SlideShare a Scribd company logo
1 of 44
TEMA 9

A PREHISTORIA
Lección 1.

OS PRIMEIROS SERES HUMANOS
1.1. Adaptación e evolución
• Os primeiros HOMÍNIDOS eran primates que, a
  pesares de non posuir grandes calidades físicas,
  co paso do tempo deron lugar á especie humana.
• Comenzaron a adaptarse ao medio e a
  evolucionar nun medio máis hostil hai uns 6
  millóns de anos.
• ¿Qué é o PALEOLÍTICO? É a primeira parte da
  Idade de Pedra; iníciase coa aparición dos seres
  humanos.
1.2. O proceso de hominización
1. POSICIÓN VERTICAL E MARCHA BÍPEDA (Cos
   dous     pes): estas dúas características
   conseguiron un maior campo de visión e a
   posibilidade de utilizar as mans para comer e
   fabricar utensilios.
2. MAIOR DESENVOLVEMENTO DO CEREBRO: o
   feito de camiñar e ter unha posición vertical
   sobre as costas, favoreceu que aumentase a
   capacidade craneal e, consecuentemente,
   aumentar o tamaño cerebral.
1. DIMINUCIÓN DO TAMAÑO DAS MANDÍBULAS
   E OS DENTES: debido a comezáronse a utilizar
   instrumentos para cortar alimentos e lume para
   abrandalos.
2. APARICIÓN DO QUEIXO (quesillo) E DA FRONTE
   PLANA: pouco a pouco a evolución aproxima
   aos homínidos o aspecto actual.
3. CAPACIDADE DE COMUNICACIÓN: a súa
   intelixencia aumentou, comenzou a aparecer a
   linguaxe e isto favoreceu que os coñecementos
   transmitísense de xeración en xeración.
• Bípedo
                                        •   Bípedo               • Primeiras mostras
                                        •   Primeiros              de arte
                  • Bípedo                                       • Fabricación de útiles
                                            enterramentos
                  • Descubre o lume
• Bípedo                                •   Fabricación de útiles de oso (hueso) e
                  • Cazaba en grupo                                hasta
• Utilizaba                                 especializados
                  • Dominaba a técnica
  palos e                               •   Conviviu co Homo • Aspecto físico,
                    da talla de pedra                              volume e
  pedras para                               sapiens sapiens,
                  • Fabricaba bifaces e                            complexidade
  axudar ao seu                             pero extinguiuse
                    pequenas                                       cerebral do ser
  traballo                              •   Oriente Medio e
                    machadas.                                      humano de hoxe
                                            Europa
                  • Europa e Asia                                • América e Oceanía
AUSTRALOPHITECUS
HOMO HABILIS
HOMO ERECTUS
HOMO SAPIENS
NEANDERTHALENSIS
HOMO SAPIENS
SAPIENS
Lección 2.

O PALEOLÍTICO: A CAZA E A
RECOLECCIÓN
2.1. As sociedades de cazadores-
        colleiteiros (recolectores)
• ¿Cómo vivían as persoas do Paleolítico?
  – Vivían en campamentos próximos a zonas de auga.
    Moitas veces aproveitaban tamén as entradas das
    covas, mais non o interior. Non obstante, eran
    nómadas, é dicir, non tiñan residencia fixa e esta
    dependía do clima ou da abundancia de alimento.
  – Considerábanse depredadores, pois non producían
    alimentos, senón que vivían da caza (en grupos), da
    recolección, pesca, etc.
  – Aproveitaban todo daquelo que cazaban, a carne
    para alimentarse, as peles para abrigarse, os osos
    (huesos) para facer instrumentos ou os tendóns dos
    animais para fabricar cordas.
2.2. O Dominio do Lume
• Foi o Homo Erectus o que descubriu de
  casualidade o lume hai uns 1.500.000 anos;
  pronto descubriu a súa utilidade para
  quentarse, iluminar e cociñar. O seu maior
  logro foi tratar de conservalo.
• Pola súa parte o Homo Neanderthalensis
  aprendeu a prender o lume batento dúas
  pedras por fricción ou por rotación dun pau
  sobre un tronco.
2.3. A fabricación de Instrumentos
• A fabricación de instrumentos é un dos pasos máis
  importantes da evolución do ser humano.
• ¿Cómo eran as primeiras ferramentas?
  – Eran sinxelos e polivalentes (é dicir, servían para varias
    cousas: cortar, cavar, perforar, etc.).
  – Adoitaban ser de pedra (sílex). Destacan as ferramentas
    bifaces (talladas por ambas caras).
• ¿Cómo evolucionaron?
  – Especializáronse, é dicir, fixéronse distintos instrumentos
    según a actividade na que se ía utilizar: desollar animais,
    puntas para frecha, agullas para coser, etc.
  – Pouco a pouco, ademáis da pedra, úsanse outros
    materiais, como o óso e as hastas.
Lección 3.

A ARTE DAS CAVERNAS
3.1. As primeiras crenzas relixiosas
• ¿Por qué xurden? Porque os primeiros seres humanos
  necesitaban darlle explicación a fenómenos que eles
  consideraban misteriosos, como o sol, o crecemento das
  plantas, a chuvia, a vida ou a morte.
• ¿Cómo se desenvolveron?
   – Facían ceremonias rituais, por exemplo para invocar ás forzas da
     natureza e pedirlles que a caza lles resultase propicia,
     abundancia de froitos ou protección.
   – O Homo Sapiens Neanderthalensis ou Home de Neandertal
     comezou a ter a preocupación polo que podería suceder
     despóis da morte e, mediante ritos, soterraban aos seus
     mortos.
• ¿Cómo eran eses novos enterramentos?
   – Individuais ou colectivos.
   – Engandíanse pezas de enxoval (ajuar) funerario (instrumentos
     de sílex, adornos, etc.)
Para botar un ollo!!!
http://timoneandertal.blogspot.com.e
s/2009/10/las-tumbas-de-los-
neandertales.html

http://www.historia-
religiones.com.ar/los-ritos-funerarios-
prehistoricos-5

http://www.fundacionatapuerca.org/

http://www.juanjoromero.es/blog/20
08/08/recursos-de-ciencias-sociales-
de-1%C2%BA-de-eso/
3.2. As pinturas rupestres
•   Hai uns 30.000 anos (Homo
    Sapiens Sapiens)              (Características)
• Desenvólvense nas paredes
  das covas e nos abrigos
  rochosos.
• Motivos: perfil de mans,
  símbolos abstractos,
  animais e, dependendo da
  zona, escenas de caza ou da
  vida cotiá.
• ¿Por qué se facían?
    – Adoitase pensar que son
      debidas a rituais máxicos
      que propiciaban a caza.
    – Tamén se cree que as covas
      con pinturas eran unha
      especie de santuario.
ESCENA DE CAZA. COVA DE
                               TITO BUSTILLO




GRAN CERVA DE ALTAMIRA




                         ESCENA DE CAZA.
                         ARTE LEVANTINO         Mano humana do
                                                      Paleolítico.
                                              Cova de Maltravieso
                                                        (Cáceres)
3.3. Estatuíñas e gravados
• Forman parte da arte mobilar, é dicir, o conxunto de
  pequenos obxectos esculpidos e gravados.
• ESTATUÍÑAS:
   – Elaborábanse en óso, hasta ou pedra.
   – Represéntase a figura dunha muller de rostro impreciso.
   – Esaxéranse as partes femininas relacionadas coa
     maternidade, por iso crese que debían formar parte
     dalgún culto á fertilidade.
• GRAVADOS:
   – Decoran anacos de louse ou de calcita con animais
     puntados ou gravados.
   – Tamén comezan a facer colgantes de óso e marfil.
Tipos de Venus do Palelolítico
PETROGLIFO CAMPO
                                       LAMEIRO

• PETROGLIFOS:
   – Son a manifestación de arte rupestre galego máis coñecida.

   – Son gravados en rochas de granito ao aire libre.

   – Son esquemáticos, facendo formas xeométricas ou figurativas
     (persoas ou animais)

   – As máis importantes atópanse nas Rías Baixas (Pontevedra)
Lección 4.

O NEOLÍTICO: A PRODUCCIÓN DE
ALIMENTOS
DIFERENCIAS entre
             PALEOLÍTICO E NEOLÍTICO
    PALEOLÍTICO                               NEOLÍTICO
•   HOME Nómade, Depredador.                  •   HOME Sedentario, Cultiva productos.
•   VIVEN nas entradas das covas ou en        •   VIVEN en chozas máis sofisticadas, en
    pequenas cabanas.                             poboados.
•   SUBSISTENCIA: caza, pesca, recolección.   •   SUBSISTENCIA: aparece a agricultura
•   ORGANIZACIÓN SOCIAL: as hordas                e a domesticación de animais.
    (comunidades salvaxes nómadas) e a        •   UTENSILIOS: trabajallaban e pulían a
    gran familia.                                 pedra. Aparece o tecido; invéntase o
•   UTENSILIOS: se traballa a pedra, ósos e       telar, a rueca e a cerámica. Utilizan
    hastas de maneira moi rudimentaria.           pedras para adornarse.
•   Descúbrese cómo se fai o fogo.            •   Aparecen monumentos megalíticos,
•   Aparece o arte: as pinturas rupestres         dólmenes, menhires, cromlech.
    nas covas e o arte mobiliar coas Venus.   •   Desaparece o Homo Sapiens
•                                                 Neanderthalensis, mantense o Homo
    Aínda existe o Homo Sapiens                   Sapiens Sapiens.
    Neanderthalensis.
•                                             •   CLIMA máis temperado.
    CLIMA moi frío.
CARACTERÍSTICAS DO NEOLÍTICO
• COMENZA hai uns 10.000
  anos, na zona de Oriente
  Próximo regada polos ríos
  Tigris e Éufrates (o
  Crecente Fértil). A partir do
  século VIII a. C. espállase
  por toda Europa.
• INVÉNTANSE a Agricultura e
                a Gandaría:
 – Observando os fenómenos da
   natureza, homes e mulleres
   aprenderon que as sementes
   soterradas daban lugar a unha
   nova planta; de este xeito,
   comezaron a cultivar sementes
   de trigo, centeo e diversas
   legumes.
 – Tamén      por    observación
   déronse conta de que era
   posible domesticar animais,
   descubríndose, de tal modo, a
   gandaría.      Domesticáronse
   animais como cabras, ovellas
   ou porcos.
• INVÉNTANSE novas ferramentas e técnicas::
– Para traballar a agricultura era necesario fabricar útiles
  especializados:
   • A fouce (hoz) para segar espigas.
   • Muiños para moer o gran.
   • Desenvolveuse a cerámica, modelando barro para
     almacenar, transportar e cocer alimentos.
   • Inventouse a cestaría (cestas) entralanzado cordas,
     dando paso ás orixes do tecido.
   • Creáronse os teares, para traballar o liño ou a la.
   • Usáronse pedras semipreciosas para elaborar adornos
     (minaría).
– Tamén inventáronse técnicas espcializadas, como o puído
  da pedra, para crear útiles como a machada, para cortar
  árbores.
• ALDEAS NEOLÍTICAS:
  – Aldea neolítica de Çatalhüyük (Turquía):
     • É unha das máis antigas que todavía se conservan.
     • É unha aldea na que os seus habitantes son sedentarios,
       posto que ao colecer a agricultura, xa non necesitan
       desplazarse para conseguir alimento.
     • Destacan os seus SANTUARIOS; en moitas das súas casas
       había cuartos moid decorados, con representacións de
       cabezas de touros ou símbolos abstractos.
     • Son coñecidas as súas representación de estatuíñas
       femininas moi parecidas ás venus paleolíticas, fabricadas en
       terracota, alabastro ou pedra. Tamén se relacionan co culto
       á abundancia, á fecundidade e á muller.
Lección 5.

A IDADE DOS METAIS
CARACTERÍSTICAS DA IDADE DOS
  METAIS
• COMENZA hai uns 5.000 anos a. C), na zona de Oriente
  Próximo, co descubrimento do cobre, despois do bronce
  (3.000 a. C) e finalmente do ferro (2.000 a. C.).
• Invéntanse a metalurxia (quéntase o metal para moldealo
  mellor, gracias á forxa) e a siderurxia (extracción e traballo
  do ferro) e a fundición dos metais.
• Nas aldeas, especialízanse os traballos (artesáns da
  metalurxia, xoieiros, ceramistas, etc.) e desenvólvese o
  intercambio de productos (o comercio); a isto contribuiu a
  invención da roda.
• Créanse as primeiras CIDADES:
  – A poboación medrou, polo que os antigos poboados
    comezaron a ter moitos edificios.
  – Amuralladas para defenderse.
  – Con grupos sociais diferenciados pola súa acumulación
    de riquezas.
  – Escollíase a un rei ou un caudillo para gobernalos.
CULTURA MEGALÍTICA
              (5.000 a. C.)
• MENHIR: gran pedra cravada verticalmente sobre o
  chan. Función conmemorativa ou marca territorial.
• DOLMEN: cámara formada por dúas pedras verticais que
  sustentan lousas horizontais que as cobren. Función
  funeraria.
• CRÓMLECH: conxunto de pedras verticais e lousas
  horizontais dispostas en círculo. Función: posible culto
  solar ou agrario.
• MÁMOA: son dólmenes baixo túmulos de terra.
MAMOA




          DOLMEN DE DOMBATE
         BERGANTIÑOS, A CORUÑA

MENHIR                                           CULTURA DE
                    CROMLECH DE STONEHENGE   CAMPOS DE URNAS
                         REINO UNIDO
Non deixes de visitar…
• http://www.lascaux.culture.fr/#/fr/02_01_01.xm
  l
• http://museodealtamira.mcu.es/
• http://www.centrodearterupestredetitobustillo.c
  om/
• Repaso polas Venus de Europa:
  http://www.youtube.com/watch?
  v=D6y2JK2777U
• http://www.campolameiro.com/centro_inter_ca
  st.html

More Related Content

What's hot

Casas De Aqui E De Acolá
Casas De Aqui E De AcoláCasas De Aqui E De Acolá
Casas De Aqui E De Acolá
Bergantera
 
Elisa Pereira - A arte rupestre e a súa aplicación na aula
Elisa Pereira - A arte rupestre e a súa aplicación na aula Elisa Pereira - A arte rupestre e a súa aplicación na aula
Elisa Pereira - A arte rupestre e a súa aplicación na aula
Maria Lemos Cerqueira
 
Trabajo paleolitico rocio y tomas
Trabajo paleolitico rocio y tomasTrabajo paleolitico rocio y tomas
Trabajo paleolitico rocio y tomas
profexabier
 
Tema 3 2011-a galicia prerromana
Tema 3  2011-a galicia prerromanaTema 3  2011-a galicia prerromana
Tema 3 2011-a galicia prerromana
bienesgalicia
 
A PREHISTORIA. LUCÍA SÁNCHEZ
A PREHISTORIA. LUCÍA SÁNCHEZA PREHISTORIA. LUCÍA SÁNCHEZ
A PREHISTORIA. LUCÍA SÁNCHEZ
Begoña Codesal
 
Tema 1.Lecciones 1 2. Prehistoria Peninsular Colonizadores
Tema 1.Lecciones 1 2. Prehistoria Peninsular ColonizadoresTema 1.Lecciones 1 2. Prehistoria Peninsular Colonizadores
Tema 1.Lecciones 1 2. Prehistoria Peninsular Colonizadores
dudashistoria
 
Paleolitico xenxo
Paleolitico xenxoPaleolitico xenxo
Paleolitico xenxo
profexabier
 
As híades da histori1
As híades da histori1As híades da histori1
As híades da histori1
profexabier
 

What's hot (19)

A PREHISTORIA
A PREHISTORIAA PREHISTORIA
A PREHISTORIA
 
A prehistoria
A prehistoriaA prehistoria
A prehistoria
 
Paleolítico
PaleolíticoPaleolítico
Paleolítico
 
Atapuerca(jose e anxo)
Atapuerca(jose e anxo)Atapuerca(jose e anxo)
Atapuerca(jose e anxo)
 
Unidade 1 esa
Unidade 1 esaUnidade 1 esa
Unidade 1 esa
 
Casas De Aqui E De Acolá
Casas De Aqui E De AcoláCasas De Aqui E De Acolá
Casas De Aqui E De Acolá
 
Elisa Pereira - A arte rupestre e a súa aplicación na aula
Elisa Pereira - A arte rupestre e a súa aplicación na aula Elisa Pereira - A arte rupestre e a súa aplicación na aula
Elisa Pereira - A arte rupestre e a súa aplicación na aula
 
PREHISTORIA
PREHISTORIAPREHISTORIA
PREHISTORIA
 
Trabajo paleolitico rocio y tomas
Trabajo paleolitico rocio y tomasTrabajo paleolitico rocio y tomas
Trabajo paleolitico rocio y tomas
 
Tema 3 2011-a galicia prerromana
Tema 3  2011-a galicia prerromanaTema 3  2011-a galicia prerromana
Tema 3 2011-a galicia prerromana
 
A PREHISTORIA. LUCÍA SÁNCHEZ
A PREHISTORIA. LUCÍA SÁNCHEZA PREHISTORIA. LUCÍA SÁNCHEZ
A PREHISTORIA. LUCÍA SÁNCHEZ
 
09 a prehistoria
09 a prehistoria 09 a prehistoria
09 a prehistoria
 
Tema 1.Lecciones 1 2. Prehistoria Peninsular Colonizadores
Tema 1.Lecciones 1 2. Prehistoria Peninsular ColonizadoresTema 1.Lecciones 1 2. Prehistoria Peninsular Colonizadores
Tema 1.Lecciones 1 2. Prehistoria Peninsular Colonizadores
 
Unidade 01. Prehistoria na Península Ibérica
Unidade 01. Prehistoria na Península IbéricaUnidade 01. Prehistoria na Península Ibérica
Unidade 01. Prehistoria na Península Ibérica
 
A prehistoriatemaesa
A prehistoriatemaesaA prehistoriatemaesa
A prehistoriatemaesa
 
Paleolitico xenxo
Paleolitico xenxoPaleolitico xenxo
Paleolitico xenxo
 
Paleolítico
PaleolíticoPaleolítico
Paleolítico
 
As híades da histori1
As híades da histori1As híades da histori1
As híades da histori1
 
Flipbook 6 prehistoria
Flipbook 6 prehistoria Flipbook 6 prehistoria
Flipbook 6 prehistoria
 

Viewers also liked (18)

Tema 9
Tema 9Tema 9
Tema 9
 
Tema 9 La Prehistòria
Tema 9 La PrehistòriaTema 9 La Prehistòria
Tema 9 La Prehistòria
 
Prehistoria para-niños-resumen
Prehistoria para-niños-resumenPrehistoria para-niños-resumen
Prehistoria para-niños-resumen
 
La prehistòria. adaptació sisè.
La prehistòria. adaptació sisè.La prehistòria. adaptació sisè.
La prehistòria. adaptació sisè.
 
Tem 9 la prehistoria. demos ed. vicens vives
Tem 9 la prehistoria. demos ed. vicens vivesTem 9 la prehistoria. demos ed. vicens vives
Tem 9 la prehistoria. demos ed. vicens vives
 
L'edat mitjana
L'edat mitjanaL'edat mitjana
L'edat mitjana
 
Prehistoria activitats
Prehistoria activitatsPrehistoria activitats
Prehistoria activitats
 
Prehistoria
PrehistoriaPrehistoria
Prehistoria
 
Prehistoria Y Edad Antigua
Prehistoria Y Edad AntiguaPrehistoria Y Edad Antigua
Prehistoria Y Edad Antigua
 
La Prehistoria
La PrehistoriaLa Prehistoria
La Prehistoria
 
La Prehistoria
La PrehistoriaLa Prehistoria
La Prehistoria
 
La prehistoria en imágenes 2
La prehistoria en imágenes 2La prehistoria en imágenes 2
La prehistoria en imágenes 2
 
Prehistoria en la Península Ibérica
Prehistoria en la Península IbéricaPrehistoria en la Península Ibérica
Prehistoria en la Península Ibérica
 
Tema 9
Tema 9Tema 9
Tema 9
 
Unidad DidáCtica. La Prehistoria
Unidad DidáCtica. La PrehistoriaUnidad DidáCtica. La Prehistoria
Unidad DidáCtica. La Prehistoria
 
La vida en la prehistoria
La vida en la prehistoriaLa vida en la prehistoria
La vida en la prehistoria
 
Proyecto prehistoria
Proyecto prehistoriaProyecto prehistoria
Proyecto prehistoria
 
Paginas de matematicas
Paginas de matematicasPaginas de matematicas
Paginas de matematicas
 

Similar to Tema 9. prehistoria (16)

Temas 9 y 10. 1º eso
Temas 9 y 10. 1º esoTemas 9 y 10. 1º eso
Temas 9 y 10. 1º eso
 
Tema IX: A Prehistoria
Tema IX: A PrehistoriaTema IX: A Prehistoria
Tema IX: A Prehistoria
 
Paleolítico
PaleolíticoPaleolítico
Paleolítico
 
Petroglifos
PetroglifosPetroglifos
Petroglifos
 
A prehistoria
A prehistoriaA prehistoria
A prehistoria
 
Prehistoria
PrehistoriaPrehistoria
Prehistoria
 
A vida na prehistoria
A vida na prehistoriaA vida na prehistoria
A vida na prehistoria
 
Julia y jessica neolitico
Julia y jessica neoliticoJulia y jessica neolitico
Julia y jessica neolitico
 
A prehistoria en galicia.lucia sanchez
A prehistoria en galicia.lucia sanchezA prehistoria en galicia.lucia sanchez
A prehistoria en galicia.lucia sanchez
 
A prehistoria víctor
A prehistoria víctorA prehistoria víctor
A prehistoria víctor
 
Prehistoria
PrehistoriaPrehistoria
Prehistoria
 
Tema 9 A prehistoria
Tema 9 A prehistoriaTema 9 A prehistoria
Tema 9 A prehistoria
 
Prehistoria 1
Prehistoria 1Prehistoria 1
Prehistoria 1
 
Pobos prerromanos da Península Ibérica. A cultura castrexa
Pobos prerromanos da Península Ibérica. A cultura castrexaPobos prerromanos da Península Ibérica. A cultura castrexa
Pobos prerromanos da Península Ibérica. A cultura castrexa
 
T.7 prehistoria
T.7 prehistoriaT.7 prehistoria
T.7 prehistoria
 
A prehistoria
A prehistoriaA prehistoria
A prehistoria
 

More from Dudas-Historia

More from Dudas-Historia (20)

Legislation and human resources. 2020 2021
Legislation and human resources. 2020 2021Legislation and human resources. 2020 2021
Legislation and human resources. 2020 2021
 
Vocabulary Lesson 1. 2019 2020
Vocabulary Lesson 1. 2019 2020Vocabulary Lesson 1. 2019 2020
Vocabulary Lesson 1. 2019 2020
 
Tema 1. A Idade Moderna
Tema 1. A Idade ModernaTema 1. A Idade Moderna
Tema 1. A Idade Moderna
 
Obras en las que se debe hacer especial incidencia
Obras en las que se debe hacer especial incidenciaObras en las que se debe hacer especial incidencia
Obras en las que se debe hacer especial incidencia
 
Impresionismo-Posimpresionismo
Impresionismo-PosimpresionismoImpresionismo-Posimpresionismo
Impresionismo-Posimpresionismo
 
Pintura Barroca
Pintura BarrocaPintura Barroca
Pintura Barroca
 
Escultura Barroca
Escultura BarrocaEscultura Barroca
Escultura Barroca
 
Legislation and Human Resources
Legislation and Human ResourcesLegislation and Human Resources
Legislation and Human Resources
 
Directrices ABAU 2019
Directrices ABAU 2019Directrices ABAU 2019
Directrices ABAU 2019
 
Tema 1. O inicio da Idade Moderna
Tema 1. O inicio da Idade ModernaTema 1. O inicio da Idade Moderna
Tema 1. O inicio da Idade Moderna
 
Franquismo. 1959-1975
Franquismo. 1959-1975Franquismo. 1959-1975
Franquismo. 1959-1975
 
Neoclasicismo, Goya e Romanticismo
Neoclasicismo, Goya e RomanticismoNeoclasicismo, Goya e Romanticismo
Neoclasicismo, Goya e Romanticismo
 
Pintura barroca
Pintura barrocaPintura barroca
Pintura barroca
 
Marketing mix Exercises
Marketing mix Exercises Marketing mix Exercises
Marketing mix Exercises
 
Finance
Finance Finance
Finance
 
Finance
FinanceFinance
Finance
 
Bernini como modelo
Bernini como modeloBernini como modelo
Bernini como modelo
 
Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975
Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975
Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975
 
Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959
Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959
Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959
 
Definiciones
DefinicionesDefiniciones
Definiciones
 

Tema 9. prehistoria

  • 2. Lección 1. OS PRIMEIROS SERES HUMANOS
  • 3. 1.1. Adaptación e evolución • Os primeiros HOMÍNIDOS eran primates que, a pesares de non posuir grandes calidades físicas, co paso do tempo deron lugar á especie humana. • Comenzaron a adaptarse ao medio e a evolucionar nun medio máis hostil hai uns 6 millóns de anos. • ¿Qué é o PALEOLÍTICO? É a primeira parte da Idade de Pedra; iníciase coa aparición dos seres humanos.
  • 4. 1.2. O proceso de hominización 1. POSICIÓN VERTICAL E MARCHA BÍPEDA (Cos dous pes): estas dúas características conseguiron un maior campo de visión e a posibilidade de utilizar as mans para comer e fabricar utensilios. 2. MAIOR DESENVOLVEMENTO DO CEREBRO: o feito de camiñar e ter unha posición vertical sobre as costas, favoreceu que aumentase a capacidade craneal e, consecuentemente, aumentar o tamaño cerebral.
  • 5.
  • 6. 1. DIMINUCIÓN DO TAMAÑO DAS MANDÍBULAS E OS DENTES: debido a comezáronse a utilizar instrumentos para cortar alimentos e lume para abrandalos. 2. APARICIÓN DO QUEIXO (quesillo) E DA FRONTE PLANA: pouco a pouco a evolución aproxima aos homínidos o aspecto actual. 3. CAPACIDADE DE COMUNICACIÓN: a súa intelixencia aumentou, comenzou a aparecer a linguaxe e isto favoreceu que os coñecementos transmitísense de xeración en xeración.
  • 7. • Bípedo • Bípedo • Primeiras mostras • Primeiros de arte • Bípedo • Fabricación de útiles enterramentos • Descubre o lume • Bípedo • Fabricación de útiles de oso (hueso) e • Cazaba en grupo hasta • Utilizaba especializados • Dominaba a técnica palos e • Conviviu co Homo • Aspecto físico, da talla de pedra volume e pedras para sapiens sapiens, • Fabricaba bifaces e complexidade axudar ao seu pero extinguiuse pequenas cerebral do ser traballo • Oriente Medio e machadas. humano de hoxe Europa • Europa e Asia • América e Oceanía
  • 8.
  • 9.
  • 15. Lección 2. O PALEOLÍTICO: A CAZA E A RECOLECCIÓN
  • 16. 2.1. As sociedades de cazadores- colleiteiros (recolectores) • ¿Cómo vivían as persoas do Paleolítico? – Vivían en campamentos próximos a zonas de auga. Moitas veces aproveitaban tamén as entradas das covas, mais non o interior. Non obstante, eran nómadas, é dicir, non tiñan residencia fixa e esta dependía do clima ou da abundancia de alimento. – Considerábanse depredadores, pois non producían alimentos, senón que vivían da caza (en grupos), da recolección, pesca, etc. – Aproveitaban todo daquelo que cazaban, a carne para alimentarse, as peles para abrigarse, os osos (huesos) para facer instrumentos ou os tendóns dos animais para fabricar cordas.
  • 17.
  • 18. 2.2. O Dominio do Lume • Foi o Homo Erectus o que descubriu de casualidade o lume hai uns 1.500.000 anos; pronto descubriu a súa utilidade para quentarse, iluminar e cociñar. O seu maior logro foi tratar de conservalo. • Pola súa parte o Homo Neanderthalensis aprendeu a prender o lume batento dúas pedras por fricción ou por rotación dun pau sobre un tronco.
  • 19.
  • 20. 2.3. A fabricación de Instrumentos • A fabricación de instrumentos é un dos pasos máis importantes da evolución do ser humano. • ¿Cómo eran as primeiras ferramentas? – Eran sinxelos e polivalentes (é dicir, servían para varias cousas: cortar, cavar, perforar, etc.). – Adoitaban ser de pedra (sílex). Destacan as ferramentas bifaces (talladas por ambas caras). • ¿Cómo evolucionaron? – Especializáronse, é dicir, fixéronse distintos instrumentos según a actividade na que se ía utilizar: desollar animais, puntas para frecha, agullas para coser, etc. – Pouco a pouco, ademáis da pedra, úsanse outros materiais, como o óso e as hastas.
  • 21.
  • 22. Lección 3. A ARTE DAS CAVERNAS
  • 23. 3.1. As primeiras crenzas relixiosas • ¿Por qué xurden? Porque os primeiros seres humanos necesitaban darlle explicación a fenómenos que eles consideraban misteriosos, como o sol, o crecemento das plantas, a chuvia, a vida ou a morte. • ¿Cómo se desenvolveron? – Facían ceremonias rituais, por exemplo para invocar ás forzas da natureza e pedirlles que a caza lles resultase propicia, abundancia de froitos ou protección. – O Homo Sapiens Neanderthalensis ou Home de Neandertal comezou a ter a preocupación polo que podería suceder despóis da morte e, mediante ritos, soterraban aos seus mortos. • ¿Cómo eran eses novos enterramentos? – Individuais ou colectivos. – Engandíanse pezas de enxoval (ajuar) funerario (instrumentos de sílex, adornos, etc.)
  • 24. Para botar un ollo!!! http://timoneandertal.blogspot.com.e s/2009/10/las-tumbas-de-los- neandertales.html http://www.historia- religiones.com.ar/los-ritos-funerarios- prehistoricos-5 http://www.fundacionatapuerca.org/ http://www.juanjoromero.es/blog/20 08/08/recursos-de-ciencias-sociales- de-1%C2%BA-de-eso/
  • 25. 3.2. As pinturas rupestres • Hai uns 30.000 anos (Homo Sapiens Sapiens) (Características) • Desenvólvense nas paredes das covas e nos abrigos rochosos. • Motivos: perfil de mans, símbolos abstractos, animais e, dependendo da zona, escenas de caza ou da vida cotiá. • ¿Por qué se facían? – Adoitase pensar que son debidas a rituais máxicos que propiciaban a caza. – Tamén se cree que as covas con pinturas eran unha especie de santuario.
  • 26. ESCENA DE CAZA. COVA DE TITO BUSTILLO GRAN CERVA DE ALTAMIRA ESCENA DE CAZA. ARTE LEVANTINO Mano humana do Paleolítico. Cova de Maltravieso (Cáceres)
  • 27. 3.3. Estatuíñas e gravados • Forman parte da arte mobilar, é dicir, o conxunto de pequenos obxectos esculpidos e gravados. • ESTATUÍÑAS: – Elaborábanse en óso, hasta ou pedra. – Represéntase a figura dunha muller de rostro impreciso. – Esaxéranse as partes femininas relacionadas coa maternidade, por iso crese que debían formar parte dalgún culto á fertilidade. • GRAVADOS: – Decoran anacos de louse ou de calcita con animais puntados ou gravados. – Tamén comezan a facer colgantes de óso e marfil.
  • 28. Tipos de Venus do Palelolítico
  • 29.
  • 30. PETROGLIFO CAMPO LAMEIRO • PETROGLIFOS: – Son a manifestación de arte rupestre galego máis coñecida. – Son gravados en rochas de granito ao aire libre. – Son esquemáticos, facendo formas xeométricas ou figurativas (persoas ou animais) – As máis importantes atópanse nas Rías Baixas (Pontevedra)
  • 31. Lección 4. O NEOLÍTICO: A PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS
  • 32. DIFERENCIAS entre PALEOLÍTICO E NEOLÍTICO PALEOLÍTICO NEOLÍTICO • HOME Nómade, Depredador. • HOME Sedentario, Cultiva productos. • VIVEN nas entradas das covas ou en • VIVEN en chozas máis sofisticadas, en pequenas cabanas. poboados. • SUBSISTENCIA: caza, pesca, recolección. • SUBSISTENCIA: aparece a agricultura • ORGANIZACIÓN SOCIAL: as hordas e a domesticación de animais. (comunidades salvaxes nómadas) e a • UTENSILIOS: trabajallaban e pulían a gran familia. pedra. Aparece o tecido; invéntase o • UTENSILIOS: se traballa a pedra, ósos e telar, a rueca e a cerámica. Utilizan hastas de maneira moi rudimentaria. pedras para adornarse. • Descúbrese cómo se fai o fogo. • Aparecen monumentos megalíticos, • Aparece o arte: as pinturas rupestres dólmenes, menhires, cromlech. nas covas e o arte mobiliar coas Venus. • Desaparece o Homo Sapiens • Neanderthalensis, mantense o Homo Aínda existe o Homo Sapiens Sapiens Sapiens. Neanderthalensis. • • CLIMA máis temperado. CLIMA moi frío.
  • 33. CARACTERÍSTICAS DO NEOLÍTICO • COMENZA hai uns 10.000 anos, na zona de Oriente Próximo regada polos ríos Tigris e Éufrates (o Crecente Fértil). A partir do século VIII a. C. espállase por toda Europa.
  • 34. • INVÉNTANSE a Agricultura e a Gandaría: – Observando os fenómenos da natureza, homes e mulleres aprenderon que as sementes soterradas daban lugar a unha nova planta; de este xeito, comezaron a cultivar sementes de trigo, centeo e diversas legumes. – Tamén por observación déronse conta de que era posible domesticar animais, descubríndose, de tal modo, a gandaría. Domesticáronse animais como cabras, ovellas ou porcos.
  • 35. • INVÉNTANSE novas ferramentas e técnicas:: – Para traballar a agricultura era necesario fabricar útiles especializados: • A fouce (hoz) para segar espigas. • Muiños para moer o gran. • Desenvolveuse a cerámica, modelando barro para almacenar, transportar e cocer alimentos. • Inventouse a cestaría (cestas) entralanzado cordas, dando paso ás orixes do tecido. • Creáronse os teares, para traballar o liño ou a la. • Usáronse pedras semipreciosas para elaborar adornos (minaría). – Tamén inventáronse técnicas espcializadas, como o puído da pedra, para crear útiles como a machada, para cortar árbores.
  • 36.
  • 37. • ALDEAS NEOLÍTICAS: – Aldea neolítica de Çatalhüyük (Turquía): • É unha das máis antigas que todavía se conservan. • É unha aldea na que os seus habitantes son sedentarios, posto que ao colecer a agricultura, xa non necesitan desplazarse para conseguir alimento. • Destacan os seus SANTUARIOS; en moitas das súas casas había cuartos moid decorados, con representacións de cabezas de touros ou símbolos abstractos. • Son coñecidas as súas representación de estatuíñas femininas moi parecidas ás venus paleolíticas, fabricadas en terracota, alabastro ou pedra. Tamén se relacionan co culto á abundancia, á fecundidade e á muller.
  • 38.
  • 39. Lección 5. A IDADE DOS METAIS
  • 40. CARACTERÍSTICAS DA IDADE DOS METAIS • COMENZA hai uns 5.000 anos a. C), na zona de Oriente Próximo, co descubrimento do cobre, despois do bronce (3.000 a. C) e finalmente do ferro (2.000 a. C.). • Invéntanse a metalurxia (quéntase o metal para moldealo mellor, gracias á forxa) e a siderurxia (extracción e traballo do ferro) e a fundición dos metais. • Nas aldeas, especialízanse os traballos (artesáns da metalurxia, xoieiros, ceramistas, etc.) e desenvólvese o intercambio de productos (o comercio); a isto contribuiu a invención da roda.
  • 41. • Créanse as primeiras CIDADES: – A poboación medrou, polo que os antigos poboados comezaron a ter moitos edificios. – Amuralladas para defenderse. – Con grupos sociais diferenciados pola súa acumulación de riquezas. – Escollíase a un rei ou un caudillo para gobernalos.
  • 42. CULTURA MEGALÍTICA (5.000 a. C.) • MENHIR: gran pedra cravada verticalmente sobre o chan. Función conmemorativa ou marca territorial. • DOLMEN: cámara formada por dúas pedras verticais que sustentan lousas horizontais que as cobren. Función funeraria. • CRÓMLECH: conxunto de pedras verticais e lousas horizontais dispostas en círculo. Función: posible culto solar ou agrario. • MÁMOA: son dólmenes baixo túmulos de terra.
  • 43. MAMOA DOLMEN DE DOMBATE BERGANTIÑOS, A CORUÑA MENHIR CULTURA DE CROMLECH DE STONEHENGE CAMPOS DE URNAS REINO UNIDO
  • 44. Non deixes de visitar… • http://www.lascaux.culture.fr/#/fr/02_01_01.xm l • http://museodealtamira.mcu.es/ • http://www.centrodearterupestredetitobustillo.c om/ • Repaso polas Venus de Europa: http://www.youtube.com/watch? v=D6y2JK2777U • http://www.campolameiro.com/centro_inter_ca st.html