SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Sosiologi Dalam Penelitian
Gender dan Perlindungan Anak
Isu-Isu Gender dan Perlindungan
Anak sebagai Riset Sosiologis
Ridhah Taqwa
Magister Sosiologi Fisip Unsri
Isu-Isu Gender-Perempuan dan Anak
Global
• Wacana
Pengetahuan-IT
• Pasar Global:
Kapitalisme
• Komoditi
Perempuan
Nasional
• Peran Produksi
- Reproduksi
• Politik**
Perempuan
• Kekerasan RT-
Publik
Lokal-Komunitas
• Peran
Domestik
• Kultur Lokal***
• Paham Sekuler-
Islam
Global Dialog Vol. 7, Maret 2017
• Apa metodologi teoritis dan empiris
yang paling tepat untuk penelitian studi
kesenjangan sosial – Relasi Gender?
• Kata kunci: wacana dominan, di Barat
konstelasi proyek-proyek pengetahuan
yang bersama-sama membentuk
perangkat ide dan praktek yang
hegemonik.
• Wacana dominan ini menetapkan
persyaratan perdebatan - apa yang
dianggap pertanyaan penting, apa yang
dianggap sebagai bukti, serta apa yang
dapat diabaikan sebagai hal sekunder.
• Di Amerika Serikat, wacana dominan
dibentuk oleh interseksi dari ras, kelas,
gender, seksualitas, dan bangsa sebagai
sistem kekuasaan.
• Saya telah meneliti bagaimana rasisme,
seksisme, eksploitasi kelas, dan
heteroseksisme beroperasi untuk
membentuk pengalaman hidup dari
kelompok sosial yang berbeda
Ruang Relasi Gender-Anak: Dari keluarga – Ruang Sosial
Keluarga
Relasi
dalam RT
Relasi
Ekonomi
Ruang
publik-
lingkungan
Relasi
Politik
Relasi
Edukasi
Pendidikan
Relasi
Sosial
agama
Relasi seni-
budaya
Bayi-anak
Remaja-Sekolah
Dewasa-RT-Kerja
Lansia-Pensiun
Kritik Kapitalisasi arena hidup vs Value Agama
Produksi-Komsumsi-Shopping
Mall – Arena representasi
sosial (ada tiada)
Manusia-Pasar: Perempuan-
anak sbg obyek (pusat belanja)
Kritik Relasi Dominasi: manusia
dengan produk budaya dan
antar manusia- Laki-laki
perempuan-dewasa thdp anak
Komsumsi: perspektif Islam-
kebutuhan vs Keinginan –
akuntabilitas
Relasi Produksi: tujuan ke alat,
Antar manusia: sama-sam sbg
subyek (Lk-Pr), kerja-mitra
Evaluasi-kritik semua arena
hidup sbg obyek riset:
Sekolah, ritual agama,
bencana dll.
Pola Kapitalisasi dan Dunia Kontestasi
Media sosial: arena kontestasi
sosial-bebas relasi dominasi?
Konten dr nitizen: wacana Relasi
gender-anak: benarkan jd
korban?
Dunia: kesenangan yang
memperdaya –menipu (Al An’am,
32 & 70, Al A’raf, 51, Angkabut,
64, Muhammd, 36, Al Hadid, 20)
Politik:
mesin uang
Pendidikan:
akumulasi
modal
Ekonomi:
eksploitasi
hastrat
Media:
eksploitasi
konsumen-
audiens
Dunia
agama:
statistik
haji-umrah
Perspektif Sosiologi Cyber: Revolusi 4.0
Perkembangan Media:
Melipat ruang-waktu
• Arus info dan waktu kecepatan
Perubahan Relasi
Dominasi
• Antar manusia- IT pd manusia
(Rev. 4.0)
Dunia Halusinasi
•Interpretasi subyektif-
obyektif
Big data
•Referensi dunia bisnis
dan akademis-publikasi

More Related Content

Similar to Isu-Isu Gender dan Perlindungan Anak sebagai Riset Sosiologis

Mengapa harus jender dan feminisme
Mengapa harus jender dan feminismeMengapa harus jender dan feminisme
Mengapa harus jender dan feminisme
Naira Fiyya
 
Sosiologi pendidikan (1)
Sosiologi pendidikan (1)Sosiologi pendidikan (1)
Sosiologi pendidikan (1)
Jean Dcedric
 
Bab 2power point
Bab 2power pointBab 2power point
Bab 2power point
Hilmi Amri
 
Komunikasi Gender 1_Pendahuluan Komunikasi Gender, Fungsi dan Tujuan.pptx
Komunikasi Gender 1_Pendahuluan Komunikasi Gender, Fungsi dan Tujuan.pptxKomunikasi Gender 1_Pendahuluan Komunikasi Gender, Fungsi dan Tujuan.pptx
Komunikasi Gender 1_Pendahuluan Komunikasi Gender, Fungsi dan Tujuan.pptx
RintaArina
 

Similar to Isu-Isu Gender dan Perlindungan Anak sebagai Riset Sosiologis (20)

Review buku mpki
Review buku mpkiReview buku mpki
Review buku mpki
 
Mengapa harus jender dan feminisme
Mengapa harus jender dan feminismeMengapa harus jender dan feminisme
Mengapa harus jender dan feminisme
 
Seksualitas dan hegemoni
Seksualitas dan hegemoniSeksualitas dan hegemoni
Seksualitas dan hegemoni
 
Feminisme
Feminisme Feminisme
Feminisme
 
Tugas makalah gender
Tugas makalah genderTugas makalah gender
Tugas makalah gender
 
Modul 9 kb 3
Modul 9 kb 3Modul 9 kb 3
Modul 9 kb 3
 
Agamaketerbukaandandemokrasi 170901055359
Agamaketerbukaandandemokrasi 170901055359Agamaketerbukaandandemokrasi 170901055359
Agamaketerbukaandandemokrasi 170901055359
 
AGAMA, KETERBUKAAN DAN DEMOKRASI : HARAPAN DAN TANTANGAN
AGAMA, KETERBUKAAN DAN DEMOKRASI : HARAPAN DAN TANTANGANAGAMA, KETERBUKAAN DAN DEMOKRASI : HARAPAN DAN TANTANGAN
AGAMA, KETERBUKAAN DAN DEMOKRASI : HARAPAN DAN TANTANGAN
 
Kps 4043 tajuk 3
Kps 4043 tajuk 3Kps 4043 tajuk 3
Kps 4043 tajuk 3
 
Memahami Gender
Memahami GenderMemahami Gender
Memahami Gender
 
GENDER
GENDER GENDER
GENDER
 
Masalah Sosial.ppt
Masalah Sosial.pptMasalah Sosial.ppt
Masalah Sosial.ppt
 
Gender
GenderGender
Gender
 
Sosiologi pendidikan (1)
Sosiologi pendidikan (1)Sosiologi pendidikan (1)
Sosiologi pendidikan (1)
 
sexualitas.ppt
sexualitas.pptsexualitas.ppt
sexualitas.ppt
 
Bab 2power point
Bab 2power pointBab 2power point
Bab 2power point
 
Jurisprudential
JurisprudentialJurisprudential
Jurisprudential
 
Bab iv
Bab ivBab iv
Bab iv
 
TOPIK 1 KONSEP ASAS SOSIOLOGI 1.pptx
TOPIK 1 KONSEP ASAS SOSIOLOGI 1.pptxTOPIK 1 KONSEP ASAS SOSIOLOGI 1.pptx
TOPIK 1 KONSEP ASAS SOSIOLOGI 1.pptx
 
Komunikasi Gender 1_Pendahuluan Komunikasi Gender, Fungsi dan Tujuan.pptx
Komunikasi Gender 1_Pendahuluan Komunikasi Gender, Fungsi dan Tujuan.pptxKomunikasi Gender 1_Pendahuluan Komunikasi Gender, Fungsi dan Tujuan.pptx
Komunikasi Gender 1_Pendahuluan Komunikasi Gender, Fungsi dan Tujuan.pptx
 

More from Ridho Taqwa

More from Ridho Taqwa (11)

Accommodating the Interest of Local Community in Resolving Conflicts
Accommodating the Interest of Local Community in Resolving ConflictsAccommodating the Interest of Local Community in Resolving Conflicts
Accommodating the Interest of Local Community in Resolving Conflicts
 
Social Conflicts Between Oil-Palm Plantation Company and Indigenous People in...
Social Conflicts Between Oil-Palm Plantation Company and Indigenous People in...Social Conflicts Between Oil-Palm Plantation Company and Indigenous People in...
Social Conflicts Between Oil-Palm Plantation Company and Indigenous People in...
 
The Conflict Of “SAD” With Plantation Company And Its Implication
The Conflict Of “SAD” With Plantation Company And Its ImplicationThe Conflict Of “SAD” With Plantation Company And Its Implication
The Conflict Of “SAD” With Plantation Company And Its Implication
 
Sustainability for Management and Protection Tin Mining Environment
Sustainability for Management and Protection Tin Mining EnvironmentSustainability for Management and Protection Tin Mining Environment
Sustainability for Management and Protection Tin Mining Environment
 
Pendekatan Integralistik Dalam Merespon Bencana Alam
Pendekatan Integralistik Dalam Merespon Bencana AlamPendekatan Integralistik Dalam Merespon Bencana Alam
Pendekatan Integralistik Dalam Merespon Bencana Alam
 
Perilaku Masyarakat dalam Pengelolaan Kesehatan Lingkungan
Perilaku Masyarakat dalam Pengelolaan Kesehatan Lingkungan Perilaku Masyarakat dalam Pengelolaan Kesehatan Lingkungan
Perilaku Masyarakat dalam Pengelolaan Kesehatan Lingkungan
 
Implementation of Social Forestry Policy Around The Meranti Sungai Merah Prot...
Implementation of Social Forestry Policy Around The Meranti Sungai Merah Prot...Implementation of Social Forestry Policy Around The Meranti Sungai Merah Prot...
Implementation of Social Forestry Policy Around The Meranti Sungai Merah Prot...
 
Pola Kekuasaan Pendisiplinan dalam Membina Perilaku Peserta Didik di SMA Nege...
Pola Kekuasaan Pendisiplinan dalam Membina Perilaku Peserta Didik di SMA Nege...Pola Kekuasaan Pendisiplinan dalam Membina Perilaku Peserta Didik di SMA Nege...
Pola Kekuasaan Pendisiplinan dalam Membina Perilaku Peserta Didik di SMA Nege...
 
KEBERLANGSUNGAN INTERAKSI KOMUNITAS KETURUNAN ARAB DI PALEMBANGA DENGAN SUNGA...
KEBERLANGSUNGAN INTERAKSI KOMUNITAS KETURUNAN ARAB DI PALEMBANGA DENGAN SUNGA...KEBERLANGSUNGAN INTERAKSI KOMUNITAS KETURUNAN ARAB DI PALEMBANGA DENGAN SUNGA...
KEBERLANGSUNGAN INTERAKSI KOMUNITAS KETURUNAN ARAB DI PALEMBANGA DENGAN SUNGA...
 
Radikalisme sebagai wacana kekuasaan
Radikalisme sebagai wacana kekuasaan Radikalisme sebagai wacana kekuasaan
Radikalisme sebagai wacana kekuasaan
 
Sosiologi Islam
Sosiologi IslamSosiologi Islam
Sosiologi Islam
 

Recently uploaded

Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
pipinafindraputri1
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
IvvatulAini
 

Recently uploaded (20)

PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
 
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptxMateri Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdfModul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAYSOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024
 
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxPPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfKanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 

Isu-Isu Gender dan Perlindungan Anak sebagai Riset Sosiologis

  • 1. Sosiologi Dalam Penelitian Gender dan Perlindungan Anak Isu-Isu Gender dan Perlindungan Anak sebagai Riset Sosiologis Ridhah Taqwa Magister Sosiologi Fisip Unsri
  • 2. Isu-Isu Gender-Perempuan dan Anak Global • Wacana Pengetahuan-IT • Pasar Global: Kapitalisme • Komoditi Perempuan Nasional • Peran Produksi - Reproduksi • Politik** Perempuan • Kekerasan RT- Publik Lokal-Komunitas • Peran Domestik • Kultur Lokal*** • Paham Sekuler- Islam
  • 3. Global Dialog Vol. 7, Maret 2017 • Apa metodologi teoritis dan empiris yang paling tepat untuk penelitian studi kesenjangan sosial – Relasi Gender? • Kata kunci: wacana dominan, di Barat konstelasi proyek-proyek pengetahuan yang bersama-sama membentuk perangkat ide dan praktek yang hegemonik. • Wacana dominan ini menetapkan persyaratan perdebatan - apa yang dianggap pertanyaan penting, apa yang dianggap sebagai bukti, serta apa yang dapat diabaikan sebagai hal sekunder. • Di Amerika Serikat, wacana dominan dibentuk oleh interseksi dari ras, kelas, gender, seksualitas, dan bangsa sebagai sistem kekuasaan. • Saya telah meneliti bagaimana rasisme, seksisme, eksploitasi kelas, dan heteroseksisme beroperasi untuk membentuk pengalaman hidup dari kelompok sosial yang berbeda
  • 4. Ruang Relasi Gender-Anak: Dari keluarga – Ruang Sosial Keluarga Relasi dalam RT Relasi Ekonomi Ruang publik- lingkungan Relasi Politik Relasi Edukasi Pendidikan Relasi Sosial agama Relasi seni- budaya Bayi-anak Remaja-Sekolah Dewasa-RT-Kerja Lansia-Pensiun
  • 5. Kritik Kapitalisasi arena hidup vs Value Agama Produksi-Komsumsi-Shopping Mall – Arena representasi sosial (ada tiada) Manusia-Pasar: Perempuan- anak sbg obyek (pusat belanja) Kritik Relasi Dominasi: manusia dengan produk budaya dan antar manusia- Laki-laki perempuan-dewasa thdp anak Komsumsi: perspektif Islam- kebutuhan vs Keinginan – akuntabilitas Relasi Produksi: tujuan ke alat, Antar manusia: sama-sam sbg subyek (Lk-Pr), kerja-mitra Evaluasi-kritik semua arena hidup sbg obyek riset: Sekolah, ritual agama, bencana dll.
  • 6. Pola Kapitalisasi dan Dunia Kontestasi Media sosial: arena kontestasi sosial-bebas relasi dominasi? Konten dr nitizen: wacana Relasi gender-anak: benarkan jd korban? Dunia: kesenangan yang memperdaya –menipu (Al An’am, 32 & 70, Al A’raf, 51, Angkabut, 64, Muhammd, 36, Al Hadid, 20) Politik: mesin uang Pendidikan: akumulasi modal Ekonomi: eksploitasi hastrat Media: eksploitasi konsumen- audiens Dunia agama: statistik haji-umrah
  • 7. Perspektif Sosiologi Cyber: Revolusi 4.0 Perkembangan Media: Melipat ruang-waktu • Arus info dan waktu kecepatan Perubahan Relasi Dominasi • Antar manusia- IT pd manusia (Rev. 4.0) Dunia Halusinasi •Interpretasi subyektif- obyektif Big data •Referensi dunia bisnis dan akademis-publikasi