الكثير من المعلمين في الجزائر لا يعرفون ماهية التقويم المستمر و كيفية تقويم التلميذ بطريقة منتظمة و مستمرة، مما يجعلهم يمنحون لتلامذتهم علامات مصدرها غامض، أي غير مؤسسة على معايير دقيقة و واضحة تتعلق بعمل التلميذ و سلوكه. لهذا ارتئينا انجاز هذه البطاقة لمساعدة هؤلاء المعلمين و رفع الظلم على التلاميذ جراء التقويم العشوائي المسلط عليهم.

1. ‫المستمر‬ ‫التقويم‬ ‫عن‬
٘‫يؽؼٕز‬ ‫جؼفط‬ :‫ثقهى‬–.‫أ.د.ث‬–ٕ‫أغجبن‬ ‫ثبَٕٚخ‬
‫اؼتُبزا‬ٗ‫إن‬‫انًُشٕض‬٘‫انٕظاض‬‫ضقى‬9302ٙ‫ف‬ ‫انًؤضخ‬30‫يبضغ‬9332ٙ‫انجٛساغٕج‬ ‫انتقٕٚى‬ ‫َظبو‬ ‫ثئطالح‬ ‫انربص‬ ،:ٙ‫انتبن‬ ‫انشكم‬ ٗ‫ػه‬ ‫أؼبؼب‬ ٌٕ‫ٚك‬ ‫انًؽتًط‬ ‫انتقٕٚى‬ ٌ‫فئ‬ ،
-‫كتبثٛخ‬ ٔ ‫شفٕٚخ‬ ‫اؼتجٕاثبد‬
-)‫(يشبضٚغ‬ ‫ػطٔع‬
-.‫يُعنٛخ‬ ‫ٔظبئف‬
،‫ثبنكفبءاد‬ ‫ثبنًقبضثخ‬ ‫انتسضٚػ‬ ‫حٕل‬ ‫انُظٕص‬ ٍ‫ي‬ ‫نهكثٛط‬ ٙ‫قطاءت‬ ‫ثؼس‬ ٍ‫نك‬ٍ‫ي‬ ‫انٓسف‬ ٌ‫ثأ‬ ٙ‫ن‬ ‫ظٓط‬
‫انتهًٛص‬ ‫يؽبػسح‬ ‫فقظ‬ ‫نٛػ‬ ‫انًسضؼخ‬ ٙ‫ف‬ ‫انًقبضثخ‬ ِ‫ْص‬ ‫اؼتؼًبل‬ٗ‫ػه‬‫انًؼطفخ‬ ‫كؽت‬،‫انكتبثخ‬ ٔ ‫(انقطاءح‬
‫إ‬)‫ند‬‫فطزا‬ ُّ‫ي‬ ‫ٚجؼم‬ ‫يًب‬ ‫انؽهٕكٛخ‬ ‫يُٓب‬ ٔ ‫انًرتهفخ‬ ّ‫كفبءات‬ ‫تًُٛخ‬ ٙ‫ف‬ ّ‫يؽبػست‬ ‫ذبطخ‬ ٔ ‫أٚضب‬ ‫إًَب‬ ٔ
.ّ‫نجٛئت‬ ٔ ِ‫نغٛط‬ ‫يحتطيب‬ ٔ ‫يتحضطا‬ٌ‫فئ‬ ّٛ‫ػه‬ ٔ‫تحسٚس‬ٙ‫ف‬ ‫انًؽتًط‬ ‫انتقٕٚى‬ ‫نؼًهٛخ‬ ‫انٕطٛخ‬ ‫انٕظاضح‬
‫تقعًٚب‬ ‫ٚؼتجط‬ ِ‫أػال‬ ‫انًصكٕضح‬ ‫انثالثخ‬ ‫انؼُبطط‬‫ثبنكفب‬ ‫ثبنًقبضثخ‬ ‫انتسضٚػ‬ ‫ألْساف‬.‫ءاد‬‫ْصا‬ ٗ‫ػه‬ ٔ
‫َؽتحسث‬ ٌ‫أ‬ ‫اضتأُٚب‬ ،‫األؼبغ‬ٖ‫أذط‬ ‫ذبَبد‬‫انًؽتًط‬ ‫انتقٕٚى‬ ‫ثطبقخ‬ ٙ‫ف‬‫ػالقخ‬ ‫نٓب‬ٔ ‫ثبنًٕاظجخ‬
‫االَضجبط‬‫نه‬ ‫انصُْٛخ‬ ‫انحبنخ‬ ٔ‫انقؽى‬ ٙ‫ف‬ ‫تهًٛص‬(ّْ‫اَتجب‬ ٖ‫نًس‬ ‫كًؤشط‬)‫ايتالك‬ ّٔ‫تطتٛج‬ ّٔ‫نكطاؼ‬ّٔ
‫كتبثخ‬‫زضٔؼ‬ّ(‫ثبنًبزح‬ ّ‫اْتًبي‬ ٖ‫نًس‬ ‫كًؤشط‬).،‫انشرظٛخ‬ ‫تجطثتُب‬ ‫حؽت‬ ٌٔ‫فئ‬‫انؼُبطط‬ ِ‫ْص‬ ‫ازضاج‬
‫انتقٕٚى‬ ٙ‫ف‬ ‫انؽهٕكٛخ‬‫انتاليٛص‬ ‫أٔؼبط‬ ٙ‫ف‬ ‫انؽهجٛخ‬ ‫انًظبْط‬ ٍ‫ي‬ ‫انكثٛط‬ ٗ‫ػه‬ ‫انقضبء‬ ٗ‫إن‬ ٘‫ٚؤز‬‫يًب‬
‫انتؼهى‬ ٔ ‫انتؼهٛى‬ ‫ػًهٛتب‬ ‫ٚجؼم‬.‫فؼبنٛخ‬ ‫أكثط‬
‫المستمر‬ ‫التقويم‬ ‫بطاقة‬ ‫من‬ ‫نموذج‬
... :‫المادة‬ ... :‫القسم‬ ... :‫الفصل‬ ... :‫الدراسي‬ ‫العام‬
‫انرقى‬
‫األسًاء‬
‫شفوية‬‫استجوابات‬
‫كتابية‬‫استجوابات‬
‫يشاريع‬
‫ينزنية‬‫وظائف‬
‫انًعدل‬
‫انيويي‬‫انحضور‬
‫انيويية‬‫انتأخرات‬
‫انًشاركة‬‫انجاد‬‫انعًم‬‫و‬
‫انقسى‬‫في‬
‫انقسى‬‫في‬‫االنتباه‬
‫األستاذ‬‫تعهيًات‬‫احتراو‬
‫انكراس‬‫ايتالك‬‫ترتيبو‬‫و‬
‫اندروس‬‫كتابة‬‫يع‬
‫ايتالك‬‫اننصوص‬‫كتاب‬
‫انًجًوع‬
‫انؼاليبد‬... / ...... / ...... / ...... / ...02.../0.20.220.20.20.20.202
3
9
0
‫المستمر‬ ‫التقويم‬ ‫بطاقة‬ ‫استعمال‬ ‫كيفية‬
-‫االؼتجٕاثبد‬ٗ‫ػه‬ ‫تُقٛطٓب‬ ‫ؼهى‬ ٌٕ‫ٚك‬ ٌ‫أ‬ ٍ‫ًٚك‬ ‫انًُعنٛخ‬ ‫انٕاججبد‬ ٔ ‫انًشبضٚغ‬ ٔ2ٔ‫أ‬33ٔ‫أ‬93.‫يُبؼجخ‬ ‫األؼتبش‬ ‫ٚطاْب‬ ٙ‫انت‬ ‫انططٚقخ‬ ‫حؽت‬ ٔ‫أ‬ ‫يُٓب‬ ‫كم‬ ‫حجى‬ ‫حؽت‬ ٘‫أ‬ ،
-،‫انجطبقخ‬ ٍ‫ي‬ َٙ‫انثب‬ ‫انشطط‬ ‫ٚرض‬ ‫فًٛب‬‫ضطٛس‬ ‫تهًٛص‬ ‫نكم‬93‫فُٛقض‬ .‫َقطخ‬3292ٔ‫(أ‬322)ٍ‫ي‬ٙ‫ف‬ / ‫ػاليخ‬ ‫ثٕضغ‬ ‫شنك‬ ٔ ،‫ذبَخ‬ ‫كم‬ ٙ‫ف‬ ‫انًٕطٕف‬ ٌ‫انًٛسا‬ ٙ‫ف‬ ‫يربنفخ‬ ‫انتهًٛص‬ ‫اضتكت‬ ‫كهًب‬ ‫انططٛس‬ ‫شنك‬
.‫انربَخ‬( ٍ‫ػ‬ ‫يطح‬ ‫كم‬ ‫تؼجط‬ ٙ‫انت‬ "‫"انؽالشبد‬ ‫ػسز‬ ‫تحؽت‬ ،‫انًجًٕع‬ ‫نحؽبة‬ ،ّٛ‫ػه‬ ٔ-3292)( ٔ‫ا‬-322).
‫مالحظة‬ٍ‫ًٚك‬ ‫كًب‬ .‫انحبجخ‬ ‫حؽت‬ ‫انجطبقخ‬ ِ‫ْص‬ ٍ‫ي‬ َٙ‫انثب‬ ‫انشطط‬ ‫ؼهى‬ ‫تؼسٚم‬ ٍ‫ًٚك‬ :.‫انحبجخ‬ ‫ػُس‬ ‫انتُقٛظ‬ ‫ؼهى‬ ‫تؼسٚم‬ ‫يغ‬ ‫ذبَخ‬ ‫اَقبص‬ ٔ‫أ‬ ‫اؼتحساث‬