5. Groep 4 tot en met 8 Instructie 3 niveaus, pre-teaching Oefening 3 niveaus, vloeiend en vlot (huiswerk) woorden, zinnen, tekst Toepassing Leesbeleving : motivatie lessen, weken Onderhoud veel lezen n(rooster), actief met boeken:praten, doen Estafette
6.
7.
8.
9.
10.
Editor's Notes
Optie 1: Estafette Nieuw gebruikt de nieuwe Cito-toets Leestempo als basistoets. Deze toets wordt groepsgewijs afgenomen en vergt weinig afnametijd. De Drie minuten toets (DMT) en AVIleeskaarten spelen een rol bij het doortoetsen van zwakke lezers. Leerlingen die zwak scoren op de toets Leestempo worden doorgetoetst met behulp van de DMT en de nieuwe AVI-leeskaarten. Scholen die een voorkeur hebben voor het werken met AVI-leeskaarten en DMT als basistoetsen kunnen daarmee blijven werken met Estafette Nieuw. Optie 2: Alle leerlingen DMT en AVI toetsen Met de toetssite zijn eenvoudig de vorderingen van leerlingen bij te houden. Toetssite Estafette wordt ontwikkeld in het verlengde van de toetssite van Veilig leren lezen. Op een aantal momenten per schooljaar worden toetsgegevens ingevoerd, die het volgende opleveren: • Informatie over de leesvorderingen van de groep op groepsniveau en in vergelijking met andere groepen in Nederland. • Informatie over de leesvorderingen van individuele leerlingen. Zo kan de leesontwikkeling van individuele leerlingen. • nauwkeurig gevolgd worden. • Adviezen voor indelingen van aanpakken in de leerlingengroep. • Adviezen gericht op begeleiding van individuele leerlingen.
Hier is goed te zien dat de leesboekjes voor alle aanpakken gelijk zijn. Aanpak 1 en 2 gebruiken dat op een andere manier dan Aanpak 3. We gaan in de volgende dia’s naar die verschillen kijken.
Hier is goed te zien dat de leesboekjes voor alle aanpakken gelijk zijn. Aanpak 1 en 2 gebruiken dat op een andere manier dan Aanpak 3. We gaan in de volgende dia’s naar die verschillen kijken.
Hier is goed te zien dat de leesboekjes voor alle aanpakken gelijk zijn. Aanpak 1 en 2 gebruiken dat op een andere manier dan Aanpak 3. We gaan in de volgende dia’s naar die verschillen kijken.
![Aantal nieuwe inzichten nav wetenschappelijk onderzoek: 1. Lezen: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)