Konijn op grootmoeders wijze, huiskamerrestaurants, groenten uit eigen tuin…
De eenvoudige keuken van vroeger is weer “hot”. Zelf kokerellen en tuinieren lijken populairder dan ooit tevoren. Hoe kunnen we dat verklaren? Is het de economische crisis? Of veeleer de globalisering die ons ook terug doet grijpen naar de vertrouwde producten en gerechten uit eigen streek? En wat met migranten: brengen zij hun culinaire gewoontes ook mee naar België?
Tijdens deze studie- en inspiratiedag, georganiseerd door CAG en binnen het kader van de Week van de Smaak, belichten onderzoekers het smakelijke verleden en de jongste retro trends in onze eetcultuur. Erfgoedzorgers presenteren hoe zij omgaan met de “smaak van thuis” in hun publiekswerking.
Studiedag 'De smaak van thuis is (erf)goed' (23/11/2012): De familiale keuken
1. D E R O L V A N H E T H U I S H O U D O N D E R W I J S I N D E
B E V O R D E R I N G V A N D E T H U I S K E U K E N
DE FAMILIALE KEUKEN
2. I. DE FAMILIALE KEUKEN ALS MISSIE
1886-1910
• Ontstaat eind 19de eeuw
• Nadruk op ideologisch discours
• Scholingsperspectief aan verbonden
• Huishoudberoepsscholen en landbouwscholen op
niveau van voortgezet onderwijs
• Heilig-Hartinstituut prototype van dit nieuwe
onderwijsaanbod
• Culinaire vorming: belangrijk maar zeer
praktijkgericht
• Didactisch in de kinderschoenen
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13. II. DE FAMILIALE KEUKEN ALS
PEDAGOGISCH PROJECT 1910-1968
• Scholingsoffensief mbt de huishoudelijke vorming
• Huishoudkunde verplicht vak in technisch onderwijs
• Dubbele finaliteit verdwijnt uit de opleidingen
• Onderwijs maakt didactisch grote vorderingen
• Kookonderricht spitst zich toe op bereidingen
• Parallelle ontwikkeling in volwassenvorming
• Nut tijdens WOII bewezen
• Belangrijk instrument in cultuur van huiselijkheid na
WOII
• Paradigma en onderwijs houden lang stand
20. III. DE FAMILIALE KEUKEN ALS
EINDTERM ? 1968 -
•Het paradigma van de huisvrouw valt weg
•Het huishoudonderwijs komt onder druk
•Depreciatie ten aanzien van ‘de kooklessen’
•Diverse ‘zachte aanpassingen’ aan het programma
•Het VSO neemt voeding op als thema in het vak
technologische opvoeding
•De eenheidsstructuur maakt van het vak voeding in
STW meer dan ‘zomaar een potje koken’.
•De impact van de nieuwe tendensen in de
restaurantkeuken op het onderwijs is voorlopig
onduidelijk