SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
อาหารเพื่อสุขภาพ
วัตถุประสงค์
 1.เพื่อให้รู้ประโยชน์และคุณค่าของอาหาร
 2.ทาให้ทราบว่าร่างกายต้องการสารอาหารมากน้อยแค่ไหน
 3.เพื่อให้รู้คุณและโทษของอาหาร
ตารางเกณฑ์การประเมิน
ระดับคะแนน
 1.ประกอบด้วย อ้างอิงชัดเจน
 2.ประกอบด้วย อ้างอิงชัดเจน ข้อมูลครบ
 3. ประกอบด้วย อ้างอิงชัดเจน ข้อมูลครบ มีหน่วยงานชัดเจน
 4. ประกอบด้วย อ้างอิงชัดเจน ข้อมูลครบ มีหน่วยงานชัดเจน มีความสวยงาน
พิจารณาแยกแยะ
สรุปคาตอบ
1.ข้อค้นพบ
รู้ประโยชน์และคุณค่าของอาหาร,รู้ว่าร่างกายต้องการสารอาหารมากน้อยแค่ไหน
รู้คุณและโทษของอาหาร
2.เลือกใช้ข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้บนเว็บดังนี้
เว็บไซด์ชื่อ sanook.com ในประเด็น เพื่อให้รู้คุณค่าของอาหาร โดยมีระดับความน่าเชื่อถือเท่ากับ 3
เว็บไซด์ชื่อPostjung.com ในประเด็น เพื่อให้รู้คุณค่าของอาหาร โดยมีระดับความน่าเชื่อถือเท่ากับ 3
เว็บไซด์ชื่อMthai.com ในประเด็น เพื่อให้รู้คุณค่าของอาหาร โดยมีระดับความน่าเชื่อถือเท่ากับ 2
เว็บไซด์ชื่อPantip.com ในประเด็น เพื่อให้รู้คุณค่าของอาหาร โดยมีระดับความน่าเชื่อถือเท่ากับ 2
เว็บไซด์ชื่อ Mthai.com ในประเด็น ร่างกายต้องการสารอาหารมากน้อยแค่ไหน โดยมีระดับความน่าเชื่อถือเท่ากับ 2
เว็บไซด์ชื่อ Postjung.com ในประเด็น ร่างกายต้องการสารอาหารมากน้อยแค่ไหน โดยมีระดับความน่าเชื่อถือเท่ากับ 3
เว็บไซด์ชื่อ sanook.com ในประเด็น เพื่อให้รู้โทษของอาหาร โดยมีระดับความน่าเชื่อถือเท่ากับ 3
การตัดสินคุณค่า
 คะแนนเฉลี่ย 3.00 – 4.00 หมายความว่า เหมาะสมมาก
 คะแนนเฉลี่ย 2.00 – 3.00 หมายความว่า เหมาะสมปานกลาง
 คะแนนเฉลี่ย 1.00 – 2.00 หมายความว่า เหมาะสมน้อย

More Related Content

Similar to อาหารเพื่อสุขภาพ

บทที่ 1 อาหารกับการดำรงชีวิต
บทที่ 1 อาหารกับการดำรงชีวิตบทที่ 1 อาหารกับการดำรงชีวิต
บทที่ 1 อาหารกับการดำรงชีวิตPinutchaya Nakchumroon
 
PICO : ค้นข้อมูลอย่างไรให้ตรงประเด็นการรักษา
PICO : ค้นข้อมูลอย่างไรให้ตรงประเด็นการรักษาPICO : ค้นข้อมูลอย่างไรให้ตรงประเด็นการรักษา
PICO : ค้นข้อมูลอย่างไรให้ตรงประเด็นการรักษาsongsri
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2หน่วยการเรียนรู้ที่ 2
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2thkitiya
 
ชุดส่งเสริมความรู้โภชนาการและการบริโภค
ชุดส่งเสริมความรู้โภชนาการและการบริโภคชุดส่งเสริมความรู้โภชนาการและการบริโภค
ชุดส่งเสริมความรู้โภชนาการและการบริโภคtassanee chaicharoen
 
Science2 110904044724-phpapp01
Science2 110904044724-phpapp01Science2 110904044724-phpapp01
Science2 110904044724-phpapp01korakate
 
การสร้างเครื่องมือและการเก็บข้อมูล
การสร้างเครื่องมือและการเก็บข้อมูลการสร้างเครื่องมือและการเก็บข้อมูล
การสร้างเครื่องมือและการเก็บข้อมูลUltraman Taro
 
09+heap3+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
09+heap3+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 309+heap3+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
09+heap3+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3Prachoom Rangkasikorn
 
07+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
07+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 307+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
07+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3Prachoom Rangkasikorn
 
09+heap2+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
09+heap2+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 309+heap2+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
09+heap2+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3Prachoom Rangkasikorn
 
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด Science ม.2
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด Science ม.2การวิเคราะห์ตัวชี้วัด Science ม.2
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด Science ม.2korakate
 
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้านPochchara Tiamwong
 
โครงงาน เพาว์เวอร์พอย
โครงงาน เพาว์เวอร์พอยโครงงาน เพาว์เวอร์พอย
โครงงาน เพาว์เวอร์พอยNick Nook
 
คุณภาพผู้เรียน
คุณภาพผู้เรียนคุณภาพผู้เรียน
คุณภาพผู้เรียนWee Boon
 
พุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์
พุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์พุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์
พุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์native
 

Similar to อาหารเพื่อสุขภาพ (20)

Lesson 2
Lesson 2Lesson 2
Lesson 2
 
บทที่ 1 อาหารกับการดำรงชีวิต
บทที่ 1 อาหารกับการดำรงชีวิตบทที่ 1 อาหารกับการดำรงชีวิต
บทที่ 1 อาหารกับการดำรงชีวิต
 
PICO : ค้นข้อมูลอย่างไรให้ตรงประเด็นการรักษา
PICO : ค้นข้อมูลอย่างไรให้ตรงประเด็นการรักษาPICO : ค้นข้อมูลอย่างไรให้ตรงประเด็นการรักษา
PICO : ค้นข้อมูลอย่างไรให้ตรงประเด็นการรักษา
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2หน่วยการเรียนรู้ที่ 2
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2
 
ชุดส่งเสริมความรู้โภชนาการและการบริโภค
ชุดส่งเสริมความรู้โภชนาการและการบริโภคชุดส่งเสริมความรู้โภชนาการและการบริโภค
ชุดส่งเสริมความรู้โภชนาการและการบริโภค
 
Science2 110904044724-phpapp01
Science2 110904044724-phpapp01Science2 110904044724-phpapp01
Science2 110904044724-phpapp01
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8a
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8aแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8a
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8a
 
การสร้างเครื่องมือและการเก็บข้อมูล
การสร้างเครื่องมือและการเก็บข้อมูลการสร้างเครื่องมือและการเก็บข้อมูล
การสร้างเครื่องมือและการเก็บข้อมูล
 
09+heap3+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
09+heap3+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 309+heap3+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
09+heap3+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
 
07+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
07+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 307+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
07+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
 
09+heap2+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
09+heap2+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 309+heap2+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
09+heap2+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
 
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด Science ม.2
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด Science ม.2การวิเคราะห์ตัวชี้วัด Science ม.2
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด Science ม.2
 
สุขภาพ
สุขภาพสุขภาพ
สุขภาพ
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
Supplementary food
Supplementary foodSupplementary food
Supplementary food
 
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
โครงงาน เพาว์เวอร์พอย
โครงงาน เพาว์เวอร์พอยโครงงาน เพาว์เวอร์พอย
โครงงาน เพาว์เวอร์พอย
 
คุณภาพผู้เรียน
คุณภาพผู้เรียนคุณภาพผู้เรียน
คุณภาพผู้เรียน
 
พุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์
พุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์พุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์
พุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์
 

อาหารเพื่อสุขภาพ