RENACANA PERKULIAHAN MEDIA PEMBELEJARAN

1. INSTITUT PESANTREN KH. ABDUL CHALIM SK Dirjen Pendidikan Islam No: 3455 Tahun 2015Jl. Raya Tirtowening No. 17 Bendunganjati Pacet,
Mojokerto Website: http://ikhac.ac.id Email: Info@ikhac.ac.id
2021-
2022
A. DESKRIPSI MATA KULIAH
MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN MI
KODE MATA KULIAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI)
SKS 2 SKS
SEMESTER IV
CAPAIAN PEMBELAJARAN PERKULIAHAN
(COURSE LEARNING OUTCOMES)
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan memilih jenis
media, membuat desain media, memproduksi media, dan menggunakan media dalam
pembelajaran MI.
DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah Media Pembelajaran MI membahas pengertian media pembelajaran, peran dan
fungi media pembelajaran, jenis-jenis media pembelajaran, perencanaan dan pemilihan
media pembelajaran, teknik produksi media-media pembelajaran, teknik penyajian media
pembelajaran, dan evaluasi media pembelajaran, yang dikhususkan pada pembelajaran MI.
Bahasan-bahasan dilengkapi dengan praktikum pembuatan desain dan produksi beberapa
jenis media yang cocok dengan karakteristik siswa.
B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) BERDASARKAN PERMENRISTEKDIKTI NO. 44/2015 SNPT PASAL 12
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH : MEDIA PEMBELAJARAN MI
SKS : 2 SKS
KODE :
PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI)
SEMESTER : VI
NAMA DOSEN PENGAMPU BENNY ANGGA PERMADI, M.Pd
COURSE LEARNING OUTCOMES
(CapaianPembelajaran Mata Kuliah)
: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan memilih
jenis media, membuat desain media, memproduksi media, dan menggunakan media
dalam pembelajaran MI.

2. INSTITUT PESANTREN KH. ABDUL CHALIM SK Dirjen Pendidikan Islam No: 3455 Tahun 2015Jl. Raya Tirtowening No. 17 Bendunganjati Pacet,
Mojokerto Website: http://ikhac.ac.id Email: Info@ikhac.ac.id
2021-
2022
Minggu
Ke-
Kemampuan yang
Diharapkan pada
Setiap Pertemuan
Bahan Kajian Metode
Pembelajaran
Waktu
Belajar
(Menit)
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
(DeskripsiTugas)
Kriteria, Indikator
dan Bobot Penilaian
DaftarReferensi yang
digunakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Ke-1 Mampu
menjelaskan
pengetahuan secara
umum tentang
media
Pembelajaran MI
 Pengantar Mata
Kuliah Media
Pembelajaran MI
- Lecturing
- Discovery
learning
- Classroom
Discusion
90 Menit  Menyimak
penyampaian
materi dosen
melalui ceramah
dan power point
 Menyampaikan
pertanyaan dan
kritik atas materi
dosen
 Presensi
 Partisipasi
diskusi
 Daya kritis dan
Etika
 Arsyad A. (1997).
Media Pembelajaran.
Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
 Asyhar R. (2012).
Kreatif
Mengembangkan Media
Pembelajaran. Jakarta:
Referensi.
 Susilana, R. (2008).
Media Pembelajaran
Hakikat,
Pengembangan,
Pemanfaatan, dan
Penilaian. Bandung:
Wacana Prima.
 Ahmad Rohani.(1997).
Media Instruksional
Edukatif. Jakarta:
Penerbit Rineka Cipta.
 Arief S. Sadiman, dkk.
(1993). Media
Pendidikan. Pengertian,
Pengembangan dan
Pemanfaatannya.
Ke-2 Mampu
menjelaskan,
memahami
pengertian dan
landasan teoretis
media
Pembelajaran MI
 Pengertian, landasan
teoretis dan ciri-ciri
Media Pembelajaran
MI
- Reading
Guide
- Discovery
learning
- Classroom
Discusion
90 Menit  Penyampaian
materi (makalah)
melalui ceramah
dan power point
 Diskusi dan tanya
jawab
 Menyimak
pengarahan dosen
 Presensi
 Penulisan dan
penyampaian
makalah
 Partisipasi
diskusi
 Daya kritis dan
Etika
Ke-3 Mampu
menjelaskan fungsi
dan manfaat Media
Pembelajaran
 Fungsi dan manfaat
Media Pembelajaran
- Reading
Guide
- Discovery
learning
- Classroom
Discusion
90 Menit  Penyampaian
materi (makalah)
melalui ceramah
dan power point
 Diskusi dan tanya
jawab
 Menyimak
pengarahan dosen
 Presensi
 Penulisan dan
penyampaian
makalah
 Partisipasi
diskusi
 Daya kritis dan
Etika

3. INSTITUT PESANTREN KH. ABDUL CHALIM SK Dirjen Pendidikan Islam No: 3455 Tahun 2015Jl. Raya Tirtowening No. 17 Bendunganjati Pacet,
Mojokerto Website: http://ikhac.ac.id Email: Info@ikhac.ac.id
2021-
2022
Minggu
Ke-
Kemampuan yang
Diharapkan pada
Setiap Pertemuan
Bahan Kajian Metode
Pembelajaran
Waktu
Belajar
(Menit)
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
(DeskripsiTugas)
Kriteria, Indikator
dan Bobot Penilaian
DaftarReferensi yang
digunakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Ke-4 Mampu
menjelaskan
pengenalan dan
pemilihan media
pembelajaran MI
 Jenis Media
Pembelajaran
 Pemilihan Media
Pembelajaran
 Kriteria Pemilihan
Media Pembelajaran
- Reading
Guide
- Discovery
learning
- Classroom
Discusion
90 Menit  Penyampaian
materi (makalah)
melalui ceramah
dan power point
 Diskusi dan tanya
jawab
 Menyimak
pengarahan dosen
 Presensi
 Penulisan dan
penyampaian
makalah
 Partisipasi
diskusi
 Daya kritis dan
Etika
Jakarta: Pustekkom dan
PT Raja Grafindo
Persada.
Ke-5 Mampu
menjelaskan
penggunaan media
pembelajaran MI
 Media berbasis
manusia
 Media berbasis
cetakan
 Media Audio, Visual,
dan Audio Visual
- Reading
Guide
- Discovery
learning
- Classroom
Discusion
90 Menit  Penyampaian
materi (makalah)
melalui ceramah
dan power point
 Diskusi dan tanya
jawab
 Menyimak
pengarahan dosen
 Presensi
 Penulisan dan
penyampaian
makalah
 Partisipasi
diskusi
 Daya kritis dan
Etika
Ke-6 Mampu
menjelaskan
pengembangan
media pembelajaran
MI
 Media Audio, Visual,
dan Audio Visual
 Media berbasis
Komputer
- Reading
Guide
- Discovery
learning
- Classroom
Discusion
90 Menit  Penyampaian
materi (makalah)
melalui ceramah
dan power point
 Diskusi dan tanya
jawab
 Menyimak
pengarahan dosen
 Presensi
 Penulisan dan
penyampaian
makalah
 Partisipasi
diskusi
 Daya kritis dan

4. INSTITUT PESANTREN KH. ABDUL CHALIM SK Dirjen Pendidikan Islam No: 3455 Tahun 2015Jl. Raya Tirtowening No. 17 Bendunganjati Pacet,
Mojokerto Website: http://ikhac.ac.id Email: Info@ikhac.ac.id
2021-
2022
Minggu
Ke-
Kemampuan yang
Diharapkan pada
Setiap Pertemuan
Bahan Kajian Metode
Pembelajaran
Waktu
Belajar
(Menit)
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
(DeskripsiTugas)
Kriteria, Indikator
dan Bobot Penilaian
DaftarReferensi yang
digunakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Etika
Ke-7 Mampu
menjelaskan
evaluasi media
pembelajaran
 Evaluasi media
pembelajaran
 Tujuan evaluasi
media pembelajaran
- Reading
Guide
- Discovery
learning
- Classroom
Discusion
90 Menit  Penyampaian
materi (makalah)
melalui ceramah
dan power point
 Diskusi dan tanya
jawab
 Menyimak
pengarahan dosen
 Presensi
 Penulisan dan
penyampaian
makalah
 Partisipasi
diskusi
 Daya kritis dan
Etika
Ke-8 UTS UTS Soal esay 90 menit UTS (Close Book)  Ketepatan
jawaban
 Bobot ilmiah
 Daya kritis
jawaban
Ke
9 - 15
Mampu
memberikan
contoh-contoh
karya
media pembelajaran
MI
 Presentasi Hasil
Karya Media
Pembelajaran MI
- Discovery
learning
- Classroom
Discusion
90 Menit  Penyampaian Hasil
Karya Media
Pembelajaran MI
 Diskusi dan tanya
jawab
 Menyimak
pengarahan dosen
 Presensi
 Penulisan dan
penyampaian
Hasil Karya
Media
Pembelajaran
MI Partisipasi
diskusi
 Daya kritis dan

5. INSTITUT PESANTREN KH. ABDUL CHALIM SK Dirjen Pendidikan Islam No: 3455 Tahun 2015Jl. Raya Tirtowening No. 17 Bendunganjati Pacet,
Mojokerto Website: http://ikhac.ac.id Email: Info@ikhac.ac.id
2021-
2022
Minggu
Ke-
Kemampuan yang
Diharapkan pada
Setiap Pertemuan
Bahan Kajian Metode
Pembelajaran
Waktu
Belajar
(Menit)
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
(DeskripsiTugas)
Kriteria, Indikator
dan Bobot Penilaian
DaftarReferensi yang
digunakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Etika
Ke-16 UAS UAS Demontrasi 90 menit UAS  Ketepatan media
pemebelajran
MI
Mojokerto,
Mengetahui
Ketua Prodi, Dosen Pengampu,
M. Nizzam, M.Pd Benny Angga Permadi, M.Pd