RPP Fiqih kelas 1 smt 2

1. Madrasah Ibtidaiyah
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MATA PELAJARAN FIQIH
MADRASAH IBTIDAIYAH
KELAS I SEMESTER 2
Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II

2. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : I / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
3. Mengenal tata cara wudhu
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan tata cara wudhu
C. Tujuan Pembelajaran :
 Mendiskusikan tentang urutan tata cara berwudhu
 Mengamati gambar tentang rukun dalam wudhu
 Mengetahui hal hal yang dapat membatalkan wudhu
D. Materi Pembelajaran
 Tata cara dan rukun wudhu serta hal-hal yang membatalkan wudhu
E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara berwudhu
Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II 96

3. Madrasah Ibtidaiyah
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya berwudhu.
 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang berwudhu.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang berwudhu
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang berwudhu
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang berwudhu.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema berwudhu
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang berwudhu.
3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang berwudhu
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi berwudhu
 Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
 Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
 Menyebutkan pengertian berwudlu
 Menjelaskan hukum berwudhu
 Menyebutkan rukun wudhu
 Menyebutkan tata cara wudhu
 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan wudhu
Tes Tulis Uraian  Sebutkan pengertian berwudlu!
 Apa hukum berwudhu?
 Ada berapakah rukun wudhu ?
 Sebutkan hal-hal yang
membatalkan wudhu!
Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II97

4. Madrasah Ibtidaiyah
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP.
Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II 98

5. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : I / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
3. Mengenal tata cara wudhu
B. Kompetensi Dasar
3.2 Mempraktikkan tata cara wudhu
C. Tujuan Pembelajaran :
 Mempraktikkan berwudhu sesuai urutannya.
 Dibimbing guru, dapat melafalkan do’ a sesudah berwudhu
D. Materi Pembelajaran
 Praktek berwudhu
 Hafalan niat sebelum berwudhu
 Do’a sesudah wudhu
E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II99

6. Madrasah Ibtidaiyah
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara berwudhu
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya berwudhu.
 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang berwudhu.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang berwudhu
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang berwudhu
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang berwudhu.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema berwudhu
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang berwudhu.
3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang berwudhu
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi berwudhu
 Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
 Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
 Melafalkan niat wudhu
 Mendemontrasikan cara berwudhu
 Menghafalkan do’a setelah wudlu
Unjuk Kerja Uraian  Sebutkan niat wudhu!
 Bagaimanakah cara berwudhu?
 Sebutkan do’a setelah wudlu!
Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II 100

7. Madrasah Ibtidaiyah
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP.
Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II101

8. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : I / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
4. Mengenal tata cara shalat fardhu
B. Kompetensi Dasar
4.1 Menyebutkan macam-macam shalat fardhu
C. Tujuan Pembelajaran :
 Bernyanyi bersama tentang urutan shalat fardhu
 Menghafalkan jumlah rakaat masing-masing shalat fardhu
 Menunjukkan waktu pelaksanaan shalat fardhu
D. Materi Pembelajaran
 Urutan shalat fardhu
 Jumlah shalat fardhu
 Waktu shalat fardhu
E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II 102

9. Madrasah Ibtidaiyah
 Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara shalat fardhu
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu.
 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu.
3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu
 Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
 Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
 Menjelaskan pengertian shalat fardhu
 Menyebut nama nama shalat fardhu
 Menyebutkan bilangan shalat fardhu
 Melafalkan bacaan niat shalat fardhu
Tes Tulis Uraian  Jelaskan pengertian shalat fardhu!
 Sebutkan nama nama shalat fardhu!
 Sebutkan do’a setelah wudlu!
 Sebutkan waktu pelaksanaan shalat
fardhu!
Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II103

10. Madrasah Ibtidaiyah
 Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat fardhu
 Menjelaskan keutamaan shalat fardhu
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP.
Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II 104

11. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : I / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
4. Mengenal tata cara shalat fardhu
B. Kompetensi Dasar
4.2 Menirukan gerakan shalat fardhu
C. Tujuan Pembelajaran :
 Mengerjakan LKS dengan menempel urutan shalat fardhu
 Mempraktekkan gerakan shalat fardhu
D. Materi Pembelajaran
 Gerakan shalat fardhu
E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara shalat fardhu
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu.
Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II105

12. Madrasah Ibtidaiyah
 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu.
3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu
 Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
 Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
 Menjelaskan posisi-posisi yang dilakukan (yang
ada) dalam shalat
 Menyebutkan macam-macam gerakan shalat
fardhu
 Mempraktekkan shalat fardhu
Unjuk Kerja Uraian  Jelaskan posisi-posisi yang
dilakukan (yang ada) dalam shalat!
 Sebutkan macam-macam gerakan
shalat fardhu!
Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II 106

13. Madrasah Ibtidaiyah
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP.
Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II107

14. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : I / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
4. Mengenal tata cara shalat fardhu
B. Kompetensi Dasar
4.2 Menghafal bacaan shalat fardhu
C. Tujuan Pembelajaran :
 Mendemontrasikan bacaan shalat fardhu
D. Materi Pembelajaran
 Bacaan dalam shalat fardhu
E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara shalat fardhu
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu.
 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II 108

15. Madrasah Ibtidaiyah
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu.
3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu
 Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
 Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II109

16. Madrasah Ibtidaiyah
 Melafalkan takbirotul ihrom dengan baik
 Menghafalkan al fatihah
 Menghafalkan bacaan tasyahhud
 Menghafalkan bacaan shalawat
 Melafalkan salam dengan benar
 Mendemontrasikan shalat fardhu, meliputi gerakan
dan bacaan shalat fardhu
Unjuk Kerja Uraian  Sebutkan lafal takbirotul ihrom
dengan baik!
 Bagaimanakah bunyi surat al
fatihah?
 Bagaimanakah bunyi bacaan
tasyahhud?
 Bagaimanakah bunyi bacaan
shalawat?
 Bagaimanakah bunyi salam dengan
benar?
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP.
Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II 110

17. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : I / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
4. Mengenal tata cara shalat fardhu
B. Kompetensi Dasar
4.3 Menghafal bacaan shalat fardhu
C. Tujuan Pembelajaran :
 Mendemontrasikan bacaan shalat fardhu
D. Materi Pembelajaran
 Bacaan dalam shalat fardhu
E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara shalat fardhu
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu.
 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II111

18. Madrasah Ibtidaiyah
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu.
3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu
 Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
 Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II 112

19. Madrasah Ibtidaiyah
 Melafalkan takbirotul ihrom dengan baik
 Menghafalkan al fatihah
 Menghafalkan bacaan tasyahhud
 Menghafalkan bacaan shalawat
 Melafalkan salam dengan benar
 Mendemontrasikan shalat fardhu, meliputi gerakan
dan bacaan shalat fardhu
Unjuk Kerja Uraian  Sebutkan lafal takbirotul ihrom
dengan baik!
 Bagaimanakah bunyi surat al
fatihah?
 Bagaimanakah bunyi bacaan
tasyahhud?
 Bagaimanakah bunyi bacaan
shalawat?
 Bagaimanakah bunyi salam dengan
benar?
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP.
Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II113