SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Предмет: биология Класс: 7 Подготовила: учитель биологии Айгужина С.В.
Тема: Класс двудольные. Семейство розоцветные.
Цели:
1. Формирование знаний об основных признаках семейств.
2. Развитие умений составлять морфологическое описание растений.
3. Воспитание чувства коллективизма, развитие навыков по применению знаний на
практике.
Оборудование: учебник, интерактивная доска.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: устного изложения материала.
Связь предмета: ботаника.
Ход урока.
I. Организационный момент.
(Дети рассматривают картинку)
Дети посмотрите на этот пейзаж и подумайте о чём - то светлом и добром.
А теперь повторяйте за мной.
• Я хорошая ученица.
• Я пришла в школу для того, чтобы получать знания.
• Я хочу быть умной.
• Сегодня на уроке я буду активной, и буду выполнять все задания.
• Я обязательно добьюсь своих целей.
А теперь повернитесь друг к другу и скажите, какое ни будь доброе слово.
II. Проверка домашнего задания.
а) Задание № 1.
1. Самый значимый среди мальвовых растений – это… (хлопчатник)
2. Цветки семейства мальвовые имеют …(двойной) околоцветник.
3. Семена хлопка называют…(шит)
4. Лекарственное растение семейства мальвовые…(алтей)
5. В Казахстане семенной хлопок выращивают в …(Южно-Казахстанской) области.
6. Из волокна хлопчатника ткут ткани…(ситец, сатин, батист, трикотаж, технические
ткани)
б) Задание № 2.
1. К какому классу относятся растения семейства мальвовых?
2. Для чего выращивают хлопок?
3. Что вырабатывают из хлопка?
в) Задание № 3.
Класс
двудольные
Семейст
во
маревые
Семейс
тво
маковы
е
Семейство
крестоцвет
ные
Семейств
о
тыквенны
е
III. Изучение нового материала.
На Земле насчитывается больше 3000 видов растений семейства розоцветных. В нашей
республике произрастают 35 видов. Древесные виды представляют черёмуха, рябина,
груша, яблоня, абрикос, вишня, черешня, персик, миндаль и др. Шиповник роза, малина,
ежевика и др. – кустарники. Гравилат, лапчатка, манжетка, земляника и др. –
многолетние травянистые растения (рис. на доске).
Листья у растений семейства розоцветных неодинаковые. Простые листья – у яблони,
груши, вишни, абрикоса и других деревьев. Сложные листья (тройчатые) – у земляники,
малины, клубники; перистосложные – у шиповника, рябины, караганы; пальчатосложные –
у лапчатки ползучей и др.
Розоцветные – деревья, кустарники, многолетние травянистые растения. Среди них
встречаются и обоеполые, и раздельнополые растения. Цветок у розоцветных имеет
двойной околоцветник: чашечка состоит из 5 чашелистиков, венчик – из 5 лепестков.
Тычинок в цветке много, у некоторых бывает 4 – 8 – 9 тычинок. В цветках некоторых
розоцветных только один пестик (вишня, слива) или много (малина, земляника).
Опыляются насекомыми. А распространяются птицами, животными и водой.
Плоды у розоцветных очень разнообразны. У яблони, груши, рябины плод – яблоко. У
гравилата, лапчатки – сухие плоды (орешки и многоорешки). У вишни, сливы, черёмухи
плод – костянка. У малины – сочные многокостянки.
Широко известны декоративные виды розоцветных, такие как роза, служащие для
получения цветов на срезку для букетов, высадки в садах, парках, скверах, на улицах и
площадях, для внутреннего украшения помещений. Роза выведена из дикого шиповника. У
цветка шиповника имеется много тычинок. Количество их может доходить до 100. в
результате селекции тычинки были преобразованы в лепестки. Так появились сорта
современной махровой розы. В настоящее время созданы около 25 000 сортов роз.
Среди розоцветных есть растения занесённые в Красную книгу – это такие как
афлатуния вязолистная, миндаль ледебура, сибирка алтайская, яблоня сиверса
(рис. на доске).
Семейство розоцветные
деревья кустарники многолетние травянистые
черёмуха, яблоня, груша, шиповник, роза, малина, гравилат, лапчатка, манжетка,
вишня, рябина, черешня, ежевика. Земляника.
абрикос, персик, миндаль.
Семейство бобовые объединяет около 12 тыс. видов растений. Из них 650 видов
растений произрастают в Казахстане. Замечательная особенность растений семейства
бобовых – на корнях имеются клубеньки с клубеньковыми бактериями, которые
Семейс
тво
мальво
вые
поглощают свободный азот из воздуха и усваивают его. После отмирания растений почва
обогащается азотосодержащими веществами, т.е. повышается плодородие почвы. Растение
получает от бактерий растворимые соединения азота, а бактерии – готовые органические
вещества, синтезируемые растением. Такую форму совместного существования называют
симбиозом.
Бобовые растения – деревья, кустарники, полукустарники и травянистые растения. У
растений семейства бобовых бывают перистосложные, пальчатосложные, тройчатые и
простые листья. Цветки среднего размера или мелкие. Цветки имеют двойной
околоцветник; чашечка сростнолистная, состоит из 5 чашелистиков, венчик – из 5
лепестков. Два из них сросшиеся, три – расположены свободно. Строение венчика имеет
специальные названия. Верхний крупный лепесток называется парусом, два боковых –
вёсла, а два нижних (сросшихся) – лодочка.
Многие растения семейства бобовых опыляются насекомыми, но есть и
самоопыляющиеся виды (полевой горох). Плод сухой – боб. При созревании плод
раскрывается и рассыпает семена.
Благодаря высокому содержанию белков, бобовые используются как овощные (бобы
обыкновенные, фасоль, соя, горох и др.), а также как кормовые растения (клевер,
верблюжья колючка). Очень питательные земляной орех (арахис) и нут. В медицине
широко используется корень солодки голой, так называемый лакричный корень; кассия, так
называемый александрийский лист, или лист сены. Среди бобовых встречаются и
декоративные виды (акация белая, жёлтая, гледичия, душистый горошек), и ядовитые
(брунец и др.).
Среди бобовых также есть растения занесённые в Красную книгу – это астрагал
сладколистный, остролодочник алма – атинский, остролодочник таласский
(рис. на доске).
Семейство бобовые
деревья кустарники травянистые
акация белая, верблюжья колючка, земляной орех клевер, фасоль, соя,
акация жёлтая, горох, душистый горошек
Технологическая карта морфологической характеристики семейства.
1. Жизненные формы растений.
2. Формы листьев.
3. Формула цветков.
4. Типы плодов.
5. Области применений.
IV. Закрепление.
Тестирование по теме.
• 1. Выберите правильные суждения.
• А) к розоцветным относятся деревья, кустарники, травы.
• Б) тычинок в цветке розоцветных – один.
• В) цветки розоцветных имеют двойной окоцветник.
• 2. Какие названия имеют венчики бобовых цветков.
• А) парус, весло, лодочка.
• Б) парус, корабль, весло.
• В) корабль, лодочка, якорь.
• 3. Плод яблоко у:
• А) груши.
• Б) сливы.
• В) земляники.
• 4. Бобовые ценятся тем, что в семени содержит в большом количестве:
• А) жиры.
• Б) белки.
• В) углеводы.
• 5. Клубеньковые бактерии образуются на корнях у:
• А) земляники.
• Б) гороха.
• В) шиповника.
• 6. Предком махровой розы является:
• А) шиповник дикий.
• Б) рябина.
• В) лапчатка прямостоячая.
Заполните таблицу.
Применение Представители
Овощные
Кормовые
Декоративные
Лекарственные
Ядовитые
Бобы обыкновенные, фасоль, соя, горох.
Клевер, верблюжья колючка.
Акация белая, гледичия, душистый горошек.
Солодка голоя, кассия.
Брунец.
Исключите лишнее:
 Роза, малина, горох, земляника, яблоня.
 Маковые, розоцветные, крестоцветные, касатиковые.
 Черёмуха, яблоня, земляника, груша, вишня.
 Фасоль, соя, горох, солодка голая.
 Акация белая, фасоль, клевер, роза.
 Дыня, тыква, огурец, малина.
V. Итог урока.
VI. Домашнее задание.
Знать содержание параграфа 28 стр. 81 – 84. подготовить сообщение о любом из
представителей семейств розоцветные и бобовые.
VII. Оценивание.
Класс
двудольные
Семейство
маковые
Семейство
маревые
Семейство
мальвовые
Семейство
розоцветные
Семейство
бобовыеСемейство
крестоцветны
е
Семейство
тыквенные
 Фасоль, соя, горох, солодка голая.
 Акация белая, фасоль, клевер, роза.
 Дыня, тыква, огурец, малина.
V. Итог урока.
VI. Домашнее задание.
Знать содержание параграфа 28 стр. 81 – 84. подготовить сообщение о любом из
представителей семейств розоцветные и бобовые.
VII. Оценивание.
Класс
двудольные
Семейство
маковые
Семейство
маревые
Семейство
мальвовые
Семейство
розоцветные
Семейство
бобовыеСемейство
крестоцветны
е
Семейство
тыквенные

More Related Content

What's hot

интересные растения
интересные растенияинтересные растения
интересные растенияVera Taran
 
покрытосеменные растения
покрытосеменные растенияпокрытосеменные растения
покрытосеменные растенияIrina Simonova
 
Семейство Сложноцветные
Семейство СложноцветныеСемейство Сложноцветные
Семейство Сложноцветныеnadsav
 
Презентация: Морфологическое описание растение
Презентация: Морфологическое описание растениеПрезентация: Морфологическое описание растение
Презентация: Морфологическое описание растениеozlmgouru
 
корень
коренькорень
кореньnadsav
 
Рост и развитие растений
Рост и развитие растенийРост и развитие растений
Рост и развитие растенийsaharovaev
 
корень
коренькорень
кореньlarisa72
 
C:\Fake Path\класс двудольные семейства
C:\Fake Path\класс двудольные семейства C:\Fake Path\класс двудольные семейства
C:\Fake Path\класс двудольные семейства guest25721c
 
Биосистематика и морфология растений
Биосистематика и морфология растенийБиосистематика и морфология растений
Биосистематика и морфология растенийozlmgouru
 
Практична медіаосвіта. Частина 6.7.1
Практична медіаосвіта. Частина 6.7.1Практична медіаосвіта. Частина 6.7.1
Практична медіаосвіта. Частина 6.7.1Academy of Ukrainian Press
 
Развитие растений
Развитие растенийРазвитие растений
Развитие растенийAlexey Prostakov
 

What's hot (19)

Плоды
ПлодыПлоды
Плоды
 
Интересные факты о растениях
Интересные факты о растениях Интересные факты о растениях
Интересные факты о растениях
 
интересные растения
интересные растенияинтересные растения
интересные растения
 
покрытосеменные растения
покрытосеменные растенияпокрытосеменные растения
покрытосеменные растения
 
Семейство Сложноцветные
Семейство СложноцветныеСемейство Сложноцветные
Семейство Сложноцветные
 
Презентация: Морфологическое описание растение
Презентация: Морфологическое описание растениеПрезентация: Морфологическое описание растение
Презентация: Морфологическое описание растение
 
конспект проекта
конспект проектаконспект проекта
конспект проекта
 
корень
коренькорень
корень
 
Рост и развитие растений
Рост и развитие растенийРост и развитие растений
Рост и развитие растений
 
корень
коренькорень
корень
 
Экологическая игра "Умники и умницы"
Экологическая игра "Умники и умницы"Экологическая игра "Умники и умницы"
Экологическая игра "Умники и умницы"
 
C:\Fake Path\класс двудольные семейства
C:\Fake Path\класс двудольные семейства C:\Fake Path\класс двудольные семейства
C:\Fake Path\класс двудольные семейства
 
Биосистематика и морфология растений
Биосистематика и морфология растенийБиосистематика и морфология растений
Биосистематика и морфология растений
 
649
649649
649
 
669
669669
669
 
Практична медіаосвіта. Частина 6.7.1
Практична медіаосвіта. Частина 6.7.1Практична медіаосвіта. Частина 6.7.1
Практична медіаосвіта. Частина 6.7.1
 
Развитие растений
Развитие растенийРазвитие растений
Развитие растений
 
668
668668
668
 
чмулёва о.в.
чмулёва о.в.чмулёва о.в.
чмулёва о.в.
 

Viewers also liked

д.з слайды учащихся
д.з слайды учащихсяд.з слайды учащихся
д.з слайды учащихсяAsem Sarsembayeva
 
тарас бульба 8 класс
тарас бульба 8 класстарас бульба 8 класс
тарас бульба 8 классoquzaman
 
урок литературы в 8 классе калыбаева ж.о.
урок литературы в 8 классе калыбаева ж.о.урок литературы в 8 классе калыбаева ж.о.
урок литературы в 8 классе калыбаева ж.о.oquzaman
 
Computer by: Jhona P. Golocino
Computer by: Jhona P. GolocinoComputer by: Jhona P. Golocino
Computer by: Jhona P. GolocinoJhona Golocino
 
Graziella sapienza 2009-10_esercizio4
Graziella sapienza 2009-10_esercizio4Graziella sapienza 2009-10_esercizio4
Graziella sapienza 2009-10_esercizio4Nefertite73
 
Air travels assignment frankfinn
Air travels assignment frankfinnAir travels assignment frankfinn
Air travels assignment frankfinnnitisharya55
 
Sastra Indonesia (Angkatan 30-an - Pujangga Baru)
Sastra Indonesia (Angkatan 30-an - Pujangga Baru)Sastra Indonesia (Angkatan 30-an - Pujangga Baru)
Sastra Indonesia (Angkatan 30-an - Pujangga Baru)Johanes Rionaldo Sitinjak
 
Authentic and values based leadership -part 1
Authentic and values based leadership -part 1Authentic and values based leadership -part 1
Authentic and values based leadership -part 1pipersfp7project
 
Sns(social network service)
Sns(social network service)Sns(social network service)
Sns(social network service)Tae Young Lee
 
мұғалімнің жетістіктері
мұғалімнің жетістіктерімұғалімнің жетістіктері
мұғалімнің жетістіктеріAsem Sarsembayeva
 

Viewers also liked (20)

искакова а.а ашық сабақтар
искакова а.а ашық сабақтарискакова а.а ашық сабақтар
искакова а.а ашық сабақтар
 
д.з слайды учащихся
д.з слайды учащихсяд.з слайды учащихся
д.з слайды учащихся
 
құтырық Rabies
құтырық Rabiesқұтырық Rabies
құтырық Rabies
 
тарас бульба 8 класс
тарас бульба 8 класстарас бульба 8 класс
тарас бульба 8 класс
 
урок литературы в 8 классе калыбаева ж.о.
урок литературы в 8 классе калыбаева ж.о.урок литературы в 8 классе калыбаева ж.о.
урок литературы в 8 классе калыбаева ж.о.
 
внеклассное мероприятие
внеклассное мероприятиевнеклассное мероприятие
внеклассное мероприятие
 
гимнастика 2 класс
гимнастика 2 классгимнастика 2 класс
гимнастика 2 класс
 
махамбет өтемісұлы өлеңінің оқылуы
махамбет өтемісұлы өлеңінің оқылуымахамбет өтемісұлы өлеңінің оқылуы
махамбет өтемісұлы өлеңінің оқылуы
 
баскетбол 4 класс
баскетбол 4 классбаскетбол 4 класс
баскетбол 4 класс
 
открытый урок в 3 кл ла
открытый урок в 3 кл лаоткрытый урок в 3 кл ла
открытый урок в 3 кл ла
 
пособие по химии
пособие по химиипособие по химии
пособие по химии
 
разработка урока по химии
разработка урока по химииразработка урока по химии
разработка урока по химии
 
Propuesta
PropuestaPropuesta
Propuesta
 
Computer by: Jhona P. Golocino
Computer by: Jhona P. GolocinoComputer by: Jhona P. Golocino
Computer by: Jhona P. Golocino
 
Graziella sapienza 2009-10_esercizio4
Graziella sapienza 2009-10_esercizio4Graziella sapienza 2009-10_esercizio4
Graziella sapienza 2009-10_esercizio4
 
Air travels assignment frankfinn
Air travels assignment frankfinnAir travels assignment frankfinn
Air travels assignment frankfinn
 
Sastra Indonesia (Angkatan 30-an - Pujangga Baru)
Sastra Indonesia (Angkatan 30-an - Pujangga Baru)Sastra Indonesia (Angkatan 30-an - Pujangga Baru)
Sastra Indonesia (Angkatan 30-an - Pujangga Baru)
 
Authentic and values based leadership -part 1
Authentic and values based leadership -part 1Authentic and values based leadership -part 1
Authentic and values based leadership -part 1
 
Sns(social network service)
Sns(social network service)Sns(social network service)
Sns(social network service)
 
мұғалімнің жетістіктері
мұғалімнің жетістіктерімұғалімнің жетістіктері
мұғалімнің жетістіктері
 

Similar to открытый урок 7 класс класс двудольные. семейство розоцветные

Семейства Двудольных
Семейства ДвудольныхСемейства Двудольных
Семейства Двудольныхssuser0f1ba9
 
New Microsoft Power Point Presentation
New Microsoft Power Point PresentationNew Microsoft Power Point Presentation
New Microsoft Power Point Presentationalice0802
 
презсемена
презсеменапрезсемена
презсеменаOlgaBulish
 
Практична медіаосвіта. Частина 6.7
Практична медіаосвіта. Частина 6.7Практична медіаосвіта. Частина 6.7
Практична медіаосвіта. Частина 6.7Academy of Ukrainian Press
 
Проект Бадриевой Алиса и Валиевой Амина
 Проект  Бадриевой  Алиса и Валиевой Амина Проект  Бадриевой  Алиса и Валиевой Амина
Проект Бадриевой Алиса и Валиевой АминаОксана Тлатова
 
одноклеточные простейшие организмы
одноклеточные простейшие организмыодноклеточные простейшие организмы
одноклеточные простейшие организмыkrcentum
 
папоротник штефырце к 6 б
папоротник штефырце к 6 бпапоротник штефырце к 6 б
папоротник штефырце к 6 бAsem Sarsembayeva
 
14 урок отдел хвощи и плауны
14 урок отдел хвощи и плауны14 урок отдел хвощи и плауны
14 урок отдел хвощи и плауныMarina Bodrova
 
Форма жизненная растений
Форма жизненная растенийФорма жизненная растений
Форма жизненная растенийlenamakar
 
Классификация цветковых растений
Классификация цветковых растенийКлассификация цветковых растений
Классификация цветковых растенийKirrrr123
 
гидатофиты
гидатофитыгидатофиты
гидатофитыLuzija
 
растения хищники васильева а. новоуральск
растения хищники васильева а. новоуральскрастения хищники васильева а. новоуральск
растения хищники васильева а. новоуральск67921340AB
 

Similar to открытый урок 7 класс класс двудольные. семейство розоцветные (20)

Семейства Двудольных
Семейства ДвудольныхСемейства Двудольных
Семейства Двудольных
 
New Microsoft Power Point Presentation
New Microsoft Power Point PresentationNew Microsoft Power Point Presentation
New Microsoft Power Point Presentation
 
презсемена
презсеменапрезсемена
презсемена
 
сложноцветные
сложноцветныесложноцветные
сложноцветные
 
Практична медіаосвіта. Частина 6.7
Практична медіаосвіта. Частина 6.7Практична медіаосвіта. Частина 6.7
Практична медіаосвіта. Частина 6.7
 
семена и плоды
семена и плодысемена и плоды
семена и плоды
 
669
669669
669
 
628
628628
628
 
Lekts 5
Lekts 5Lekts 5
Lekts 5
 
Проект Бадриевой Алиса и Валиевой Амина
 Проект  Бадриевой  Алиса и Валиевой Амина Проект  Бадриевой  Алиса и Валиевой Амина
Проект Бадриевой Алиса и Валиевой Амина
 
одноклеточные простейшие организмы
одноклеточные простейшие организмыодноклеточные простейшие организмы
одноклеточные простейшие организмы
 
папоротник штефырце к 6 б
папоротник штефырце к 6 бпапоротник штефырце к 6 б
папоротник штефырце к 6 б
 
14 урок отдел хвощи и плауны
14 урок отдел хвощи и плауны14 урок отдел хвощи и плауны
14 урок отдел хвощи и плауны
 
Pril
PrilPril
Pril
 
Форма жизненная растений
Форма жизненная растенийФорма жизненная растений
Форма жизненная растений
 
848
848848
848
 
Классификация цветковых растений
Классификация цветковых растенийКлассификация цветковых растений
Классификация цветковых растений
 
гидатофиты
гидатофитыгидатофиты
гидатофиты
 
7
77
7
 
растения хищники васильева а. новоуральск
растения хищники васильева а. новоуральскрастения хищники васильева а. новоуральск
растения хищники васильева а. новоуральск
 

More from Asem Sarsembayeva

современные проблемы нравственно духовного воспитания
современные проблемы нравственно духовного воспитаниясовременные проблемы нравственно духовного воспитания
современные проблемы нравственно духовного воспитанияAsem Sarsembayeva
 
моя презентация
моя презентациямоя презентация
моя презентацияAsem Sarsembayeva
 
тіректен секіруге арналған жаттығулар
тіректен секіруге арналған жаттығулартіректен секіруге арналған жаттығулар
тіректен секіруге арналған жаттығуларAsem Sarsembayeva
 
байырғы өлшем бірліктер
байырғы өлшем бірліктербайырғы өлшем бірліктер
байырғы өлшем бірліктерAsem Sarsembayeva
 
оқушыларматематикадан дарындылығын қалыптастырудағы тиімді технологиялар»
оқушыларматематикадан дарындылығын қалыптастырудағы тиімді технологиялар»оқушыларматематикадан дарындылығын қалыптастырудағы тиімді технологиялар»
оқушыларматематикадан дарындылығын қалыптастырудағы тиімді технологиялар»Asem Sarsembayeva
 
красота души человека
красота души человекакрасота души человека
красота души человекаAsem Sarsembayeva
 
сауле зейтжановна
сауле  зейтжановнасауле  зейтжановна
сауле зейтжановнаAsem Sarsembayeva
 
сабак экология гульсара жумабаева
сабак экология  гульсара жумабаевасабак экология  гульсара жумабаева
сабак экология гульсара жумабаеваAsem Sarsembayeva
 
күз айжан кунакбаевна
күз айжан кунакбаевнакүз айжан кунакбаевна
күз айжан кунакбаевнаAsem Sarsembayeva
 
сабақ гульсара жубанышевна
сабақ  гульсара  жубанышевнасабақ  гульсара  жубанышевна
сабақ гульсара жубанышевнаAsem Sarsembayeva
 
ашык сабак айжан конакбаевна
ашык сабак  айжан  конакбаевнаашык сабак  айжан  конакбаевна
ашык сабак айжан конакбаевнаAsem Sarsembayeva
 
день учителя 29.09.17
день учителя   29.09.17день учителя   29.09.17
день учителя 29.09.17Asem Sarsembayeva
 
тіл дамыту слайд
тіл дамыту слайдтіл дамыту слайд
тіл дамыту слайдAsem Sarsembayeva
 
проект казахстан - родина моя
проект   казахстан - родина мояпроект   казахстан - родина моя
проект казахстан - родина мояAsem Sarsembayeva
 

More from Asem Sarsembayeva (20)

урок
урокурок
урок
 
конспект урока
конспект урокаконспект урока
конспект урока
 
современные проблемы нравственно духовного воспитания
современные проблемы нравственно духовного воспитаниясовременные проблемы нравственно духовного воспитания
современные проблемы нравственно духовного воспитания
 
моя презентация
моя презентациямоя презентация
моя презентация
 
тіректен секіруге арналған жаттығулар
тіректен секіруге арналған жаттығулартіректен секіруге арналған жаттығулар
тіректен секіруге арналған жаттығулар
 
тренинг
тренингтренинг
тренинг
 
байырғы өлшем бірліктер
байырғы өлшем бірліктербайырғы өлшем бірліктер
байырғы өлшем бірліктер
 
чуковский
чуковскийчуковский
чуковский
 
оқушыларматематикадан дарындылығын қалыптастырудағы тиімді технологиялар»
оқушыларматематикадан дарындылығын қалыптастырудағы тиімді технологиялар»оқушыларматематикадан дарындылығын қалыптастырудағы тиімді технологиялар»
оқушыларматематикадан дарындылығын қалыптастырудағы тиімді технологиялар»
 
красота души человека
красота души человекакрасота души человека
красота души человека
 
сауле зейтжановна
сауле  зейтжановнасауле  зейтжановна
сауле зейтжановна
 
сабак экология гульсара жумабаева
сабак экология  гульсара жумабаевасабак экология  гульсара жумабаева
сабак экология гульсара жумабаева
 
күз айжан кунакбаевна
күз айжан кунакбаевнакүз айжан кунакбаевна
күз айжан кунакбаевна
 
сабақ гульсара жубанышевна
сабақ  гульсара  жубанышевнасабақ  гульсара  жубанышевна
сабақ гульсара жубанышевна
 
ашык сабак айжан конакбаевна
ашык сабак  айжан  конакбаевнаашык сабак  айжан  конакбаевна
ашык сабак айжан конакбаевна
 
день учителя 29.09.17
день учителя   29.09.17день учителя   29.09.17
день учителя 29.09.17
 
шаяхметов б.е.
шаяхметов б.е.шаяхметов б.е.
шаяхметов б.е.
 
магрупова
магруповамагрупова
магрупова
 
тіл дамыту слайд
тіл дамыту слайдтіл дамыту слайд
тіл дамыту слайд
 
проект казахстан - родина моя
проект   казахстан - родина мояпроект   казахстан - родина моя
проект казахстан - родина моя
 

открытый урок 7 класс класс двудольные. семейство розоцветные

  • 1. Предмет: биология Класс: 7 Подготовила: учитель биологии Айгужина С.В. Тема: Класс двудольные. Семейство розоцветные. Цели: 1. Формирование знаний об основных признаках семейств. 2. Развитие умений составлять морфологическое описание растений. 3. Воспитание чувства коллективизма, развитие навыков по применению знаний на практике. Оборудование: учебник, интерактивная доска. Тип урока: комбинированный. Методы обучения: устного изложения материала. Связь предмета: ботаника. Ход урока. I. Организационный момент. (Дети рассматривают картинку) Дети посмотрите на этот пейзаж и подумайте о чём - то светлом и добром. А теперь повторяйте за мной. • Я хорошая ученица. • Я пришла в школу для того, чтобы получать знания. • Я хочу быть умной. • Сегодня на уроке я буду активной, и буду выполнять все задания. • Я обязательно добьюсь своих целей. А теперь повернитесь друг к другу и скажите, какое ни будь доброе слово. II. Проверка домашнего задания. а) Задание № 1. 1. Самый значимый среди мальвовых растений – это… (хлопчатник) 2. Цветки семейства мальвовые имеют …(двойной) околоцветник. 3. Семена хлопка называют…(шит) 4. Лекарственное растение семейства мальвовые…(алтей) 5. В Казахстане семенной хлопок выращивают в …(Южно-Казахстанской) области. 6. Из волокна хлопчатника ткут ткани…(ситец, сатин, батист, трикотаж, технические ткани) б) Задание № 2. 1. К какому классу относятся растения семейства мальвовых? 2. Для чего выращивают хлопок? 3. Что вырабатывают из хлопка? в) Задание № 3. Класс двудольные Семейст во маревые Семейс тво маковы е Семейство крестоцвет ные Семейств о тыквенны е
  • 2. III. Изучение нового материала. На Земле насчитывается больше 3000 видов растений семейства розоцветных. В нашей республике произрастают 35 видов. Древесные виды представляют черёмуха, рябина, груша, яблоня, абрикос, вишня, черешня, персик, миндаль и др. Шиповник роза, малина, ежевика и др. – кустарники. Гравилат, лапчатка, манжетка, земляника и др. – многолетние травянистые растения (рис. на доске). Листья у растений семейства розоцветных неодинаковые. Простые листья – у яблони, груши, вишни, абрикоса и других деревьев. Сложные листья (тройчатые) – у земляники, малины, клубники; перистосложные – у шиповника, рябины, караганы; пальчатосложные – у лапчатки ползучей и др. Розоцветные – деревья, кустарники, многолетние травянистые растения. Среди них встречаются и обоеполые, и раздельнополые растения. Цветок у розоцветных имеет двойной околоцветник: чашечка состоит из 5 чашелистиков, венчик – из 5 лепестков. Тычинок в цветке много, у некоторых бывает 4 – 8 – 9 тычинок. В цветках некоторых розоцветных только один пестик (вишня, слива) или много (малина, земляника). Опыляются насекомыми. А распространяются птицами, животными и водой. Плоды у розоцветных очень разнообразны. У яблони, груши, рябины плод – яблоко. У гравилата, лапчатки – сухие плоды (орешки и многоорешки). У вишни, сливы, черёмухи плод – костянка. У малины – сочные многокостянки. Широко известны декоративные виды розоцветных, такие как роза, служащие для получения цветов на срезку для букетов, высадки в садах, парках, скверах, на улицах и площадях, для внутреннего украшения помещений. Роза выведена из дикого шиповника. У цветка шиповника имеется много тычинок. Количество их может доходить до 100. в результате селекции тычинки были преобразованы в лепестки. Так появились сорта современной махровой розы. В настоящее время созданы около 25 000 сортов роз. Среди розоцветных есть растения занесённые в Красную книгу – это такие как афлатуния вязолистная, миндаль ледебура, сибирка алтайская, яблоня сиверса (рис. на доске). Семейство розоцветные деревья кустарники многолетние травянистые черёмуха, яблоня, груша, шиповник, роза, малина, гравилат, лапчатка, манжетка, вишня, рябина, черешня, ежевика. Земляника. абрикос, персик, миндаль. Семейство бобовые объединяет около 12 тыс. видов растений. Из них 650 видов растений произрастают в Казахстане. Замечательная особенность растений семейства бобовых – на корнях имеются клубеньки с клубеньковыми бактериями, которые Семейс тво мальво вые
  • 3. поглощают свободный азот из воздуха и усваивают его. После отмирания растений почва обогащается азотосодержащими веществами, т.е. повышается плодородие почвы. Растение получает от бактерий растворимые соединения азота, а бактерии – готовые органические вещества, синтезируемые растением. Такую форму совместного существования называют симбиозом. Бобовые растения – деревья, кустарники, полукустарники и травянистые растения. У растений семейства бобовых бывают перистосложные, пальчатосложные, тройчатые и простые листья. Цветки среднего размера или мелкие. Цветки имеют двойной околоцветник; чашечка сростнолистная, состоит из 5 чашелистиков, венчик – из 5 лепестков. Два из них сросшиеся, три – расположены свободно. Строение венчика имеет специальные названия. Верхний крупный лепесток называется парусом, два боковых – вёсла, а два нижних (сросшихся) – лодочка. Многие растения семейства бобовых опыляются насекомыми, но есть и самоопыляющиеся виды (полевой горох). Плод сухой – боб. При созревании плод раскрывается и рассыпает семена. Благодаря высокому содержанию белков, бобовые используются как овощные (бобы обыкновенные, фасоль, соя, горох и др.), а также как кормовые растения (клевер, верблюжья колючка). Очень питательные земляной орех (арахис) и нут. В медицине широко используется корень солодки голой, так называемый лакричный корень; кассия, так называемый александрийский лист, или лист сены. Среди бобовых встречаются и декоративные виды (акация белая, жёлтая, гледичия, душистый горошек), и ядовитые (брунец и др.). Среди бобовых также есть растения занесённые в Красную книгу – это астрагал сладколистный, остролодочник алма – атинский, остролодочник таласский (рис. на доске). Семейство бобовые деревья кустарники травянистые акация белая, верблюжья колючка, земляной орех клевер, фасоль, соя, акация жёлтая, горох, душистый горошек Технологическая карта морфологической характеристики семейства. 1. Жизненные формы растений. 2. Формы листьев. 3. Формула цветков. 4. Типы плодов. 5. Области применений.
  • 4. IV. Закрепление. Тестирование по теме. • 1. Выберите правильные суждения. • А) к розоцветным относятся деревья, кустарники, травы. • Б) тычинок в цветке розоцветных – один. • В) цветки розоцветных имеют двойной окоцветник. • 2. Какие названия имеют венчики бобовых цветков. • А) парус, весло, лодочка. • Б) парус, корабль, весло. • В) корабль, лодочка, якорь. • 3. Плод яблоко у: • А) груши. • Б) сливы. • В) земляники. • 4. Бобовые ценятся тем, что в семени содержит в большом количестве: • А) жиры. • Б) белки. • В) углеводы. • 5. Клубеньковые бактерии образуются на корнях у: • А) земляники. • Б) гороха. • В) шиповника. • 6. Предком махровой розы является: • А) шиповник дикий. • Б) рябина. • В) лапчатка прямостоячая. Заполните таблицу. Применение Представители Овощные Кормовые Декоративные Лекарственные Ядовитые Бобы обыкновенные, фасоль, соя, горох. Клевер, верблюжья колючка. Акация белая, гледичия, душистый горошек. Солодка голоя, кассия. Брунец. Исключите лишнее:  Роза, малина, горох, земляника, яблоня.  Маковые, розоцветные, крестоцветные, касатиковые.  Черёмуха, яблоня, земляника, груша, вишня.
  • 5.  Фасоль, соя, горох, солодка голая.  Акация белая, фасоль, клевер, роза.  Дыня, тыква, огурец, малина. V. Итог урока. VI. Домашнее задание. Знать содержание параграфа 28 стр. 81 – 84. подготовить сообщение о любом из представителей семейств розоцветные и бобовые. VII. Оценивание. Класс двудольные Семейство маковые Семейство маревые Семейство мальвовые Семейство розоцветные Семейство бобовыеСемейство крестоцветны е Семейство тыквенные
  • 6.  Фасоль, соя, горох, солодка голая.  Акация белая, фасоль, клевер, роза.  Дыня, тыква, огурец, малина. V. Итог урока. VI. Домашнее задание. Знать содержание параграфа 28 стр. 81 – 84. подготовить сообщение о любом из представителей семейств розоцветные и бобовые. VII. Оценивание. Класс двудольные Семейство маковые Семейство маревые Семейство мальвовые Семейство розоцветные Семейство бобовыеСемейство крестоцветны е Семейство тыквенные