фЦк мын укемиу умкке

1. Түсінік хат
Бұл бақылау жұмыстарының топтамасы оқыту орыс тілінде жүретін
мектептердің қазақ тілі пәні мұғалімдеріне арналған. Ол 5 - сынып
оқушыларына арналған диктанттар жинағы ретінде құрастырылған. Қазақ
тілі бойынша қорытынды жазба жұмыстарын жүргізуге арналған.
Жинақтағы мәтіндер оқушылардың жас ерекшелігін ескере отырып,
бағдарлама бойынша өтілген лексика-грамматикалық тақырыптарға сай
құрастырылған. Әр диктанттан кейін деңгей бойынша грамматикалық
тапсырмалар берілген. Мұндай тапсырмалардың берілу мақсаты –
оқушылардың мемлекеттік тілден алған теориялық білім дәрежелерін
айқындауға, тілдік ерекшеліктерді еркінірек меңгеруге, нығайтуға және
жетілдіруге, коммуникативтік біліктілігін арттыру арқылы қазақ тілін сөз
мәдениеті талаптарына сай деңгейде дұрыс қолдана білуге жетелеу. Сонымен
қатар жинақ оқушылардың қазақ тілі грамматикасынан өткен материалдарды
қайталап, олардан алған білімдерін нақтылап, сауаттылықтарын арттыру
мақсатын да көздейді.
Диктантты бағалаунормалары:
«5» деген баға: Ешбір қатесі болмаса немесе емле,тыныс белгілерінен бір-
бірден қате жіберсе;
«4» деген баға: Емле және тыныс белгілерінен екі-екіден қате жіберсе;
«3» деген баға: Емле мен тыныс белгілерінен 4-5-тен қатесі болса немесе 3
емле,5 тыныс белгілерінен қатесі болса;
«2» деген баға: Емле мен тыныс белгілерінің әрқайсысына6-дан 10-ға дейін.

2. Қазақ тілі пәнінен 5-сыныпқаарналған алғашқы бақылауүзігі
Мақсаты:Оқушылардыңсауаттылығын, грамматикадан 4 – сыныпта алған
білімдерін тексеру.
Торсық
Торсық – теріден тігілген ыдыс. Торсықтыңүлкен, кіші түрлеріболады.
Бояу қайнатындысынаншыққан теріні кептіреді. Торсықпішіледі, тігіледі.
Сырты түрлі оюмен өрнектеледі. Торсықтыңішіне ыстыққұм толтырып
кептіреді. Құмды төгіп, ысқа іледі.
Мұндай торсықөз пішінін еш уақытта жоймайды.
(«Қазақ халқының дәстүрлі өнері» кітабынан,38 сөз)

3. Қазақ тілі пәнінен 5-сыныпқаарналған Ітоқсандық диктант
Мақсаты: Өткен тақырыптар бойыншаоқушылардың білім - білік
дағдыларынтексеру.
Менің Республикам
Қазақстан Республикасы тәуелсіз мемлекет. Рәміздері: Елтаңба, ту,
әнұран. Астанасы – Астана қаласы. Біздің елде 130 ұлт тұрады. Қазақстанның
табиғаты тамаша. Жері кең, бай. Биік тау, мөлдір көлдер, өсімдіктер өседі.
Қазақстан жерінде аңдар мен құстар бар. Қазақстан жерінде: мұнай, көмір,
темір, алтын мол.
Бізде өзен, көлдер көп. Олар: Есіл, Тобыл, Шу, Нұра, Сырдария.Суы
мол өзен – Ертіс. Ең үлкен көлдері – Балкаш, Алакөл. Ірі теңіздері – Каспий.
(Жалпы білім беретін мектептердің мұғалімдеріне арналған оқу-әдістемелік
құрал, Диктанттар жинағы, Ж.С Қалиева, 63сөз)

4. Қазақ тілі пәнінен 5-сыныпқаарналған ІІтоқсандық диктант
Мақсаты:Оқушылардың ІІ тоқсан бойы алған білімдерін тексеру.
Қажымұқан
Қажымұқан жас кезінен күшті болған. Бала кезінде жалшылықта
жүрген. Оның күшіне ел таң қалады екен.
Қыстың қақаған шағында бала жігіт отынға барыпты. Шанаға
жеккен аты қарға омбылап, мұзға тайғанақтап, мергітіп қалыпты.
Мертіккен атты шанаға көтеріп салыпты да, аттың қамытын мойнына іліп,
шананы ауылға өзісүйрепкеліпті. Соданбастап оның атағы елге
жайылыпты.
(«Қазақ халқының дәстүрлі өнері» кітабынан, 52 сөз)

5. Қазақ тілі пәнінен 5-сыныпқаарналған ІІтоқсандық мазмұндама.
Мақсаты:Мәтіннің мазмұнындұрыс түсініп, түсінгенін өз сөзімен жазып
беру дағдыларынтексеру.
Домбыра
Қазақ музыка мәдениеті тарихында домбыраел ішінде кең таралған
музыкалық аспап ретінде ертеден белгілі.
Домбырахалқымыздыңтарихи өмір жолымен тығыз байланысты. Ол халық
әндерін сүйемелдеуге және күйлер тартуға қолданылады.
Қазақ халқының небір ән-күйлері мен жыр-дастандары кейінгі ұрпаққа осы
домбыраарқылы жеткен. Қазір оркестргелайықталып жасалған домбыраның
прима, тенор, бас сияқты түрлері өмірге келді. Осы секілді он тоғыз пернелі
жетілдірілген жаңа домбыраменнотаға жазылған кез келген музыкалық
шығарманы орындауғаболады.
Қазақ халқының музыка өнері көп елге танымал.
(«Ұлттық саз аспаптары» кітабынан, 80 сөз).

6. Қазақ тілі пәнінен 5-сыныпқаарналған ІІІ тоқсандық диктант
Мақсаты:Оқушылардыңсауаттылықтарын, ая бойынша алған білімдерін
тексеру.
Ата сағынышы
Бекзаттың атасы алыстағы ауылда тұрады. Бұрынқалаға келіп тұрушы
еді. Соңғы кездері бірлі-жарым малына қарап, үйден шыға алмай жүр.
«Демалыс кезінде келерсің» деп жазады әр хатында атасы. «Ата, дем алатын
кез де таяу, барыпқайтам, шын сөзім» деп жауап қатады Бекзат та.
Бекзат атасына берген уәдесін орындауғаасықты. Оқу жылы біткен
күннің ертесіне-ақ Бекзат жолға шықты.
(Баспасөз беттерінен,58 сөз)

7. Қазақ тілі пәнінен 5-сыныпқаарналған ІV тоқсандық диктант
Мақсаты:Оқушылардың өткен тақрыптар бойыншаалған білімдерін
тексеру.
Данышпан
Ертеде Үнді елінде ақылды данышпан болыпты. Ол шахмат ойынынойлап
тауыпты. Патшаға бұлойын өте ұнапты. Данышпанға ойлап тапқаны үшін
сыйлыққа қалағаныңды ал,- депті. Данышпан қарт патшадан алтын да, меруерт те
сұрамапты, дән сұрапты. Ақылды қарттың бұлсұрағансыйлығынабәрі
күліпті.Дана қарт өз сөзіндетұрып алыпты.
Бәрі де шахматты ойлап тапқан данышпанның тағы бір тапқырлығынакуә
болып, таң қалыпты.
(Баспасөз беттерінен, 60 сөз)

8. Қазақ тілі пәні бойынша 5-сыныпқа арналған жылдық бақылау
Мақсаты:Оқу жылы бойы өткен тақырыптар бойыншабілім деңгейін
тексеру.
Достар
Достың көп болғаны жақсы . Біздің сыныптың оқушылары тәртіпті ,
тәрбиелі. Әрі бәрі шеттерінен өнерлі балалар. Менің достарым Аян мен Серік
өте жақсы оқиды. Біз үнемі футбол ойнап спортпен айналысамыз. Аян мейірімді
де, ақылды. Мен оны осы қасиеттері үшін жақсы көремін. Біз бірге оқимыз,
бірге ойнаймыз. Түстен кейін қосымша сабаққа қатысамыз. Біз үнемі біргеміз.
(Қазақстан әйелдері, № 8, 2008 ж. 54 сөз)

9. Оқу орыс тілінде жүргізілетін мектептердегі қазақ тілі
мұғалімдері үшін
Бақылау жұмыстар жинағы
Құрастырған:
қазақ тілі мұғалімі
Темирбулатова Раиса
Амангельдиновна
2016 – 2017 оқу жылы