«Көшпелілердің киім кию мәдениеті» қысқа мерзімді сабақ жоспары 7 сынып

1. Қосымша ақпарат
Саралау- оқушыға мейлінше қолдау
көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай
түрлендіресіз?
Бағалау- оқушы білімін
тексеруді қалай
жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс;
Денсаулық және
қауіпсіздік, АКТ-мен
байланыс,
құндылықтармен байланыс
(тәрбие элементі)
Сабақтың негізгі бөлімінде мәтін
тыңдалып жатқанда сыныптан 3 оқушыға
«оқуға уәжі төмен», «жақсы оқитын» және
«қабілетті» оқушыға арнайы дайындалып
әкелген тапсырмаларды үлестіріп беремін.
Тапсырманы орындау шартымен
таныстырамын.
Критерийлер арқылы,
дескрипторлар арқылы
қалыптастырушы бағалау,
«Әңгімелесетін
әріптестер» және «кері
байланыс» бутерброды
әдісі арқылы
мадақтаушы- бағыттаушы
бағалау
Қазақ әдебиеті, Қазақстан
тарихы, этнопедагогика
музыка,
Тапсырма орындау
кезінде ғаламтор желісін
пайдаланады. Сонымен
қатар мұғалім жайындап
әкелген фото сурет
қималарын және «Орхон –
Енисей» жазба әліпбиін
қолданады.
Оқушылар «Қазақ биі»
күйін тыңдай отырып,
бейне бір тігін цехында
жұмыс істеп отырғандай,
жетістіктеріне мақтана
қарап, қызығушылықпен
тапсырмаларды
орындайды және уақытты
тиімді пайдаланады.
Рефлексия
Сабақ мақсаттары оқу мақсаттары
қолжетімді ме?
Өткізілген сабақ туралы ойлану үшін төмендегі
орынды пайдаланыңыз.
Сол жақтағы сіздің сабағыңызға қатысты
сұрақтарға жауап беріңіз.
Оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру
мақсатында, танымдық қабілетін жетілдіру
,белсенділігін арттыру мақсатында,сабақтың мақсаты
оқу мақсаттарына негізделген.
.

2. Оқушылар бүгін не үйренді?
Сабақтағы ахуал қандай болды?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?
Уақыт есебінен ауытқу болды ма?
Жоспарға қандай өзгеріс енгізілді?
Жалпы бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)
1. Сыныптың сабаққа деген қызығушылықтарын шығыс данылығымен оятып ой-түрткі
жасауым «Үш жазба күнделігі» әдісі бойынша мәтінмен жұмыс сәтті шықты.
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың бұдан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен
оқуға қатысты)