2. Оглавление:
1. Аннотация
2.Цели и задачи
3.Значение
4.Проблемные вопросы
5.Что такое ЭОР
6.Разновидности ЭОР
7. Мультимедиаресурсы
8. Интеррактивные ресурсы
9.Плюсы и минусы ЭОР
10.Подготовка преподавателей
.
3. Введение
Аннотация.
Работа посвящена тому, чтобы
познакомить педагога или студента
педагогического ВУЗа с возможностями
электронных образовательных
ресурсов в современной педагогике.
4. Цели и задачи.
Задачи: чтобы они знали, какие современные технологии
существуют в современном образовании, умели их
применять на практике.
Основные результаты:
Обучающийся должен знать: какие электронные
образовательные ресурсы доступны сейчас педагогу, как
их использовать, какую пользу или вред приносят они
учащимся.
Уметь: грамотно использовать современные
образовательные ресурсы
Владеть(компетенция): конкретными знаниями в
области возможностей электронных образовательных
ресурсов.
Цели : Познакомить студентов с возможностями
электронных образовательных ресурсов.
5. Почему это важно знать?
Тема является довольно актуальной, т.к.
сейчас активно развиваются цифровые и
электронные технологии, в связи с этим
данные технологии, вводятся в различные
сферы нашей жизни, в том числе и в
педагогику.
6. Проблемные вопросы.
1. Какие электронные образовательные ресурсы
можно использовать в современной школе?
2. Помогают электронные образовательные ресурсы
или мешают современному учебному процессу.
3. Преимущества и недостатки ЭОР?
4. Нужна ли дополнительная подготовка для работы
учителя с электронными образовательными
ресурсами?
7. Что такое электронные
образовательные ресурсы?
Электронными образовательными ресурсами (ЭОР) называют учебные
материалы, для воспроизведения которых используются электронные
устройства.
В самом общем случае к ЭОР относят учебные видеофильмы и
звукозаписи, для воспроизведения которых достаточно бытового
магнитофона или CD-плеера.
Наиболее современные и эффективные для образования ЭОР
воспроизводятся на компьютере.
8. Какие электронные
образовательные ресурсы бывают?
• Курсы-репетиторы. Они представляют собой программы,
позволяющие ребенку самостоятельно получить знания, которые он по
тем или иным причинам не получил от учителя в школе.
Например : http://www.cwer.ru/node/18554/
• электронные образовательные продукты, предназначенные для
использования непосредственно в учебном процессе. Их можно
встраивать в урок или в любой проект, который выполняется детьми
под руководством взрослого. Такие ресурсы помогают учителю создать
у детей мотивацию к обучению, сделать учебный процесс ярче,
интереснее, доступнее. Конкретно рассмотрим :
Мультимедиаресурсы
Интреррактивные ресурсы
9. Мультимедиа ресурсы.
Самые эффективные электронные образовательные ресурсы -
мультимедиаресурсы. В них учебные объекты представлены
множеством различных способов: с помощью
текста, графики, фото, видео, звука и анимации. Таким
образом, используется все виды восприятия;
следовательно, закладывается основа мышления и практической
деятельности ребенка.
Мультимедиаресурсы не заменяют учителя и учебники, но в то же
время создают принципиально новые возможности для усвоения
материала.
-Создание электронных курсов
- Создание электронных тестов
-Создание наглядных пособий
(музыка, видео, картинки) в виде
презентации
10. Интеррактивные ресурсы
Интерактивные средства обучения предоставляют уникальную
возможность для самостоятельной творческой и
исследовательской деятельности учащихся. Ученики
действительно получают возможность самостоятельно
учиться. Можно самостоятельно провести лабораторную или
практическую работу по математике и тут же проверить свои
знания.
Интерактивные средства обучения играют большую роль в
образовательном процессе. Они развивают активно -
деятельностные формы обучения; способствуют осознанию
учащимися процесса обучения; развивают познавательную
активность учащихся; способствуют достижению наивысшего
возможного результата в общем развитии всех учеников, в
том числе самых сильных и самых слабых; позволяют
провести рефлексию знаний. Сюда можно отнести школьные
проекты, исследовательские работы, проведение семираров.
11. Преимущества и недостатки ЭОР.
- Использование электронных образовательных ресурсов
значительно облегчает и сокращает время подготовки учителя к
уроку.
- Более того, дает возможность «конструировать» школьные уроки
и другие учебные занятия,
определяя их оптимальное содержание, формы и методики
обучения;
- Способствует организации учебного процесса не только в
традиционно-урочной, но и в проектной, дистанционной
формах обучения.
К недостаткам ЭОР можно отнести недостаточную освоенность
учениками и преподавателями электронных образовательных
ресурсов
12. Дополнительная подготовка
преподавателя
Учителям, пока ещё не имеющим опыта работы с компьютером, нужно
постараться объяснить, что «догнать» своих продвинутых коллег не
сложнее, чем научиться обращаться с телевизором. Да, с
компьютером много чего можно делать, но нас интересует пока
весьма узкая область применения. Есть ещё одна простая
возможность старта: предложить своим ученикам выполнить
домашнее задание с использованием ЭОР. Стоит только начать
разбираться – то ли и так ли они сделали, и Вы окунётесь в
совершенно другую среду, которая очень скоро станет понятной и
комфортной.
