Использование современных информационных образовательных технологий

2. ТЕНДЕНЦИИ
Объем знаний, накопленных человечеством, удваивается каждые пять лет.
Процесс образования становится
непрерывным
(принцип «образование через всю жизнь»)
интенсивным и динамичным.
Традиционные педагогические методы «с мелом у доски» все менее
соответствуют новым требованиям, появляются новые образовательные
технологии.
E-Learning –
одна из новых образовательных технологий, доказавших свою эффективность.
Во многих странах электронное обучение охватывает все уровни образования
и широко используется не только в университетах, но также в средней школе и
в организации корпоративного (послевузовского) обучения.
Например, в США доля чисто электронных технологий в корпоративном обучении еще в 2005 году достигла 30% !
Е-Learning внедрили практически все университеты и большинство американских школ.

3. E-Learning
Разработчики технологии e-Learning считают ее новой философией образования,
которая поглотит все существующие формы обучения, включая очное.
Они настаивают на том, что символ Е означает
не только electronic (электронный),
но также excellent (великолепный),
enhanced (продвинутый),
emotional (эмоциональный),
extended (широкий),
enthusiastic, energetic (полный энтузиазма, энергии).
Изучение возможностей e-Learning позволяет заключить, что во многом эти
характеристики справедливы. Рабочая группа ЮНЕСКО по терминологии в данной
области рекомендует не переводить термин e-Learning на национальные языки.
Мы придерживаемся более консервативной точки зрения и будем трактовать
термин «электронное обучение» не как суть образования, а как
важный высокотехнологичный инструмент повышения его качества.

4. Виртуальный класс
Электронное обучение может использоваться в синхронном и асинхронном
режимах.
В синхронном режиме занятие проводится в определенное преподавателем время.
Обучающиеся при этом могут находиться где угодно, даже в разных
странах, виртуальный класс формируется средствами Интернет.
Использование компьютерных технологий, позволяет создать единое рабочее
пространство, доступное для всех участников образовательного процесса:
преподавателей, студентов, администрации по принципу: 24 - 7 - 365!
Преимущества электронного обучения
доступность курса в любой момент времени
доступность курса из любой точки мира
широта предоставляемой информации
оперативность предоставления информации
гибкая организация учебного процесса
автоматизация учебного процесса
интерактивность
широта и масштабность доступной информации
соответствие менталитету современной молодежи

5. Системы дистанционного обучения
На сегодняшний день в мире существует значительное
число платформ для организации электронного
обучения.
Изначально они появились в США, а в последнее годы
активно разрабатываются и внедряются и в России.
Существующие программы управления учебным
курсом делятся на две большие категории:
с закрытым кодом (коммерческие)
с открытым кодом (бесплатные)

6. Результаты сравнительного исследования СДО
Graf S., An evaluation of Open Source E-Learning Platforms Stressing Adaptation Issues / S. Graf, B. List // Proceedings of the Fifth IEEE
International Conference on Advanced Learning Technologies. – 2005. – PP. 163 – 165.

7. Moodle: общая характеристика
Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment
(модульная объектно-ориентированная динамическая среда обучения)
представляет собой автоматизированную,
основанную на IT-технологиях,
систему управления бучением (СУО).
На сегодняшний день имеются более 50 000 зарегистрированных
инсталляций платформы Moodle в 211 стран мира,
она переведена на 78 языков.
Более 2 миллионов преподавателей по всему миру используют
Moodle для обучения порядка 30 миллионов пользователей.
Посредством этой системы сегодня преподаются около 4,5 млн.
курсов с использованием почти 40 миллионов электронных
ресурсов.

8. Moodle: статистика использования

9. Moodle: география использования

10. Учебный сайт ФОТиПБ Учебный сайт ФСН
Школа интерактивного обучения