SlideShare a Scribd company logo
1 of 38
Disediakan Oleh
Cikgu Adnan Mohd Rafi
       SMK. Sandakan
   1. Sebuah Negara yg bebas drp dunia empayar
   2. Negara yg berdaulat dan dibawah kuasa raja mutlak
   3. Penduduknya berteraskan ciri2 spt 1 bangsa, 1 adat, 1 kesusasteraan
    dan 1 kesedaran kebangsaan
   4. Wujud berasaskan konsep persekutuan beberapa wilayah di bawah
    sebuah Negara
   5. Setiap wilayah mempunyai pemerintah sendiri tetapi dikawal olh kerajaan
    pusat di bawah seorang raja.
   6. Raja berkuasa mengistiharkan perang, memungut cukai, menjalankan
    pentadbiran dan menguatkuasakan udg2 yg seragam di seluruh Negara
   7. Cth Negara bangsa sekitar abad ke-15 ialah England, Perancis dan
    Sepanyol
   8. Terdapat beberapa faktor yg membawa kpd pembentukan Negara bangsa
1. Kemerosotan Kuasa Golongan Feudal :
   Golongan feudal (bangsawan, Penguasa Autonomi Tempatan,
    golongan adatLandlord, gereja) merupakan golongan yang sangat
    berpengaruh dari segipolitik pada zaman pertengahan.
   Pengaruh golongan ini merosot kerana timbul kesedaran politik, idea
    kedaulatan bangsa dan penyatuan negara bangsa dan keinginan
    supaya wujud kuasa autoriti tunggal dalam sesebuah negara.
   Kesannya sistem feudal tidaklagi diterima oleh masyarakat Eropah.
   Contohnya di England – Raja Henry VII telah berjaya menggubal
    undang-undang baru yang melarang golongan feudal memakai
    pakaian khas, melarang menubuhkan tentera sendiri, melarang
    mempunyai lambang kuasayang khas dan lain-lain.
2. Perkembangan Zaman Renaissance :

 Akibat berlakunya zaman Renaissance telah
  mengubah sikap dan pemikiran orang Eropah
  tentang perasaan kebangsaaan dan kesetiaan
  kepada negara mereka.
 Sebelum ini masyarakat Eropah memberi
  kesetiaan kepada golongan bangsawan yang
  menguasai wilayah dan kawasan tertentu
 Zaman Renaissance telah berjaya menyatukan
  semua bangsa di Eropah dalam sebuah negara
  yang sebelum ini mengamalkan undang-undang,
  cara hidup, sikap, pemikiran, bahasa dan
  sebagainya
3. Kemunculan Kerajaan Monarki Kebangsaan :

   Kemunculan kerajaan-kerajaan monarki baru pada abad ke-16
    melalui sokongan rakyat dan golongan pertengahan melahirkan raja
    berkuasa mutlak dan membawa kepada pembentukan sesebuah
    negara bangsa.
   Kebanyakan raja Monarki ini mengekalkan kuasa melalui
    pemerintahan berpusat, sistem dinasti, perkahwinan, peperangan,
    komplot dan penaklukan.
   DiEropah wujud zaman monarki mutlak yang berkuasa melalui
    dinasti-dinasti agong seperti Romanoff, Hohanzollern, Bourbon dan
    Habsburg.
   Contoh-Pemerintahan negara bangsa Perancis oleh Louis Xi dari
    Dinasti Volois yang melakukan pemusatan kuasa di Paris. Begitu
    juga Raja Henry VII di England melalui Dinasti Tudor yang
    melakukan pemusatan kuasa di London.
4. Kemajuan Ekonomi :

 Perkembangan     ekonomi yang pesat selepas
 zaman Renaissance melahirkan golongan
 kapitalis seperti pedagang, pengusaha kilang,
 tuan tanah, pelombong dan lain-lain.

 Menyebabkan  serf lari daripada vassal untuk
 pergi ke bandar

 Raja
     mengambil kesempatan utk meluaskan
 pengaruhnya serta kuasanya dan membentuk
 negara bangsa
 5.   Kemunculan Golongan Pertengahan:
 Golongan pertengahan yg mengusahakan
 perdagangan dan perindustrian memerlukan
 perlindungan daripada kerajaan yang besar
 dan kuat.Untuk itu meraka sanggup
 membayar wang perlindungan dan cukai
 kepada raja.
 Golongan pemerintah pula dapat mengumpul
 wang yang banyak dan mengukuhkan
 ekonomi mereka serta dapat membayar gaji
 tentera. Secara tidaklangsung melemahkan
 golongan feudal
 6.    Bahasa Kebangsaan :

 Muncul  golongan cerdik pandai selepas
  zaman Renaissance. Penulisan dan
  penerbitan karya berkembang dibantu oleh
  penciptaan mesin cetak.

 Karyayang dihasilkan menggunakan bahasa
  kebangsaan bukannya bahasa dialek
  tempatan.

 Iniberjaya menarik minat membaca rakyat
  dan memudahkan lagi usaha menyatukan
  rakyat dan penubuhan Negara bangsa
   7. Perang salib:
   - Perang ini berlaku selama hampir 200 tahun antara org
    kristian dgn org islam di Timur Tengah dan Asia Kecil
   - Semasa perang salib org Kristian meminta bantuan Pope
    (Paus) dan pemerintah eropah utk meminta bantuan
    ketenteraan
   - Olh itu pemerintah meminta bantuan dr vassal dan serf yg
    disumbang menjadi tentera
   - Kuasa dan pengaruh vassal berkurangan apabila serf tidak
    pulang selepas perang selesai
   - Jd raja mengukuhkan kuasa dgn melancarkan ekspedisi
    perang dan mewujudkan negara bangsa
   - Perang salib juga menyebankan org kristian sedar akan
    kelemahan diri dan ingin mewujudkan negara bangsa spt
    zaman kegemilangan tamadun Yunani dan Rom.
 8.
   Pemberian anugerah serta gelaran kpd
 golongan bangsawan:

-Terbentuk dgn pemberian anugerah dan
 gelaran kepada gol bangsawan

-Cth gelaran ialah Duke, Earl, Baron dan
 Count

-Cara ini dpt memuaskan hati gol
 bangsawan, memudahkan raja mengawal
 mereka dan mendapatkan taat setia
 mereka
   9. Golongan gereja:
   - Kejatuhan institusi gereja menyumbang ke
    pembentukan negara bangsa
   - Gereja amat berkuasa dalam aspek politik,
    ekonomi dan sosial. Ini menggugat kedudukan raja
   - Olh itu raja memberi hak kpd cendekiawan dan
    rakyat biasa utk memilih pemimpin gereja
   - Dgn itu kuasa gereja dpt dihalang dan raja
    mendapat sokongan rakyat
   - Pembentukan negara bangsa menjadi muda
 Monarki  Mutlak merupakan bentuk kerajaan
 yang unggul, di mana seseorang Raja itu
 mempunyai kuasa penuh untuk memerintah
 negaranya. Berbeza dengan sistem raja
 berperlembagaan di mana Perdana Menteri
 merupakan ketua eksekutif negara, jawatan
 ini memainkan peranan kurang penting di
 dalam kerajaan monarki mutlak. Malah di
 sesetengah negara seperti Arab Saudi dan
 Brunei, raja juga akan memegang jawatan
 Perdana Menteri.
   Teori monarki mutlak mula berkembang pada akhir
    Zaman Pertengahan bermula dari feudalisme di
    mana raja masih dianggap pertama di antara
    sedarjat first among equals di kalangan golongan
    bangsawan[1]. Penyokong monarki mutlak yang
    dikenali sebagai Absolutists menganjurkan doktrin
    Hak Ketuhanan Raja atau Divine Right of Kings
    untuk memberi justifikasi kepada kekuasaan raja.
    Antara raja yang telah campur tangan dalam hal
    agama termasuklah Raja Henry VIII dari England.
    Beliau telah berani menentang Paus Katolik di
    Rom dan mereka mazhab yang baru iaitu Church
    of England[2]
Raja-raja yang mutlak ini mendakwa mereka hanya
menjawab kepada Tuhan dan bukan kepada
manusia yang lain terutamanya wakil rakyat di
Parlimen[3]. Harta yang melimpah ruah disokong
dengan bala tentera yang besar hanya memberi
mereka lebih kuasa untuk meneguhkan doktrin ini.
Mereka yang mendakwa sedemikian lazimnya
memerintah dengan zalim. Salah satu contoh terbaik
raja yang mendakwa hak ketuhanannya untuk
memerintah adalah Raja Louis XIV dari Perancis.
   Menurut Hobbes dalam karyanya berjodol "Leviathan", manusia
    secara semula jadi masing-masing mempunyai hasrat atau nafsu
    (appetite) dan kebencian (aversions), yang menggerakkan tindakan
    mereka[4]. Salah satu nafsu manusia adalah keinginan berkuasa;
    akibatnya berlakulah pertembungan dan kacau-bilau seperti
    peperangan. Sebaliknya, manusia membenci perang kerana ia
    membawa banyak kesusahan. Oleh itu mereka mencipta keadaan
    buatan atau artificial. Caranya adalah masyarakat perlu bersepakat
    di antara mereka untuk melepaskan hak-hak mereka dan
    memindahkannya kepada beberapa orang atau lembaga yang
    berkuasa. Lembaga tersebut diberi kedaulatan untuk menjaga
    keselamatan rakyat (the safety of the people) [Hobbes: ms 376][5].
    Oleh itu, Hobbes menganjurkan kedaulatan raja kerana tanpanya
    kehidupan manusia akan menjadi pendek, keseorangan, miskin dan
    mereka juga akan bersikap buruk seperti haiwan[6].
   Pada Zaman Pembaharuan atau Rennaisance,
    teori monarki mutlak disokong oleh ramai para
    falsafah Perancis sebagai satu bentuk enlightened
    despotism atau despotisme pembaharuan. Mereka
    berhujah bahawa seorang raja yang mempunyai
    kesedaran atau enlightened mampu
    memperkenalkan pembaharuan yang progresif di
    samping membendung feudalisme dan golongan
    paderi yang reaksionis. Teori ini semakin pudar
    selepas kejatuhan kerajaan Napoleon[7]..
 Sistem beraja mutlak (berlangsung hampir
 dua abad) diasaskan oleh Raja Henry VII
 pada 1485 yg mengasaskan Dinasti Tudor
 yg perintah England sehingga 1603.
Nama Pemerintah    Tempoh Pemerintahan

Raja Henry VII     1485-1509

Raja Henry VIII    1509-1547

Mary I             1553 -1559
Raja Elizabeth I   1559-1603
 Magna Carta (Piagam Agung dalam bahasa Latin)
  merupakan piagam yang diterbitkan pada tahun 1215 di
  England. Piagam ini merupakan pengaruh awal dalam proses
  mendirikan sistem perlembagaan dan undang-undang am
  yang wujud pada hari ini. Magna Carta dianggap salah satu
  daripada dokumen-dokumen penting dalam sejarah
  demokrasi.
Magna Carta diterbitkan hasil daripada pertelingkahan antara
Paus Innocent III, Raja John dan baron-baron England tentang
kuasa dan hak raja. Piagam ini mewajibkan John melepaskan
tuntutan terhadap kuasa-kuasa tertentu, menghormati undang-
undang am dan tertakluk kepada undang-undang. Piagam ini
juga mengiktiraf hak asasi rakyat biasa
- Sebauah piagam politik yg digubal utk mengawal kuasa Raja
dewan atau Parlimen United Kingdom dan sering
dirujuk sebagai "Pertuanan" (the Lords). Parlimen
UK terdiri dari Raja, Dewan Rakyat (dewan bawah
Parlimen, juga dirujuk sebagai the Commons), dan
Dewan Pertuanan. Di Parlimen, ahli-ahli Dewan
Pertuanan kini melebihi ahli-ahli Dewan Rakyat
dengan 751 berbanding 646.
- Tersiri drp golongan tuan tanah yg kaya,
golongan bishop, dan kerabat diraja.
 Terdiri drp golongan knight, orang kaya,
  dan peguam.
 House of Lords lebih berpengaruh
  berbanding House of Commons dari segi
  politik kerana raja mempunyai hubungan
  yg rapat dgn ahli-ahli House Of Lords
  (Paul Thomas, 1989;5)
 Raja-raja Tudor berjaya mengawal kedua-
  dua dewan tersebut dgn baik.
   Awal abad ke-17, muncul golongan gentry dluar bandar yg
    kemudiannya mengatasi kekayaan golongan bangsawan.
   Di bandar muncul gologan bourjois muncul sebagai saudagar
    kaya, pengusaha ladang pertanian, pemilik bank, dan
    golongan profesional.
   Strukktur kelas mykt England mula berubah walaupun
    golongan gentry dan bourjois tidak boleh menjadi anggota
    House Of Lords namun dgn kekayaan yg ada mereka cuba
    tingkatkan status sosial dan pengaruh politik.
   Pada abad ke-17 , kebanyakan ahli House Of Commons
    datangnya drp golongan ini. Mereka mula berani
    mempertikaikan pengaruh politik yg didominasi oleh golongan
    aristokrat dalam House Of Lord.
 Sebilangan   kecil mazhab Protestan tidak
  puas hati dengan gereja Anglican kerana
  masih amalkan sifat gereja tradisional Kristian
  (Katolik). Golongan yg tidak puas hati ini
  dikenali golongan Puritan
 Matlamat perjuangan bersihkan amalan
  agama di England drp pengaruh gereja
  Katolik Rom dan bebas daripada kawalan
  politik. Kedudukan golongan puritan lama-
  kelamaan semakin kukuh disebabn
  mengutamakan disiplin dan tolak upacara
  atau istiadat agama tradisional.
   Selepas kemangkatan Ratu Elizabateh I, iaitu Dinasti
    Tudor terakhir, England tiada waris terdekat yg boleh
    mewarisi takhta England
   Bermula pada 1603. Raja James dari Scotland
    ditabalkan sbg raja England dgn gelaran Raja James I
    sebagai tanda bermulanya Dinasti Stuart di England
   Dinsti Stuart ; James I (1603 -1625)
                       Charles I (1625-1649
                       Charles II (1660-1685)
                       James II (1685-1688)
                     Mary II & William Of Orange (1689-1702
 Semagat ‘magna Carta’ yg dipegang oleh Diansti
  Tudor berjaya meredakan penentangan ahli
  parlimen & gol. Puritan.
 Raja-raja Stuart mengambil sikap berbeza dan
  terpaksa berhadapn penentangn ahli-ahli parlimen
  dan kebangkitan gol. Puritan. Kesan penentangan
  tersebut mencetuskan perang saudara di England
  yg dikenali sbg Revolusi Puritan (1642-1648).
 Pemerintahan Raja James I (1603-1625) dan
  puteranya, Raja Charles I (1625-1649) tidak
  memahami tradisi politik England. Raja James I
  berpegang kuat pada doktrin Kuasa suci raja.
   Dasar raja James menegaskan bahawa kedudukan raja
    mengatasi segala undang-undang yg digubal oleh manusia
   Pemrintahan secara mutlak
   Dasar agama Raja James I yg lebih memihak kpd mazhab
    katolik dan menolak hubungan rapat gereja dgn kerajaan
   Gol. Puritan tidak iktiraf bishop yg dilantik raja James I
   Kemuncak kemarahan golongan Puritan apabila Raja James I
    kahwinkan puteranya dgn Puteri dari Perancis yg bermazhab
    katolik
   Memberi keistimewaan pd syarikat yg disukai
   Pemgenalan cukai tanpa persetujuan parlimen
   Raja Charles I membelakangi parlimen dlm soal kutipan cukai
 Dikemukan/disuarakan  atas sebab rasa tidak
 puas hati terhadap penggunaan kuasa mutlak
 raja kpd Raja Charles 1. Petisyen ini
 mengutuk sikap autokratik raja dan
 menentang amalan pungut cukai oleh raja
 tanpa kelulusan parlimen. Parlimen juga
 desak raja singkir pegawai tinggi kerajaan yg
 rasuah dan tidak disukai rakyat.
-Menangkap 9 ahli parlimen yg menentangnya secara terbuka diparlimen dan
dengan angkuh membubarkan dan menjalankan pemerintahan secara mutlak.
 -Menjalankn pemerintahan tanpa parlimen selama 11 tahun
-Pebagai agensi pungutan cukai ditubuh. Hal ini menimbulkan rasa tidak puas
hati golongan bangsawan , pemilik tanah, gentry dan bourjois sama ada di
House Of Lord atau House Of Commons yg punya hubungan yang rapat
-Menjual hak monopoli barangan pengguna seperti arak, sabun, dan garam
dengan harga mahal, kesanya harga barangan tersebut melambung tinggi.
-Masalah dalam bidang keagamaan
 Perancisdiketuai raja-raja sehingga
 Revolusi Perancis pada tahun 1789. Raja
 Louis XVI dan ratu baginda, Marie
 Antoinette, dihukum mati, bersama beribu-
 ribu warga Perancis yang lain. Keruntuhan
 sistem beraja mutlak diganti dgn sistem
 raja bepelembagaan namun dalam masa
 yg singkat @ lebih kurang 1 tahun dan
 kemudiannya diganti sistem republik.
 Napoleon   Bonaparte mengambil alih
 pemerintahan Republik pada tahun 1799,
 menjadikan diri beliau Konsul Pertama,
 dan kemudiannya Maharaja Empayar
 Perancis Pertama (1804–1814). Melalui
 peperangan, tentera beliau menakluki
 kebanyakan tanah besar Eropah, serta
 ahli-ahli keluarga Bonaparte dilantik
 sebagai r aja-raja kerajaan baru
   Kuasa Raja mengatasi semua undang-undang,
   Tindakan ‘lettre de cachet’
   Majlis Diraja – dianggotai oleh kerabat diraja yg berpengaruh,
    semua keputusan mesti disahkan melalui majlis ini.
   Intendant – menguruskn hal-hal yg berkaitan dgn pentadbiran
    & pungutan cukai
   Pegawai-pegawai intendant terdiri terdiri drp kerabat diraja yg
    b/jawab kpd raja
   Goln Paderi (clergy) terdiri paderi atasan (Bishop) dan paderi
    bawahan (parisy)
   Golongan Bagsawan – bangsawan atasan dan bangsawan
    rendah
   Goln bangsawan bergelar
   Golongan burjois
 Dibahagikan  kpd 3 Estat (blok)
 Estet pertama terdiri drp goln paderi
 Estet kedua – goln bangsawan
 Estet Ketiga – goln burjois dan petani
 Perhimpunan   Orang-orang Kenamaan pd
  1787
 Persidangan Diraja
 Kejatuhan bangunan Bastille
 Perisytiharan hak-hak manusia dan
  Warganegara (Declaration of the right of
  man and the citizen)
 Bincangkan sistem pemerintahan beraja
 mutlak di England dan Perancis pada
 abad ke-16 hingga abad ke-18

 Bandingkan sistem pemerintahan beraja
 mutlak dan raja berperlambagaan di
 England dan di Perancis pada abad ke-16
 hingga abad ke-18.
 SEKIAN
       DAN SELAMAT MEMBUAT
 RUJUKAN LANJUT

More Related Content

What's hot

Dasar wawasan negara
Dasar wawasan negaraDasar wawasan negara
Dasar wawasan negaramunnianwar
 
Bab 8 kemunculan kerajaan republik di perancis
Bab 8 kemunculan kerajaan republik di perancisBab 8 kemunculan kerajaan republik di perancis
Bab 8 kemunculan kerajaan republik di perancisaseojjhy
 
Perkembangan sistem ekonomi feudalisme di china (stpm sej sem 1)
Perkembangan sistem ekonomi feudalisme di china (stpm sej sem 1)Perkembangan sistem ekonomi feudalisme di china (stpm sej sem 1)
Perkembangan sistem ekonomi feudalisme di china (stpm sej sem 1)azam_hazel
 
STPM P2 Sejarah Kepentingan Zakat dan perlaksanaanya
STPM P2 Sejarah Kepentingan Zakat dan perlaksanaanyaSTPM P2 Sejarah Kepentingan Zakat dan perlaksanaanya
STPM P2 Sejarah Kepentingan Zakat dan perlaksanaanyaQinyu Low
 
Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)
Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)
Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)azam_hazel
 
KEPIMPINAN SALEHUDDIN AL-AYYUBI
KEPIMPINAN SALEHUDDIN AL-AYYUBIKEPIMPINAN SALEHUDDIN AL-AYYUBI
KEPIMPINAN SALEHUDDIN AL-AYYUBINUR HUMAIRAH AMIRA
 
Perang Saudara di Amerika Syarikat (1861 1865)
Perang Saudara di Amerika Syarikat (1861 1865)Perang Saudara di Amerika Syarikat (1861 1865)
Perang Saudara di Amerika Syarikat (1861 1865)Nurul Najihah Al-Saachez
 
Feudalisme dan kapitalisme
Feudalisme dan kapitalismeFeudalisme dan kapitalisme
Feudalisme dan kapitalismezianadz
 
Nilaikan pelaksanaan tanzimat oleh kerajaan turki uthmaniyah pada abad ke-19 ...
Nilaikan pelaksanaan tanzimat oleh kerajaan turki uthmaniyah pada abad ke-19 ...Nilaikan pelaksanaan tanzimat oleh kerajaan turki uthmaniyah pada abad ke-19 ...
Nilaikan pelaksanaan tanzimat oleh kerajaan turki uthmaniyah pada abad ke-19 ...Nurul Atikah
 
Undang-undang Tubuh Johor STPM Sem3
Undang-undang Tubuh Johor STPM Sem3Undang-undang Tubuh Johor STPM Sem3
Undang-undang Tubuh Johor STPM Sem3Dg Suhaili
 
Sistem Beraja Mutlak Perancis & Raja Berperlembagaan England
Sistem Beraja Mutlak Perancis & Raja Berperlembagaan EnglandSistem Beraja Mutlak Perancis & Raja Berperlembagaan England
Sistem Beraja Mutlak Perancis & Raja Berperlembagaan Englandtauhusoya
 
Faktor yang menyebabkan tercetusnya revolusi 1905 di rusia (stpm sej sem 1)
Faktor yang menyebabkan tercetusnya revolusi 1905 di rusia (stpm sej sem 1)Faktor yang menyebabkan tercetusnya revolusi 1905 di rusia (stpm sej sem 1)
Faktor yang menyebabkan tercetusnya revolusi 1905 di rusia (stpm sej sem 1)azam_hazel
 
pemerintahan raja mutlak di england
pemerintahan raja mutlak di englandpemerintahan raja mutlak di england
pemerintahan raja mutlak di englandQaseh Nur Husna
 
Kegiatan ekonomi pada zaman Nabi Muhammad saw
Kegiatan ekonomi pada zaman Nabi Muhammad sawKegiatan ekonomi pada zaman Nabi Muhammad saw
Kegiatan ekonomi pada zaman Nabi Muhammad sawLiyaZafirah1
 
sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)
sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)
sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)Andrey James
 
Peranan thibaw (sejarah stpm sem 3)
Peranan thibaw (sejarah stpm sem 3)Peranan thibaw (sejarah stpm sem 3)
Peranan thibaw (sejarah stpm sem 3)Muhd Hafiz
 
Reaksi Masyarakat China Terhadap Perluasan Barat & Kesan Penjajahan Barat
Reaksi Masyarakat China Terhadap Perluasan Barat & Kesan Penjajahan BaratReaksi Masyarakat China Terhadap Perluasan Barat & Kesan Penjajahan Barat
Reaksi Masyarakat China Terhadap Perluasan Barat & Kesan Penjajahan Barathasfazera hassan
 
STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 3 (SUMBANGAN TOKOH ILMU DI PERANCIS & ENGLAND)
STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 3 (SUMBANGAN TOKOH ILMU DI PERANCIS & ENGLAND)STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 3 (SUMBANGAN TOKOH ILMU DI PERANCIS & ENGLAND)
STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 3 (SUMBANGAN TOKOH ILMU DI PERANCIS & ENGLAND)NurZahidah22
 

What's hot (20)

sejarah stpm penggal 2
sejarah stpm penggal 2sejarah stpm penggal 2
sejarah stpm penggal 2
 
Dasar wawasan negara
Dasar wawasan negaraDasar wawasan negara
Dasar wawasan negara
 
Bab 8 kemunculan kerajaan republik di perancis
Bab 8 kemunculan kerajaan republik di perancisBab 8 kemunculan kerajaan republik di perancis
Bab 8 kemunculan kerajaan republik di perancis
 
Tema 3 - Faktor Perkembangan Perdagangan di Portugal
Tema 3 - Faktor Perkembangan Perdagangan di PortugalTema 3 - Faktor Perkembangan Perdagangan di Portugal
Tema 3 - Faktor Perkembangan Perdagangan di Portugal
 
Perkembangan sistem ekonomi feudalisme di china (stpm sej sem 1)
Perkembangan sistem ekonomi feudalisme di china (stpm sej sem 1)Perkembangan sistem ekonomi feudalisme di china (stpm sej sem 1)
Perkembangan sistem ekonomi feudalisme di china (stpm sej sem 1)
 
STPM P2 Sejarah Kepentingan Zakat dan perlaksanaanya
STPM P2 Sejarah Kepentingan Zakat dan perlaksanaanyaSTPM P2 Sejarah Kepentingan Zakat dan perlaksanaanya
STPM P2 Sejarah Kepentingan Zakat dan perlaksanaanya
 
Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)
Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)
Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)
 
KEPIMPINAN SALEHUDDIN AL-AYYUBI
KEPIMPINAN SALEHUDDIN AL-AYYUBIKEPIMPINAN SALEHUDDIN AL-AYYUBI
KEPIMPINAN SALEHUDDIN AL-AYYUBI
 
Perang Saudara di Amerika Syarikat (1861 1865)
Perang Saudara di Amerika Syarikat (1861 1865)Perang Saudara di Amerika Syarikat (1861 1865)
Perang Saudara di Amerika Syarikat (1861 1865)
 
Feudalisme dan kapitalisme
Feudalisme dan kapitalismeFeudalisme dan kapitalisme
Feudalisme dan kapitalisme
 
Nilaikan pelaksanaan tanzimat oleh kerajaan turki uthmaniyah pada abad ke-19 ...
Nilaikan pelaksanaan tanzimat oleh kerajaan turki uthmaniyah pada abad ke-19 ...Nilaikan pelaksanaan tanzimat oleh kerajaan turki uthmaniyah pada abad ke-19 ...
Nilaikan pelaksanaan tanzimat oleh kerajaan turki uthmaniyah pada abad ke-19 ...
 
Undang-undang Tubuh Johor STPM Sem3
Undang-undang Tubuh Johor STPM Sem3Undang-undang Tubuh Johor STPM Sem3
Undang-undang Tubuh Johor STPM Sem3
 
Sistem Beraja Mutlak Perancis & Raja Berperlembagaan England
Sistem Beraja Mutlak Perancis & Raja Berperlembagaan EnglandSistem Beraja Mutlak Perancis & Raja Berperlembagaan England
Sistem Beraja Mutlak Perancis & Raja Berperlembagaan England
 
Faktor yang menyebabkan tercetusnya revolusi 1905 di rusia (stpm sej sem 1)
Faktor yang menyebabkan tercetusnya revolusi 1905 di rusia (stpm sej sem 1)Faktor yang menyebabkan tercetusnya revolusi 1905 di rusia (stpm sej sem 1)
Faktor yang menyebabkan tercetusnya revolusi 1905 di rusia (stpm sej sem 1)
 
pemerintahan raja mutlak di england
pemerintahan raja mutlak di englandpemerintahan raja mutlak di england
pemerintahan raja mutlak di england
 
Kegiatan ekonomi pada zaman Nabi Muhammad saw
Kegiatan ekonomi pada zaman Nabi Muhammad sawKegiatan ekonomi pada zaman Nabi Muhammad saw
Kegiatan ekonomi pada zaman Nabi Muhammad saw
 
sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)
sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)
sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)
 
Peranan thibaw (sejarah stpm sem 3)
Peranan thibaw (sejarah stpm sem 3)Peranan thibaw (sejarah stpm sem 3)
Peranan thibaw (sejarah stpm sem 3)
 
Reaksi Masyarakat China Terhadap Perluasan Barat & Kesan Penjajahan Barat
Reaksi Masyarakat China Terhadap Perluasan Barat & Kesan Penjajahan BaratReaksi Masyarakat China Terhadap Perluasan Barat & Kesan Penjajahan Barat
Reaksi Masyarakat China Terhadap Perluasan Barat & Kesan Penjajahan Barat
 
STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 3 (SUMBANGAN TOKOH ILMU DI PERANCIS & ENGLAND)
STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 3 (SUMBANGAN TOKOH ILMU DI PERANCIS & ENGLAND)STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 3 (SUMBANGAN TOKOH ILMU DI PERANCIS & ENGLAND)
STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 3 (SUMBANGAN TOKOH ILMU DI PERANCIS & ENGLAND)
 

Similar to Raja mutlak

Sistem feudalisme
Sistem feudalismeSistem feudalisme
Sistem feudalismeahmadsupu
 
Pertikaian raja berkuasa mutlak dan raja berpelembagaan
Pertikaian raja berkuasa mutlak dan raja berpelembagaanPertikaian raja berkuasa mutlak dan raja berpelembagaan
Pertikaian raja berkuasa mutlak dan raja berpelembagaansmk batu sapi
 
3 gerakan penjajahan
3 gerakan penjajahan3 gerakan penjajahan
3 gerakan penjajahanNur Az
 
PERTIKAIAN RAJA BERKUASA MUTLAK DAN RAJA BERPELEMBAGAAN DI ENGLAN
PERTIKAIAN RAJA BERKUASA MUTLAK DAN RAJA BERPELEMBAGAAN DI ENGLANPERTIKAIAN RAJA BERKUASA MUTLAK DAN RAJA BERPELEMBAGAAN DI ENGLAN
PERTIKAIAN RAJA BERKUASA MUTLAK DAN RAJA BERPELEMBAGAAN DI ENGLANsuziana15
 
Sejarah Hukum Internasional by Patar MPS
Sejarah Hukum Internasional by Patar MPSSejarah Hukum Internasional by Patar MPS
Sejarah Hukum Internasional by Patar MPSPatarMahadyThangShiH
 
Sejarah Hukum Internasional by Patar MPS
Sejarah Hukum Internasional by Patar MPSSejarah Hukum Internasional by Patar MPS
Sejarah Hukum Internasional by Patar MPSPatarMahadyThangShiH
 
Revolusi perancis ok
Revolusi perancis okRevolusi perancis ok
Revolusi perancis oksusi_tamis
 
Sejarah Revolusi Prancis
Sejarah Revolusi PrancisSejarah Revolusi Prancis
Sejarah Revolusi PrancisListya Angreni
 
Revolusiperancis 140526235942-phpapp02
Revolusiperancis 140526235942-phpapp02Revolusiperancis 140526235942-phpapp02
Revolusiperancis 140526235942-phpapp02Warto Susastro
 
SEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di Eropah
SEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di EropahSEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di Eropah
SEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di EropahFasyah Tutor
 
Proses masuknya islam ke Andalusia spanyol
Proses masuknya islam ke Andalusia spanyolProses masuknya islam ke Andalusia spanyol
Proses masuknya islam ke Andalusia spanyolAbdul Algafur
 

Similar to Raja mutlak (20)

Revolusi prancis
Revolusi prancisRevolusi prancis
Revolusi prancis
 
5. revolusi perancis
5. revolusi perancis5. revolusi perancis
5. revolusi perancis
 
Sistem feudalisme
Sistem feudalismeSistem feudalisme
Sistem feudalisme
 
REVOLUSI PERANCIS.ppt
REVOLUSI PERANCIS.pptREVOLUSI PERANCIS.ppt
REVOLUSI PERANCIS.ppt
 
Revolusi perancis
Revolusi perancisRevolusi perancis
Revolusi perancis
 
Pertikaian raja berkuasa mutlak dan raja berpelembagaan
Pertikaian raja berkuasa mutlak dan raja berpelembagaanPertikaian raja berkuasa mutlak dan raja berpelembagaan
Pertikaian raja berkuasa mutlak dan raja berpelembagaan
 
Revolusi Perancis
Revolusi PerancisRevolusi Perancis
Revolusi Perancis
 
Pertemuan_6TIPS5191205.pdf
Pertemuan_6TIPS5191205.pdfPertemuan_6TIPS5191205.pdf
Pertemuan_6TIPS5191205.pdf
 
3 gerakan penjajahan
3 gerakan penjajahan3 gerakan penjajahan
3 gerakan penjajahan
 
PERTIKAIAN RAJA BERKUASA MUTLAK DAN RAJA BERPELEMBAGAAN DI ENGLAN
PERTIKAIAN RAJA BERKUASA MUTLAK DAN RAJA BERPELEMBAGAAN DI ENGLANPERTIKAIAN RAJA BERKUASA MUTLAK DAN RAJA BERPELEMBAGAAN DI ENGLAN
PERTIKAIAN RAJA BERKUASA MUTLAK DAN RAJA BERPELEMBAGAAN DI ENGLAN
 
Revolusi perancis xi.iis.3
Revolusi perancis xi.iis.3Revolusi perancis xi.iis.3
Revolusi perancis xi.iis.3
 
Sejarah Hukum Internasional by Patar MPS
Sejarah Hukum Internasional by Patar MPSSejarah Hukum Internasional by Patar MPS
Sejarah Hukum Internasional by Patar MPS
 
Sejarah Hukum Internasional by Patar MPS
Sejarah Hukum Internasional by Patar MPSSejarah Hukum Internasional by Patar MPS
Sejarah Hukum Internasional by Patar MPS
 
Revolusi perancis ok
Revolusi perancis okRevolusi perancis ok
Revolusi perancis ok
 
Sejarah Revolusi Prancis
Sejarah Revolusi PrancisSejarah Revolusi Prancis
Sejarah Revolusi Prancis
 
Revolusi perancis
Revolusi perancisRevolusi perancis
Revolusi perancis
 
Revolusiperancis 140526235942-phpapp02
Revolusiperancis 140526235942-phpapp02Revolusiperancis 140526235942-phpapp02
Revolusiperancis 140526235942-phpapp02
 
Ppt bab iii
Ppt bab iiiPpt bab iii
Ppt bab iii
 
SEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di Eropah
SEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di EropahSEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di Eropah
SEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di Eropah
 
Proses masuknya islam ke Andalusia spanyol
Proses masuknya islam ke Andalusia spanyolProses masuknya islam ke Andalusia spanyol
Proses masuknya islam ke Andalusia spanyol
 

Recently uploaded

Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasHardaminOde2
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
Materi power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .pptMateri power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .pptAcemediadotkoM1
 
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKAPPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKARenoMardhatillahS
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.aechacha366
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfMMeizaFachri
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfmaulanayazid
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiIntanHanifah4
 
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2noviamaiyanti
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanNiKomangRaiVerawati
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxrahmaamaw03
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasAZakariaAmien1
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 

Recently uploaded (20)

Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
Materi power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .pptMateri power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .ppt
 
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKAPPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
 
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 

Raja mutlak

  • 1.
  • 2. Disediakan Oleh Cikgu Adnan Mohd Rafi SMK. Sandakan
  • 3. 1. Sebuah Negara yg bebas drp dunia empayar  2. Negara yg berdaulat dan dibawah kuasa raja mutlak  3. Penduduknya berteraskan ciri2 spt 1 bangsa, 1 adat, 1 kesusasteraan dan 1 kesedaran kebangsaan  4. Wujud berasaskan konsep persekutuan beberapa wilayah di bawah sebuah Negara  5. Setiap wilayah mempunyai pemerintah sendiri tetapi dikawal olh kerajaan pusat di bawah seorang raja.  6. Raja berkuasa mengistiharkan perang, memungut cukai, menjalankan pentadbiran dan menguatkuasakan udg2 yg seragam di seluruh Negara  7. Cth Negara bangsa sekitar abad ke-15 ialah England, Perancis dan Sepanyol  8. Terdapat beberapa faktor yg membawa kpd pembentukan Negara bangsa
  • 4. 1. Kemerosotan Kuasa Golongan Feudal :  Golongan feudal (bangsawan, Penguasa Autonomi Tempatan, golongan adatLandlord, gereja) merupakan golongan yang sangat berpengaruh dari segipolitik pada zaman pertengahan.  Pengaruh golongan ini merosot kerana timbul kesedaran politik, idea kedaulatan bangsa dan penyatuan negara bangsa dan keinginan supaya wujud kuasa autoriti tunggal dalam sesebuah negara.  Kesannya sistem feudal tidaklagi diterima oleh masyarakat Eropah.  Contohnya di England – Raja Henry VII telah berjaya menggubal undang-undang baru yang melarang golongan feudal memakai pakaian khas, melarang menubuhkan tentera sendiri, melarang mempunyai lambang kuasayang khas dan lain-lain.
  • 5. 2. Perkembangan Zaman Renaissance :  Akibat berlakunya zaman Renaissance telah mengubah sikap dan pemikiran orang Eropah tentang perasaan kebangsaaan dan kesetiaan kepada negara mereka.  Sebelum ini masyarakat Eropah memberi kesetiaan kepada golongan bangsawan yang menguasai wilayah dan kawasan tertentu  Zaman Renaissance telah berjaya menyatukan semua bangsa di Eropah dalam sebuah negara yang sebelum ini mengamalkan undang-undang, cara hidup, sikap, pemikiran, bahasa dan sebagainya
  • 6. 3. Kemunculan Kerajaan Monarki Kebangsaan :  Kemunculan kerajaan-kerajaan monarki baru pada abad ke-16 melalui sokongan rakyat dan golongan pertengahan melahirkan raja berkuasa mutlak dan membawa kepada pembentukan sesebuah negara bangsa.  Kebanyakan raja Monarki ini mengekalkan kuasa melalui pemerintahan berpusat, sistem dinasti, perkahwinan, peperangan, komplot dan penaklukan.  DiEropah wujud zaman monarki mutlak yang berkuasa melalui dinasti-dinasti agong seperti Romanoff, Hohanzollern, Bourbon dan Habsburg.  Contoh-Pemerintahan negara bangsa Perancis oleh Louis Xi dari Dinasti Volois yang melakukan pemusatan kuasa di Paris. Begitu juga Raja Henry VII di England melalui Dinasti Tudor yang melakukan pemusatan kuasa di London.
  • 7. 4. Kemajuan Ekonomi :  Perkembangan ekonomi yang pesat selepas zaman Renaissance melahirkan golongan kapitalis seperti pedagang, pengusaha kilang, tuan tanah, pelombong dan lain-lain.  Menyebabkan serf lari daripada vassal untuk pergi ke bandar  Raja mengambil kesempatan utk meluaskan pengaruhnya serta kuasanya dan membentuk negara bangsa
  • 8.  5. Kemunculan Golongan Pertengahan:  Golongan pertengahan yg mengusahakan perdagangan dan perindustrian memerlukan perlindungan daripada kerajaan yang besar dan kuat.Untuk itu meraka sanggup membayar wang perlindungan dan cukai kepada raja.  Golongan pemerintah pula dapat mengumpul wang yang banyak dan mengukuhkan ekonomi mereka serta dapat membayar gaji tentera. Secara tidaklangsung melemahkan golongan feudal
  • 9.  6. Bahasa Kebangsaan :  Muncul golongan cerdik pandai selepas zaman Renaissance. Penulisan dan penerbitan karya berkembang dibantu oleh penciptaan mesin cetak.  Karyayang dihasilkan menggunakan bahasa kebangsaan bukannya bahasa dialek tempatan.  Iniberjaya menarik minat membaca rakyat dan memudahkan lagi usaha menyatukan rakyat dan penubuhan Negara bangsa
  • 10. 7. Perang salib:  - Perang ini berlaku selama hampir 200 tahun antara org kristian dgn org islam di Timur Tengah dan Asia Kecil  - Semasa perang salib org Kristian meminta bantuan Pope (Paus) dan pemerintah eropah utk meminta bantuan ketenteraan  - Olh itu pemerintah meminta bantuan dr vassal dan serf yg disumbang menjadi tentera  - Kuasa dan pengaruh vassal berkurangan apabila serf tidak pulang selepas perang selesai  - Jd raja mengukuhkan kuasa dgn melancarkan ekspedisi perang dan mewujudkan negara bangsa  - Perang salib juga menyebankan org kristian sedar akan kelemahan diri dan ingin mewujudkan negara bangsa spt zaman kegemilangan tamadun Yunani dan Rom.
  • 11.  8. Pemberian anugerah serta gelaran kpd golongan bangsawan: -Terbentuk dgn pemberian anugerah dan gelaran kepada gol bangsawan -Cth gelaran ialah Duke, Earl, Baron dan Count -Cara ini dpt memuaskan hati gol bangsawan, memudahkan raja mengawal mereka dan mendapatkan taat setia mereka
  • 12. 9. Golongan gereja:  - Kejatuhan institusi gereja menyumbang ke pembentukan negara bangsa  - Gereja amat berkuasa dalam aspek politik, ekonomi dan sosial. Ini menggugat kedudukan raja  - Olh itu raja memberi hak kpd cendekiawan dan rakyat biasa utk memilih pemimpin gereja  - Dgn itu kuasa gereja dpt dihalang dan raja mendapat sokongan rakyat  - Pembentukan negara bangsa menjadi muda
  • 13.  Monarki Mutlak merupakan bentuk kerajaan yang unggul, di mana seseorang Raja itu mempunyai kuasa penuh untuk memerintah negaranya. Berbeza dengan sistem raja berperlembagaan di mana Perdana Menteri merupakan ketua eksekutif negara, jawatan ini memainkan peranan kurang penting di dalam kerajaan monarki mutlak. Malah di sesetengah negara seperti Arab Saudi dan Brunei, raja juga akan memegang jawatan Perdana Menteri.
  • 14. Teori monarki mutlak mula berkembang pada akhir Zaman Pertengahan bermula dari feudalisme di mana raja masih dianggap pertama di antara sedarjat first among equals di kalangan golongan bangsawan[1]. Penyokong monarki mutlak yang dikenali sebagai Absolutists menganjurkan doktrin Hak Ketuhanan Raja atau Divine Right of Kings untuk memberi justifikasi kepada kekuasaan raja. Antara raja yang telah campur tangan dalam hal agama termasuklah Raja Henry VIII dari England. Beliau telah berani menentang Paus Katolik di Rom dan mereka mazhab yang baru iaitu Church of England[2]
  • 15. Raja-raja yang mutlak ini mendakwa mereka hanya menjawab kepada Tuhan dan bukan kepada manusia yang lain terutamanya wakil rakyat di Parlimen[3]. Harta yang melimpah ruah disokong dengan bala tentera yang besar hanya memberi mereka lebih kuasa untuk meneguhkan doktrin ini. Mereka yang mendakwa sedemikian lazimnya memerintah dengan zalim. Salah satu contoh terbaik raja yang mendakwa hak ketuhanannya untuk memerintah adalah Raja Louis XIV dari Perancis.
  • 16. Menurut Hobbes dalam karyanya berjodol "Leviathan", manusia secara semula jadi masing-masing mempunyai hasrat atau nafsu (appetite) dan kebencian (aversions), yang menggerakkan tindakan mereka[4]. Salah satu nafsu manusia adalah keinginan berkuasa; akibatnya berlakulah pertembungan dan kacau-bilau seperti peperangan. Sebaliknya, manusia membenci perang kerana ia membawa banyak kesusahan. Oleh itu mereka mencipta keadaan buatan atau artificial. Caranya adalah masyarakat perlu bersepakat di antara mereka untuk melepaskan hak-hak mereka dan memindahkannya kepada beberapa orang atau lembaga yang berkuasa. Lembaga tersebut diberi kedaulatan untuk menjaga keselamatan rakyat (the safety of the people) [Hobbes: ms 376][5]. Oleh itu, Hobbes menganjurkan kedaulatan raja kerana tanpanya kehidupan manusia akan menjadi pendek, keseorangan, miskin dan mereka juga akan bersikap buruk seperti haiwan[6].
  • 17. Pada Zaman Pembaharuan atau Rennaisance, teori monarki mutlak disokong oleh ramai para falsafah Perancis sebagai satu bentuk enlightened despotism atau despotisme pembaharuan. Mereka berhujah bahawa seorang raja yang mempunyai kesedaran atau enlightened mampu memperkenalkan pembaharuan yang progresif di samping membendung feudalisme dan golongan paderi yang reaksionis. Teori ini semakin pudar selepas kejatuhan kerajaan Napoleon[7]..
  • 18.  Sistem beraja mutlak (berlangsung hampir dua abad) diasaskan oleh Raja Henry VII pada 1485 yg mengasaskan Dinasti Tudor yg perintah England sehingga 1603.
  • 19. Nama Pemerintah Tempoh Pemerintahan Raja Henry VII 1485-1509 Raja Henry VIII 1509-1547 Mary I 1553 -1559 Raja Elizabeth I 1559-1603
  • 20.  Magna Carta (Piagam Agung dalam bahasa Latin) merupakan piagam yang diterbitkan pada tahun 1215 di England. Piagam ini merupakan pengaruh awal dalam proses mendirikan sistem perlembagaan dan undang-undang am yang wujud pada hari ini. Magna Carta dianggap salah satu daripada dokumen-dokumen penting dalam sejarah demokrasi. Magna Carta diterbitkan hasil daripada pertelingkahan antara Paus Innocent III, Raja John dan baron-baron England tentang kuasa dan hak raja. Piagam ini mewajibkan John melepaskan tuntutan terhadap kuasa-kuasa tertentu, menghormati undang- undang am dan tertakluk kepada undang-undang. Piagam ini juga mengiktiraf hak asasi rakyat biasa - Sebauah piagam politik yg digubal utk mengawal kuasa Raja
  • 21. dewan atau Parlimen United Kingdom dan sering dirujuk sebagai "Pertuanan" (the Lords). Parlimen UK terdiri dari Raja, Dewan Rakyat (dewan bawah Parlimen, juga dirujuk sebagai the Commons), dan Dewan Pertuanan. Di Parlimen, ahli-ahli Dewan Pertuanan kini melebihi ahli-ahli Dewan Rakyat dengan 751 berbanding 646. - Tersiri drp golongan tuan tanah yg kaya, golongan bishop, dan kerabat diraja.
  • 22.
  • 23.  Terdiri drp golongan knight, orang kaya, dan peguam.  House of Lords lebih berpengaruh berbanding House of Commons dari segi politik kerana raja mempunyai hubungan yg rapat dgn ahli-ahli House Of Lords (Paul Thomas, 1989;5)  Raja-raja Tudor berjaya mengawal kedua- dua dewan tersebut dgn baik.
  • 24.
  • 25. Awal abad ke-17, muncul golongan gentry dluar bandar yg kemudiannya mengatasi kekayaan golongan bangsawan.  Di bandar muncul gologan bourjois muncul sebagai saudagar kaya, pengusaha ladang pertanian, pemilik bank, dan golongan profesional.  Strukktur kelas mykt England mula berubah walaupun golongan gentry dan bourjois tidak boleh menjadi anggota House Of Lords namun dgn kekayaan yg ada mereka cuba tingkatkan status sosial dan pengaruh politik.  Pada abad ke-17 , kebanyakan ahli House Of Commons datangnya drp golongan ini. Mereka mula berani mempertikaikan pengaruh politik yg didominasi oleh golongan aristokrat dalam House Of Lord.
  • 26.  Sebilangan kecil mazhab Protestan tidak puas hati dengan gereja Anglican kerana masih amalkan sifat gereja tradisional Kristian (Katolik). Golongan yg tidak puas hati ini dikenali golongan Puritan  Matlamat perjuangan bersihkan amalan agama di England drp pengaruh gereja Katolik Rom dan bebas daripada kawalan politik. Kedudukan golongan puritan lama- kelamaan semakin kukuh disebabn mengutamakan disiplin dan tolak upacara atau istiadat agama tradisional.
  • 27. Selepas kemangkatan Ratu Elizabateh I, iaitu Dinasti Tudor terakhir, England tiada waris terdekat yg boleh mewarisi takhta England  Bermula pada 1603. Raja James dari Scotland ditabalkan sbg raja England dgn gelaran Raja James I sebagai tanda bermulanya Dinasti Stuart di England  Dinsti Stuart ; James I (1603 -1625) Charles I (1625-1649 Charles II (1660-1685) James II (1685-1688) Mary II & William Of Orange (1689-1702
  • 28.  Semagat ‘magna Carta’ yg dipegang oleh Diansti Tudor berjaya meredakan penentangan ahli parlimen & gol. Puritan.  Raja-raja Stuart mengambil sikap berbeza dan terpaksa berhadapn penentangn ahli-ahli parlimen dan kebangkitan gol. Puritan. Kesan penentangan tersebut mencetuskan perang saudara di England yg dikenali sbg Revolusi Puritan (1642-1648).  Pemerintahan Raja James I (1603-1625) dan puteranya, Raja Charles I (1625-1649) tidak memahami tradisi politik England. Raja James I berpegang kuat pada doktrin Kuasa suci raja.
  • 29. Dasar raja James menegaskan bahawa kedudukan raja mengatasi segala undang-undang yg digubal oleh manusia  Pemrintahan secara mutlak  Dasar agama Raja James I yg lebih memihak kpd mazhab katolik dan menolak hubungan rapat gereja dgn kerajaan  Gol. Puritan tidak iktiraf bishop yg dilantik raja James I  Kemuncak kemarahan golongan Puritan apabila Raja James I kahwinkan puteranya dgn Puteri dari Perancis yg bermazhab katolik  Memberi keistimewaan pd syarikat yg disukai  Pemgenalan cukai tanpa persetujuan parlimen  Raja Charles I membelakangi parlimen dlm soal kutipan cukai
  • 30.  Dikemukan/disuarakan atas sebab rasa tidak puas hati terhadap penggunaan kuasa mutlak raja kpd Raja Charles 1. Petisyen ini mengutuk sikap autokratik raja dan menentang amalan pungut cukai oleh raja tanpa kelulusan parlimen. Parlimen juga desak raja singkir pegawai tinggi kerajaan yg rasuah dan tidak disukai rakyat.
  • 31. -Menangkap 9 ahli parlimen yg menentangnya secara terbuka diparlimen dan dengan angkuh membubarkan dan menjalankan pemerintahan secara mutlak. -Menjalankn pemerintahan tanpa parlimen selama 11 tahun -Pebagai agensi pungutan cukai ditubuh. Hal ini menimbulkan rasa tidak puas hati golongan bangsawan , pemilik tanah, gentry dan bourjois sama ada di House Of Lord atau House Of Commons yg punya hubungan yang rapat -Menjual hak monopoli barangan pengguna seperti arak, sabun, dan garam dengan harga mahal, kesanya harga barangan tersebut melambung tinggi. -Masalah dalam bidang keagamaan
  • 32.  Perancisdiketuai raja-raja sehingga Revolusi Perancis pada tahun 1789. Raja Louis XVI dan ratu baginda, Marie Antoinette, dihukum mati, bersama beribu- ribu warga Perancis yang lain. Keruntuhan sistem beraja mutlak diganti dgn sistem raja bepelembagaan namun dalam masa yg singkat @ lebih kurang 1 tahun dan kemudiannya diganti sistem republik.
  • 33.  Napoleon Bonaparte mengambil alih pemerintahan Republik pada tahun 1799, menjadikan diri beliau Konsul Pertama, dan kemudiannya Maharaja Empayar Perancis Pertama (1804–1814). Melalui peperangan, tentera beliau menakluki kebanyakan tanah besar Eropah, serta ahli-ahli keluarga Bonaparte dilantik sebagai r aja-raja kerajaan baru
  • 34. Kuasa Raja mengatasi semua undang-undang,  Tindakan ‘lettre de cachet’  Majlis Diraja – dianggotai oleh kerabat diraja yg berpengaruh, semua keputusan mesti disahkan melalui majlis ini.  Intendant – menguruskn hal-hal yg berkaitan dgn pentadbiran & pungutan cukai  Pegawai-pegawai intendant terdiri terdiri drp kerabat diraja yg b/jawab kpd raja  Goln Paderi (clergy) terdiri paderi atasan (Bishop) dan paderi bawahan (parisy)  Golongan Bagsawan – bangsawan atasan dan bangsawan rendah  Goln bangsawan bergelar  Golongan burjois
  • 35.  Dibahagikan kpd 3 Estat (blok)  Estet pertama terdiri drp goln paderi  Estet kedua – goln bangsawan  Estet Ketiga – goln burjois dan petani
  • 36.  Perhimpunan Orang-orang Kenamaan pd 1787  Persidangan Diraja  Kejatuhan bangunan Bastille  Perisytiharan hak-hak manusia dan Warganegara (Declaration of the right of man and the citizen)
  • 37.  Bincangkan sistem pemerintahan beraja mutlak di England dan Perancis pada abad ke-16 hingga abad ke-18  Bandingkan sistem pemerintahan beraja mutlak dan raja berperlambagaan di England dan di Perancis pada abad ke-16 hingga abad ke-18.
  • 38.  SEKIAN DAN SELAMAT MEMBUAT RUJUKAN LANJUT