02. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.9.pdf

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi
PLATFORM BELAJAR
PENDIDIKAN GURU
PENGERAK
PPGP ANGKATAN IX

MODUL BELAJAR
Pendidikan Guru Penggerak

PAKET MODUL GURU PENGGERAK
Modul 1.1. Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional Ki Hadjar Dewantara
Modul 1.2. Nilai-Nilai Dan Peran Guru Penggerak
Modul 1.3. Visi Guru Penggerak
Modul 1.4. Budaya Positif
Modul Paket 1. Paradigma dan Visi Guru Penggerak
Modul 2.1. Pembelajaran untuk memenuhi Kebutuhan Belajar Murid
Modul 2.2. Pembelajaran Sosial dan Emosional
Modul 2.3. Coaching untuk Supervisi Akademik
Modul Paket 2. Praktik Pembelajaran yang Berpihak padaMurid
Modul Paket 3. Pemimpin Pembelajaran dalamPengembangan Sekolah
Modul 3.1. Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin
Modul 3.2. Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
Modul 3.3. Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid

M
E
R
D
E
K
A
Mulai dari Diri
CGP mengaktifkan
pengetahuan awal tentang
konsep modul dan menulis
harapan-harapan setelah
belajar modul.
Eksplorasi Konsep
CGP mengembangkan
pengetahuan dan
keterampilan terkait materi-
materi pada modul terkait.
Ruang Kolaborasi
CGP dapat berdiskusi,
bertukar pengalaman dan
mendemonstrasikan
pemahamannya mengenai
konsep-konsep inti dalam
modul.
Demonstrasi Kontekstual
CGP mampu mendemonstrasikan
pemahaman mengenai modul dengan
melakukan praktik dengan murid di
sekolahnya.
Elaborasi Pemahaman
CGP berdiskusi bersama instruktur,
CGP mendemonstrasikan
pemahamannya secara lebih
mendalam mengenai konsep-
konsep inti dalam modul.
Koneksi Antar Materi
CGP memahami keterkaitan
konsep modul dengan materi pada
sebelumnya termasuk didalamnya
adalah merefleksikan
pembelajaran yang telah didapat.
Aksi Nyata
CGP akan menyampaikan
kepada rekan-rekannya
atau mengimplementasikan
rencana tindak lanjutnya di
sekolah.
ALUR MERDEKA

ARSITEKTUR
PEMBELAJARAN
Learning Pedagogy – Arsitektur Sistem

PENDEKATAN PEDAGOGI PEMBELAJARAN ONLINE
SOCIAL CONSTRUCTIVISM:
Sebuah pendekatan Pedagogi yang memungkinkan untuk mengkonstruksi
pengetahuan dan keterampilandari interaksi Instruktur maupun peserta
pelatihan dalam sebuah lingkungansosial.
LEARNINGCOMMUNITY:
Sebuah pendekatan Pedagogik yang menggunakankomunitas dalam
pembelajaran.

Instruktur dan Fasilitator mendampingi Calon Guru Penggerak dan Pengajar
Praktik secara full Online, Pengajar Praktik akan mendampingi Calon Guru
Penggerak dengan moda tatap muka secara langsung
LMS PPGP
Offline
Activities
Learning
Reflection
Discussion
Evaluation
Web Meeting
Instruktur /
Fasilitator
Calon Guru
Penggerak
Administrator
LMS PPGP
DATA CENTER
DITJEN GTK
KEMENDIKBUD
ARSITEKTUR PEMBELAJARAN LMS PPGP
Pengajar
Praktik
Tatap Muka
Online
Activities
Learning
Activities
Web Meeting
Participants
and Instructors

DATA CENTER
DITJEN GTK
KEMENDIKBUD
DITJEN GTK
INSTRUKTUR /
FASILITATOR /
PENGAJAR
PRAKTIK
CALON GURU
PENGGERAK
LOAD BALANCER
MOODLE DATA
SERVER
REDIS
SERVER
SERVER MEMCACHED
WEB SERVER 1
WEB
SERVER 2
WEB SERVER N
DATABASE
SERVER
ARSITEKTUR TOPOLOGI

IMPLEMENTASI SISTEM
1. Pengelolaan peserta menggunakan SIMPKB Ditjen GTK;
2. Video Conference untuk pembekalan pendamping menggunakan
a. Zoom Meeting / GMeet (Kelas Besar) diampu oleh
Narasumber/Instruktur
b. GMeet (Kelas Kecil) diampu oleh Fasilitator pada setiap kelas
dikelola secara mandiri
3. Versi dasar platform (Moodle) menggunakan versi terbaru Moodle 4.01.

ENROLMENT STATUS
Enrolment status pada Program Pendidikan Guru Penggerak adalah
sebagai berikut,
• Fasilitator akan di-Enroll-kan sebagai Fasilitator GP (modifikasi) di
Kelas:
• Admin kelas akan di-Enroll-kan sebagai Teacher di Kelas:
• Pengajar Praktik dan Instruktur akan di-Enroll-kan sebagai Non
Editing Teacher di Kelas:
• Calon Guru Pengerak akan di Enroll kan sebagai Student di Kelas:

ROLE FASILITATOR
Enrolment status pada Program Pendidikan Guru Penggerak untuk
Fasilitator adalah sebagai berikut,
• Fasilitator akan di-Enroll-kan sebagai Fasilitator GP yang
dimodifikasi di Kelas:
• Fasilitator di ubah Manage Activity nya;
• Fasilitator tidak dapat melakukan editing pada konten;
• Fasilitator hanya bisa melakukan editing pada aktivitas GMeet,
sehingga keterangan hari, tanggal, dan Jam pelaksanaan serta
tautan kelas dapat dilakukan pada aktivitas GMeet;

DUE DATE
• Due date disematkan pada setiap Tugas pada Ruang Kolaborasi,
Demonstrasi Kontekstual, dan Aksi Nyata;
• Due date adalah 3 hari efektif dimulai sejak pelaksanaan kegiatan
Ruang Kolaborasi dan Demonstrasi Kontekstual;
• Due date adalah 3 hari efektif pada waktu pelaksanaan kegiatan
Koneksi Antar Materi;
• Due date adalah 4 minggu setelah waktu pelaksanaan kegiatan
Aksi Nyata.

MEKANISME LOGIN
Platform belajar Calon Guru Penggerak

https://gtk.belajar.kemdikbud.go.id/
• Melalui Portal SIMPKB GTK
• Diarahkan ke portal Guru Penggerak
• Diarahkan ke SIM eLearning PGP → Masuk LMS
https://sekolah.penggerak.kemdikbud.go.id/gurupenggerak/
• Melalui portal Guru Penggerak
• Diarahkan ke SIM eLearning PGP → Masuk LMS
https://sim-elearning-gp.simpkb.id/
• Langsung ke SIM eLearning Program PGP → Masuk LMS
Learning Management System (LMS)
→ https://lms27-gp.simpkb.id/
→ https://lms26-gp.simpkb.id/
LINK / TAUTAN UNTUK AKSES LMS

LOGIN MELALUI
https://gtk.belajar.kemdikbud.go.id/
Klik Masuk
Guru Penggerak

LOGIN
Calon Guru Penggerak
akan menggunakan akun
SIMPKB dan/atau akun
belajar.id untuk masuk ke
dalam SIM Elearning dan
melanjutkan menuju ke
platform belajar.
Akun ini dapat digunakan
sebagai SSO (Single Sign
On) kepada seluruh aplikasi
yang berada di bawah
pengelolaan Ditjen GTK.

LAMAN DATA INDIVIDU SIMPKB
Klik Masuk
Diklatku

Satker Penugasan
SATKER PENUGASAN

LOGIN MELALUI
https://sim-elearning-gp.simpkb.id/
Klik Masuk
LMS

PLATFORM BELAJAR
Learning Management System
PPGP REGULER

SIMULASI

PAKET MODUL 1

PAKET MODUL 2

PAKET MODUL 3

LEBIH DALAM PADA MODUL (Modul 1.1)

AKTIVITAS PEMBELAJARAN (Modul 1.1)
ALUR
M E R D E K A

LOKAKARYA

AKTIVITAS LOKAKARYA
Dilakukan secara luring (jika keadaan mendesak, maka
disiapkan daring sesuai situasi dan kondisi)
Aktivitas dilakukan Pengajar Praktik dan Calon Guru
Penggerak secara kolaboratif.
Pengajar Praktik melaporkan kegiatan dan memberikan
penilaian terhadap Calon Guru Penggerak
Calon Guru Penggerak menilai kinerja Pengajar Praktik

PENDAMPINGAN INDIVIDU

AKTIVITAS PENDAMPINGAN INDIVIDU
Dilakukan secara luring (jika keadaan mendesak, maka
disiapkan daring sesuai situasi dan kondisi)
Aktivitas dilakukan antara Pengajar Praktik dan Calon Guru
Penggerak secara individu di sekolah calon guru penggerak.
Calon Guru Penggerak menginput Umpan Balik dan Refleksi
di Pendampingan Individu 2 dan 6.
Pengajar Praktik melaporkan kegiatan dan memberikan
penilaian terhadap Calon Guru Penggerak.

PLATFORM BELAJAR
Learning Management System
PPGP REKOGNISI

REKOGNISI

REGOKNISI
menjalankan tugas sebagai fasilitator sebanyak 1
(satu) angkatan;
mengikuti tes awal dan tes akhir untuk setiap paket
modul PGP;
mengikuti kegiatan elaborasi pemahaman untuk 10
(sepuluh) modul PGP; dan
melaksanakan aksi nyata pada modul PGP 1.4, 2.3,
dan 3.3.
Sumber.
KepdirjenNo.1302/B/PD.00.02/2022
TentangPedomanPendidikanGuruPenggerak
Catatan.
• Untuk bisa melaksanakan aksi nyata modul PGP 1.4, 2.3, dan 3.3 peserta rekognisi
wajib mempelajari dan mengerjakan seluruh proses pembelajaran pada modul
bersangkutan secara konfrehensif dipandu oleh Fasilitator Pemandu.
• Fasilitasi dan Elaborasi Pemahaman di buktikan dengan mengunggah bukti
Fasilitasid an Elaborasi Pemahaman.

KEWAJIBAN CGP REKOGNISI
MODUL
1.1
MODUL
1.2
MODUL
1.3
MODUL
1.4
MODUL
2.1
MODUL
2.2
MODUL
2.3
MODUL
3.1
MODUL
3.2
MODUL
3.3
Tes Awal
Modul
Paket 1
Tes Akhir
Modul
Paket 1
Tes Awal
Modul
Paket 2
Tes Akhir
Modul
Paket 2
Tes Awal
Modul
Paket 3
Tes Akhir
Modul
Paket 3
Mengikuti
Elaborasi
Pemahaman
(Dibuktikan)
Mengikuti
Elaborasi
Pemahaman
(Dibuktikan)
Mengikuti
Elaborasi
Pemahaman
(Dibuktikan)
Mengikuti
Elaborasi
Pemahaman
(Dibuktikan)
Mengikuti
Elaborasi
Pemahaman
(Dibuktikan)
Mengikuti
Elaborasi
Pemahaman
(Dibuktikan)
Mengikuti
Elaborasi
Pemahaman
(Dibuktikan)
Mengikuti
Elaborasi
Pemahaman
(Dibuktikan)
Mengikuti
Elaborasi
Pemahaman
(Dibuktikan)
Mengikuti
Elaborasi
Pemahaman
(Dibuktikan)
Belajar secara mandiri
Melaksanan
Pembelajaran
Modul
Melaksanan
Pembelajaran
Modul
Melaksanan
Pembelajaran
Modul
Aksi Nyata Aksi Nyata Aksi Nyata
Refleksi &
fasilitasi
kelas
reguler
Refleksi &
fasilitasi
kelas
reguler
Refleksi &
fasilitasi
kelas
reguler
Refleksi &
fasilitasi
kelas
reguler
Refleksi &
fasilitasi
kelas
reguler
Refleksi &
fasilitasi
kelas
reguler
Refleksi &
fasilitasi
kelas
reguler
Refleksi &
fasilitasi
kelas
reguler
Refleksi &
fasilitasi
kelas
reguler
Refleksi &
fasilitasi
kelas
reguler
Sesuai dengan,
Keputusan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Nomor 1302/B/PD.00.02/2022 tentang Pedoman PendidikanGuru Penggerak

PENDEKATAN PRODUK
Aksi Nyata Modul 1.4
CGP dapat menyampaikan pembelajaran dari penerapan konsep
inti dari modul budayapositif serta pemahamanmereka mengenai
konsep-konsepinti dalam modul BudayaPositif.
CGP mempraktikkan rangkaian supervisiakademik dalam
pembelajaran dengan menggunakan paradigmaberpikir coaching
dan melakukan refleksi terhadap praktik supervisiakademik
tersebut.
CGP menjalankan dan membuat dokumentasipelaksanaan tahapan
BAGJA (yang sudah dijalankan).
Catatan.
Hasil aksi nyata diwajibkan untuk masuk ke Platform Merdeka Mengajar (PMM) di bagian
Bukti Karya.

PERAN FASILITATOR PEMANDU
MODUL
1.1
MODUL
1.2
MODUL
1.3
MODUL
1.4
MODUL
2.1
MODUL
2.2
MODUL
2.3
MODUL
3.1
MODUL
3.2
MODUL
3.3
Fasilitator Pemandu
mendampingi fasilitator rekognisi
belajar secara mandiri,
(0 Jam Pelajaran)
Penliaian Fasilitasi dan EP
• Fasilitator Pemandu mendampingi balajar mandiri peserta rekognisi
dengan tidak ada beban Jam Pelajaran.
• Fasilitator Pemandu akan memfasilitasi peserta Rekognisi secara
Asinkron pola 16 Jam Pelajaran setiapmodul (1.4, 2.3, dan 3.3)
kecuali kegiatan Ruang Kolaborasi dilakukan secara
Asinkron/Sinkron yang bersifat Refleksi modul yang telah dipalajari.
• Fasilitator Pemandu Memfasilitasi peserta Rekognisi pada alur
MERDEKA modul (1.4, 2.3, dan 3.3) secara Asinkron (Mentoring,
Penguatan, Umpan Balik, Refleksi, Penilaian)
• Fasilitator Pemandu pada Ruang Kolaborasi Memfasilitasi diskusi
Asinkron/Sinkron secara daring dan mengarahkan tugas.
Fasilitator Pemandu
mendampingi fasilitator
rekognisi belajar secara mandiri,
(0 Jam Pelajaran)
Fasilitator Pemandu
mendampingi fasilitator rekognisi
belajar secara mandiri,
(0 Jam Pelajaran)
POLA 16 JAM PELAJARAN
M 1 Jam Pelajaran (Fasil Pemandu)
E 4 Jam Pelajaran (Fasil Pemandu)
R 2 Jam Pelajaran (Fasil Pemandu)
D 4 Jam Pelajaran (Fasil Pemandu)
E 2 Jam Pelajaran (Instruktur)
K 1 Jam Pelajaran (Fasil Pemandu)
A 4 Jam Palajaran (Fasil Pemandu)

PENILAIAN KINERJA,
UMPAN BALIK, LAPOR
Oleh Calon Guru Penggerak

PENILAIAN KINERJA AKTOR OLEH CGP
PENILAIAN
KINERJA
INSTRUKTUR
Akhir setiap
Modul
FASILITATOR
Setiap akhir
paket modul
PENGAJAR
PRAKTIK
Pada
Lokakarya 2,4,
dan 6

UMPAN BALIK OLEH CGP PADA MODUL
Terdapat pada Modul 3.2.

UMPAN BALIK OLEH CGP PADA LOKAKARYA
Terdapat pada Lokakarya 5

UMPAN BALIK OLEH CGP PADA PENDAMPINGAN INDIVIDU
Terdapat pada Pendampingan Individu 2 dan 6
PI. 2 PI. 6

LAPOR PGP
Mekanisme untuk
menyalurkan kritik, saran
dan masukan mengenai
proses pelaksanaan
pendidikan.
Fitur ini bertujuan untuk
Program Guru Penggerak
dapat terus melakukan
perbaikan dan Anda
mendapatkan pengalaman
terbaik selama proses
pembelajaran.

PENILAIAN
PEMBELAJARAN
Pembelajaran Calon Guru Penggerak

PENILAIAN CGP OLEH FASILITATOR
NO KOMPONEN PENILAIAN PEMBOBOTAN
1 Kehadiran di forum/tatap muka maya
a. Forum diskusi eksplorasi konsep
b. Forum diskusi ruang kolaborasi
c. Elaborasi pemahaman
10%
2 Kebermaknaan refleksi 20%
3 Penugasan individu pada alur Demonstrasi Kontekstual 20%
4 Penugasan kelompok pada alur Ruang Kolaborasi 25%
5 Portofolio Aksi Nyata 25%
Sumber.
Kepdirjen No. 1302/B/PD.00.02/2022
Tentang PedomanPendidikanGuru Penggerak

Penilaian dilakukan oleh Fasilitator
Bobot Penilaian: 50 %
Setiap tugas memiliki batas waktu pengumpulan:
● Due date disematkan pada setiap Tugas pada Ruang Kolaborasi, Demonstrasi Kontekstual,dan Aksi Nyata;
● Due date adalah 3 hari efektif dimulai sejak pelaksanaankegiatan Ruang Kolaborasi dan Demonstrasi Kontekstual;
● Due date adalah 3 hari efektif pada waktu pelaksanaan kegiatanKoneksi Antar Materi;
● Due date adalah 4 minggu setelah waktu pelaksanaan kegiatan Aksi Nyata.
PENILAIAN PEMBELAJARAN CGP DALAM PGP
Alur
Pembelajaran M E R D E K A
Penilaian Produk
Calon Guru
Pengerak
Rubrik
Penilaian
Ruang
Kolaborasi
Rubrik
Penilaian ada
di setiap
modul
Kebermaknna
an Refleksi
(Modul 1.4,
2.3, dan 3.3)
Penilaian
Aksi Nyata.
(Modul 1.4,
dan 3.3)
untuk 2.3 di
PI5 oleh PP
Penilaian
Kehadiran Calon
Guru Penggerak
Eksplorasi
Konsep – vicon
/ forum diskusi
1. Ruang
Kolaborasi -
vicon sesi 1
2. Ruang
Kolaborasi -
vicon sesi 2
Elaborasi
Pemahaman -
vicon

PENILAIAN CGP OLEH PENGAJAR PRAKTIK
Sumber.
NO KOMPONEN PENILAIAN PEMBOBOTAN
1 Kehadiran dan Partisipasi di Lokakarya 10%
2 Kebermaknaan refleksi 15%
3 Observasi Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta didik 25%
4 Keterampilan Coaching 15%
5 Dokumentasi Pemetaan Aset Secara Kolaboratif 15%
6 Rencana Kerja Pengembangan 20% Program Sekolah 20%

Penilaian dilakukan olehPengajar Praktik II Bobot Peniliaan: 50 % II Batas waktu pengumpulan tugas Rencana Kerja: 2 hari
PENILAIAN PEMBELAJARAN CGP DALAM PGP
PENDIDIKAN GURU
PENGGERAK BULAN 1 BULAN 2 BULAN 3 BULAN 4 BULAN 5 BULAN 6
LOKAKARYA
LOKA Orientasi
LOKA 1
LOKA 2 LOKA 3 LOKA 4 LOKA 5
LOKA 6
LOKA 7
Penilaian Keaktifan
pada Lokakarya
Loka Orientasi
Loka 1
Loka 2 Loka 3 Loka 4 Loka 5
• Loka 6 dan 7
• Rencana
Kerja
Pengembang
an
PENDAMPINGAN
INDIVIDU
PI - 1 PI - 2 PI - 3 PI - 4 PI - 5 PI – 6
Penilaian Oleh
Pengajar Praktik
Refleksi CGP
Observasi
Pembelajaran
yang Berpusat
pada Murid
Keterampilan
Coaching untuk
Supervisi
Akademik
• Refleksi CGP
• Dokumentasi
Pemetaan
Aset secara
Kolaboratif
Umpan Balik Oleh
Calon Guru
Penggerak
Umpan Balik Umpan Balik

ALOKASI WAKTU BELAJAR
Sumber.
Catatan.
CGP: Calon Guru Penggerak, KL: Kompetensi Lulusan, PI: PendampinganIndividu, LK: Lokakarya, JP: Jam Pelajaran, Ori: Orientasi
Muatan setiap Pendampingan Individu dan Lokakarya dijelaskandi dokumen terpisah.

PENILAIAN CGP
MODUL
Legenda.
M : Mulai dari Diri
E : Eksplorasi Konsep
R : Ruang Kolaborasi
D : Demonstrasi Kontekstual
E : Elaborasi Pemahaman
K : Koneksi Antarmateri
A : Aksi Nyata
o : Kehadiran sesi instruktur (EP)
a : Kehadiran sesi EK, RK, dan EP
x : Kehadiran sesi Tatap Muka Fasilitator (RK)
n : Penilaian oleh Fasilitator
L : Lokakarya oleh Pengajar Praktik dan Penilaian
P : Pendampingan Individu oleh Pengajar Praktik dan Penilaian
y : Ada Aksi nyata, nilai ada di PI-5 terkait Coaching

NILAI AKHIR CALON GURU PENGGERAK
Nilai akhir CGP menggunakan formulasi berikut:
NA = 50% NF + 50% NP
NA : Nilai Akhir
NF : Nilai dari Fasilitator
NP : Nilai dari PengajarPraktik
Calon guru penggerak dapat ditetapkansebagai guru
penggerak jika mendapat predikat minimalCUKUP.
Sumber.

SIMULASI AKTIVITAS

FASILITASI FASILITATOR

FASILITASI FASILITATOR
1. Fasilitasi tatap muka
2. Memberikan Umpan Balik
3. Memberikan Penilaian
4. Membaca dan mencatat aktivitas peserta
5. Berkoordinasi antara Pengajar Praktik dan Instruktur
6. Memberikan Penguatan
7. Melakukan refleksi
8. Mendampingi Calon Guru Penggerak dan Pengajar Praktik

FASILITASI TATAP MUKA
Fasilitator memfasilitasi pertemuan tatap muka dalam masa
pendidikan dengan menggunalan salah satu fasilitas web
meeting (GMeet) yang disediakan oleh system.
Bisa menjadi catatan.
1. Jangan lupa merekam,
2. Berikan salah satu PP/CGP sebagai Co-Host, dan
3. Gunakan pendekatan kolaboratif (Berkelompok/BOR).

UMPAN BALIK
Fasilitator memberikan umpan balik terhadap hasil kerja atau
produk seluruh CGP tiada terkecuali (produkdengan hasil baik
dan/ataukurangbaik)
1. Jangan terlalu cepat dalam memberikan umpan balik,
2. Berikan pada seluruh CGP, dan
3. Akan lebih baik jika terjadi proses diskusi sederhana antara CGP
dan Fasilitator.

PENILAIAN
Fasilitator memberikan penilaian pada setiap produk CGP, dalam
menilai produk, berikan juga umpan balik pada setiap produk.
1. Produk yang diunggah,usahakan format file .Pdf,
2. Berikan umpan balik pada setiap penilaian produk, dan
3. Akan lebih baik jika terjadi proses diskusi sederhana terkait
produknya antara CGP dan Fasilitator.

MEMBACA DAN MENCATAT
Fasilitator membaca dan mencatat pada catatan kecil pada setiap
aktivitas yang terjadi sebagai bahan diskusi dan memberikan
umpan balik, penguatan, komentar, dan lainnya.
1. Bisa menggunakan catatan poin – poin penting,
2. Persiapan umpan balik, penguatan, komentar, dan lainnya, dan
3. Akan menjadi banyak bahan diskusi yang bisa disajikan.

PENGUATAN
Fasilitator memberikan penguatan terhadap hasil kerja / produk
seluruh CGP dan proses diskusi yang terjadi pada kegiatan sinkron
dan asinkron
1. Berikan pada setiap mahasiswa pada kegiatan asinkron,
2. Gali pemahaman mahasiswa dalam memberikan penguatan
pada kegiatan sinkron, dan
3. Jangan lupa berikan apresiasi.

REFLEKSI
Fasilitator juga melakukan refleksi terhadap kegiatan fasilitasi
(sinkron/asinkron) dari hasil refleksi CGP.
1. Berikan tanggapan pada setiap refleksi CGP,
2. Fasilitator juga merefleksikan hasil belajar dari hasil refleksi
CGP, dan
3. Jangan lupa berikan apresiasi hasil belajar CGP.

MENDAMPINGI
Fasilitator mendampingi CGP pada kegiatan sinkron maupun
asinkron kepada seluruh CGP.
1. Berpusat pada CGP,
2. CGP merasa diperhatikan oleh Fasilitator / Pengajar Praktik,
dan
3. Menjadi salah satu sumber belajara CGP.

FITUR PEMBELAJARAN

FITUR PEMBELAJARAN
FITUR KETERANGAN AKTIVITAS
Blog, Aktivitas yang memberikan peluang kepada pada calon guru penggerak untuk menuliskan refleksi dalam bentuk Blog
sederhana.
Content Page, Eksplorasi konten terkait substansi materi berupa teori video,artikel disertai pertanyaan yang menuntun peserta
merefleksikan materi , eksplorasi ini memberikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran mandiri. kolaboratif
Gmeet, Pertemuan tatap muka yang akan dilakukan oleh Fasilitator / Instruktur modul, pertemuan ini akan memberikan
pengetahuan dalam bentuk diskusi dan penguatan-penguatan yang reflektif.
Assignment, Penugasan yang diberikan pada setiap pembelajaran, penugasan ini nantinya akan dinilai oleh fasilitator dalam
bentuk produk hasil belajar.
Page, Halaman yang memberikan informasi kepada para calon guru penggerak terkait tugas dan aktivitas yang akan dilakukan
oleh Calon guru penggerak yang di pandu fasilitator
Questionnaire , Aktivitas yang memberikan pengalaman belajar pada peserta dalam bentuk pertanyaan reflektif
Link, Aktivitas belajar calon guru penggerak yang memberikan layanan ke laman eksternal diluar platform belajar.
Quiz, Aktivitas dalam bentuk tes, yang digunakan tes awal dan akhir
Forum, Diskusi yang dilakukan secara daring, diskusi ini dilakukan secara kolaboratif dalam mengembangkan pengetahuan dan
keterampilan.

Asinkron menjawab pertanyaan reflektif
● Pada kegiatan ini peserta mengingat serta merefleksikan kembali pengalaman
pribadi sebagai pendidik di sekolah dengan menjawab beberapa pertanyaan yang
bisa memandu untuk berefleksi.
● Hal-hal yang diperhatikan:
a. Klik tombol Answer the question untuk memulai menjawab pertanyaannya.
b. Apabila aktivitas ini terkendala pada saat pengisian seperti ketika mengisi ada kegiatan
lain, Anda dapat menyimpan pertanyaan yang telah dijawab dengan mengklik tombol
save, kemudian apabila ingin melanjutkannya silahkan klik resume questionaire, maka
anda meneruskan aktivitas menjawab pertanyaan selanjutnya.
c. Klik tombol Submit questionnaire untuk mengirimkan jawaban
d. Ketika sudah di submit jawaban tidak bisa diedit kembali
e. apabila ingin melihat jawaban yang telah disubmit klik your response

Asinkron refleksi di Blog
● Aktivitas ini mirip dengan Blog pada umumnya yang dapat dikelola oleh
individu dan merupakan kumpulan pemikiran, refleksi, informasi, dan lain
lain. Seperti Blog biasanya, pada aktivitas ini Anda dapat menggabungkan
teks, gambar, dan tautan ke blog lain, halaman web, dan media lain yang
terkait dengan topiknya.
● Salah satu fitur yang menarik adalah komentar. Anda dapat melihat tulisan
yang sudah dibuat oleh peserta lain dan memberikan komentar positif.
Dengan melihat tulisan blog peserta lain dan saling berkomentar akan
membentuk pengetahuan yang lebih luas dan membangun koneksi sosial
antar peserta.

Asinkron refleksi di Blog
Hal-hal yang diperhatikan di blog
1. Klik New Blog Post
2. Pertanyaan/refleksi/tugas akan ada pada intro ketika anda
mengklik new blog post
3. tuliskan judul tulisan pada title/judul
4. tuliskan jawaban pada kolom message/pesan
5. klik add post untuk mengirimkan tulisan
6. Klik reply pada tulisan peserta lain untuk melihat dan memberikan
komentar

Asinkron Eksplorasi materi
● Konten dirancang sedemikian rupa sehingga fasilitator dan peserta dapat mempelajari
materi mengikuti standar kegunaan dan aksesibilitas.
● Konten bisa memuat teks, gambar, multimedia, dan lain-lain.
● Konten akan disebar dalam beberapa halaman, sehingga dalam mempelajari materi
tidak menjadi sesuatu yang melelahkan.
● Klik tombol navigasi yang ada di bagian atas dan bawah konten untuk menuju ke
halaman lain.
● Pada konten ini juga peserta dapat memberikancatatan publik atau pribadi pada kolom
NOTE AND QUESTIONS, dimana peserta dapat memberikan catatan/pertanyaan dan
atau membalas komentar dari rekan lain di setiap konten yang dipelajari.
● Pada pelatihan ini, kolom NOTE digunakan sebagai alat bagi peserta untuk menjawab
pertanyaan. Peserta juga dapat me-like jawaban/catatan dari peserta lain.

Asinkron menjawab pertanyaan pada quiz
1. Quiz merupakan fasilitas untuk mengetahui sejauh mana pemahaman peserta
terkait materi,
2. Hal-hal yang harus diperhatikan
○ Kesempatan mengikuti quiz 1 kali
○ Kuis tes awal/tes akhir diberikan rentang jadwal dengan jangka waktu tertentu.
○ Peserta yang mengerjakan tes awal/tes akhir diluar jadwal tidak bisa mengikuti tes
○ Peserta yang melewati waktu yang ditentukan tetapi sudah mengisi jawaban tersimpan di
LMS
○ Selain menjawab pertanyaan, peserta diminta untuk mencermati feedback setelah
mengikuti quiz
○ Klik Attempt Quiz untuk memulai aktivitas

Asinkron diskusi kolaborasi
1. Jawabpertanyaan/studikasus/tugas mandiri yang terdapat dalam forum
2. Untuk berdiskusi dalam kelompok yang sudah ditentukan
• Klik grup visible, pilih grup yang sesuai kelompok Anda
• Klik add new question/Tambah pertaanyaan baru atau add new
topic/tambah topik baru untuk menjawab.
• TuliskanJudul tugas Anda pada kolom subjek.
• Tuliskanjawaban Anda pada kolom pesan
• apabila pertanyaan/studikasus/tugas mandiri menuntut untuk
melampirkantugas perhatikancara melampirkan tugas
• Klik discuss this topic pada jawaban peserta lain yang akan diberikan
komentar kemudian klik reply

Asinkron tugas mandiri
● Pada aktivitas ini, Anda diminta mengirimkanpenugasansesuai dengan informasiyang
disajikan.
● Tugas yang dikirimkan dapat berbentuk Online text dan atau Pengirimanfile.
● Untuk mengirimkan tugas, Anda dapat meng-klik tombol Add submission/Pengiriman
penugasanyang ada di bagian bawah halaman ini.
● Untuk memastikantugasAnda sudah terkirim atau belum, Anda dapat mengecek di
bagian bawah pada kolom File submission.Jika pada kolom tersebutsudah muncul
file/teks yang dikirimkan,berarti dapat dipastikan tugas yang dikirimkan sudah
berhasil.
● Jika Anda ingin merevisi tugas yang dikirimkan,Anda dapat meng-klik tombol Edit
submission.
● Jika Anda melihat Rubrik yang munculpada halaman ini, hal itu menunjukkan bahwa
tugas Anda akan dinilai sesuai rubrik yang telah disediakan.

Asinkron laman eksternal
Pada aktivitas ini terdapat link ke laman eksternal seperti folder di
google drive.
Yang harus diperhatikan:
● Klik link laman eksternal
● Apabila link berisi berkas (file) di google drive silahkan unduh sesuai
keperluan
● Apabila link ke laman eksternal silakan cermati informasi yang ada
pada link tersebut

Sinkron --> Google Meet (Gmeet)
● Kegiatan sinkron merupakan aktivitas mengelaborasi pemahaman
dengan fasilitator dengan memberikan penguatan pemahaman
terkait substansi materi, konfirmasi pembelajaran, dan refleksi dari
pembelajaran yang didapat pada aktivitas mandiri di asinkron.
● Aktivitas asinkron dilakukan di kelas virtual melalui web meeting
● Web meeting webinar menggunakan Aplikasi web meeting dengan
fasilitator yang digunakan adalah GMeet (Google Meet)
Yang diperhatikan:
● cermati informasi pada deskripsi kegiatan sinkron
● klik tombol Enter the room untuk mengikuti kegiatan sinkron

JAM PEMBELAJARAN

RINGKASAN PEMBAGIAN JAM FASILITATOR
Catatan.*
2 Jam Pelajaran Tatap muka pada hanyapada Modul1.1. ada pada EksplorasiKonsep.
Paket Modul sinkron asinkron
Total Tugas
Fasilitator (JP)
Paket 1 * 26 50 76
Paket 2 18 40 58
Paket 3 18 40 58
Total Jam Pelajaran 62 130 192

SEBARAN PEMBAGIAN JAM FASILITATOR
Catatan.
Dilakukan secara tatap muka daring (Gmeet) oleh Fasilitator
Fase Kegiatan Pembelajaran
Modul Guru Penggerak
1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3
Mulai dari Diri 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Eksplorasi Konsep-Mandiri 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Eksplorasi Konsep- Forum
Diskusi
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Ruang Kolaborasi 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Demonstrasi Kontekstual 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Elaborasi Pemahaman 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Koneksi Antarmateri 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Aksi Nyata 0 0 0 4 0 0 4 0 0 4
Jurnal Dwimingguan 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Total 18 18 18 22 18 18 22 18 18 22

PERLU DIPERHATIKAN (FASILITATOR)
• Time spent di ambil dari Log Access di LMS;
• Perolehan time spent perlu diperhatikan dengan adanya Idle Time;
• Idle time adalah waktu dimana system di LMS tidak mendeteksi
adanya aksi;
• Idle time hanya selama 1 Menit (60 detik);
• Gunakan Teknik Fasilitasi Fasilitator sesuai peran.

TERIMA KASIH

02. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.9.pdf

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to 02. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.9.pdf

Similar to 02. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.9.pdf (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (8)

02. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.9.pdf