SlideShare a Scribd company logo

عمليات-تصنيع.ppt

•Download as PPT, PDF•
•
أحمد دعبس
أحمد دعبس

عمليات-تصنيع

Engineering
1 of 116
‫االول‬ ‫االسبوع‬ : ‫القياس‬ ‫ووحدات‬ ‫القياس‬ ‫تعريف‬ , ‫ا‬ ‫لخطأ‬ ‫واسبابة‬ ‫القياس‬ ‫في‬ , ‫الرئيس‬ ‫االبعاد‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫اجهزة‬ ‫ية‬ ‫الناقلة‬ ‫البسيطة‬ ‫القياس‬ . ‫القياس‬ : ‫القياس‬ ‫وحدات‬ ‫من‬ ‫وعدد‬ ‫المنتجات‬ ‫ابعاد‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬ ‫عملية‬ ‫وهو‬ , ‫و‬ ‫هذة‬ ‫ومحددة‬ ‫ثابتة‬ ‫قيم‬ ‫ذات‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫البد‬ ‫الوحدات‬ ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التالية‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يعرف‬ ‫ان‬ : - 1 - ‫القياس‬ ‫اهمية‬ 2 - ‫القياس‬ ‫وحدات‬ 3 - ‫القياس‬ ‫في‬ ‫الخطأ‬ ‫معرفة‬ 4 - ‫القياس‬ ‫في‬ ‫الخطأ‬ ‫اسباب‬ 5 - ‫االبعاد‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ 6 - ‫الناقلة‬ ‫البسيطة‬ ‫القياس‬ ‫اجهزة‬ ‫حسين‬ ‫فاضل‬
‫القبلية‬ ‫االسئلة‬  ‫؟‬ ‫القياس‬ ‫عملية‬ ‫اهمية‬ ‫ماهي‬  ‫؟‬ ‫القياس‬ ‫في‬ ‫لخطا‬ ‫ا‬ ‫اسباب‬ ‫ماهي‬  ‫؟‬ ‫القياس‬ ‫طرق‬ ‫عدد‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : - ( 1 ) ‫القياس‬ ‫في‬ ‫الخطا‬ ‫القياس‬ ‫في‬ ‫الخطا‬ ‫اسباب‬ .1 ‫القياس‬ ‫اداة‬ ‫دقة‬ . .2 ‫الصفري‬ ‫الخطأ‬ . .3 ‫القياس‬ ‫اداة‬ ‫اجزاء‬ ‫بليان‬ . .4 ‫الدوران‬ ‫محاور‬ ‫مركزية‬ ‫في‬ ‫الخطأ‬ . .5 ‫القياس‬ ‫اجراء‬ ‫عند‬ ‫لالداة‬ ‫الخطا‬ ‫الوضع‬ . .6 ‫المقاس‬ ‫البعد‬ ‫حدود‬ ‫مع‬ ‫القياس‬ ‫فكوك‬ ‫تطابق‬ ‫عدم‬ . .7 ‫القياس‬ ‫باداة‬ ‫ومعرفتة‬ ‫وخبرتة‬ ‫الشخص‬ ‫مهارة‬ . .8 ‫المالئمة‬ ‫القياس‬ ‫اداة‬ ‫اخيار‬ . .9 ‫النظر‬ ‫قوة‬ . .10 ‫القياسات‬ ‫تكرار‬ ‫نتيجة‬ ‫العامل‬ ‫تعب‬ .
( 2 ) ‫الرئيسية‬ ‫االبعاد‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫التالية‬ ‫الطرق‬ ‫باستخدام‬ ‫يتم‬ ‫القياس‬ : - .1 ‫الفرجال‬ ‫مثل‬ ‫البسيطة‬ ‫القياس‬ ‫اجهزة‬ . .2 ‫والمنقلة‬ ‫المسطرة‬ ‫مثل‬ ‫المدرجة‬ ‫القباس‬ ‫ادوات‬ . .3 ‫الورنية‬ ‫ذات‬ ‫القدمة‬ ‫مثل‬ ‫العالية‬ ‫الدقة‬ ‫ذات‬ ‫المدرجة‬ ‫القياس‬ ‫اجهزة‬ . .4 ‫الضوئي‬ ‫االسقاط‬ ‫جهاز‬ ‫مثل‬ ‫الضوئية‬ ‫االشعة‬ ‫على‬ ‫المعتمدة‬ ‫القياس‬ ‫اجهزة‬ . .5 ‫االبعاد‬ ‫في‬ ‫االنحراف‬ ‫لقياس‬ ‫المضغوط‬ ‫للهواء‬ ‫الضغوط‬ ‫فرق‬ ‫استخدام‬ . .6 ‫القياس‬ ‫محددات‬ ‫او‬ ‫القياس‬ ‫قدود‬ ‫باستخدام‬ ‫القياس‬ .
‫الف‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫راجيل‬
‫الفراج‬ ‫من‬ ‫مختلقة‬ ‫انواع‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫يل‬
( 3 ) ‫الناقلة‬ ‫البسيطة‬ ‫القياس‬ ‫اجهزة‬  ‫التعريف‬ : - ‫بالوحدا‬ ‫مقداره‬ ‫تحديد‬ ‫بدون‬ ‫معين‬ ‫بعد‬ ‫لنقل‬ ‫تستخدم‬ ‫بسيط‬ ‫تركيب‬ ‫ذات‬ ‫قياس‬ ‫اجهزة‬ ‫وهي‬ ‫ت‬ , ‫اومقارنة‬ ‫معلوم‬ ‫اخر‬ ‫ببعد‬ ‫المطلوبة‬ ‫االجزاء‬ ‫ابعاد‬ .  ‫انواعها‬ : - .1 ‫الداخلي‬ ‫الفرجال‬ . .2 ‫الخارجي‬ ‫الفرجال‬ . .3 ‫التقسيم‬ ‫فرجال‬ ‫المستخدمة‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - -------------------------------------------- 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show .) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - -------------------- 1 - ‫القياس‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ , ‫القياس‬ ‫في‬ ‫الخطأ‬ ‫اسباب‬ ‫اذكر‬ ‫ثم‬ 2 - ‫الناقلة‬ ‫القياس‬ ‫اجهزة‬ ‫عرف‬ , ‫انواعها‬ ‫عدد‬ ‫ثم‬
‫المصادر‬  ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬  ‫االنترنت‬
‫الثاني‬ ‫االسبوع‬ : - ‫القياس‬ ‫قدمات‬ ( ‫الفيرنيات‬ )  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التالية‬ ‫المواضيع‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ : - .A ‫الفيرنية‬ .B ‫الفيرنية‬ ‫اجزاء‬ .C ‫القياس‬ ‫في‬ ‫الفيرنية‬ ‫استخدامات‬ .D ‫الفيرنيات‬ ‫انواع‬  ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - (1 ‫؟‬ ‫المدرجة‬ ‫االجهزة‬ ‫احد‬ ‫الفيرنية‬ ‫هل‬ (2 ‫؟‬ ‫الفيرنية‬ ‫اجزاء‬ ‫ماهي‬ (3 ‫؟‬ ‫الفيرنية‬ ‫استخدامات‬ ‫ماهي‬ (4 ‫؟‬ ‫الفيرنيات‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ ( 1 ) ‫الفيرنية‬ ‫اجزاء‬ : - ‫التالية‬ ‫االجزاء‬ ‫من‬ ‫الفيرنية‬ ‫تتكون‬ : - 1 - ‫الثابتان‬ ‫الفكان‬ 2 - ‫ن‬ ‫المتحركا‬ ‫لفكان‬ ‫ا‬ 3 - ‫القياس‬ ‫مسطرة‬ 4 - ‫الورنية‬ 5 - ‫تثبيت‬ ‫لولب‬ 6 - ‫العمق‬ ‫ذراع‬ 7 - ‫االطار‬ ( 2 ) ‫الفيرنية‬ ‫استخدامات‬ : - ‫القياسات‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫الفيرنية‬ ‫تستخدم‬ , ‫استخ‬ ‫حسب‬ ‫وتقسم‬ ‫القياس‬ ‫في‬ ‫داماها‬ ‫التالية‬ ‫االنواع‬ ‫الى‬ : -  ‫واالعماق‬ ‫والداخلية‬ ‫الخارجية‬ ‫االبعاد‬ ‫قياس‬ ‫فيرنية‬  ‫االعماق‬ ‫قياس‬ ‫فيرنية‬  ‫االرتفاعات‬ ‫قياس‬ ‫فيرنية‬  ‫التروس‬ ‫اسنان‬ ‫قياس‬ ‫فيرنية‬
‫الخارج‬ ‫االبعاد‬ ‫قياس‬ ‫فيرنية‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫ية‬ ‫واالعماق‬ ‫والداخلية‬
‫ش‬ ‫ذات‬ ‫الورنية‬ ‫فيها‬ ‫فيرنية‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫رقمية‬ ‫اشة‬
 ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - ------------------ 1 - ‫الفيرنية‬ ‫منها‬ ‫تتكون‬ ‫التي‬ ‫االجزاء‬ ‫ماهي‬ 2 - ‫القياس‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫حسب‬ ‫الفيرنية‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - ------------------- ‫واالنترنت‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ . ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬
‫الثالث‬ ‫االسبوع‬ : - ‫الميكرومترات‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ : - .1 ‫الميكرومترات‬ ‫انواع‬ .2 ‫القياس‬ ‫في‬ ‫الميكرومترات‬ ‫استخدام‬ .3 ‫الميكرومتر‬ ‫اجزاء‬ .4 ‫الميكرومتر‬ ‫عمل‬ ‫فكرة‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫الميكرومتر‬ ‫عرف‬ 2 - ‫الميكرومترات‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ 3 - ‫القياس‬ ‫في‬ ‫الميكرومتر‬ ‫يستخدم‬ ‫كيف‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : - ‫التعريف‬ : - ‫المدرجة‬ ‫القياس‬ ‫اجهزة‬ ‫من‬ ‫وهي‬ , ‫ت‬ ‫دقة‬ ‫تتطلب‬ ‫التي‬ ‫القياسات‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫الى‬ ‫صل‬ ( 0.0001 ) ‫ملم‬ ‫انواعها‬ : - ‫القياس‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫حسب‬ ‫التالية‬ ‫االنواع‬ ‫الى‬ ‫الميكرومترات‬ ‫تقسم‬ : - .1 ‫الخارجية‬ ‫االبعاد‬ ‫قياس‬ ‫ميكرومتر‬ .2 ‫الداخلية‬ ‫االبعاد‬ ‫قياس‬ ‫ميكرومتر‬ .3 ‫االعماق‬ ‫قياس‬ ‫ميكرومتر‬ .4 ‫المدرج‬ ‫القرص‬ ‫ذو‬ ‫ميكرومتر‬ .5 ‫نقاط‬ ‫ثالث‬ ‫ذو‬ ‫ميكرومتر‬ .6 ‫اللوالب‬ ‫اسنان‬ ‫قياس‬ ‫ميكرومتر‬ .7 ‫التروس‬ ‫اسنان‬ ‫قياس‬ ‫ميكرومتر‬ .8 ‫االنابيب‬ ‫سمك‬ ‫قياس‬ ‫ميكرومتر‬
‫الخار‬ ‫االبعاد‬ ‫قياس‬ ‫ميكرومتر‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫جية‬
‫الميكرومتر‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫انواع‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫ات‬
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - ----------------------- 1 - ‫الميكرومتر‬ ‫عرف‬ , ‫؟‬ ‫الميكرومترات‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫ثم‬ 2 - ‫القياس‬ ‫في‬ ‫الميكرومتر‬ ‫استخدامات‬ ‫ماهي‬ , ‫؟‬ ‫فقط‬ ‫عددها‬ ‫المصادر‬ : - --------------- ‫واالنترنت‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
‫الرابع‬ ‫االسبوع‬ : - ‫القياس‬ ‫قوالب‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫القياس‬ ‫في‬ ‫واستخداماتها‬ ‫القياس‬ ‫قوالب‬ ‫انواع‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - ----------------------- 1 - ‫القياس‬ ‫قوالب‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ 2 - ‫القياس‬ ‫في‬ ‫القوالب‬ ‫استخدامات‬ ‫اذكر‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ ‫االستخدام‬ ‫حسب‬ ‫التالية‬ ‫االنواع‬ ‫الى‬ ‫القوالب‬ ‫تقسم‬ ----------------------------------------------------- .1 ‫االمامية‬ ‫المعايرة‬ ‫قوالب‬ : - ‫قوالب‬ ‫معايرة‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫االساسية‬ ‫المعايرة‬ . .2 ‫االساسية‬ ‫المعايرة‬ ‫قوالب‬ : - ‫صال‬ ‫تدقيق‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫حية‬ ‫والمختبرات‬ ‫المصانع‬ ‫في‬ ‫القياس‬ ‫قوالب‬ .3 ‫التفتيش‬ ‫قوالب‬ : - ‫النه‬ ‫القياس‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫ائية‬ ‫للمشغوالت‬ .4 ‫التشغيل‬ ‫قوالب‬ : - ‫بو‬ ‫المباشر‬ ‫القياس‬ ‫في‬ ‫وتستخدم‬ ‫االنتاج‬ ‫رش‬
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : -  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - ---------------------- 1 - ‫؟‬ ‫القياس‬ ‫قوالب‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ 2 - ‫؟‬ ‫قالب‬ ‫كل‬ ‫استخدام‬ ‫اذكر‬ ‫المصادر‬ : - ‫واالنترنت‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ . --------------
‫الخامس‬ ‫االسبوع‬ : - ‫الزوايا‬ ‫قياس‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التال‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫ية‬ : - 1 - ‫الزوايا‬ ‫قياس‬ ‫ادوات‬ ‫انواع‬ 2 - ‫القياس‬ ‫قدود‬ 3 - ‫القياس‬ ‫قدود‬ ‫انواع‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫الزوايا‬ ‫قياس‬ ‫ادوات‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ 2 - ‫الزوايا‬ ‫قياس‬ ‫ادوات‬ ‫انواع‬ ‫بعض‬ ‫عدد‬ 3 - ‫القياس‬ ‫قدود‬ ‫ماهي‬ , ‫فقط‬ ‫عرفها‬ .
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : - ‫وهي‬ ‫الزوايا‬ ‫لقياس‬ ‫واألدوات‬ ‫االجهزة‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫انواع‬ ‫توجد‬ : - .1 ‫القائمة‬ ‫الزاوية‬ .2 ‫البسيطة‬ ‫المنقلة‬ .3 ‫الورنية‬ ‫ذات‬ ‫المنقلة‬ .4 ‫المجمعة‬ ‫المنقلة‬ .5 ‫الزوايا‬ ‫قياس‬ ‫قوالب‬ 6 - ‫الجيب‬ ‫عمود‬
 ‫التعريف‬ : - ‫وثابتة‬ ‫محددة‬ ‫اشكال‬ ‫ذات‬ ‫قياس‬ ‫ادوات‬ ‫وهي‬ ‫ا‬ ‫المظهر‬ ‫او‬ ‫المقياس‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫او‬ ‫القياس‬ ‫في‬ ‫تستعمل‬ ‫لجانبي‬ ‫معين‬ ‫لشكل‬ .  ‫القياس‬ ‫قدود‬ ‫انواع‬ : - .1 ‫القطر‬ ‫نصف‬ ‫قياس‬ ‫قدود‬ . .2 ‫اللولب‬ ‫سن‬ ‫قياس‬ ‫قدود‬ . .3 ‫الزوايا‬ ‫قياس‬ ‫قدود‬ . .4 ‫السمك‬ ‫قياس‬ ‫قدود‬ . 2 - ‫القياس‬ ‫قدود‬
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : -  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لعرض‬ ‫جهازا‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫القياس‬ ‫ادوات‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ 2 - ‫القياس‬ ‫قدود‬ ‫عرف‬ 3 - ‫القياس‬ ‫قدود‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - --------------------- ‫واالنترنت‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
‫السادس‬ ‫االسبوع‬ : - ‫اللول‬ ‫عناصر‬ ‫قياس‬ ‫طريقة‬ ‫ب‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫التالية‬ : - ----------------------- 1 - ‫الخارجي‬ ‫القطر‬ ‫قياس‬ ‫طريقة‬ 2 - ‫الداخلي‬ ‫القطر‬ ‫قياس‬ ‫طريقة‬ 3 - ‫الخطوة‬ ‫قطر‬ ‫قياس‬ ‫طريقة‬ 4 - ‫السن‬ ‫زاوية‬ ‫قياس‬ ‫طريقة‬ 5 - ‫الخطوة‬ ‫قياس‬ ‫طريقة‬
‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : -  ‫الخارجي‬ ‫القطر‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫ماهي‬  ‫الداخلي‬ ‫القطر‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫ماهي‬  ‫الخطوة‬ ‫قطر‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫ماهي‬  ‫الخطوة‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫ماهي‬  ‫السن‬ ‫زاوية‬ ‫قياس‬ ‫طريقة‬ ‫ماهي‬
‫اوال‬ : - ‫الخارجي‬ ‫القطر‬ : - ********************** ‫التالية‬ ‫بالطرق‬ ‫قياسة‬ ‫يتم‬ : - .1 ‫الميكرومتر‬ ‫باستخدام‬ .2 ‫الضوئي‬ ‫االسقاط‬ ‫جهاز‬ ‫باستخدام‬ ‫ثانيا‬ : - ‫الداخلي‬ ‫القطر‬ : - ************************ ‫التالية‬ ‫الطرق‬ ‫باستخدام‬ ‫قياسة‬ ‫يتم‬ : - .1 ‫الداخلية‬ ‫اللوالب‬ ‫اسنان‬ ‫قياس‬ ‫ميكرومتر‬ ‫باستخدام‬ .2 ‫الضوئي‬ ‫االسقاط‬ ‫جهاز‬ ‫باستخدام‬ ‫ثالثا‬ : - ‫الخطوة‬ ‫قطر‬ : - *********************** ‫التالية‬ ‫الطرق‬ ‫باستخدام‬ ‫قياسة‬ ‫يتم‬ : - .1 ‫اللوالب‬ ‫اسنان‬ ‫قياس‬ ‫ميكرومتر‬ ‫باستخدام‬ : - .2 ‫الثالثة‬ ‫االسالك‬ ‫طريقة‬ ‫باستخدام‬ ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬
‫السن‬ ‫عناصر‬ ‫س‬ ‫قيا‬ ‫موضوع‬ ‫تكملة‬ ‫رابعا‬ : - ‫الخطوة‬ : - ********************** ‫التاية‬ ‫بالطرق‬ ‫قياسها‬ ‫يتم‬ : -  ‫الورنية‬ ‫ذات‬ ‫القدمة‬ ‫او‬ ‫المسطرة‬ ‫باستخدام‬  ‫اللولب‬ ‫سن‬ ‫قياس‬ ‫قدود‬ ‫باستخدام‬  ‫الضوئي‬ ‫االسقاط‬ ‫جهاز‬ ‫باستخدام‬ ‫خامسا‬ : - ‫السن‬ ‫زاوية‬ : - ************************ ‫التالية‬ ‫الطرق‬ ‫باستخدام‬ ‫قياسها‬ ‫يتم‬ : -  ‫الضوئي‬ ‫االسقاط‬ ‫جهاز‬  ‫اللولب‬ ‫سن‬ ‫قياس‬ ‫قدود‬ 
 ‫وهى‬ ‫المقارنة‬ ‫اجهزة‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫ثالثة‬ ‫توجد‬ : - .1 ‫الميكانيكية‬ ‫المقارنة‬ ‫اجهزة‬ . .2 ‫االلكترونية‬ ‫المقارنة‬ ‫أجهزة‬ 0 .3 ‫الضوئية‬ ‫المقارنة‬ ‫اجهزة‬ 0 ‫التالية‬ ‫االجزاء‬ ‫من‬ ‫ويتكون‬ ‫الميكانيكي‬ ‫المقارن‬ ‫جهاز‬ : - ---------------------------------------------------- (1 ‫مدرج‬ ‫ذوقرص‬ ‫مبين‬ (2 ‫موشر‬ (3 ‫القياس‬ ‫رأس‬ (4 ‫الجهاز‬ ‫قاعدة‬ (5 ‫الجهاز‬ ‫قائم‬ (6 ‫منكنة‬ ‫المقارنة‬ ‫اجهزة‬
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : -  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - ---------------------- 1 - ‫؟‬ ‫الخارجي‬ ‫القطر‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫عدد‬ 2 - ‫؟‬ ‫الداخلي‬ ‫القطر‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫عدد‬ 3 - ‫؟‬ ‫الخطوة‬ ‫قطر‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫عدد‬ 4 - ‫؟‬ ‫السن‬ ‫وزاوية‬ ‫الخطوة‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫عدد‬ 5 - ‫؟‬ ‫المقارنة‬ ‫اجهزة‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - -------------------- ‫واالنترنت‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
‫السابع‬ ‫االسبوع‬ : - ‫الضوئي‬ ‫الجهاز‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : -  ‫الضوئي‬ ‫الجهاز‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫ان‬  ‫الجهاز‬ ‫اجزاء‬ ‫يعرف‬ ‫ان‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - --------------------- 1 - ‫الضوئي‬ ‫الجهاز‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ 2 - ‫الجهاز‬ ‫اجزاء‬ ‫عدد‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : -  ‫ص‬ ‫تكبير‬ ‫مبدأ‬ ‫على‬ ‫الضوئي‬ ‫االسقاط‬ ‫جهاز‬ ‫عمل‬ ‫يعتمد‬ ‫ورة‬ ‫الض‬ ‫اشعة‬ ‫باستخدام‬ ‫البعادة‬ ‫القياسات‬ ‫اجراء‬ ‫المراد‬ ‫الجسم‬ ‫وء‬ ‫المسقطة‬ , ‫وذل‬ ‫الجانبي‬ ‫والمظهر‬ ‫االبعاد‬ ‫قياس‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫ك‬ ‫الصورة‬ ‫واسقاط‬ ‫المرات‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ‫الجسم‬ ‫صورة‬ ‫بتكبير‬ ‫عليها‬ ‫القياسات‬ ‫الجراء‬ ‫الجهاز‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫المكبرة‬ .  ‫بين‬ ‫تتراوح‬ ‫تكبير‬ ‫قوة‬ ‫االجهزة‬ ‫هذة‬ ‫تستخدم‬ ( 10 ) ‫الى‬ ( 50 ) ‫الى‬ ‫وتصل‬ ‫مرة‬ ( 100 ) ‫مرة‬ .
‫الجهاز‬ ‫مكونات‬  ‫التالية‬ ‫االجزاء‬ ‫من‬ ‫الجهاز‬ ‫يتكون‬ : - .1 ‫االضاءة‬ ‫مصدر‬ .2 ‫التكثيف‬ ‫عدسات‬ .3 ‫الشغلة‬ ‫قاعدة‬ .4 ‫ميكرومتر‬ .5 ‫عدسات‬ .6 ‫الجهاز‬ ‫شاشة‬ .7 ‫البؤرة‬ ‫ضبط‬ ‫عتلة‬ .8 ‫ميكرومتر‬
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : -  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - ----------------------- 1 - ‫الضوئي‬ ‫الجهاز‬ ‫عرف‬ 2 - ‫الجهاز‬ ‫اجزاء‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - ------------------- ‫واالنترنت‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
‫الثامن‬ ‫االسبوع‬ : - ‫البرادة‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫مايلي‬ ‫الطالب‬ ‫يعرف‬ ‫ان‬ : -  ‫المبارد‬ ‫انواع‬  ‫للبرادة‬ ‫االلية‬ ‫الطرق‬  ‫المبارد‬ ‫تنظيف‬ ‫طرق‬  ‫الشنكرة‬ ‫عملية‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : -  ‫التعريف‬ : - ‫ر‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الشغلة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫ازالة‬ ‫فيها‬ ‫تجرى‬ ‫عملية‬ ‫وهي‬ ‫ايش‬ ‫المبرد‬ ‫باستعمال‬ ‫بالبرادة‬ ‫يعرف‬ ‫صغير‬ ‫التالية‬ ‫العوامل‬ ‫حسب‬ ‫المبارد‬ ‫تقسم‬ : - .A ‫المبرد‬ ‫طول‬ .B ‫المقطع‬ ‫شكل‬ .C ‫االسنان‬ ‫نوع‬ .D ‫الطول‬ ‫وحدة‬ ‫في‬ ‫االسنان‬ ‫عدد‬ ‫البرادة‬ ‫ماكنات‬ ‫باستخدام‬ ‫االلية‬ ‫الطرق‬ : - .1 ‫الدوار‬ ‫بالقرص‬ ‫البرادة‬ ‫ماكنة‬ .2 ‫الترددية‬ ‫البرادة‬ ‫ماكنة‬ .3 ‫الشريط‬ ‫ذات‬ ‫البرادة‬ ‫ماكنة‬
.1 ‫مث‬ ‫الرخوة‬ ‫للمعادن‬ ‫السطوح‬ ‫تسوية‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫المبارد‬ ‫تستعمل‬ ‫ل‬ ‫االلمنيوم‬ .2 ‫الواس‬ ‫العريضة‬ ‫السطوح‬ ‫تشغيل‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫المبارد‬ ‫تستعمل‬ ‫والمبارد‬ ‫عة‬ ‫الضيقة‬ ‫السطوح‬ ‫تشغيل‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫القديمة‬ .3 ‫الت‬ ‫المصبوبات‬ ‫اسطح‬ ‫تشغيل‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫المبارد‬ ‫التستعمل‬ ‫تنظف‬ ‫لم‬ ‫ي‬ ‫جيدا‬ “ .4 ‫ا‬ ‫للمعادن‬ ‫السطوح‬ ‫تشغيل‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫المبارد‬ ‫تستخدم‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫لصلدة‬ , ‫الرخوة‬ ‫السطوح‬ ‫برادة‬ ‫في‬ ‫مناسبة‬ ‫لفترة‬ ‫تشغيلها‬ ‫بعد‬ .5 ‫بها‬ ‫العالقة‬ ‫الغريبة‬ ‫والمواد‬ ‫الرايش‬ ‫من‬ ‫المبارد‬ ‫تنظف‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫االسنان‬ ‫بين‬ ‫والمحشورة‬ .6 ‫من‬ ‫خاصة‬ ‫بفرشة‬ ‫اسنانة‬ ‫تنظف‬ ‫المبرد‬ ‫استعمال‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫السلك‬ , ‫الصداء‬ ‫من‬ ‫لحمايتة‬ ‫الزيت‬ ‫من‬ ‫بطبقة‬ ‫يغطى‬ ‫ثم‬ ‫بالمبارد‬ ‫العناية‬ ‫طرق‬
‫الشنكرة‬ ‫عملية‬  ‫التعريف‬ : - ‫المكائن‬ ‫على‬ ‫لتشغيلها‬ ‫القطعة‬ ‫اعداد‬ ‫عملية‬ ‫وهي‬ , ‫وي‬ ‫عنى‬ ‫الشغلة‬ ‫الى‬ ‫الرسم‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫المقاسات‬ ‫نقل‬ , ‫على‬ ‫وتحديديها‬ ‫بطال‬ ‫المشغولة‬ ‫سطح‬ ‫طالء‬ ‫بواسطة‬ ‫تحديدها‬ ‫يتم‬ ‫بخطوط‬ ‫اسطحها‬ ‫ء‬ ‫على‬ ‫مررت‬ ‫اذا‬ ‫حتى‬ ‫غيرها‬ ‫او‬ ‫الجير‬ ‫محلول‬ ‫او‬ ‫الطباشير‬ ‫من‬ ‫رقيق‬ ‫ظا‬ ‫اثرا‬ ‫تترك‬ ‫الخدش‬ ‫بشوكة‬ ‫المعروفة‬ ‫الشنكرة‬ ‫اداة‬ ‫سن‬ ‫السطح‬ ‫هرا‬ ‫تام‬ ‫بوضوح‬ ‫التشغيل‬ ‫حدود‬ ‫يعين‬ ‫السطح‬ ‫على‬  ‫الشنكرة‬ ‫ادوات‬ : - .1 ‫الشنكار‬ .2 ‫التخطيط‬ ‫زهرة‬ .3 ‫البنطة‬
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : -  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - ------------------------ 1 - ‫المبارد‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ 2 - ‫للبرادة‬ ‫االلية‬ ‫الطرق‬ ‫عدد‬ 3 - ‫الشنكرة‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ , ‫الشنكرة‬ ‫ادوات‬ ‫عدد‬ ‫ثم‬ ‫المصادر‬ : - --------------- ‫واالنترنت‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
‫التاسع‬ ‫االسبوع‬ : - ‫بالمنشار‬ ‫القطع‬ ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التالية‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ : -  ‫بالمنشار‬ ‫القطع‬ ‫عملية‬ ‫ماهي‬  ‫بالمنشار‬ ‫القطع‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫توفرها‬ ‫الواجب‬ ‫الشروط‬  ‫التاجين‬ ‫عملية‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - --------------------- 1 - ‫بالمنشار‬ ‫القطع‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ 2 - ‫بالمنشار‬ ‫القطع‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫توفرها‬ ‫الواجب‬ ‫الشروط‬ ‫ماهي‬ 3 - ‫التاجين‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : -  ‫التعريف‬ : - ‫الدقيق‬ ‫الحيز‬ ‫من‬ ‫المعدن‬ ‫بازالة‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫االجزاء‬ ‫فصل‬ ‫عملية‬ ‫وهي‬ ‫الذي‬ ‫المنشار‬ ‫فية‬ ‫يجري‬ , ‫للع‬ ‫العضلية‬ ‫القوة‬ ‫على‬ ‫بالمنشار‬ ‫القطع‬ ‫عملية‬ ‫وتعتمد‬ ‫مع‬ ‫امل‬ ‫االمام‬ ‫الحركة‬ ‫اثناء‬ ‫علية‬ ‫والضغط‬ ‫ثابت‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫المنشار‬ ‫سالح‬ ‫قيادة‬ ‫مراعاة‬ ‫لة‬ ‫ية‬ .  ‫بالمنشار‬ ‫القطع‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫توفرها‬ ‫الواجب‬ ‫الشروط‬ : - --------------------------------------------------- .1 ‫باحكام‬ ‫الشغلة‬ ‫تثبيت‬ .2 ‫المنكنة‬ ‫يسار‬ ‫على‬ ‫القطع‬ ‫اجراء‬ .3 ‫الشد‬ ‫قامطة‬ ‫خارج‬ ‫المشابك‬ ‫او‬ ‫البرشام‬ ‫اطراف‬ ‫بروز‬ ‫عدم‬ .4 ‫بقوة‬ ‫المنشار‬ ‫سالح‬ ‫شد‬ .5 ‫النشر‬ ‫ماكنة‬ ‫تشغيل‬ ‫اثناء‬ ‫المنشار‬ ‫لسالح‬ ‫العامل‬ ‫يد‬ ‫تعرض‬ ‫منع‬ .6 ‫ص‬ ‫حجمها‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫قطعها‬ ‫المراد‬ ‫القطعة‬ ‫على‬ ‫للضغط‬ ‫اضافية‬ ‫قطعة‬ ‫استخدام‬ ‫يفضل‬ ‫غيرا‬
‫التاجين‬  ‫التعريف‬ : - ‫باست‬ ‫المعدن‬ ‫فيها‬ ‫يزال‬ ‫تشغيل‬ ‫عملية‬ ‫وهو‬ ‫عمال‬ ‫االجنة‬ , ‫يقوم‬ ‫الطرف‬ ‫حاد‬ ‫خابور‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫مشكلة‬ ‫عدة‬ ‫وهي‬ ‫علية‬ ‫قوة‬ ‫بتسليط‬ ‫القطع‬ ‫بعملية‬ , ‫باست‬ ‫اما‬ ‫ذلك‬ ‫ويتم‬ ‫القوة‬ ‫عمال‬ ‫يدوية‬ ‫بمطرقة‬ ‫العضلية‬ , ‫ا‬ ‫تسليط‬ ‫مطرقة‬ ‫باستعمال‬ ‫او‬ ‫لية‬ . ‫االجنة‬ ‫انواع‬ : -  ‫وصيانتها‬ ‫سنها‬ ‫طريقة‬  ‫اليدوية‬ ‫المطارق‬ ‫رؤؤس‬ ‫انواع‬  ‫المطارق‬ ‫تثبيت‬ ‫طريقة‬
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : -  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫بالمنشار‬ ‫القطع‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ 2 - ‫بالمنشار‬ ‫القطع‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫لواجب‬ ‫ا‬ ‫الشروط‬ ‫عدد‬ 3 - ‫التاجين‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ 4 - ‫االجنة‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - ------------------- ‫واالنترنت‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
‫عشر‬ ‫الحادي‬ ‫االسبوع‬ : - ‫والبرغلة‬ ‫الثقب‬ ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التالية‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ :  ‫الثقب‬ ‫تعريف‬  ‫المثاقب‬ ‫انواع‬  ‫البرغلة‬  ‫البراغل‬ ‫انواع‬  ‫والبرغلة‬ ‫الثقب‬ ‫اجراء‬ ‫كيفية‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - ------------------------ 1 - ‫الثقب‬ ‫عملية‬ ‫ماهي‬ , ‫؟‬ ‫المثاقب‬ ‫انواع‬ ‫وماهي‬ 2 - ‫؟‬ ‫البرغلة‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : -  ‫الثقب‬ : - ‫في‬ ‫مختلفة‬ ‫بأقطار‬ ‫اسطواني‬ ‫تجويف‬ ‫عمل‬ ‫وهي‬ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫الثقب‬ ‫ماكنات‬ ‫باستعمال‬ ‫ذلك‬ ‫ويتم‬ ‫المشغوالت‬ ‫فيها‬ ‫ركب‬ ‫البريمة‬ .  ‫المثاقب‬ ‫انواع‬  ‫البرايم‬ ‫انواع‬  ‫البرغلة‬ : - ‫الت‬ ‫الثقوب‬ ‫فيها‬ ‫تشطب‬ ‫التي‬ ‫العملية‬ ‫وهي‬ ‫يراد‬ ‫ي‬ ‫البرغل‬ ‫بواسطة‬ ‫كبيرة‬ ‫بعدية‬ ‫بدقة‬ ‫تشغيلها‬  ‫البراغل‬ ‫انواع‬  ‫والبرغلة‬ ‫الثقب‬ ‫عملية‬ ‫اجراء‬ ‫كيفية‬
‫المثاقب‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬
‫العمودي‬ ‫المثقاب‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - ------------------------ 1 - ‫الثقب‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ , ‫المثاقب‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫ثم‬ 2 - ‫البرغلة‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ , ‫البراغل‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫ثم‬ 3 - ‫الثقب‬ ‫عملية‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 4 - ‫البرغلة‬ ‫عملية‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ ‫المصادر‬ : - ------------------- ‫واالنترنت‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
‫عشر‬ ‫الحادي‬ ‫االسبوع‬ : - ‫النماذج‬ ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫المحاضرة‬ ‫هذة‬ ‫تهدف‬ ‫التالية‬ ‫المواضيع‬ : -  ‫النموذج‬ ‫تعريف‬  ‫النماذج‬ ‫انواع‬  ‫النماذج‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫المستعملة‬ ‫االخشاب‬  ‫النموذج‬ ‫في‬ ‫توفرها‬ ‫الواجب‬ ‫الشروط‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫النموذج‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ 2 - ‫النماذج‬ ‫انواع‬ ‫ماهي‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ ‫التعريف‬ : - ‫تجوي‬ ‫عمل‬ ‫بواسطته‬ ‫يمكن‬ ‫جسم‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬ ‫ف‬ ‫المقالبة‬ ‫صندوق‬ ‫داخل‬ ‫الرمل‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫عكسي‬ , ‫المع‬ ‫ويصب‬ ‫دن‬ ‫للنموذج‬ ‫مماثل‬ ‫شكل‬ ‫ليكون‬ ‫التجويف‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المنصهر‬  ‫النماذج‬ ‫انواع‬ .  ‫صناعتها‬ ‫في‬ ‫المستعملة‬ ‫االخشاب‬ .  ‫النموذج‬ ‫في‬ ‫توفرها‬ ‫الواجب‬ ‫الشروط‬ .
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : -  ‫البضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show )  ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - ------------------------ 1 - ‫النموذج‬ ‫عرف‬ , ‫النماذج‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ 2 - ‫النموذج‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االخشاب‬ ‫انواع‬ ‫ماهي‬ 3 - ‫النموذج‬ ‫في‬ ‫توفرها‬ ‫الواجب‬ ‫الشروط‬ ‫ماهي‬ ‫المصادر‬ : - ------------- ‫واالنترنت‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
‫عشر‬ ‫الثاني‬ ‫االسبوع‬ : - ‫صناع‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االدوات‬ ‫ة‬ ‫االكوار‬ ‫وقوالب‬ ‫النموذج‬ . ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫ال‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫تعلم‬ ‫الى‬ ‫المحاضرة‬ ‫تهدف‬ ‫تالية‬ : - 1 - ‫القطع‬ ‫عدد‬ ‫انواع‬ 2 - ‫الداخلي‬ ‫والحفر‬ ‫الثقب‬ ‫عدد‬ ‫انواع‬ 3 - ‫والنشر‬ ‫القطع‬ ‫مكائن‬ 4 - ‫والتسطيح‬ ‫المسح‬ ‫مكائن‬ 5 - ‫الصقل‬ ‫مكائن‬ 6 - ‫الشريطي‬ ‫منشار‬ ‫حد‬ ‫ماكنة‬ 7 - ‫الجلخ‬ ‫الة‬ ( ‫الكوسرة‬ ) 8 - ‫النجارية‬ ‫المخرطة‬
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - ------------------------ 1 - ‫للنموذج‬ ‫القاطعة‬ ‫العدد‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ 2 - ‫النموذج‬ ‫تصنيع‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫عدد‬ ‫خمسة‬ ‫عدد‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : - .1 ‫القاطعة‬ ‫العدد‬ .2 ‫الداخلي‬ ‫والحفر‬ ‫الثقب‬ ‫عدد‬ .3 ‫والنشر‬ ‫القطع‬ ‫مكائن‬ .4 ‫والتسطيح‬ ‫المسح‬ ‫مكائن‬ .5 ‫الصقل‬ ‫مكائن‬ .6 ‫الشريطي‬ ‫المنشار‬ ‫حد‬ ‫ماكنة‬ .7 ‫الجلخ‬ ‫الة‬ .8 ‫النجارية‬ ‫المخرطة‬
‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - .1 ‫القاطعة‬ ‫العدد‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ .2 ‫والثقب‬ ‫الحفر‬ ‫عدد‬ ‫انواع‬ ‫ماهي‬ .3 ‫والنشر‬ ‫القطع‬ ‫مكائن‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ .4 ‫والتسطيح‬ ‫المسح‬ ‫مكائن‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ .5 ‫الصقل‬ ‫مكائن‬ ‫انواع‬ ‫ماهي‬ .6 ‫الشريطي‬ ‫المنشار‬ ‫ماكنة‬ ‫اجزاء‬ ‫عدد‬ .7 ‫الجلخ‬ ‫الة‬ ‫اجزاء‬ ‫ماهي‬ ( ‫الكوسرة‬ ) .8 ‫النجارية‬ ‫المخرطة‬ ‫اجزاء‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - ----------------- ‫واالنترنت‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫االسبوع‬ : - ‫السباكة‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫الطالب‬ ‫تعلم‬ ‫الى‬ ‫المحاضرة‬ ‫تهدف‬ ‫التالية‬ ‫المواضيع‬ : - .A ‫السباكة‬ ‫تعريف‬ .B ‫للسباكة‬ ‫الرئيسية‬ ‫الطرق‬ .C ‫السباكة‬ ‫عملية‬ ‫مزايا‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫السباكة‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ 2 - ‫للسباكة‬ ‫الرئيسية‬ ‫الطرق‬ ‫ماهي‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : -  ‫التعريف‬ : - ‫االساسية‬ ‫المعادن‬ ‫تصنيع‬ ‫عمليات‬ ‫احدى‬ ‫وهى‬ , ‫التي‬ ‫تعني‬ ‫ف‬ ‫وصبة‬ ‫المعدن‬ ‫صهر‬ ‫اى‬ ‫السيولة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫وهي‬ ‫المعادن‬ ‫بتشكيل‬ ‫ي‬ ‫وحجمها‬ ‫المطلوبة‬ ‫المسبوكة‬ ‫شكل‬ ‫يشبه‬ ‫فراغ‬ ‫او‬ ‫فجوة‬ ‫له‬ ‫قالب‬ , ‫و‬ ‫يتم‬ ‫نموذج‬ ‫باستخدام‬ ‫السباكة‬ ‫لرمال‬ ‫المقالبة‬ ‫بعملية‬ ‫الفراغ‬ ‫هذا‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫المعدن‬ ‫او‬ ‫الخشب‬ .  ‫للسباكة‬ ‫الرئيسية‬ ‫الطرق‬ ‫الصبات‬ ‫سباكة‬ ‫أ‬ - ‫الرملية‬ ‫السباكة‬ ‫ب‬ - ‫المعدنية‬ ‫بالقوالب‬ ‫السباكة‬ ‫ت‬ -  ‫السباكة‬ ‫عملية‬ ‫مزايا‬
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫للسباكة‬ ‫الرئيسية‬ ‫الطرق‬ ‫عدد‬ ‫السباكة‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ ‫؟‬ 2 - ‫؟‬ ‫للسباكة‬ ‫الرئيسية‬ ‫الطرق‬ ‫عدد‬ 3 - ‫؟‬ ‫السباكة‬ ‫عملية‬ ‫مزايا‬ ‫ماهي‬ ‫المصادر‬ : - ‫واالنترنت‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ .
‫عشر‬ ‫الرابع‬ ‫االسبوع‬ : - ‫الرملية‬ ‫السباكة‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التال‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫ية‬ : .A ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫مواصفات‬ ‫ماهي‬ .B ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫مكونات‬ ‫ماهي‬ .C ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫مقالبه‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االجهزة‬ ‫انواع‬ .D ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫على‬ ‫االضافات‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫مواصفات‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ 2 - ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫مكونات‬ ‫ماهي‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : -  ‫السباكة‬ ‫رمال‬ ‫مواصفات‬  ‫السباكة‬ ‫رمال‬ ‫مكونات‬  ‫الرمل‬ ‫مقالبه‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االجهزة‬  ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫على‬ ‫االضافات‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show )
‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : -  ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫مواصفات‬ ‫ماهي‬ , ‫عددها‬  ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫مكونات‬ ‫عدد‬  ‫المقالبة‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االجهزة‬ ‫ماهي‬  ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫على‬ ‫تضاف‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫ماهي‬ ‫المصادر‬ : - 1 - ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ 2 - ‫االنترنت‬
‫عشر‬ ‫الخامس‬ ‫االسبوع‬ : - ‫المستخدم‬ ‫واالدوات‬ ‫المقالبة‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫الرملية‬ ‫القوالب‬ ‫تجهيز‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫المواضي‬ ‫الطالب‬ ‫تعلم‬ ‫الى‬ ‫المحاضرة‬ ‫تهدف‬ ‫ع‬ ‫التالية‬ : - ‫المقالبة‬ ‫عملية‬ ‫تعريف‬ ‫أ‬ - ‫المقالبة‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االدوات‬ ‫ب‬ - ‫معقد‬ ‫واخر‬ ‫بسيط‬ ‫نموذج‬ ‫مقالبة‬ ‫ج‬ - ‫واالسمنتية‬ ‫الطفلية‬ ‫القوالب‬ ‫د‬ - ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫المقالبة‬ ‫عملية‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ 2 - ‫المقالبة‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االدوات‬ ‫ماهي‬ -
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫المقالبة‬ ‫تعريف‬ : - ‫السباكة‬ ‫برمل‬ ‫القالب‬ ‫ضمن‬ ‫فراغ‬ ‫تشكيل‬ ‫عملية‬ ‫وهي‬ , ‫م‬ ‫يشابة‬ ‫حيث‬ ‫ن‬ ‫النموذج‬ ‫باستخدام‬ ‫وذلك‬ ‫انتاجة‬ ‫المطلوب‬ ‫المسبوك‬ ‫والتفاصيل‬ ‫الشكل‬  ‫الرملية‬ ‫القوالب‬ ‫تجهيز‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االدوات‬ .A ‫المقالبة‬ ‫صناديق‬ .B ‫المقالبة‬ ‫صندوق‬ ‫اجزاء‬ ‫لتثبيت‬ ‫دليل‬ .C ‫المعدنية‬ ‫او‬ ‫الخشبية‬ ‫النماذج‬ .D ‫اليدوية‬ ‫العدد‬ .E ‫المقالبة‬ ‫لوح‬ .F ‫اللباب‬ ( ‫القلوب‬ )  ‫معقد‬ ‫واخر‬ ‫بسيط‬ ‫نموذج‬ ‫مقالبة‬  ‫واالسمنتية‬ ‫الطفلية‬ ‫القوالب‬
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show )  ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫المقالبة‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االدوات‬ ‫عدد‬ 2 - ‫بسيط‬ ‫نموذج‬ ‫مقالبة‬ ‫طريقة‬ ‫اشرح‬ 3 - ‫معقد‬ ‫نموذج‬ ‫مقالبة‬ ‫طريقة‬ ‫اشرح‬ 4 - ‫الطفلية‬ ‫القوالب‬ ‫عرف‬ 5 - ‫السمنتية‬ ‫القوالب‬ ‫عرف‬ ‫المصادر‬ : - ‫واالنترنت‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
‫عشر‬ ‫السادس‬ ‫االسبوع‬ : - ‫اللباب‬ , ‫انواعها‬ , ‫اللباب‬ ‫رمل‬ ‫الية‬ ‫المضافة‬ ‫والمواد‬ ‫خلطة‬ ‫ونسب‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التالية‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ : - 1 - ‫الباب‬ ‫تعريف‬ 2 - ‫اللباب‬ ‫انواع‬ 3 - ‫علية‬ ‫المضافة‬ ‫والمواد‬ ‫خلطة‬ ‫ونسب‬ ‫اللباب‬ ‫رمل‬ 4 - ‫اللباب‬ ‫تجفيف‬ ‫فائدة‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫اللباب‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ 2 - ‫اللباب‬ ‫تجفيف‬ ‫مافائدة‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫اللباب‬ ‫تعريف‬  ‫اللباب‬ ‫انواع‬  ‫الية‬ ‫المضافة‬ ‫والمواد‬ ‫خلطة‬ ‫ونسب‬ ‫اللباب‬ ‫رمل‬  ‫اللباب‬ ‫تجفيف‬ ‫فائدة‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show )
‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - .A ‫اللباب‬ ‫عرف‬ .B ‫اللباب‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ .C ‫اللباب‬ ‫رمل‬ ‫خلط‬ ‫طريقة‬ ‫اشرح‬ .D ‫اللباب‬ ‫تجفيف‬ ‫فوائد‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - 1 - ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ 2 - ‫االنترنت‬
‫عشر‬ ‫السابع‬ ‫االسبوع‬ : - ‫ال‬ ‫بالقوالب‬ ‫السباكة‬ ‫معدنية‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫المحاضرة‬ ‫هذة‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫التالية‬ ‫المواضيع‬ : - 1 - ‫المعدنية‬ ‫بالقوالب‬ ‫السباكة‬ ‫مفهوم‬ 2 - ‫المعدنية‬ ‫بالقوالب‬ ‫السباكة‬ ‫انواع‬ 3 - ‫المركزي‬ ‫بالطرد‬ ‫السباكة‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫المعدنية‬ ‫بالقوالب‬ ‫بالسباكة‬ ‫مالمقصود‬ 2 - ‫المعدنية‬ ‫بالقوالب‬ ‫السباكة‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫المعدنية‬ ‫بالقوالب‬ ‫السباكة‬ ‫تعريف‬  ‫المعدنية‬ ‫بالقوالب‬ ‫السباكة‬ ‫انواع‬  ‫المركزي‬ ‫بالطرد‬ ‫السباكة‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show )
‫البعدية‬ ‫االسئلة‬  ‫المعدنية‬ ‫السباكة‬ ‫عرف‬  ‫المعدنية‬ ‫السباكة‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬  ‫المركزي‬ ‫بالطرد‬ ‫السباكة‬ ‫اشرح‬ ‫المصادر‬ 1 - ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ 2 - ‫االنترنت‬
‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫االسبوع‬ : - ‫؟‬ ‫المفقود‬ ‫بالشمع‬ ‫السباكة‬ , ‫السباكة‬ ‫المستمرة‬ , ‫القشرية‬ ‫السباكة‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التال‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫ية‬ : - .1 ‫المفقود‬ ‫بالشمع‬ ‫السباكة‬ ‫طريقة‬ .2 ‫المستمرة‬ ‫السباكة‬ ‫طريقة‬ .3 ‫القشرية‬ ‫السباكة‬ ‫طريقة‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - ‫المفقود‬ ‫بالشمع‬ ‫السباكة‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ -‫أ‬ ‫المستمرة‬ ‫السباكة‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ ‫ب‬ - ‫القشرية‬ ‫السباكة‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ ‫ت‬ -
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫المفقود‬ ‫بالشمع‬ ‫السباكة‬  ‫المستمرة‬ ‫السباكة‬  ‫القشرية‬ ‫السباكة‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show )
‫البعدية‬ ‫االسئلة‬  ‫المفقود‬ ‫بالشمع‬ ‫السباكة‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬  ‫المستمرة‬ ‫السباكة‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬  ‫القشرية‬ ‫السباكة‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ ‫المصادر‬ : - 1 - ‫الكتب‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ 2 - ‫االنترنت‬
‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫االسبوع‬ : - ‫المعادن‬ ‫صهر‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫المواضيع‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫ان‬ ‫التالية‬ : - 1 - ‫المعادن‬ ‫صهر‬ ‫عملية‬ ‫مفهوم‬ 2 - ‫الصهر‬ ‫افران‬ ‫انواع‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫المعادن‬ ‫صهر‬ ‫بعملية‬ ‫مالمقصود‬ 2 - ‫الصهر‬ ‫افران‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫الصهر‬ ‫عملية‬ ‫تعريف‬  ‫الصهر‬ ‫عملية‬ ‫عليها‬ ‫تعمتد‬ ‫التى‬ ‫العوامل‬  ‫الصهر‬ ‫افران‬ ‫انواع‬ ( ‫الدست‬ ‫فرن‬ , ‫البوادق‬ ‫فرن‬ , ‫الق‬ ‫فرن‬ ‫وس‬ ‫الكهربائي‬ , ‫العاكس‬ ‫الفرن‬ , ‫الدوار‬ ‫الفرن‬ ) ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show )
‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : -  ‫الصهر‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬  ‫الصهر‬ ‫افران‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬  ‫المعدن‬ ‫صهر‬ ‫عملية‬ ‫عليها‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫ماهي‬ ‫المصادر‬ : - 1 - ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ 2 - ‫االنترنت‬
‫العشرون‬ ‫االسبوع‬ : - ‫المسبوكات‬ ‫صب‬ ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫الت‬ ‫المواضيع‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫ان‬ ‫الية‬ : -  ‫الصب‬ ‫عملية‬ ‫مفهوم‬  ‫الصب‬ ‫عملية‬ ‫معدات‬  ‫المسبوكات‬ ‫تنظيف‬  ‫المسبوكات‬ ‫عيوب‬  ‫المسبوكات‬ ‫فحص‬
‫القبلية‬ ‫االسئلة‬  ‫المسبوكات‬ ‫صب‬ ‫عملية‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬  ‫المسبوكات‬ ‫صب‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫المعدات‬ ‫ماهي‬  ‫المسبوكات‬ ‫تنظيف‬ ‫طرق‬ ‫ماهي‬  ‫المسبوكات‬ ‫عيوب‬ ‫ماهي‬  ‫من‬ ‫خالية‬ ‫كونها‬ ‫من‬ ‫وللتأكد‬ ‫المسبوكات‬ ‫فحص‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬ ‫العيوب‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫المسبوكات‬ ‫صب‬  ‫المسبوكات‬ ‫صب‬ ‫عملية‬ ‫معدات‬  ‫المسبوكات‬ ‫تنظيف‬  ‫المسبوكات‬ ‫عيوب‬  ‫المسبوكات‬ ‫فحص‬ ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show )
‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : -  ‫المسبوكات‬ ‫صب‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬  ‫المسبوكات‬ ‫صب‬ ‫عملية‬ ‫معدات‬ ‫ماهي‬  ‫المسبوكات‬ ‫تنظيف‬ ‫طرق‬ ‫ماهي‬  ‫المسبوكات‬ ‫عيوب‬ ‫عدد‬  ‫المسبوكات‬ ‫فحص‬ ‫طرق‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - 1 - ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ 2 - ‫االنترنت‬
‫والعشرون‬ ‫الحادي‬ ‫االسبوع‬ : - ‫اللحام‬ , ‫للمع‬ ‫اللحام‬ ‫اسس‬ ‫ادن‬ , ‫للحام‬ ‫الرئيسية‬ ‫الطرق‬  ‫المحاضره‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫المحاضرة‬ ‫تهدف‬ ‫التالية‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ : - .A ‫اللحام‬ ‫عملية‬ ‫مفهوم‬ .B ‫اللحام‬ ‫عملية‬ ‫اسس‬ .C ‫الضغط‬ ‫لحام‬ ‫مثل‬ ‫للحام‬ ‫الرئيسية‬ ‫الطرق‬ , ‫ب‬ ‫الصهر‬ ‫لحام‬ ‫القوس‬ ‫الكهربائي‬ .D ‫التبريس‬ ‫لحام‬ , ‫الكاوية‬ ‫لحام‬ .E ‫اللحام‬ ‫وصالت‬ ‫انواع‬
‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : -  ‫اللحام‬ ‫عملية‬ ‫مفهوم‬ ‫ماهو‬  ‫اللحام‬ ‫عملية‬ ‫اسس‬ ‫ماهي‬  ‫التبريس‬ ‫بلحام‬ ‫مالمقصود‬  ‫الضغط‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬  ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬  ‫الكاوية‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫موجزة‬ ‫فكرة‬ ‫اعط‬  ‫اللحام‬ ‫وصالت‬ ‫انواع‬ ‫ماهي‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : -  ‫اللحام‬ ‫مفهوم‬  ‫اللحام‬ ‫اسس‬  ‫الضغط‬ ‫لحام‬  ‫الكهربائي‬ ‫بالقوس‬ ‫الصهر‬ ‫لحام‬  ‫التبريس‬ ‫لحام‬  ‫الكاوية‬ ‫لحام‬  ‫اللحام‬ ‫وصالت‬ ‫انواع‬
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : -  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫اللحام‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ 2 - ‫اللحام‬ ‫عملية‬ ‫اسس‬ ‫عدد‬ 3 - ‫الضغط‬ ‫لحام‬ ‫عملية‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ , ‫عددها‬ 4 - ‫الكهربائي‬ ‫بالقوس‬ ‫الصهر‬ ‫لحام‬ ‫عملية‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 5 - ‫يس‬ ‫التبر‬ ‫لحام‬ ‫عملية‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 6 - ‫الكاوية‬ ‫لحام‬ ‫عملية‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 7 - ‫اللحام‬ ‫وصالت‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬
 ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬  ‫االنترنت‬ ‫المصادر‬
‫والعشرون‬ ‫الثاني‬ ‫االسبوع‬ : - ‫السا‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬ ‫خن‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التال‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫ية‬ : - .i ‫ويشمل‬ ‫الكهربائية‬ ‫المقاومة‬ ‫لحام‬ ( ‫النقطة‬ ‫لحام‬ , ‫الخ‬ ‫لحام‬ ‫ط‬ , ‫الوميض‬ ‫لحام‬ ) .ii ‫البارد‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬ .iii ‫المتفجرات‬ ‫باستخدام‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬ .iv ‫الصوتية‬ ‫فوق‬ ‫الموجات‬ ‫باستخدام‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬
‫القبلية‬ ‫االسئلة‬  ‫الكهربائية‬ ‫المقاومة‬ ‫بلحام‬ ‫مالمقصود‬  ‫البارد‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬  ‫المتفجرات‬ ‫باستخدام‬ ‫الضغط‬ ‫بلحام‬ ‫مالمقصود‬  ‫الصوتية‬ ‫فوق‬ ‫الموجات‬ ‫باستخدام‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : -  ‫الكهربائية‬ ‫المقاومة‬ ‫لحام‬  ‫البارد‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬  ‫المتفجرات‬ ‫باستخدام‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬  ‫الصوتية‬ ‫فوق‬ ‫الموجات‬ ‫باستخدام‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : -  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫الكهربائية‬ ‫المقاومه‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 2 - ‫البارد‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 3 - ‫المتفجرات‬ ‫باستخدام‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 4 - ‫فوق‬ ‫الموجات‬ ‫باستخدام‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ ‫الصوتية‬
‫المصادر‬  ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬  ‫االنترنت‬
‫والعشرون‬ ‫الثالث‬ ‫االسبوع‬ : - ‫الغ‬ ‫واللحام‬ ‫الصهر‬ ‫لحام‬ ‫ازي‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫مايلي‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ : - .A ‫االوكسي‬ ‫لحام‬ – ‫هيدروجين‬ .B ‫االوكسي‬ ‫لحام‬ – ‫استيلين‬ .C ‫االوكسي‬ ‫الشعلة‬ ‫في‬ ‫اللهب‬ ‫انواع‬ – ‫هيدروجينية‬ .D ‫اليساري‬ ‫واللحام‬ ‫اليميني‬ ‫اللحام‬ .E ‫االوكسي‬ ‫بالشعلة‬ ‫القطع‬ – ‫استيلينية‬
‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : -  ‫االوكسي‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ – ‫هيدروجين‬  ‫االوكسي‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ – ‫استيلين‬  ‫اليساري‬ ‫واللحام‬ ‫اليميني‬ ‫اللحام‬ ‫بين‬ ‫مالفرق‬  ‫االوكسي‬ ‫الشعلة‬ ‫باستخدام‬ ‫المعادن‬ ‫قطع‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬ – ‫استيليني‬ ‫ة‬ ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : - 1 - ‫االوكسي‬ ‫الشعلة‬ ‫لحام‬ – ‫هيدروجينية‬ 2 - ‫االوكسي‬ ‫الشعلة‬ ‫لحام‬ – ‫استلينية‬ 3 - ‫االوكسي‬ ‫الشعلة‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫اليساري‬ ‫واللحام‬ ‫اليميني‬ ‫اللحام‬ – ‫استلينية‬ 4 - ‫االوكسي‬ ‫الشعلة‬ ‫باستخدام‬ ‫المعادن‬ ‫قطع‬ ‫عملية‬ - ‫استلينية‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫باستخدام‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫االوكسي‬ ‫بالشعلة‬ ‫اللحام‬ ‫عملية‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬ – ‫استلينية‬ 2 - ‫اليساري‬ ‫واللحام‬ ‫اليميني‬ ‫اللحام‬ ‫بين‬ ‫قارن‬ 3 - ‫االوكسي‬ ‫الشعلة‬ ‫باستخدام‬ ‫المعادن‬ ‫قطع‬ ‫عملية‬ ‫اشرح‬ – ‫استلينية‬ ‫المصادر‬ : - 1 - ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ 2 - ‫االنترنت‬
‫والعشرون‬ ‫الرابع‬ ‫االسبوع‬ : - ‫الكهر‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫بائي‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التال‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫ية‬ : -  ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫عملية‬ ‫مفهوم‬  ‫اللحام‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫التيار‬ ‫نوعية‬  ‫لحام‬ ‫في‬ ‫المعكوسة‬ ‫والقطبية‬ ‫المباشرة‬ ‫القطبية‬ ‫طريقة‬ ‫القوس‬ ‫الكهربائي‬  ‫اللحام‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االقطاب‬ ‫انواع‬  ‫المعدنية‬ ‫االقطاب‬ ‫تغليف‬ ‫اسباب‬
‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ 1 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫بلحام‬ ‫مالمقصود‬ 2 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫المباشرة‬ ‫القطبية‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 3 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫المعكوسة‬ ‫القطبية‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 4 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االقطاب‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : - 1 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 2 - ‫المباشرة‬ ‫القطبية‬ ‫طريقة‬ 3 - ‫المعكوسة‬ ‫القطبية‬ ‫طريقة‬ 4 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االقطاب‬ ‫انواع‬
‫الكهرب‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫ماكنة‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫ائي‬
‫ا‬ ‫ورشة‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫احد‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫للحام‬
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬ 2 - ‫المباشرة‬ ‫القطبية‬ ‫باستخدام‬ ‫اللحام‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬ 3 - ‫المعكوسة‬ ‫القطبية‬ ‫باستخدام‬ ‫اللحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 4 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االقطاب‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ 5 - ‫المعدنية‬ ‫االقطاب‬ ‫تغليف‬ ‫اسباب‬ ‫ماهي‬ ‫المصادر‬ : - ‫واالنترنت‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
‫والعشرون‬ ‫الخامس‬ ‫االسبوع‬ : - ‫االلكترود‬ ‫حركة‬ , ‫طرق‬ ‫االقطاب‬ ‫عزل‬ , ‫الغاز‬ ‫باستخدام‬ ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫ات‬ ‫الواقية‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫مايلي‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ : -  ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫االلكترود‬ ‫حركة‬  ‫اللحام‬ ‫ومنطقة‬ ‫االقطاب‬ ‫عزل‬ ‫طرق‬  ‫الواقية‬ ‫الغازات‬ ‫باستخدام‬ ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫الواقية‬ ‫الغازات‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫االلكترود‬ ‫حركة‬ ‫اهمية‬ ‫ماهي‬ 2 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االقطاب‬ ‫عزل‬ ‫طرق‬ ‫ماهي‬ 3 - ‫الواقية‬ ‫الغازات‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ .A ‫االلكترود‬ ‫حركة‬ .B ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫اللحام‬ ‫ومنطقة‬ ‫االقطاب‬ ‫عزل‬ ‫طرق‬ ‫الكهربائي‬ .C ‫الك‬ ‫اوكسيد‬ ‫ثاني‬ ‫غاز‬ ‫باستخدام‬ ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫اربون‬ ‫واقي‬ ‫كغاز‬ .D ‫التنكستن‬ ‫طريقة‬ – ‫الكهر‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫الخامل‬ ‫الغاز‬ ‫بائي‬ ( TIG ) .E ‫المعدني‬ ‫اللحام‬ ‫طريقة‬ – ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫الخامل‬ ‫الغاز‬ ‫الكهربائي‬ ( MIG )
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( DATA SHOW ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫اللحام‬ ‫عملية‬ ‫اثناء‬ ‫االلكترود‬ ‫يتحركها‬ ‫التي‬ ‫الحركات‬ ‫انواع‬ ‫ماهي‬ 2 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫االقطاب‬ ‫عزل‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫الطرق‬ ‫عدد‬ 3 - ‫الكاربون‬ ‫اوكسيد‬ ‫ثاني‬ ‫غاز‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 4 - ‫التنكستن‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ – ‫الخامل‬ ‫الغاز‬ ( TIG ) 5 - ‫المعدني‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ – ‫الخامل‬ ‫الغاز‬ ( MIG ) ‫المصادر‬ : - ‫واالنترنت‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
‫والعشرون‬ ‫السادس‬ ‫االسبوع‬ : - ‫بالهيدرو‬ ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫جين‬ ‫الذري‬ , ‫المغمور‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ , ‫بالثرميت‬ ‫لصهر‬ ‫ا‬ ‫لحام‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التالي‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫ة‬ : -  ‫الذري‬ ‫بالهيدروجين‬ ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬  ‫المغمور‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬  ‫بالثرميت‬ ‫الصهر‬ ‫لحام‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫الذري‬ ‫بالهيدروجين‬ ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ 2 - ‫المغمور‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫موجزة‬ ‫فكرة‬ ‫اعط‬ 3 - ‫بالثرميت‬ ‫الصهر‬ ‫لحام‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫الذري‬ ‫بالهيدروجين‬ ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬  ‫المغمور‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬  ‫بالثرميت‬ ‫الصهر‬ ‫لحام‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( DATA SHOW )
‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - .1 ‫الذري‬ ‫بالهيدروجين‬ ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬ .2 ‫المغمور‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬ .3 ‫بالثرميت‬ ‫الصهر‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - 1 - ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ 2 - ‫االنترنت‬
‫والعشرون‬ ‫السابع‬ ‫االسبوع‬ : - ‫ولحام‬ ‫التبريس‬ ‫لحام‬ ‫الكاوية‬ , ‫الليزر‬ ‫باشعة‬ ‫اللحام‬ , ‫االلكترونات‬ ‫بحزمة‬ ‫اللحام‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫مايلي‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ : - .i ‫التبريس‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ .ii ‫بالكاوية‬ ‫اللحام‬ ‫طريقة‬ ( ‫السمكرة‬ ‫ولحام‬ ‫المونة‬ ‫لحام‬ ) .iii ‫الليزر‬ ‫باشعة‬ ‫اللحام‬ ‫خطوات‬ .iv ‫االلكترونات‬ ‫بحزمة‬ ‫اللحام‬ ‫خطوات‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫التبريس‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫معلوماتك‬ ‫ماهي‬ 2 - ‫الكاوية‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫موجزة‬ ‫فكرة‬ ‫اعط‬ 3 - ‫االلكترونات‬ ‫بحزمة‬ ‫بالحام‬ ‫مالمقصود‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫التبريس‬ ‫لحام‬  ‫الكاوية‬ ‫لحام‬  ‫الليزر‬ ‫باشعة‬ ‫اللحام‬  ‫االلكترونات‬ ‫بحزمة‬ ‫اللحام‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( DATA SHOW )
‫البعدية‬ ‫االسئلة‬  ‫يس‬ ‫التبر‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬  ‫المونة‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬  ‫السمكرة‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬  ‫الليزر‬ ‫بأشعة‬ ‫اللحام‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬  ‫االلكترونات‬ ‫بحزمة‬ ‫اللحام‬ ‫عن‬ ‫موجزة‬ ‫فكرة‬ ‫اعط‬ ‫المصادر‬ : - 1 - ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ 2 - ‫االنترنت‬
‫والعشرون‬ ‫الثامن‬ ‫االسبوع‬ : - ‫اللحام‬ ‫عيوب‬ , ‫اختبا‬ ‫رات‬ ‫اللحام‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التالي‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫ة‬ : -  ‫اللحام‬ ‫وصلة‬ ‫في‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫العيوب‬ ‫انواع‬  ‫اللحام‬ ‫وصلة‬ ‫اختبارات‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ 1 - ‫اللحام‬ ‫وصلة‬ ‫في‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫العيوب‬ ‫انواع‬ ‫ماهي‬ 2 ‫اللحام‬ ‫وصلة‬ ‫على‬ ‫تجرى‬ ‫التي‬ ‫االختبارات‬ ‫ماهي‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫الخارجية‬ ‫اللحام‬ ‫عيوب‬  ‫الداخلية‬ ‫اللحام‬ ‫عيوب‬  ‫للحام‬ ‫الخارجية‬ ‫االختبارات‬  ‫اللحام‬ ‫وصلة‬ ‫احكام‬ ‫اختبارات‬  ‫الميكانيكية‬ ‫المتانة‬ ‫اختبارات‬  ‫الداخلية‬ ‫العيوب‬ ‫تحديد‬ ‫اختبارات‬ , ‫وتشمل‬ : - ‫السينية‬ ‫االشعة‬ ‫باستخدام‬ ‫أ‬ - ‫السمعية‬ ‫فوق‬ ‫الذبذبات‬ ‫باستخدام‬ ‫ب‬ - ‫المغناطيسية‬ ‫الطريقة‬ ‫باستخدام‬ ‫ت‬ -
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( DATA SHOW ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫؟‬ ‫الخارجية‬ ‫اللحام‬ ‫عيوب‬ ‫عدد‬ 2 - ‫؟‬ ‫الداخلية‬ ‫اللحام‬ ‫عيوب‬ ‫عدد‬ 3 - ‫اللحام‬ ‫وصلة‬ ‫على‬ ‫تجرى‬ ‫التي‬ ‫الخارجية‬ ‫االختبارات‬ ‫ماهي‬ , ‫؟‬ ‫عددها‬ 4 - ‫اللحام‬ ‫وصلة‬ ‫احكام‬ ‫اختبار‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬ , ‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫وضح‬ 5 - ‫؟‬ ‫اللحام‬ ‫وصلة‬ ‫على‬ ‫تجرى‬ ‫التي‬ ‫الميكانيكية‬ ‫االختبارات‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ 6 - ‫الداخلية‬ ‫العيوب‬ ‫تحديد‬ ‫اختبارات‬ ‫عدد‬ , ‫؟‬ ‫مختصر‬ ‫بشكل‬ ‫اختبار‬ ‫كل‬ ‫وضح‬ ‫ثم‬ ‫المصادر‬ : - ‫واالنترنت‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ .
‫والعشرون‬ ‫التاسع‬ ‫االسبوع‬ : - ‫ونظر‬ ‫المعادن‬ ‫تشكيل‬ ‫ية‬ ‫الساخ‬ ‫وعلى‬ ‫البارد‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ ‫وأسس‬ ‫التشكيل‬ ‫ن‬ , ‫وطرقها‬ ‫الحدادة‬ ‫وأسس‬ ‫الحدادة‬ , ‫الحدادة‬ ‫معدات‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التالي‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫ة‬ : - 1 - ‫للمعادن‬ ‫اللدن‬ ‫التشكيل‬ ‫تعريف‬ . 2 - ‫البارد‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ ‫تعريف‬ . 3 - ‫البارد‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ ‫خصائص‬ . 4 - ‫الساخن‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ ‫تعريف‬ . 5 - ‫الساخن‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ ‫خصائص‬ . 6 - ‫التشكيل‬ ‫عمليات‬ ‫انواع‬ . 7 - ‫الحدادة‬ ‫عملية‬ ‫تعريف‬ . 8 - ‫الحدادة‬ ‫طرق‬ . 9 - ‫اليدوية‬ ‫الحدادة‬ ‫معدات‬ .
‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : -  ‫؟‬ ‫للمعادن‬ ‫اللدن‬ ‫التشكيل‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬  ‫؟‬ ‫اللدن‬ ‫التشكيل‬ ‫انواع‬ ‫ماهي‬ ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : - 1 - ‫للمعادن‬ ‫اللدن‬ ‫التشكيل‬ ‫مفهوم‬ 0 2 - ‫وخصائصه‬ ‫البارد‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ 0 3 - ‫وخصائصة‬ ‫الساخن‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ 0 4 - ‫التشكيل‬ ‫عمليات‬ ‫انواع‬ 0 5 - ‫الحدادة‬ ‫تعريف‬ , ‫الحدادة‬ ‫طرق‬ , ‫الحدادة‬ ‫معدات‬ 0
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫؟‬ ‫للمعادن‬ ‫اللدن‬ ‫التشكيل‬ ‫عرف‬ 2 - ‫؟‬ ‫البارد‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ ‫عرف‬ 3 - ‫؟‬ ‫البارد‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ ‫خصائص‬ ‫عدد‬ 4 - ‫؟‬ ‫الساخن‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ ‫عرف‬ 5 - ‫؟‬ ‫الساخن‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ ‫خصائص‬ ‫عدد‬ 6 - ‫؟‬ ‫التشكيل‬ ‫عمليات‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ 7 - ‫الحدادة‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ , ‫؟‬ ‫طرقها‬ ‫عدد‬ ‫ثم‬ 8 - ‫اليدوية‬ ‫الحدادة‬ ‫معدات‬ ‫ماهي‬ , ‫؟‬ ‫عددها‬ ‫المصادر‬ : - ‫واالنترنت‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
‫الثالثون‬ ‫االسبوع‬ : - ‫الخاصة‬ ‫الحدادة‬ ‫طرق‬ , ‫قوالب‬ ‫وصناعتها‬ ‫الحدادة‬ , ‫المختلفة‬ ‫الحدادة‬ ‫عمليات‬ ‫شرح‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التالي‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫ة‬ : - 1 - ‫الخاصة‬ ‫الحدادة‬ ‫طرق‬ 2 - ‫وصناعتها‬ ‫الحدادة‬ ‫قوالب‬ 3 - ‫الحدادة‬ ‫عمليات‬ ‫انواع‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫الخاصة‬ ‫الحدادة‬ ‫طرق‬ ‫عدد‬ 2 - ‫الحدادة‬ ‫بقوالب‬ ‫مالمقصود‬ , ‫صناعتها‬ ‫يتم‬ ‫وكيف‬ 3 - ‫الحدادة‬ ‫عمليات‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬
‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫الخاصة‬ ‫الحدادة‬ ‫طرق‬  ‫وصناعتها‬ ‫الحدادة‬ ‫قوالب‬  ‫المختلفة‬ ‫الحدادة‬ ‫عمليات‬ ( ‫االتصال‬ , ‫الهندسية‬ ‫المقاطع‬ ‫طرق‬ , ‫بسيطة‬ ‫مدرجات‬ ‫عمل‬ , ‫متنوعة‬ ‫مشغوالت‬ ‫تشكيل‬ ) ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show )
‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ (1 ‫الخاصة‬ ‫الحدادة‬ ‫طرق‬ ‫عدد‬ (2 ‫الحدادة‬ ‫قوالب‬ ‫عرف‬ , ‫الح‬ ‫قوالب‬ ‫صناعة‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬ ‫وضح‬ ‫دادة‬ (3 ‫الحدادة‬ ‫عمليات‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - 1 - ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ . 2 - ‫االنترنت‬ .

Recommended

Casting السباكة
Casting السباكةCasting السباكة
Casting السباكةSaif al-din ali
 
Asme y14.5 m-2009
Asme y14.5 m-2009Asme y14.5 m-2009
Asme y14.5 m-2009ManikandanNagarajan22
 
effect of manufacturing processes on design
effect of manufacturing processes on designeffect of manufacturing processes on design
effect of manufacturing processes on design9784
 
Design Consideration For Casting
Design Consideration For CastingDesign Consideration For Casting
Design Consideration For CastingMohit Joon
 
Tool Wear and Tool Life
Tool Wear and Tool Life Tool Wear and Tool Life
Tool Wear and Tool Life Mobashir Kashani
 
Seminar on fatigue
Seminar on fatigueSeminar on fatigue
Seminar on fatigueTushar Aneyrao
 
Casting defects
Casting defectsCasting defects
Casting defectscpandiv
 
Lecture 2 3 students slides السباكة بالطرق الاخرى
Lecture 2 3 students slides السباكة بالطرق الاخرىLecture 2 3 students slides السباكة بالطرق الاخرى
Lecture 2 3 students slides السباكة بالطرق الاخرىRania Atia
 

Recommended

Casting السباكة
Casting السباكةCasting السباكة
Casting السباكةSaif al-din ali
 
Asme y14.5 m-2009
Asme y14.5 m-2009Asme y14.5 m-2009
Asme y14.5 m-2009ManikandanNagarajan22
 
effect of manufacturing processes on design
effect of manufacturing processes on designeffect of manufacturing processes on design
effect of manufacturing processes on design9784
 
Design Consideration For Casting
Design Consideration For CastingDesign Consideration For Casting
Design Consideration For CastingMohit Joon
 
Tool Wear and Tool Life
Tool Wear and Tool Life Tool Wear and Tool Life
Tool Wear and Tool Life Mobashir Kashani
 
Seminar on fatigue
Seminar on fatigueSeminar on fatigue
Seminar on fatigueTushar Aneyrao
 
Casting defects
Casting defectsCasting defects
Casting defectscpandiv
 
Lecture 2 3 students slides السباكة بالطرق الاخرى
Lecture 2 3 students slides السباكة بالطرق الاخرىLecture 2 3 students slides السباكة بالطرق الاخرى
Lecture 2 3 students slides السباكة بالطرق الاخرىRania Atia
 
Defects in deep drawing and their remedies
Defects in deep drawing and their remediesDefects in deep drawing and their remedies
Defects in deep drawing and their remediesShivam Pandey
 
Modeling, simulation and optimization analysis of steering knuckle component ...
Modeling, simulation and optimization analysis of steering knuckle component ...Modeling, simulation and optimization analysis of steering knuckle component ...
Modeling, simulation and optimization analysis of steering knuckle component ...eSAT Publishing House
 
Introduction to nontraditional machining
Introduction to nontraditional machiningIntroduction to nontraditional machining
Introduction to nontraditional machiningThulasikanth Vaddi
 
U3 p2 riser design
U3 p2 riser designU3 p2 riser design
U3 p2 riser designgautam buddha university
 
Sheet Metal Forming
Sheet Metal FormingSheet Metal Forming
Sheet Metal Formingvins049
 
DMLS (Direct metal laser sintering)
DMLS (Direct metal laser sintering)DMLS (Direct metal laser sintering)
DMLS (Direct metal laser sintering)DEEPAK PRABHU
 
DESIGN CONSIDERATION IN CASTING
DESIGN CONSIDERATION IN CASTINGDESIGN CONSIDERATION IN CASTING
DESIGN CONSIDERATION IN CASTINGVIJAY THAKKAR
 
Casting Quality Control
Casting Quality ControlCasting Quality Control
Casting Quality Controlvins049
 
additive manufacturing
additive manufacturingadditive manufacturing
additive manufacturingsantanbharadwaj
 
sheet metal UNIGRAPHICS
sheet metal UNIGRAPHICS sheet metal UNIGRAPHICS
sheet metal UNIGRAPHICSNarayana Dubbula
 
U3 p1 gating system
U3 p1 gating systemU3 p1 gating system
U3 p1 gating systemgautam buddha university
 
12 fatigue of metals
12 fatigue of metals12 fatigue of metals
12 fatigue of metalsRajeev Ranjan
 
CIM & Automation Lab Manual VTU
CIM & Automation Lab Manual VTUCIM & Automation Lab Manual VTU
CIM & Automation Lab Manual VTUTHANMAY JS
 
Ch33 surface roughness
Ch33 surface roughnessCh33 surface roughness
Ch33 surface roughnessErdi Karaçal
 
CAD/CAM Lecture #2
CAD/CAM Lecture #2CAD/CAM Lecture #2
CAD/CAM Lecture #2Yugal Kishor Sahu
 
Stereolithography (sla) 3 d printing ppt
Stereolithography (sla) 3 d printing pptStereolithography (sla) 3 d printing ppt
Stereolithography (sla) 3 d printing pptInnovae3dPvtLtd1
 
formability limit diagram
formability limit diagramformability limit diagram
formability limit diagramPravinkumar
 
10.casting defects
10.casting defects10.casting defects
10.casting defectsNarayanasamy Pandiarajan
 
MILLING MACHINE PPT 5: INDEING AND INDEING METHODS BY POLAYYA CHINTADA
MILLING MACHINE PPT 5: INDEING AND INDEING METHODS BY POLAYYA CHINTADAMILLING MACHINE PPT 5: INDEING AND INDEING METHODS BY POLAYYA CHINTADA
MILLING MACHINE PPT 5: INDEING AND INDEING METHODS BY POLAYYA CHINTADAPOLAYYA CHINTADA
 
Reverse engineering for mechanical
Reverse engineering for mechanicalReverse engineering for mechanical
Reverse engineering for mechanicalPunugunta Vishnu
 
presentation smart Cities Competition.pptx
presentation smart Cities Competition.pptxpresentation smart Cities Competition.pptx
presentation smart Cities Competition.pptxأحمد دعبس
 
ManufacturingAndServicesOperations LB7.pptx
ManufacturingAndServicesOperations LB7.pptxManufacturingAndServicesOperations LB7.pptx
ManufacturingAndServicesOperations LB7.pptxأحمد دعبس
 

More Related Content

What's hot

Defects in deep drawing and their remedies
Defects in deep drawing and their remediesDefects in deep drawing and their remedies
Defects in deep drawing and their remediesShivam Pandey
 
Modeling, simulation and optimization analysis of steering knuckle component ...
Modeling, simulation and optimization analysis of steering knuckle component ...Modeling, simulation and optimization analysis of steering knuckle component ...
Modeling, simulation and optimization analysis of steering knuckle component ...eSAT Publishing House
 
Introduction to nontraditional machining
Introduction to nontraditional machiningIntroduction to nontraditional machining
Introduction to nontraditional machiningThulasikanth Vaddi
 
Sheet Metal Forming
Sheet Metal FormingSheet Metal Forming
Sheet Metal Formingvins049
 
DMLS (Direct metal laser sintering)
DMLS (Direct metal laser sintering)DMLS (Direct metal laser sintering)
DMLS (Direct metal laser sintering)DEEPAK PRABHU
 
DESIGN CONSIDERATION IN CASTING
DESIGN CONSIDERATION IN CASTINGDESIGN CONSIDERATION IN CASTING
DESIGN CONSIDERATION IN CASTINGVIJAY THAKKAR
 
Casting Quality Control
Casting Quality ControlCasting Quality Control
Casting Quality Controlvins049
 
12 fatigue of metals
12 fatigue of metals12 fatigue of metals
12 fatigue of metalsRajeev Ranjan
 
CIM & Automation Lab Manual VTU
CIM & Automation Lab Manual VTUCIM & Automation Lab Manual VTU
CIM & Automation Lab Manual VTUTHANMAY JS
 
Ch33 surface roughness
Ch33 surface roughnessCh33 surface roughness
Ch33 surface roughnessErdi Karaçal
 
Stereolithography (sla) 3 d printing ppt
Stereolithography (sla) 3 d printing pptStereolithography (sla) 3 d printing ppt
Stereolithography (sla) 3 d printing pptInnovae3dPvtLtd1
 
formability limit diagram
formability limit diagramformability limit diagram
formability limit diagramPravinkumar
 
MILLING MACHINE PPT 5: INDEING AND INDEING METHODS BY POLAYYA CHINTADA
MILLING MACHINE PPT 5: INDEING AND INDEING METHODS BY POLAYYA CHINTADAMILLING MACHINE PPT 5: INDEING AND INDEING METHODS BY POLAYYA CHINTADA
MILLING MACHINE PPT 5: INDEING AND INDEING METHODS BY POLAYYA CHINTADAPOLAYYA CHINTADA
 
Reverse engineering for mechanical
Reverse engineering for mechanicalReverse engineering for mechanical
Reverse engineering for mechanicalPunugunta Vishnu
 

What's hot (20)

Defects in deep drawing and their remedies
Defects in deep drawing and their remediesDefects in deep drawing and their remedies
Defects in deep drawing and their remedies
 
Modeling, simulation and optimization analysis of steering knuckle component ...
Modeling, simulation and optimization analysis of steering knuckle component ...Modeling, simulation and optimization analysis of steering knuckle component ...
Modeling, simulation and optimization analysis of steering knuckle component ...
 
Introduction to nontraditional machining
Introduction to nontraditional machiningIntroduction to nontraditional machining
Introduction to nontraditional machining
 
U3 p2 riser design
U3 p2 riser designU3 p2 riser design
U3 p2 riser design
 
Sheet Metal Forming
Sheet Metal FormingSheet Metal Forming
Sheet Metal Forming
 
DMLS (Direct metal laser sintering)
DMLS (Direct metal laser sintering)DMLS (Direct metal laser sintering)
DMLS (Direct metal laser sintering)
 
DESIGN CONSIDERATION IN CASTING
DESIGN CONSIDERATION IN CASTINGDESIGN CONSIDERATION IN CASTING
DESIGN CONSIDERATION IN CASTING
 
Casting Quality Control
Casting Quality ControlCasting Quality Control
Casting Quality Control
 
additive manufacturing
additive manufacturingadditive manufacturing
additive manufacturing
 
sheet metal UNIGRAPHICS
sheet metal UNIGRAPHICS sheet metal UNIGRAPHICS
sheet metal UNIGRAPHICS
 
U3 p1 gating system
U3 p1 gating systemU3 p1 gating system
U3 p1 gating system
 
12 fatigue of metals
12 fatigue of metals12 fatigue of metals
12 fatigue of metals
 
CIM & Automation Lab Manual VTU
CIM & Automation Lab Manual VTUCIM & Automation Lab Manual VTU
CIM & Automation Lab Manual VTU
 
Ch33 surface roughness
Ch33 surface roughnessCh33 surface roughness
Ch33 surface roughness
 
CAD/CAM Lecture #2
CAD/CAM Lecture #2CAD/CAM Lecture #2
CAD/CAM Lecture #2
 
Stereolithography (sla) 3 d printing ppt
Stereolithography (sla) 3 d printing pptStereolithography (sla) 3 d printing ppt
Stereolithography (sla) 3 d printing ppt
 
formability limit diagram
formability limit diagramformability limit diagram
formability limit diagram
 
10.casting defects
10.casting defects10.casting defects
10.casting defects
 
MILLING MACHINE PPT 5: INDEING AND INDEING METHODS BY POLAYYA CHINTADA
MILLING MACHINE PPT 5: INDEING AND INDEING METHODS BY POLAYYA CHINTADAMILLING MACHINE PPT 5: INDEING AND INDEING METHODS BY POLAYYA CHINTADA
MILLING MACHINE PPT 5: INDEING AND INDEING METHODS BY POLAYYA CHINTADA
 
Reverse engineering for mechanical
Reverse engineering for mechanicalReverse engineering for mechanical
Reverse engineering for mechanical
 

More from أحمد دعبس

presentation smart Cities Competition.pptx
presentation smart Cities Competition.pptxpresentation smart Cities Competition.pptx
presentation smart Cities Competition.pptxأحمد دعبس
 
ManufacturingAndServicesOperations LB7.pptx
ManufacturingAndServicesOperations LB7.pptxManufacturingAndServicesOperations LB7.pptx
ManufacturingAndServicesOperations LB7.pptxأحمد دعبس
 
Mgmt_ report slides Mgmt_ report slides.pptx
Mgmt_ report slides Mgmt_ report slides.pptxMgmt_ report slides Mgmt_ report slides.pptx
Mgmt_ report slides Mgmt_ report slides.pptxأحمد دعبس
 
MOM_revision_slides MOM_revision_slides.pptx
MOM_revision_slides MOM_revision_slides.pptxMOM_revision_slides MOM_revision_slides.pptx
MOM_revision_slides MOM_revision_slides.pptxأحمد دعبس
 
ThermalTestingPart3 ThermalTestingPart3.pptx
ThermalTestingPart3 ThermalTestingPart3.pptxThermalTestingPart3 ThermalTestingPart3.pptx
ThermalTestingPart3 ThermalTestingPart3.pptxأحمد دعبس
 
10.-Metals-and-Alloys-v2.0 Metals and-Alloys.pdf
10.-Metals-and-Alloys-v2.0 Metals and-Alloys.pdf10.-Metals-and-Alloys-v2.0 Metals and-Alloys.pdf
10.-Metals-and-Alloys-v2.0 Metals and-Alloys.pdfأحمد دعبس
 
131 سؤال وإجابتها للراغبين في النشر العلمي تعرف عليها.pdf
131 سؤال وإجابتها للراغبين في النشر العلمي تعرف عليها.pdf131 سؤال وإجابتها للراغبين في النشر العلمي تعرف عليها.pdf
131 سؤال وإجابتها للراغبين في النشر العلمي تعرف عليها.pdfأحمد دعبس
 
_السلامة_للوقاية_الشخصية.ppt
_السلامة_للوقاية_الشخصية.ppt_السلامة_للوقاية_الشخصية.ppt
_السلامة_للوقاية_الشخصية.pptأحمد دعبس
 
12_2019_12_28!03_50_25_PM.ppt
12_2019_12_28!03_50_25_PM.ppt12_2019_12_28!03_50_25_PM.ppt
12_2019_12_28!03_50_25_PM.pptأحمد دعبس
 
Maintenance_Management_pptx.pptx
Maintenance_Management_pptx.pptxMaintenance_Management_pptx.pptx
Maintenance_Management_pptx.pptxأحمد دعبس
 
! Vehicles Hydraulic And Pneumatic Systems.ppt
! Vehicles Hydraulic And Pneumatic Systems.ppt! Vehicles Hydraulic And Pneumatic Systems.ppt
! Vehicles Hydraulic And Pneumatic Systems.pptأحمد دعبس
 
Dimension and Tolerancing ppt.ppt
Dimension and Tolerancing ppt.pptDimension and Tolerancing ppt.ppt
Dimension and Tolerancing ppt.pptأحمد دعبس
 
Welding theory & application definitions
Welding theory & application definitions Welding theory & application definitions
Welding theory & application definitions أحمد دعبس
 
Tabbin institute for metallurgical
Tabbin institute for metallurgical Tabbin institute for metallurgical
Tabbin institute for metallurgical أحمد دعبس
 
Welding basic guide for arc welding electrodes
Welding basic guide for arc welding electrodes Welding basic guide for arc welding electrodes
Welding basic guide for arc welding electrodes أحمد دعبس
 
Procedure for thermi welding
Procedure for thermi welding Procedure for thermi welding
Procedure for thermi welding أحمد دعبس
 

More from أحمد دعبس (20)

presentation smart Cities Competition.pptx
presentation smart Cities Competition.pptxpresentation smart Cities Competition.pptx
presentation smart Cities Competition.pptx
 
ManufacturingAndServicesOperations LB7.pptx
ManufacturingAndServicesOperations LB7.pptxManufacturingAndServicesOperations LB7.pptx
ManufacturingAndServicesOperations LB7.pptx
 
Mgmt_ report slides Mgmt_ report slides.pptx
Mgmt_ report slides Mgmt_ report slides.pptxMgmt_ report slides Mgmt_ report slides.pptx
Mgmt_ report slides Mgmt_ report slides.pptx
 
MOM_revision_slides MOM_revision_slides.pptx
MOM_revision_slides MOM_revision_slides.pptxMOM_revision_slides MOM_revision_slides.pptx
MOM_revision_slides MOM_revision_slides.pptx
 
ThermalTestingPart3 ThermalTestingPart3.pptx
ThermalTestingPart3 ThermalTestingPart3.pptxThermalTestingPart3 ThermalTestingPart3.pptx
ThermalTestingPart3 ThermalTestingPart3.pptx
 
10.-Metals-and-Alloys-v2.0 Metals and-Alloys.pdf
10.-Metals-and-Alloys-v2.0 Metals and-Alloys.pdf10.-Metals-and-Alloys-v2.0 Metals and-Alloys.pdf
10.-Metals-and-Alloys-v2.0 Metals and-Alloys.pdf
 
131 سؤال وإجابتها للراغبين في النشر العلمي تعرف عليها.pdf
131 سؤال وإجابتها للراغبين في النشر العلمي تعرف عليها.pdf131 سؤال وإجابتها للراغبين في النشر العلمي تعرف عليها.pdf
131 سؤال وإجابتها للراغبين في النشر العلمي تعرف عليها.pdf
 
_السلامة_للوقاية_الشخصية.ppt
_السلامة_للوقاية_الشخصية.ppt_السلامة_للوقاية_الشخصية.ppt
_السلامة_للوقاية_الشخصية.ppt
 
12_2019_12_28!03_50_25_PM.ppt
12_2019_12_28!03_50_25_PM.ppt12_2019_12_28!03_50_25_PM.ppt
12_2019_12_28!03_50_25_PM.ppt
 
Maintenance_Management_pptx.pptx
Maintenance_Management_pptx.pptxMaintenance_Management_pptx.pptx
Maintenance_Management_pptx.pptx
 
! Vehicles Hydraulic And Pneumatic Systems.ppt
! Vehicles Hydraulic And Pneumatic Systems.ppt! Vehicles Hydraulic And Pneumatic Systems.ppt
! Vehicles Hydraulic And Pneumatic Systems.ppt
 
6376882.ppt
6376882.ppt6376882.ppt
6376882.ppt
 
Dimension and Tolerancing ppt.ppt
Dimension and Tolerancing ppt.pptDimension and Tolerancing ppt.ppt
Dimension and Tolerancing ppt.ppt
 
Welding time (rotoweld)
Welding time (rotoweld) Welding time (rotoweld)
Welding time (rotoweld)
 
Welding theory & application definitions
Welding theory & application definitions Welding theory & application definitions
Welding theory & application definitions
 
Welding electrode
Welding electrode Welding electrode
Welding electrode
 
Tabbin institute for metallurgical
Tabbin institute for metallurgical Tabbin institute for metallurgical
Tabbin institute for metallurgical
 
Welding basic guide for arc welding electrodes
Welding basic guide for arc welding electrodes Welding basic guide for arc welding electrodes
Welding basic guide for arc welding electrodes
 
Stick welding basics
Stick welding basicsStick welding basics
Stick welding basics
 
Procedure for thermi welding
Procedure for thermi welding Procedure for thermi welding
Procedure for thermi welding
 

عمليات-تصنيع.ppt

  • 1. ‫االول‬ ‫االسبوع‬ : ‫القياس‬ ‫ووحدات‬ ‫القياس‬ ‫تعريف‬ , ‫ا‬ ‫لخطأ‬ ‫واسبابة‬ ‫القياس‬ ‫في‬ , ‫الرئيس‬ ‫االبعاد‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫اجهزة‬ ‫ية‬ ‫الناقلة‬ ‫البسيطة‬ ‫القياس‬ . ‫القياس‬ : ‫القياس‬ ‫وحدات‬ ‫من‬ ‫وعدد‬ ‫المنتجات‬ ‫ابعاد‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬ ‫عملية‬ ‫وهو‬ , ‫و‬ ‫هذة‬ ‫ومحددة‬ ‫ثابتة‬ ‫قيم‬ ‫ذات‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫البد‬ ‫الوحدات‬ ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التالية‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يعرف‬ ‫ان‬ : - 1 - ‫القياس‬ ‫اهمية‬ 2 - ‫القياس‬ ‫وحدات‬ 3 - ‫القياس‬ ‫في‬ ‫الخطأ‬ ‫معرفة‬ 4 - ‫القياس‬ ‫في‬ ‫الخطأ‬ ‫اسباب‬ 5 - ‫االبعاد‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ 6 - ‫الناقلة‬ ‫البسيطة‬ ‫القياس‬ ‫اجهزة‬ ‫حسين‬ ‫فاضل‬
  • 2. ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬  ‫؟‬ ‫القياس‬ ‫عملية‬ ‫اهمية‬ ‫ماهي‬  ‫؟‬ ‫القياس‬ ‫في‬ ‫لخطا‬ ‫ا‬ ‫اسباب‬ ‫ماهي‬  ‫؟‬ ‫القياس‬ ‫طرق‬ ‫عدد‬
  • 3. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : - ( 1 ) ‫القياس‬ ‫في‬ ‫الخطا‬ ‫القياس‬ ‫في‬ ‫الخطا‬ ‫اسباب‬ .1 ‫القياس‬ ‫اداة‬ ‫دقة‬ . .2 ‫الصفري‬ ‫الخطأ‬ . .3 ‫القياس‬ ‫اداة‬ ‫اجزاء‬ ‫بليان‬ . .4 ‫الدوران‬ ‫محاور‬ ‫مركزية‬ ‫في‬ ‫الخطأ‬ . .5 ‫القياس‬ ‫اجراء‬ ‫عند‬ ‫لالداة‬ ‫الخطا‬ ‫الوضع‬ . .6 ‫المقاس‬ ‫البعد‬ ‫حدود‬ ‫مع‬ ‫القياس‬ ‫فكوك‬ ‫تطابق‬ ‫عدم‬ . .7 ‫القياس‬ ‫باداة‬ ‫ومعرفتة‬ ‫وخبرتة‬ ‫الشخص‬ ‫مهارة‬ . .8 ‫المالئمة‬ ‫القياس‬ ‫اداة‬ ‫اخيار‬ . .9 ‫النظر‬ ‫قوة‬ . .10 ‫القياسات‬ ‫تكرار‬ ‫نتيجة‬ ‫العامل‬ ‫تعب‬ .
  • 4. ( 2 ) ‫الرئيسية‬ ‫االبعاد‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫التالية‬ ‫الطرق‬ ‫باستخدام‬ ‫يتم‬ ‫القياس‬ : - .1 ‫الفرجال‬ ‫مثل‬ ‫البسيطة‬ ‫القياس‬ ‫اجهزة‬ . .2 ‫والمنقلة‬ ‫المسطرة‬ ‫مثل‬ ‫المدرجة‬ ‫القباس‬ ‫ادوات‬ . .3 ‫الورنية‬ ‫ذات‬ ‫القدمة‬ ‫مثل‬ ‫العالية‬ ‫الدقة‬ ‫ذات‬ ‫المدرجة‬ ‫القياس‬ ‫اجهزة‬ . .4 ‫الضوئي‬ ‫االسقاط‬ ‫جهاز‬ ‫مثل‬ ‫الضوئية‬ ‫االشعة‬ ‫على‬ ‫المعتمدة‬ ‫القياس‬ ‫اجهزة‬ . .5 ‫االبعاد‬ ‫في‬ ‫االنحراف‬ ‫لقياس‬ ‫المضغوط‬ ‫للهواء‬ ‫الضغوط‬ ‫فرق‬ ‫استخدام‬ . .6 ‫القياس‬ ‫محددات‬ ‫او‬ ‫القياس‬ ‫قدود‬ ‫باستخدام‬ ‫القياس‬ .
  • 5. ‫الف‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫راجيل‬
  • 6. ‫الفراج‬ ‫من‬ ‫مختلقة‬ ‫انواع‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫يل‬
  • 7. ( 3 ) ‫الناقلة‬ ‫البسيطة‬ ‫القياس‬ ‫اجهزة‬  ‫التعريف‬ : - ‫بالوحدا‬ ‫مقداره‬ ‫تحديد‬ ‫بدون‬ ‫معين‬ ‫بعد‬ ‫لنقل‬ ‫تستخدم‬ ‫بسيط‬ ‫تركيب‬ ‫ذات‬ ‫قياس‬ ‫اجهزة‬ ‫وهي‬ ‫ت‬ , ‫اومقارنة‬ ‫معلوم‬ ‫اخر‬ ‫ببعد‬ ‫المطلوبة‬ ‫االجزاء‬ ‫ابعاد‬ .  ‫انواعها‬ : - .1 ‫الداخلي‬ ‫الفرجال‬ . .2 ‫الخارجي‬ ‫الفرجال‬ . .3 ‫التقسيم‬ ‫فرجال‬ ‫المستخدمة‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - -------------------------------------------- 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show .) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - -------------------- 1 - ‫القياس‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ , ‫القياس‬ ‫في‬ ‫الخطأ‬ ‫اسباب‬ ‫اذكر‬ ‫ثم‬ 2 - ‫الناقلة‬ ‫القياس‬ ‫اجهزة‬ ‫عرف‬ , ‫انواعها‬ ‫عدد‬ ‫ثم‬
  • 9. ‫الثاني‬ ‫االسبوع‬ : - ‫القياس‬ ‫قدمات‬ ( ‫الفيرنيات‬ )  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التالية‬ ‫المواضيع‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ : - .A ‫الفيرنية‬ .B ‫الفيرنية‬ ‫اجزاء‬ .C ‫القياس‬ ‫في‬ ‫الفيرنية‬ ‫استخدامات‬ .D ‫الفيرنيات‬ ‫انواع‬  ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - (1 ‫؟‬ ‫المدرجة‬ ‫االجهزة‬ ‫احد‬ ‫الفيرنية‬ ‫هل‬ (2 ‫؟‬ ‫الفيرنية‬ ‫اجزاء‬ ‫ماهي‬ (3 ‫؟‬ ‫الفيرنية‬ ‫استخدامات‬ ‫ماهي‬ (4 ‫؟‬ ‫الفيرنيات‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬
  • 10. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ ( 1 ) ‫الفيرنية‬ ‫اجزاء‬ : - ‫التالية‬ ‫االجزاء‬ ‫من‬ ‫الفيرنية‬ ‫تتكون‬ : - 1 - ‫الثابتان‬ ‫الفكان‬ 2 - ‫ن‬ ‫المتحركا‬ ‫لفكان‬ ‫ا‬ 3 - ‫القياس‬ ‫مسطرة‬ 4 - ‫الورنية‬ 5 - ‫تثبيت‬ ‫لولب‬ 6 - ‫العمق‬ ‫ذراع‬ 7 - ‫االطار‬ ( 2 ) ‫الفيرنية‬ ‫استخدامات‬ : - ‫القياسات‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫الفيرنية‬ ‫تستخدم‬ , ‫استخ‬ ‫حسب‬ ‫وتقسم‬ ‫القياس‬ ‫في‬ ‫داماها‬ ‫التالية‬ ‫االنواع‬ ‫الى‬ : -  ‫واالعماق‬ ‫والداخلية‬ ‫الخارجية‬ ‫االبعاد‬ ‫قياس‬ ‫فيرنية‬  ‫االعماق‬ ‫قياس‬ ‫فيرنية‬  ‫االرتفاعات‬ ‫قياس‬ ‫فيرنية‬  ‫التروس‬ ‫اسنان‬ ‫قياس‬ ‫فيرنية‬
  • 11. ‫الخارج‬ ‫االبعاد‬ ‫قياس‬ ‫فيرنية‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫ية‬ ‫واالعماق‬ ‫والداخلية‬
  • 12. ‫ش‬ ‫ذات‬ ‫الورنية‬ ‫فيها‬ ‫فيرنية‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫رقمية‬ ‫اشة‬
  • 13.  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - ------------------ 1 - ‫الفيرنية‬ ‫منها‬ ‫تتكون‬ ‫التي‬ ‫االجزاء‬ ‫ماهي‬ 2 - ‫القياس‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫حسب‬ ‫الفيرنية‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - ------------------- ‫واالنترنت‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ . ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬
  • 14. ‫الثالث‬ ‫االسبوع‬ : - ‫الميكرومترات‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ : - .1 ‫الميكرومترات‬ ‫انواع‬ .2 ‫القياس‬ ‫في‬ ‫الميكرومترات‬ ‫استخدام‬ .3 ‫الميكرومتر‬ ‫اجزاء‬ .4 ‫الميكرومتر‬ ‫عمل‬ ‫فكرة‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫الميكرومتر‬ ‫عرف‬ 2 - ‫الميكرومترات‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ 3 - ‫القياس‬ ‫في‬ ‫الميكرومتر‬ ‫يستخدم‬ ‫كيف‬
  • 15. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : - ‫التعريف‬ : - ‫المدرجة‬ ‫القياس‬ ‫اجهزة‬ ‫من‬ ‫وهي‬ , ‫ت‬ ‫دقة‬ ‫تتطلب‬ ‫التي‬ ‫القياسات‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫الى‬ ‫صل‬ ( 0.0001 ) ‫ملم‬ ‫انواعها‬ : - ‫القياس‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫حسب‬ ‫التالية‬ ‫االنواع‬ ‫الى‬ ‫الميكرومترات‬ ‫تقسم‬ : - .1 ‫الخارجية‬ ‫االبعاد‬ ‫قياس‬ ‫ميكرومتر‬ .2 ‫الداخلية‬ ‫االبعاد‬ ‫قياس‬ ‫ميكرومتر‬ .3 ‫االعماق‬ ‫قياس‬ ‫ميكرومتر‬ .4 ‫المدرج‬ ‫القرص‬ ‫ذو‬ ‫ميكرومتر‬ .5 ‫نقاط‬ ‫ثالث‬ ‫ذو‬ ‫ميكرومتر‬ .6 ‫اللوالب‬ ‫اسنان‬ ‫قياس‬ ‫ميكرومتر‬ .7 ‫التروس‬ ‫اسنان‬ ‫قياس‬ ‫ميكرومتر‬ .8 ‫االنابيب‬ ‫سمك‬ ‫قياس‬ ‫ميكرومتر‬
  • 16. ‫الخار‬ ‫االبعاد‬ ‫قياس‬ ‫ميكرومتر‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫جية‬
  • 17. ‫الميكرومتر‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫انواع‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫ات‬
  • 18. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - ----------------------- 1 - ‫الميكرومتر‬ ‫عرف‬ , ‫؟‬ ‫الميكرومترات‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫ثم‬ 2 - ‫القياس‬ ‫في‬ ‫الميكرومتر‬ ‫استخدامات‬ ‫ماهي‬ , ‫؟‬ ‫فقط‬ ‫عددها‬ ‫المصادر‬ : - --------------- ‫واالنترنت‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
  • 19. ‫الرابع‬ ‫االسبوع‬ : - ‫القياس‬ ‫قوالب‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫القياس‬ ‫في‬ ‫واستخداماتها‬ ‫القياس‬ ‫قوالب‬ ‫انواع‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - ----------------------- 1 - ‫القياس‬ ‫قوالب‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ 2 - ‫القياس‬ ‫في‬ ‫القوالب‬ ‫استخدامات‬ ‫اذكر‬
  • 20. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ ‫االستخدام‬ ‫حسب‬ ‫التالية‬ ‫االنواع‬ ‫الى‬ ‫القوالب‬ ‫تقسم‬ ----------------------------------------------------- .1 ‫االمامية‬ ‫المعايرة‬ ‫قوالب‬ : - ‫قوالب‬ ‫معايرة‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫االساسية‬ ‫المعايرة‬ . .2 ‫االساسية‬ ‫المعايرة‬ ‫قوالب‬ : - ‫صال‬ ‫تدقيق‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫حية‬ ‫والمختبرات‬ ‫المصانع‬ ‫في‬ ‫القياس‬ ‫قوالب‬ .3 ‫التفتيش‬ ‫قوالب‬ : - ‫النه‬ ‫القياس‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫ائية‬ ‫للمشغوالت‬ .4 ‫التشغيل‬ ‫قوالب‬ : - ‫بو‬ ‫المباشر‬ ‫القياس‬ ‫في‬ ‫وتستخدم‬ ‫االنتاج‬ ‫رش‬
  • 21. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : -  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - ---------------------- 1 - ‫؟‬ ‫القياس‬ ‫قوالب‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ 2 - ‫؟‬ ‫قالب‬ ‫كل‬ ‫استخدام‬ ‫اذكر‬ ‫المصادر‬ : - ‫واالنترنت‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ . --------------
  • 22. ‫الخامس‬ ‫االسبوع‬ : - ‫الزوايا‬ ‫قياس‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التال‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫ية‬ : - 1 - ‫الزوايا‬ ‫قياس‬ ‫ادوات‬ ‫انواع‬ 2 - ‫القياس‬ ‫قدود‬ 3 - ‫القياس‬ ‫قدود‬ ‫انواع‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫الزوايا‬ ‫قياس‬ ‫ادوات‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ 2 - ‫الزوايا‬ ‫قياس‬ ‫ادوات‬ ‫انواع‬ ‫بعض‬ ‫عدد‬ 3 - ‫القياس‬ ‫قدود‬ ‫ماهي‬ , ‫فقط‬ ‫عرفها‬ .
  • 23. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : - ‫وهي‬ ‫الزوايا‬ ‫لقياس‬ ‫واألدوات‬ ‫االجهزة‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫انواع‬ ‫توجد‬ : - .1 ‫القائمة‬ ‫الزاوية‬ .2 ‫البسيطة‬ ‫المنقلة‬ .3 ‫الورنية‬ ‫ذات‬ ‫المنقلة‬ .4 ‫المجمعة‬ ‫المنقلة‬ .5 ‫الزوايا‬ ‫قياس‬ ‫قوالب‬ 6 - ‫الجيب‬ ‫عمود‬
  • 24.  ‫التعريف‬ : - ‫وثابتة‬ ‫محددة‬ ‫اشكال‬ ‫ذات‬ ‫قياس‬ ‫ادوات‬ ‫وهي‬ ‫ا‬ ‫المظهر‬ ‫او‬ ‫المقياس‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫او‬ ‫القياس‬ ‫في‬ ‫تستعمل‬ ‫لجانبي‬ ‫معين‬ ‫لشكل‬ .  ‫القياس‬ ‫قدود‬ ‫انواع‬ : - .1 ‫القطر‬ ‫نصف‬ ‫قياس‬ ‫قدود‬ . .2 ‫اللولب‬ ‫سن‬ ‫قياس‬ ‫قدود‬ . .3 ‫الزوايا‬ ‫قياس‬ ‫قدود‬ . .4 ‫السمك‬ ‫قياس‬ ‫قدود‬ . 2 - ‫القياس‬ ‫قدود‬
  • 25. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : -  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لعرض‬ ‫جهازا‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫القياس‬ ‫ادوات‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ 2 - ‫القياس‬ ‫قدود‬ ‫عرف‬ 3 - ‫القياس‬ ‫قدود‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - --------------------- ‫واالنترنت‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
  • 26. ‫السادس‬ ‫االسبوع‬ : - ‫اللول‬ ‫عناصر‬ ‫قياس‬ ‫طريقة‬ ‫ب‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫التالية‬ : - ----------------------- 1 - ‫الخارجي‬ ‫القطر‬ ‫قياس‬ ‫طريقة‬ 2 - ‫الداخلي‬ ‫القطر‬ ‫قياس‬ ‫طريقة‬ 3 - ‫الخطوة‬ ‫قطر‬ ‫قياس‬ ‫طريقة‬ 4 - ‫السن‬ ‫زاوية‬ ‫قياس‬ ‫طريقة‬ 5 - ‫الخطوة‬ ‫قياس‬ ‫طريقة‬
  • 27. ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : -  ‫الخارجي‬ ‫القطر‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫ماهي‬  ‫الداخلي‬ ‫القطر‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫ماهي‬  ‫الخطوة‬ ‫قطر‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫ماهي‬  ‫الخطوة‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫ماهي‬  ‫السن‬ ‫زاوية‬ ‫قياس‬ ‫طريقة‬ ‫ماهي‬
  • 28. ‫اوال‬ : - ‫الخارجي‬ ‫القطر‬ : - ********************** ‫التالية‬ ‫بالطرق‬ ‫قياسة‬ ‫يتم‬ : - .1 ‫الميكرومتر‬ ‫باستخدام‬ .2 ‫الضوئي‬ ‫االسقاط‬ ‫جهاز‬ ‫باستخدام‬ ‫ثانيا‬ : - ‫الداخلي‬ ‫القطر‬ : - ************************ ‫التالية‬ ‫الطرق‬ ‫باستخدام‬ ‫قياسة‬ ‫يتم‬ : - .1 ‫الداخلية‬ ‫اللوالب‬ ‫اسنان‬ ‫قياس‬ ‫ميكرومتر‬ ‫باستخدام‬ .2 ‫الضوئي‬ ‫االسقاط‬ ‫جهاز‬ ‫باستخدام‬ ‫ثالثا‬ : - ‫الخطوة‬ ‫قطر‬ : - *********************** ‫التالية‬ ‫الطرق‬ ‫باستخدام‬ ‫قياسة‬ ‫يتم‬ : - .1 ‫اللوالب‬ ‫اسنان‬ ‫قياس‬ ‫ميكرومتر‬ ‫باستخدام‬ : - .2 ‫الثالثة‬ ‫االسالك‬ ‫طريقة‬ ‫باستخدام‬ ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬
  • 29. ‫السن‬ ‫عناصر‬ ‫س‬ ‫قيا‬ ‫موضوع‬ ‫تكملة‬ ‫رابعا‬ : - ‫الخطوة‬ : - ********************** ‫التاية‬ ‫بالطرق‬ ‫قياسها‬ ‫يتم‬ : -  ‫الورنية‬ ‫ذات‬ ‫القدمة‬ ‫او‬ ‫المسطرة‬ ‫باستخدام‬  ‫اللولب‬ ‫سن‬ ‫قياس‬ ‫قدود‬ ‫باستخدام‬  ‫الضوئي‬ ‫االسقاط‬ ‫جهاز‬ ‫باستخدام‬ ‫خامسا‬ : - ‫السن‬ ‫زاوية‬ : - ************************ ‫التالية‬ ‫الطرق‬ ‫باستخدام‬ ‫قياسها‬ ‫يتم‬ : -  ‫الضوئي‬ ‫االسقاط‬ ‫جهاز‬  ‫اللولب‬ ‫سن‬ ‫قياس‬ ‫قدود‬ 
  • 30.  ‫وهى‬ ‫المقارنة‬ ‫اجهزة‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫ثالثة‬ ‫توجد‬ : - .1 ‫الميكانيكية‬ ‫المقارنة‬ ‫اجهزة‬ . .2 ‫االلكترونية‬ ‫المقارنة‬ ‫أجهزة‬ 0 .3 ‫الضوئية‬ ‫المقارنة‬ ‫اجهزة‬ 0 ‫التالية‬ ‫االجزاء‬ ‫من‬ ‫ويتكون‬ ‫الميكانيكي‬ ‫المقارن‬ ‫جهاز‬ : - ---------------------------------------------------- (1 ‫مدرج‬ ‫ذوقرص‬ ‫مبين‬ (2 ‫موشر‬ (3 ‫القياس‬ ‫رأس‬ (4 ‫الجهاز‬ ‫قاعدة‬ (5 ‫الجهاز‬ ‫قائم‬ (6 ‫منكنة‬ ‫المقارنة‬ ‫اجهزة‬
  • 31. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : -  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - ---------------------- 1 - ‫؟‬ ‫الخارجي‬ ‫القطر‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫عدد‬ 2 - ‫؟‬ ‫الداخلي‬ ‫القطر‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫عدد‬ 3 - ‫؟‬ ‫الخطوة‬ ‫قطر‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫عدد‬ 4 - ‫؟‬ ‫السن‬ ‫وزاوية‬ ‫الخطوة‬ ‫قياس‬ ‫طرق‬ ‫عدد‬ 5 - ‫؟‬ ‫المقارنة‬ ‫اجهزة‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - -------------------- ‫واالنترنت‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
  • 32. ‫السابع‬ ‫االسبوع‬ : - ‫الضوئي‬ ‫الجهاز‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : -  ‫الضوئي‬ ‫الجهاز‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫ان‬  ‫الجهاز‬ ‫اجزاء‬ ‫يعرف‬ ‫ان‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - --------------------- 1 - ‫الضوئي‬ ‫الجهاز‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ 2 - ‫الجهاز‬ ‫اجزاء‬ ‫عدد‬
  • 33. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : -  ‫ص‬ ‫تكبير‬ ‫مبدأ‬ ‫على‬ ‫الضوئي‬ ‫االسقاط‬ ‫جهاز‬ ‫عمل‬ ‫يعتمد‬ ‫ورة‬ ‫الض‬ ‫اشعة‬ ‫باستخدام‬ ‫البعادة‬ ‫القياسات‬ ‫اجراء‬ ‫المراد‬ ‫الجسم‬ ‫وء‬ ‫المسقطة‬ , ‫وذل‬ ‫الجانبي‬ ‫والمظهر‬ ‫االبعاد‬ ‫قياس‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫ك‬ ‫الصورة‬ ‫واسقاط‬ ‫المرات‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ‫الجسم‬ ‫صورة‬ ‫بتكبير‬ ‫عليها‬ ‫القياسات‬ ‫الجراء‬ ‫الجهاز‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫المكبرة‬ .  ‫بين‬ ‫تتراوح‬ ‫تكبير‬ ‫قوة‬ ‫االجهزة‬ ‫هذة‬ ‫تستخدم‬ ( 10 ) ‫الى‬ ( 50 ) ‫الى‬ ‫وتصل‬ ‫مرة‬ ( 100 ) ‫مرة‬ .
  • 34. ‫الجهاز‬ ‫مكونات‬  ‫التالية‬ ‫االجزاء‬ ‫من‬ ‫الجهاز‬ ‫يتكون‬ : - .1 ‫االضاءة‬ ‫مصدر‬ .2 ‫التكثيف‬ ‫عدسات‬ .3 ‫الشغلة‬ ‫قاعدة‬ .4 ‫ميكرومتر‬ .5 ‫عدسات‬ .6 ‫الجهاز‬ ‫شاشة‬ .7 ‫البؤرة‬ ‫ضبط‬ ‫عتلة‬ .8 ‫ميكرومتر‬
  • 35. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : -  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - ----------------------- 1 - ‫الضوئي‬ ‫الجهاز‬ ‫عرف‬ 2 - ‫الجهاز‬ ‫اجزاء‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - ------------------- ‫واالنترنت‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
  • 36. ‫الثامن‬ ‫االسبوع‬ : - ‫البرادة‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫مايلي‬ ‫الطالب‬ ‫يعرف‬ ‫ان‬ : -  ‫المبارد‬ ‫انواع‬  ‫للبرادة‬ ‫االلية‬ ‫الطرق‬  ‫المبارد‬ ‫تنظيف‬ ‫طرق‬  ‫الشنكرة‬ ‫عملية‬
  • 37. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : -  ‫التعريف‬ : - ‫ر‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الشغلة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫ازالة‬ ‫فيها‬ ‫تجرى‬ ‫عملية‬ ‫وهي‬ ‫ايش‬ ‫المبرد‬ ‫باستعمال‬ ‫بالبرادة‬ ‫يعرف‬ ‫صغير‬ ‫التالية‬ ‫العوامل‬ ‫حسب‬ ‫المبارد‬ ‫تقسم‬ : - .A ‫المبرد‬ ‫طول‬ .B ‫المقطع‬ ‫شكل‬ .C ‫االسنان‬ ‫نوع‬ .D ‫الطول‬ ‫وحدة‬ ‫في‬ ‫االسنان‬ ‫عدد‬ ‫البرادة‬ ‫ماكنات‬ ‫باستخدام‬ ‫االلية‬ ‫الطرق‬ : - .1 ‫الدوار‬ ‫بالقرص‬ ‫البرادة‬ ‫ماكنة‬ .2 ‫الترددية‬ ‫البرادة‬ ‫ماكنة‬ .3 ‫الشريط‬ ‫ذات‬ ‫البرادة‬ ‫ماكنة‬
  • 38. .1 ‫مث‬ ‫الرخوة‬ ‫للمعادن‬ ‫السطوح‬ ‫تسوية‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫المبارد‬ ‫تستعمل‬ ‫ل‬ ‫االلمنيوم‬ .2 ‫الواس‬ ‫العريضة‬ ‫السطوح‬ ‫تشغيل‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫المبارد‬ ‫تستعمل‬ ‫والمبارد‬ ‫عة‬ ‫الضيقة‬ ‫السطوح‬ ‫تشغيل‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫القديمة‬ .3 ‫الت‬ ‫المصبوبات‬ ‫اسطح‬ ‫تشغيل‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫المبارد‬ ‫التستعمل‬ ‫تنظف‬ ‫لم‬ ‫ي‬ ‫جيدا‬ “ .4 ‫ا‬ ‫للمعادن‬ ‫السطوح‬ ‫تشغيل‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫المبارد‬ ‫تستخدم‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫لصلدة‬ , ‫الرخوة‬ ‫السطوح‬ ‫برادة‬ ‫في‬ ‫مناسبة‬ ‫لفترة‬ ‫تشغيلها‬ ‫بعد‬ .5 ‫بها‬ ‫العالقة‬ ‫الغريبة‬ ‫والمواد‬ ‫الرايش‬ ‫من‬ ‫المبارد‬ ‫تنظف‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫االسنان‬ ‫بين‬ ‫والمحشورة‬ .6 ‫من‬ ‫خاصة‬ ‫بفرشة‬ ‫اسنانة‬ ‫تنظف‬ ‫المبرد‬ ‫استعمال‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫السلك‬ , ‫الصداء‬ ‫من‬ ‫لحمايتة‬ ‫الزيت‬ ‫من‬ ‫بطبقة‬ ‫يغطى‬ ‫ثم‬ ‫بالمبارد‬ ‫العناية‬ ‫طرق‬
  • 39. ‫الشنكرة‬ ‫عملية‬  ‫التعريف‬ : - ‫المكائن‬ ‫على‬ ‫لتشغيلها‬ ‫القطعة‬ ‫اعداد‬ ‫عملية‬ ‫وهي‬ , ‫وي‬ ‫عنى‬ ‫الشغلة‬ ‫الى‬ ‫الرسم‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫المقاسات‬ ‫نقل‬ , ‫على‬ ‫وتحديديها‬ ‫بطال‬ ‫المشغولة‬ ‫سطح‬ ‫طالء‬ ‫بواسطة‬ ‫تحديدها‬ ‫يتم‬ ‫بخطوط‬ ‫اسطحها‬ ‫ء‬ ‫على‬ ‫مررت‬ ‫اذا‬ ‫حتى‬ ‫غيرها‬ ‫او‬ ‫الجير‬ ‫محلول‬ ‫او‬ ‫الطباشير‬ ‫من‬ ‫رقيق‬ ‫ظا‬ ‫اثرا‬ ‫تترك‬ ‫الخدش‬ ‫بشوكة‬ ‫المعروفة‬ ‫الشنكرة‬ ‫اداة‬ ‫سن‬ ‫السطح‬ ‫هرا‬ ‫تام‬ ‫بوضوح‬ ‫التشغيل‬ ‫حدود‬ ‫يعين‬ ‫السطح‬ ‫على‬  ‫الشنكرة‬ ‫ادوات‬ : - .1 ‫الشنكار‬ .2 ‫التخطيط‬ ‫زهرة‬ .3 ‫البنطة‬
  • 40. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : -  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - ------------------------ 1 - ‫المبارد‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ 2 - ‫للبرادة‬ ‫االلية‬ ‫الطرق‬ ‫عدد‬ 3 - ‫الشنكرة‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ , ‫الشنكرة‬ ‫ادوات‬ ‫عدد‬ ‫ثم‬ ‫المصادر‬ : - --------------- ‫واالنترنت‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
  • 41. ‫التاسع‬ ‫االسبوع‬ : - ‫بالمنشار‬ ‫القطع‬ ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التالية‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ : -  ‫بالمنشار‬ ‫القطع‬ ‫عملية‬ ‫ماهي‬  ‫بالمنشار‬ ‫القطع‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫توفرها‬ ‫الواجب‬ ‫الشروط‬  ‫التاجين‬ ‫عملية‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - --------------------- 1 - ‫بالمنشار‬ ‫القطع‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ 2 - ‫بالمنشار‬ ‫القطع‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫توفرها‬ ‫الواجب‬ ‫الشروط‬ ‫ماهي‬ 3 - ‫التاجين‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬
  • 42. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : -  ‫التعريف‬ : - ‫الدقيق‬ ‫الحيز‬ ‫من‬ ‫المعدن‬ ‫بازالة‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫االجزاء‬ ‫فصل‬ ‫عملية‬ ‫وهي‬ ‫الذي‬ ‫المنشار‬ ‫فية‬ ‫يجري‬ , ‫للع‬ ‫العضلية‬ ‫القوة‬ ‫على‬ ‫بالمنشار‬ ‫القطع‬ ‫عملية‬ ‫وتعتمد‬ ‫مع‬ ‫امل‬ ‫االمام‬ ‫الحركة‬ ‫اثناء‬ ‫علية‬ ‫والضغط‬ ‫ثابت‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫المنشار‬ ‫سالح‬ ‫قيادة‬ ‫مراعاة‬ ‫لة‬ ‫ية‬ .  ‫بالمنشار‬ ‫القطع‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫توفرها‬ ‫الواجب‬ ‫الشروط‬ : - --------------------------------------------------- .1 ‫باحكام‬ ‫الشغلة‬ ‫تثبيت‬ .2 ‫المنكنة‬ ‫يسار‬ ‫على‬ ‫القطع‬ ‫اجراء‬ .3 ‫الشد‬ ‫قامطة‬ ‫خارج‬ ‫المشابك‬ ‫او‬ ‫البرشام‬ ‫اطراف‬ ‫بروز‬ ‫عدم‬ .4 ‫بقوة‬ ‫المنشار‬ ‫سالح‬ ‫شد‬ .5 ‫النشر‬ ‫ماكنة‬ ‫تشغيل‬ ‫اثناء‬ ‫المنشار‬ ‫لسالح‬ ‫العامل‬ ‫يد‬ ‫تعرض‬ ‫منع‬ .6 ‫ص‬ ‫حجمها‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫قطعها‬ ‫المراد‬ ‫القطعة‬ ‫على‬ ‫للضغط‬ ‫اضافية‬ ‫قطعة‬ ‫استخدام‬ ‫يفضل‬ ‫غيرا‬
  • 43. ‫التاجين‬  ‫التعريف‬ : - ‫باست‬ ‫المعدن‬ ‫فيها‬ ‫يزال‬ ‫تشغيل‬ ‫عملية‬ ‫وهو‬ ‫عمال‬ ‫االجنة‬ , ‫يقوم‬ ‫الطرف‬ ‫حاد‬ ‫خابور‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫مشكلة‬ ‫عدة‬ ‫وهي‬ ‫علية‬ ‫قوة‬ ‫بتسليط‬ ‫القطع‬ ‫بعملية‬ , ‫باست‬ ‫اما‬ ‫ذلك‬ ‫ويتم‬ ‫القوة‬ ‫عمال‬ ‫يدوية‬ ‫بمطرقة‬ ‫العضلية‬ , ‫ا‬ ‫تسليط‬ ‫مطرقة‬ ‫باستعمال‬ ‫او‬ ‫لية‬ . ‫االجنة‬ ‫انواع‬ : -  ‫وصيانتها‬ ‫سنها‬ ‫طريقة‬  ‫اليدوية‬ ‫المطارق‬ ‫رؤؤس‬ ‫انواع‬  ‫المطارق‬ ‫تثبيت‬ ‫طريقة‬
  • 44. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : -  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫بالمنشار‬ ‫القطع‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ 2 - ‫بالمنشار‬ ‫القطع‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫لواجب‬ ‫ا‬ ‫الشروط‬ ‫عدد‬ 3 - ‫التاجين‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ 4 - ‫االجنة‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - ------------------- ‫واالنترنت‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
  • 45. ‫عشر‬ ‫الحادي‬ ‫االسبوع‬ : - ‫والبرغلة‬ ‫الثقب‬ ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التالية‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ :  ‫الثقب‬ ‫تعريف‬  ‫المثاقب‬ ‫انواع‬  ‫البرغلة‬  ‫البراغل‬ ‫انواع‬  ‫والبرغلة‬ ‫الثقب‬ ‫اجراء‬ ‫كيفية‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - ------------------------ 1 - ‫الثقب‬ ‫عملية‬ ‫ماهي‬ , ‫؟‬ ‫المثاقب‬ ‫انواع‬ ‫وماهي‬ 2 - ‫؟‬ ‫البرغلة‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬
  • 46. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : -  ‫الثقب‬ : - ‫في‬ ‫مختلفة‬ ‫بأقطار‬ ‫اسطواني‬ ‫تجويف‬ ‫عمل‬ ‫وهي‬ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫الثقب‬ ‫ماكنات‬ ‫باستعمال‬ ‫ذلك‬ ‫ويتم‬ ‫المشغوالت‬ ‫فيها‬ ‫ركب‬ ‫البريمة‬ .  ‫المثاقب‬ ‫انواع‬  ‫البرايم‬ ‫انواع‬  ‫البرغلة‬ : - ‫الت‬ ‫الثقوب‬ ‫فيها‬ ‫تشطب‬ ‫التي‬ ‫العملية‬ ‫وهي‬ ‫يراد‬ ‫ي‬ ‫البرغل‬ ‫بواسطة‬ ‫كبيرة‬ ‫بعدية‬ ‫بدقة‬ ‫تشغيلها‬  ‫البراغل‬ ‫انواع‬  ‫والبرغلة‬ ‫الثقب‬ ‫عملية‬ ‫اجراء‬ ‫كيفية‬
  • 47. ‫المثاقب‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬
  • 48. ‫العمودي‬ ‫المثقاب‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬
  • 49. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - ------------------------ 1 - ‫الثقب‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ , ‫المثاقب‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫ثم‬ 2 - ‫البرغلة‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ , ‫البراغل‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫ثم‬ 3 - ‫الثقب‬ ‫عملية‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 4 - ‫البرغلة‬ ‫عملية‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ ‫المصادر‬ : - ------------------- ‫واالنترنت‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
  • 50. ‫عشر‬ ‫الحادي‬ ‫االسبوع‬ : - ‫النماذج‬ ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫المحاضرة‬ ‫هذة‬ ‫تهدف‬ ‫التالية‬ ‫المواضيع‬ : -  ‫النموذج‬ ‫تعريف‬  ‫النماذج‬ ‫انواع‬  ‫النماذج‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫المستعملة‬ ‫االخشاب‬  ‫النموذج‬ ‫في‬ ‫توفرها‬ ‫الواجب‬ ‫الشروط‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫النموذج‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ 2 - ‫النماذج‬ ‫انواع‬ ‫ماهي‬
  • 51. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ ‫التعريف‬ : - ‫تجوي‬ ‫عمل‬ ‫بواسطته‬ ‫يمكن‬ ‫جسم‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬ ‫ف‬ ‫المقالبة‬ ‫صندوق‬ ‫داخل‬ ‫الرمل‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫عكسي‬ , ‫المع‬ ‫ويصب‬ ‫دن‬ ‫للنموذج‬ ‫مماثل‬ ‫شكل‬ ‫ليكون‬ ‫التجويف‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المنصهر‬  ‫النماذج‬ ‫انواع‬ .  ‫صناعتها‬ ‫في‬ ‫المستعملة‬ ‫االخشاب‬ .  ‫النموذج‬ ‫في‬ ‫توفرها‬ ‫الواجب‬ ‫الشروط‬ .
  • 52. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : -  ‫البضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show )  ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - ------------------------ 1 - ‫النموذج‬ ‫عرف‬ , ‫النماذج‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ 2 - ‫النموذج‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االخشاب‬ ‫انواع‬ ‫ماهي‬ 3 - ‫النموذج‬ ‫في‬ ‫توفرها‬ ‫الواجب‬ ‫الشروط‬ ‫ماهي‬ ‫المصادر‬ : - ------------- ‫واالنترنت‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
  • 53. ‫عشر‬ ‫الثاني‬ ‫االسبوع‬ : - ‫صناع‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االدوات‬ ‫ة‬ ‫االكوار‬ ‫وقوالب‬ ‫النموذج‬ . ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫ال‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫تعلم‬ ‫الى‬ ‫المحاضرة‬ ‫تهدف‬ ‫تالية‬ : - 1 - ‫القطع‬ ‫عدد‬ ‫انواع‬ 2 - ‫الداخلي‬ ‫والحفر‬ ‫الثقب‬ ‫عدد‬ ‫انواع‬ 3 - ‫والنشر‬ ‫القطع‬ ‫مكائن‬ 4 - ‫والتسطيح‬ ‫المسح‬ ‫مكائن‬ 5 - ‫الصقل‬ ‫مكائن‬ 6 - ‫الشريطي‬ ‫منشار‬ ‫حد‬ ‫ماكنة‬ 7 - ‫الجلخ‬ ‫الة‬ ( ‫الكوسرة‬ ) 8 - ‫النجارية‬ ‫المخرطة‬
  • 54. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - ------------------------ 1 - ‫للنموذج‬ ‫القاطعة‬ ‫العدد‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ 2 - ‫النموذج‬ ‫تصنيع‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫عدد‬ ‫خمسة‬ ‫عدد‬
  • 55. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : - .1 ‫القاطعة‬ ‫العدد‬ .2 ‫الداخلي‬ ‫والحفر‬ ‫الثقب‬ ‫عدد‬ .3 ‫والنشر‬ ‫القطع‬ ‫مكائن‬ .4 ‫والتسطيح‬ ‫المسح‬ ‫مكائن‬ .5 ‫الصقل‬ ‫مكائن‬ .6 ‫الشريطي‬ ‫المنشار‬ ‫حد‬ ‫ماكنة‬ .7 ‫الجلخ‬ ‫الة‬ .8 ‫النجارية‬ ‫المخرطة‬
  • 56. ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - .1 ‫القاطعة‬ ‫العدد‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ .2 ‫والثقب‬ ‫الحفر‬ ‫عدد‬ ‫انواع‬ ‫ماهي‬ .3 ‫والنشر‬ ‫القطع‬ ‫مكائن‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ .4 ‫والتسطيح‬ ‫المسح‬ ‫مكائن‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ .5 ‫الصقل‬ ‫مكائن‬ ‫انواع‬ ‫ماهي‬ .6 ‫الشريطي‬ ‫المنشار‬ ‫ماكنة‬ ‫اجزاء‬ ‫عدد‬ .7 ‫الجلخ‬ ‫الة‬ ‫اجزاء‬ ‫ماهي‬ ( ‫الكوسرة‬ ) .8 ‫النجارية‬ ‫المخرطة‬ ‫اجزاء‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - ----------------- ‫واالنترنت‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
  • 57. ‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫االسبوع‬ : - ‫السباكة‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫الطالب‬ ‫تعلم‬ ‫الى‬ ‫المحاضرة‬ ‫تهدف‬ ‫التالية‬ ‫المواضيع‬ : - .A ‫السباكة‬ ‫تعريف‬ .B ‫للسباكة‬ ‫الرئيسية‬ ‫الطرق‬ .C ‫السباكة‬ ‫عملية‬ ‫مزايا‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫السباكة‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ 2 - ‫للسباكة‬ ‫الرئيسية‬ ‫الطرق‬ ‫ماهي‬
  • 58. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : -  ‫التعريف‬ : - ‫االساسية‬ ‫المعادن‬ ‫تصنيع‬ ‫عمليات‬ ‫احدى‬ ‫وهى‬ , ‫التي‬ ‫تعني‬ ‫ف‬ ‫وصبة‬ ‫المعدن‬ ‫صهر‬ ‫اى‬ ‫السيولة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫وهي‬ ‫المعادن‬ ‫بتشكيل‬ ‫ي‬ ‫وحجمها‬ ‫المطلوبة‬ ‫المسبوكة‬ ‫شكل‬ ‫يشبه‬ ‫فراغ‬ ‫او‬ ‫فجوة‬ ‫له‬ ‫قالب‬ , ‫و‬ ‫يتم‬ ‫نموذج‬ ‫باستخدام‬ ‫السباكة‬ ‫لرمال‬ ‫المقالبة‬ ‫بعملية‬ ‫الفراغ‬ ‫هذا‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫المعدن‬ ‫او‬ ‫الخشب‬ .  ‫للسباكة‬ ‫الرئيسية‬ ‫الطرق‬ ‫الصبات‬ ‫سباكة‬ ‫أ‬ - ‫الرملية‬ ‫السباكة‬ ‫ب‬ - ‫المعدنية‬ ‫بالقوالب‬ ‫السباكة‬ ‫ت‬ -  ‫السباكة‬ ‫عملية‬ ‫مزايا‬
  • 59. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫للسباكة‬ ‫الرئيسية‬ ‫الطرق‬ ‫عدد‬ ‫السباكة‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ ‫؟‬ 2 - ‫؟‬ ‫للسباكة‬ ‫الرئيسية‬ ‫الطرق‬ ‫عدد‬ 3 - ‫؟‬ ‫السباكة‬ ‫عملية‬ ‫مزايا‬ ‫ماهي‬ ‫المصادر‬ : - ‫واالنترنت‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ .
  • 60. ‫عشر‬ ‫الرابع‬ ‫االسبوع‬ : - ‫الرملية‬ ‫السباكة‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التال‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫ية‬ : .A ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫مواصفات‬ ‫ماهي‬ .B ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫مكونات‬ ‫ماهي‬ .C ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫مقالبه‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االجهزة‬ ‫انواع‬ .D ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫على‬ ‫االضافات‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫مواصفات‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ 2 - ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫مكونات‬ ‫ماهي‬
  • 61. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : -  ‫السباكة‬ ‫رمال‬ ‫مواصفات‬  ‫السباكة‬ ‫رمال‬ ‫مكونات‬  ‫الرمل‬ ‫مقالبه‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االجهزة‬  ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫على‬ ‫االضافات‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show )
  • 62. ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : -  ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫مواصفات‬ ‫ماهي‬ , ‫عددها‬  ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫مكونات‬ ‫عدد‬  ‫المقالبة‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االجهزة‬ ‫ماهي‬  ‫السباكة‬ ‫رمل‬ ‫على‬ ‫تضاف‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫ماهي‬ ‫المصادر‬ : - 1 - ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ 2 - ‫االنترنت‬
  • 63. ‫عشر‬ ‫الخامس‬ ‫االسبوع‬ : - ‫المستخدم‬ ‫واالدوات‬ ‫المقالبة‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫الرملية‬ ‫القوالب‬ ‫تجهيز‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫المواضي‬ ‫الطالب‬ ‫تعلم‬ ‫الى‬ ‫المحاضرة‬ ‫تهدف‬ ‫ع‬ ‫التالية‬ : - ‫المقالبة‬ ‫عملية‬ ‫تعريف‬ ‫أ‬ - ‫المقالبة‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االدوات‬ ‫ب‬ - ‫معقد‬ ‫واخر‬ ‫بسيط‬ ‫نموذج‬ ‫مقالبة‬ ‫ج‬ - ‫واالسمنتية‬ ‫الطفلية‬ ‫القوالب‬ ‫د‬ - ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫المقالبة‬ ‫عملية‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ 2 - ‫المقالبة‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االدوات‬ ‫ماهي‬ -
  • 64. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫المقالبة‬ ‫تعريف‬ : - ‫السباكة‬ ‫برمل‬ ‫القالب‬ ‫ضمن‬ ‫فراغ‬ ‫تشكيل‬ ‫عملية‬ ‫وهي‬ , ‫م‬ ‫يشابة‬ ‫حيث‬ ‫ن‬ ‫النموذج‬ ‫باستخدام‬ ‫وذلك‬ ‫انتاجة‬ ‫المطلوب‬ ‫المسبوك‬ ‫والتفاصيل‬ ‫الشكل‬  ‫الرملية‬ ‫القوالب‬ ‫تجهيز‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االدوات‬ .A ‫المقالبة‬ ‫صناديق‬ .B ‫المقالبة‬ ‫صندوق‬ ‫اجزاء‬ ‫لتثبيت‬ ‫دليل‬ .C ‫المعدنية‬ ‫او‬ ‫الخشبية‬ ‫النماذج‬ .D ‫اليدوية‬ ‫العدد‬ .E ‫المقالبة‬ ‫لوح‬ .F ‫اللباب‬ ( ‫القلوب‬ )  ‫معقد‬ ‫واخر‬ ‫بسيط‬ ‫نموذج‬ ‫مقالبة‬  ‫واالسمنتية‬ ‫الطفلية‬ ‫القوالب‬
  • 65. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show )  ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫المقالبة‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االدوات‬ ‫عدد‬ 2 - ‫بسيط‬ ‫نموذج‬ ‫مقالبة‬ ‫طريقة‬ ‫اشرح‬ 3 - ‫معقد‬ ‫نموذج‬ ‫مقالبة‬ ‫طريقة‬ ‫اشرح‬ 4 - ‫الطفلية‬ ‫القوالب‬ ‫عرف‬ 5 - ‫السمنتية‬ ‫القوالب‬ ‫عرف‬ ‫المصادر‬ : - ‫واالنترنت‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
  • 66. ‫عشر‬ ‫السادس‬ ‫االسبوع‬ : - ‫اللباب‬ , ‫انواعها‬ , ‫اللباب‬ ‫رمل‬ ‫الية‬ ‫المضافة‬ ‫والمواد‬ ‫خلطة‬ ‫ونسب‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التالية‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ : - 1 - ‫الباب‬ ‫تعريف‬ 2 - ‫اللباب‬ ‫انواع‬ 3 - ‫علية‬ ‫المضافة‬ ‫والمواد‬ ‫خلطة‬ ‫ونسب‬ ‫اللباب‬ ‫رمل‬ 4 - ‫اللباب‬ ‫تجفيف‬ ‫فائدة‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫اللباب‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ 2 - ‫اللباب‬ ‫تجفيف‬ ‫مافائدة‬
  • 67. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫اللباب‬ ‫تعريف‬  ‫اللباب‬ ‫انواع‬  ‫الية‬ ‫المضافة‬ ‫والمواد‬ ‫خلطة‬ ‫ونسب‬ ‫اللباب‬ ‫رمل‬  ‫اللباب‬ ‫تجفيف‬ ‫فائدة‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show )
  • 68. ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - .A ‫اللباب‬ ‫عرف‬ .B ‫اللباب‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ .C ‫اللباب‬ ‫رمل‬ ‫خلط‬ ‫طريقة‬ ‫اشرح‬ .D ‫اللباب‬ ‫تجفيف‬ ‫فوائد‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - 1 - ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ 2 - ‫االنترنت‬
  • 69. ‫عشر‬ ‫السابع‬ ‫االسبوع‬ : - ‫ال‬ ‫بالقوالب‬ ‫السباكة‬ ‫معدنية‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫المحاضرة‬ ‫هذة‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫التالية‬ ‫المواضيع‬ : - 1 - ‫المعدنية‬ ‫بالقوالب‬ ‫السباكة‬ ‫مفهوم‬ 2 - ‫المعدنية‬ ‫بالقوالب‬ ‫السباكة‬ ‫انواع‬ 3 - ‫المركزي‬ ‫بالطرد‬ ‫السباكة‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫المعدنية‬ ‫بالقوالب‬ ‫بالسباكة‬ ‫مالمقصود‬ 2 - ‫المعدنية‬ ‫بالقوالب‬ ‫السباكة‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬
  • 70. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫المعدنية‬ ‫بالقوالب‬ ‫السباكة‬ ‫تعريف‬  ‫المعدنية‬ ‫بالقوالب‬ ‫السباكة‬ ‫انواع‬  ‫المركزي‬ ‫بالطرد‬ ‫السباكة‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show )
  • 71. ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬  ‫المعدنية‬ ‫السباكة‬ ‫عرف‬  ‫المعدنية‬ ‫السباكة‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬  ‫المركزي‬ ‫بالطرد‬ ‫السباكة‬ ‫اشرح‬ ‫المصادر‬ 1 - ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ 2 - ‫االنترنت‬
  • 72. ‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫االسبوع‬ : - ‫؟‬ ‫المفقود‬ ‫بالشمع‬ ‫السباكة‬ , ‫السباكة‬ ‫المستمرة‬ , ‫القشرية‬ ‫السباكة‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التال‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫ية‬ : - .1 ‫المفقود‬ ‫بالشمع‬ ‫السباكة‬ ‫طريقة‬ .2 ‫المستمرة‬ ‫السباكة‬ ‫طريقة‬ .3 ‫القشرية‬ ‫السباكة‬ ‫طريقة‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - ‫المفقود‬ ‫بالشمع‬ ‫السباكة‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ -‫أ‬ ‫المستمرة‬ ‫السباكة‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ ‫ب‬ - ‫القشرية‬ ‫السباكة‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ ‫ت‬ -
  • 73. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫المفقود‬ ‫بالشمع‬ ‫السباكة‬  ‫المستمرة‬ ‫السباكة‬  ‫القشرية‬ ‫السباكة‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show )
  • 74. ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬  ‫المفقود‬ ‫بالشمع‬ ‫السباكة‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬  ‫المستمرة‬ ‫السباكة‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬  ‫القشرية‬ ‫السباكة‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ ‫المصادر‬ : - 1 - ‫الكتب‬ ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ 2 - ‫االنترنت‬
  • 75. ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫االسبوع‬ : - ‫المعادن‬ ‫صهر‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫المواضيع‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫ان‬ ‫التالية‬ : - 1 - ‫المعادن‬ ‫صهر‬ ‫عملية‬ ‫مفهوم‬ 2 - ‫الصهر‬ ‫افران‬ ‫انواع‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫المعادن‬ ‫صهر‬ ‫بعملية‬ ‫مالمقصود‬ 2 - ‫الصهر‬ ‫افران‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬
  • 76. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫الصهر‬ ‫عملية‬ ‫تعريف‬  ‫الصهر‬ ‫عملية‬ ‫عليها‬ ‫تعمتد‬ ‫التى‬ ‫العوامل‬  ‫الصهر‬ ‫افران‬ ‫انواع‬ ( ‫الدست‬ ‫فرن‬ , ‫البوادق‬ ‫فرن‬ , ‫الق‬ ‫فرن‬ ‫وس‬ ‫الكهربائي‬ , ‫العاكس‬ ‫الفرن‬ , ‫الدوار‬ ‫الفرن‬ ) ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show )
  • 77. ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : -  ‫الصهر‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬  ‫الصهر‬ ‫افران‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬  ‫المعدن‬ ‫صهر‬ ‫عملية‬ ‫عليها‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫ماهي‬ ‫المصادر‬ : - 1 - ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ 2 - ‫االنترنت‬
  • 78. ‫العشرون‬ ‫االسبوع‬ : - ‫المسبوكات‬ ‫صب‬ ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫الت‬ ‫المواضيع‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫ان‬ ‫الية‬ : -  ‫الصب‬ ‫عملية‬ ‫مفهوم‬  ‫الصب‬ ‫عملية‬ ‫معدات‬  ‫المسبوكات‬ ‫تنظيف‬  ‫المسبوكات‬ ‫عيوب‬  ‫المسبوكات‬ ‫فحص‬
  • 79. ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬  ‫المسبوكات‬ ‫صب‬ ‫عملية‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬  ‫المسبوكات‬ ‫صب‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫المعدات‬ ‫ماهي‬  ‫المسبوكات‬ ‫تنظيف‬ ‫طرق‬ ‫ماهي‬  ‫المسبوكات‬ ‫عيوب‬ ‫ماهي‬  ‫من‬ ‫خالية‬ ‫كونها‬ ‫من‬ ‫وللتأكد‬ ‫المسبوكات‬ ‫فحص‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬ ‫العيوب‬
  • 80. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫المسبوكات‬ ‫صب‬  ‫المسبوكات‬ ‫صب‬ ‫عملية‬ ‫معدات‬  ‫المسبوكات‬ ‫تنظيف‬  ‫المسبوكات‬ ‫عيوب‬  ‫المسبوكات‬ ‫فحص‬ ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show )
  • 81. ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : -  ‫المسبوكات‬ ‫صب‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬  ‫المسبوكات‬ ‫صب‬ ‫عملية‬ ‫معدات‬ ‫ماهي‬  ‫المسبوكات‬ ‫تنظيف‬ ‫طرق‬ ‫ماهي‬  ‫المسبوكات‬ ‫عيوب‬ ‫عدد‬  ‫المسبوكات‬ ‫فحص‬ ‫طرق‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - 1 - ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ 2 - ‫االنترنت‬
  • 82. ‫والعشرون‬ ‫الحادي‬ ‫االسبوع‬ : - ‫اللحام‬ , ‫للمع‬ ‫اللحام‬ ‫اسس‬ ‫ادن‬ , ‫للحام‬ ‫الرئيسية‬ ‫الطرق‬  ‫المحاضره‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫المحاضرة‬ ‫تهدف‬ ‫التالية‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ : - .A ‫اللحام‬ ‫عملية‬ ‫مفهوم‬ .B ‫اللحام‬ ‫عملية‬ ‫اسس‬ .C ‫الضغط‬ ‫لحام‬ ‫مثل‬ ‫للحام‬ ‫الرئيسية‬ ‫الطرق‬ , ‫ب‬ ‫الصهر‬ ‫لحام‬ ‫القوس‬ ‫الكهربائي‬ .D ‫التبريس‬ ‫لحام‬ , ‫الكاوية‬ ‫لحام‬ .E ‫اللحام‬ ‫وصالت‬ ‫انواع‬
  • 83. ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : -  ‫اللحام‬ ‫عملية‬ ‫مفهوم‬ ‫ماهو‬  ‫اللحام‬ ‫عملية‬ ‫اسس‬ ‫ماهي‬  ‫التبريس‬ ‫بلحام‬ ‫مالمقصود‬  ‫الضغط‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬  ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬  ‫الكاوية‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫موجزة‬ ‫فكرة‬ ‫اعط‬  ‫اللحام‬ ‫وصالت‬ ‫انواع‬ ‫ماهي‬
  • 84. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : -  ‫اللحام‬ ‫مفهوم‬  ‫اللحام‬ ‫اسس‬  ‫الضغط‬ ‫لحام‬  ‫الكهربائي‬ ‫بالقوس‬ ‫الصهر‬ ‫لحام‬  ‫التبريس‬ ‫لحام‬  ‫الكاوية‬ ‫لحام‬  ‫اللحام‬ ‫وصالت‬ ‫انواع‬
  • 85. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : -  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫اللحام‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ 2 - ‫اللحام‬ ‫عملية‬ ‫اسس‬ ‫عدد‬ 3 - ‫الضغط‬ ‫لحام‬ ‫عملية‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ , ‫عددها‬ 4 - ‫الكهربائي‬ ‫بالقوس‬ ‫الصهر‬ ‫لحام‬ ‫عملية‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 5 - ‫يس‬ ‫التبر‬ ‫لحام‬ ‫عملية‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 6 - ‫الكاوية‬ ‫لحام‬ ‫عملية‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 7 - ‫اللحام‬ ‫وصالت‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬
  • 87. ‫والعشرون‬ ‫الثاني‬ ‫االسبوع‬ : - ‫السا‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬ ‫خن‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التال‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫ية‬ : - .i ‫ويشمل‬ ‫الكهربائية‬ ‫المقاومة‬ ‫لحام‬ ( ‫النقطة‬ ‫لحام‬ , ‫الخ‬ ‫لحام‬ ‫ط‬ , ‫الوميض‬ ‫لحام‬ ) .ii ‫البارد‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬ .iii ‫المتفجرات‬ ‫باستخدام‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬ .iv ‫الصوتية‬ ‫فوق‬ ‫الموجات‬ ‫باستخدام‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬
  • 88. ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬  ‫الكهربائية‬ ‫المقاومة‬ ‫بلحام‬ ‫مالمقصود‬  ‫البارد‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬  ‫المتفجرات‬ ‫باستخدام‬ ‫الضغط‬ ‫بلحام‬ ‫مالمقصود‬  ‫الصوتية‬ ‫فوق‬ ‫الموجات‬ ‫باستخدام‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : -  ‫الكهربائية‬ ‫المقاومة‬ ‫لحام‬  ‫البارد‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬  ‫المتفجرات‬ ‫باستخدام‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬  ‫الصوتية‬ ‫فوق‬ ‫الموجات‬ ‫باستخدام‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬
  • 89. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : -  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫الكهربائية‬ ‫المقاومه‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 2 - ‫البارد‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 3 - ‫المتفجرات‬ ‫باستخدام‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 4 - ‫فوق‬ ‫الموجات‬ ‫باستخدام‬ ‫الضغط‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ ‫الصوتية‬
  • 91. ‫والعشرون‬ ‫الثالث‬ ‫االسبوع‬ : - ‫الغ‬ ‫واللحام‬ ‫الصهر‬ ‫لحام‬ ‫ازي‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫مايلي‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ : - .A ‫االوكسي‬ ‫لحام‬ – ‫هيدروجين‬ .B ‫االوكسي‬ ‫لحام‬ – ‫استيلين‬ .C ‫االوكسي‬ ‫الشعلة‬ ‫في‬ ‫اللهب‬ ‫انواع‬ – ‫هيدروجينية‬ .D ‫اليساري‬ ‫واللحام‬ ‫اليميني‬ ‫اللحام‬ .E ‫االوكسي‬ ‫بالشعلة‬ ‫القطع‬ – ‫استيلينية‬
  • 92. ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : -  ‫االوكسي‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ – ‫هيدروجين‬  ‫االوكسي‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ – ‫استيلين‬  ‫اليساري‬ ‫واللحام‬ ‫اليميني‬ ‫اللحام‬ ‫بين‬ ‫مالفرق‬  ‫االوكسي‬ ‫الشعلة‬ ‫باستخدام‬ ‫المعادن‬ ‫قطع‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬ – ‫استيليني‬ ‫ة‬ ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : - 1 - ‫االوكسي‬ ‫الشعلة‬ ‫لحام‬ – ‫هيدروجينية‬ 2 - ‫االوكسي‬ ‫الشعلة‬ ‫لحام‬ – ‫استلينية‬ 3 - ‫االوكسي‬ ‫الشعلة‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫اليساري‬ ‫واللحام‬ ‫اليميني‬ ‫اللحام‬ – ‫استلينية‬ 4 - ‫االوكسي‬ ‫الشعلة‬ ‫باستخدام‬ ‫المعادن‬ ‫قطع‬ ‫عملية‬ - ‫استلينية‬
  • 93. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫باستخدام‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫االوكسي‬ ‫بالشعلة‬ ‫اللحام‬ ‫عملية‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬ – ‫استلينية‬ 2 - ‫اليساري‬ ‫واللحام‬ ‫اليميني‬ ‫اللحام‬ ‫بين‬ ‫قارن‬ 3 - ‫االوكسي‬ ‫الشعلة‬ ‫باستخدام‬ ‫المعادن‬ ‫قطع‬ ‫عملية‬ ‫اشرح‬ – ‫استلينية‬ ‫المصادر‬ : - 1 - ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ 2 - ‫االنترنت‬
  • 94. ‫والعشرون‬ ‫الرابع‬ ‫االسبوع‬ : - ‫الكهر‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫بائي‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التال‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫ية‬ : -  ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫عملية‬ ‫مفهوم‬  ‫اللحام‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫التيار‬ ‫نوعية‬  ‫لحام‬ ‫في‬ ‫المعكوسة‬ ‫والقطبية‬ ‫المباشرة‬ ‫القطبية‬ ‫طريقة‬ ‫القوس‬ ‫الكهربائي‬  ‫اللحام‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االقطاب‬ ‫انواع‬  ‫المعدنية‬ ‫االقطاب‬ ‫تغليف‬ ‫اسباب‬
  • 95. ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ 1 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫بلحام‬ ‫مالمقصود‬ 2 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫المباشرة‬ ‫القطبية‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 3 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫المعكوسة‬ ‫القطبية‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 4 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االقطاب‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : - 1 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 2 - ‫المباشرة‬ ‫القطبية‬ ‫طريقة‬ 3 - ‫المعكوسة‬ ‫القطبية‬ ‫طريقة‬ 4 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االقطاب‬ ‫انواع‬
  • 96. ‫الكهرب‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫ماكنة‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫ائي‬
  • 97. ‫ا‬ ‫ورشة‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫احد‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫للحام‬
  • 98. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬ 2 - ‫المباشرة‬ ‫القطبية‬ ‫باستخدام‬ ‫اللحام‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬ 3 - ‫المعكوسة‬ ‫القطبية‬ ‫باستخدام‬ ‫اللحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 4 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االقطاب‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ 5 - ‫المعدنية‬ ‫االقطاب‬ ‫تغليف‬ ‫اسباب‬ ‫ماهي‬ ‫المصادر‬ : - ‫واالنترنت‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
  • 99. ‫والعشرون‬ ‫الخامس‬ ‫االسبوع‬ : - ‫االلكترود‬ ‫حركة‬ , ‫طرق‬ ‫االقطاب‬ ‫عزل‬ , ‫الغاز‬ ‫باستخدام‬ ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫ات‬ ‫الواقية‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫مايلي‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ : -  ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫االلكترود‬ ‫حركة‬  ‫اللحام‬ ‫ومنطقة‬ ‫االقطاب‬ ‫عزل‬ ‫طرق‬  ‫الواقية‬ ‫الغازات‬ ‫باستخدام‬ ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫الواقية‬ ‫الغازات‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫االلكترود‬ ‫حركة‬ ‫اهمية‬ ‫ماهي‬ 2 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫االقطاب‬ ‫عزل‬ ‫طرق‬ ‫ماهي‬ 3 - ‫الواقية‬ ‫الغازات‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬
  • 100. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ .A ‫االلكترود‬ ‫حركة‬ .B ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫اللحام‬ ‫ومنطقة‬ ‫االقطاب‬ ‫عزل‬ ‫طرق‬ ‫الكهربائي‬ .C ‫الك‬ ‫اوكسيد‬ ‫ثاني‬ ‫غاز‬ ‫باستخدام‬ ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫اربون‬ ‫واقي‬ ‫كغاز‬ .D ‫التنكستن‬ ‫طريقة‬ – ‫الكهر‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫الخامل‬ ‫الغاز‬ ‫بائي‬ ( TIG ) .E ‫المعدني‬ ‫اللحام‬ ‫طريقة‬ – ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫الخامل‬ ‫الغاز‬ ‫الكهربائي‬ ( MIG )
  • 101. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( DATA SHOW ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫اللحام‬ ‫عملية‬ ‫اثناء‬ ‫االلكترود‬ ‫يتحركها‬ ‫التي‬ ‫الحركات‬ ‫انواع‬ ‫ماهي‬ 2 - ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫في‬ ‫االقطاب‬ ‫عزل‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫الطرق‬ ‫عدد‬ 3 - ‫الكاربون‬ ‫اوكسيد‬ ‫ثاني‬ ‫غاز‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ 4 - ‫التنكستن‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ – ‫الخامل‬ ‫الغاز‬ ( TIG ) 5 - ‫المعدني‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫ماهي‬ – ‫الخامل‬ ‫الغاز‬ ( MIG ) ‫المصادر‬ : - ‫واالنترنت‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
  • 102. ‫والعشرون‬ ‫السادس‬ ‫االسبوع‬ : - ‫بالهيدرو‬ ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫جين‬ ‫الذري‬ , ‫المغمور‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ , ‫بالثرميت‬ ‫لصهر‬ ‫ا‬ ‫لحام‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التالي‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫ة‬ : -  ‫الذري‬ ‫بالهيدروجين‬ ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬  ‫المغمور‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬  ‫بالثرميت‬ ‫الصهر‬ ‫لحام‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫الذري‬ ‫بالهيدروجين‬ ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ 2 - ‫المغمور‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫موجزة‬ ‫فكرة‬ ‫اعط‬ 3 - ‫بالثرميت‬ ‫الصهر‬ ‫لحام‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬
  • 103. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫الذري‬ ‫بالهيدروجين‬ ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬  ‫المغمور‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬  ‫بالثرميت‬ ‫الصهر‬ ‫لحام‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( DATA SHOW )
  • 104. ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - .1 ‫الذري‬ ‫بالهيدروجين‬ ‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬ .2 ‫المغمور‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬ .3 ‫بالثرميت‬ ‫الصهر‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - 1 - ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ 2 - ‫االنترنت‬
  • 105. ‫والعشرون‬ ‫السابع‬ ‫االسبوع‬ : - ‫ولحام‬ ‫التبريس‬ ‫لحام‬ ‫الكاوية‬ , ‫الليزر‬ ‫باشعة‬ ‫اللحام‬ , ‫االلكترونات‬ ‫بحزمة‬ ‫اللحام‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫مايلي‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ : - .i ‫التبريس‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ .ii ‫بالكاوية‬ ‫اللحام‬ ‫طريقة‬ ( ‫السمكرة‬ ‫ولحام‬ ‫المونة‬ ‫لحام‬ ) .iii ‫الليزر‬ ‫باشعة‬ ‫اللحام‬ ‫خطوات‬ .iv ‫االلكترونات‬ ‫بحزمة‬ ‫اللحام‬ ‫خطوات‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫التبريس‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫معلوماتك‬ ‫ماهي‬ 2 - ‫الكاوية‬ ‫لحام‬ ‫عن‬ ‫موجزة‬ ‫فكرة‬ ‫اعط‬ 3 - ‫االلكترونات‬ ‫بحزمة‬ ‫بالحام‬ ‫مالمقصود‬
  • 106. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫التبريس‬ ‫لحام‬  ‫الكاوية‬ ‫لحام‬  ‫الليزر‬ ‫باشعة‬ ‫اللحام‬  ‫االلكترونات‬ ‫بحزمة‬ ‫اللحام‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( DATA SHOW )
  • 107. ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬  ‫يس‬ ‫التبر‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬  ‫المونة‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬  ‫السمكرة‬ ‫لحام‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬  ‫الليزر‬ ‫بأشعة‬ ‫اللحام‬ ‫خطوات‬ ‫عدد‬  ‫االلكترونات‬ ‫بحزمة‬ ‫اللحام‬ ‫عن‬ ‫موجزة‬ ‫فكرة‬ ‫اعط‬ ‫المصادر‬ : - 1 - ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ 2 - ‫االنترنت‬
  • 108. ‫والعشرون‬ ‫الثامن‬ ‫االسبوع‬ : - ‫اللحام‬ ‫عيوب‬ , ‫اختبا‬ ‫رات‬ ‫اللحام‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التالي‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫ة‬ : -  ‫اللحام‬ ‫وصلة‬ ‫في‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫العيوب‬ ‫انواع‬  ‫اللحام‬ ‫وصلة‬ ‫اختبارات‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ 1 - ‫اللحام‬ ‫وصلة‬ ‫في‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫العيوب‬ ‫انواع‬ ‫ماهي‬ 2 ‫اللحام‬ ‫وصلة‬ ‫على‬ ‫تجرى‬ ‫التي‬ ‫االختبارات‬ ‫ماهي‬
  • 109. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫الخارجية‬ ‫اللحام‬ ‫عيوب‬  ‫الداخلية‬ ‫اللحام‬ ‫عيوب‬  ‫للحام‬ ‫الخارجية‬ ‫االختبارات‬  ‫اللحام‬ ‫وصلة‬ ‫احكام‬ ‫اختبارات‬  ‫الميكانيكية‬ ‫المتانة‬ ‫اختبارات‬  ‫الداخلية‬ ‫العيوب‬ ‫تحديد‬ ‫اختبارات‬ , ‫وتشمل‬ : - ‫السينية‬ ‫االشعة‬ ‫باستخدام‬ ‫أ‬ - ‫السمعية‬ ‫فوق‬ ‫الذبذبات‬ ‫باستخدام‬ ‫ب‬ - ‫المغناطيسية‬ ‫الطريقة‬ ‫باستخدام‬ ‫ت‬ -
  • 110. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( DATA SHOW ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫؟‬ ‫الخارجية‬ ‫اللحام‬ ‫عيوب‬ ‫عدد‬ 2 - ‫؟‬ ‫الداخلية‬ ‫اللحام‬ ‫عيوب‬ ‫عدد‬ 3 - ‫اللحام‬ ‫وصلة‬ ‫على‬ ‫تجرى‬ ‫التي‬ ‫الخارجية‬ ‫االختبارات‬ ‫ماهي‬ , ‫؟‬ ‫عددها‬ 4 - ‫اللحام‬ ‫وصلة‬ ‫احكام‬ ‫اختبار‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬ , ‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫وضح‬ 5 - ‫؟‬ ‫اللحام‬ ‫وصلة‬ ‫على‬ ‫تجرى‬ ‫التي‬ ‫الميكانيكية‬ ‫االختبارات‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ 6 - ‫الداخلية‬ ‫العيوب‬ ‫تحديد‬ ‫اختبارات‬ ‫عدد‬ , ‫؟‬ ‫مختصر‬ ‫بشكل‬ ‫اختبار‬ ‫كل‬ ‫وضح‬ ‫ثم‬ ‫المصادر‬ : - ‫واالنترنت‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ .
  • 111. ‫والعشرون‬ ‫التاسع‬ ‫االسبوع‬ : - ‫ونظر‬ ‫المعادن‬ ‫تشكيل‬ ‫ية‬ ‫الساخ‬ ‫وعلى‬ ‫البارد‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ ‫وأسس‬ ‫التشكيل‬ ‫ن‬ , ‫وطرقها‬ ‫الحدادة‬ ‫وأسس‬ ‫الحدادة‬ , ‫الحدادة‬ ‫معدات‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التالي‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫ة‬ : - 1 - ‫للمعادن‬ ‫اللدن‬ ‫التشكيل‬ ‫تعريف‬ . 2 - ‫البارد‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ ‫تعريف‬ . 3 - ‫البارد‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ ‫خصائص‬ . 4 - ‫الساخن‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ ‫تعريف‬ . 5 - ‫الساخن‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ ‫خصائص‬ . 6 - ‫التشكيل‬ ‫عمليات‬ ‫انواع‬ . 7 - ‫الحدادة‬ ‫عملية‬ ‫تعريف‬ . 8 - ‫الحدادة‬ ‫طرق‬ . 9 - ‫اليدوية‬ ‫الحدادة‬ ‫معدات‬ .
  • 112. ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : -  ‫؟‬ ‫للمعادن‬ ‫اللدن‬ ‫التشكيل‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬  ‫؟‬ ‫اللدن‬ ‫التشكيل‬ ‫انواع‬ ‫ماهي‬ ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬ : - 1 - ‫للمعادن‬ ‫اللدن‬ ‫التشكيل‬ ‫مفهوم‬ 0 2 - ‫وخصائصه‬ ‫البارد‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ 0 3 - ‫وخصائصة‬ ‫الساخن‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ 0 4 - ‫التشكيل‬ ‫عمليات‬ ‫انواع‬ 0 5 - ‫الحدادة‬ ‫تعريف‬ , ‫الحدادة‬ ‫طرق‬ , ‫الحدادة‬ ‫معدات‬ 0
  • 113. ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬  ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬  ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show ) ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫؟‬ ‫للمعادن‬ ‫اللدن‬ ‫التشكيل‬ ‫عرف‬ 2 - ‫؟‬ ‫البارد‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ ‫عرف‬ 3 - ‫؟‬ ‫البارد‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ ‫خصائص‬ ‫عدد‬ 4 - ‫؟‬ ‫الساخن‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ ‫عرف‬ 5 - ‫؟‬ ‫الساخن‬ ‫على‬ ‫التشكيل‬ ‫خصائص‬ ‫عدد‬ 6 - ‫؟‬ ‫التشكيل‬ ‫عمليات‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ 7 - ‫الحدادة‬ ‫عملية‬ ‫عرف‬ , ‫؟‬ ‫طرقها‬ ‫عدد‬ ‫ثم‬ 8 - ‫اليدوية‬ ‫الحدادة‬ ‫معدات‬ ‫ماهي‬ , ‫؟‬ ‫عددها‬ ‫المصادر‬ : - ‫واالنترنت‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬
  • 114. ‫الثالثون‬ ‫االسبوع‬ : - ‫الخاصة‬ ‫الحدادة‬ ‫طرق‬ , ‫قوالب‬ ‫وصناعتها‬ ‫الحدادة‬ , ‫المختلفة‬ ‫الحدادة‬ ‫عمليات‬ ‫شرح‬  ‫المحاضرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ : - ‫التالي‬ ‫المواضيع‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬ ‫ة‬ : - 1 - ‫الخاصة‬ ‫الحدادة‬ ‫طرق‬ 2 - ‫وصناعتها‬ ‫الحدادة‬ ‫قوالب‬ 3 - ‫الحدادة‬ ‫عمليات‬ ‫انواع‬ ‫القبلية‬ ‫االسئلة‬ : - 1 - ‫الخاصة‬ ‫الحدادة‬ ‫طرق‬ ‫عدد‬ 2 - ‫الحدادة‬ ‫بقوالب‬ ‫مالمقصود‬ , ‫صناعتها‬ ‫يتم‬ ‫وكيف‬ 3 - ‫الحدادة‬ ‫عمليات‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬
  • 115. ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المواضيع‬  ‫الخاصة‬ ‫الحدادة‬ ‫طرق‬  ‫وصناعتها‬ ‫الحدادة‬ ‫قوالب‬  ‫المختلفة‬ ‫الحدادة‬ ‫عمليات‬ ( ‫االتصال‬ , ‫الهندسية‬ ‫المقاطع‬ ‫طرق‬ , ‫بسيطة‬ ‫مدرجات‬ ‫عمل‬ , ‫متنوعة‬ ‫مشغوالت‬ ‫تشكيل‬ ) ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ : - 1 - ‫البيضاء‬ ‫السبورة‬ 2 - ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحاسبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ( data show )
  • 116. ‫البعدية‬ ‫االسئلة‬ (1 ‫الخاصة‬ ‫الحدادة‬ ‫طرق‬ ‫عدد‬ (2 ‫الحدادة‬ ‫قوالب‬ ‫عرف‬ , ‫الح‬ ‫قوالب‬ ‫صناعة‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬ ‫وضح‬ ‫دادة‬ (3 ‫الحدادة‬ ‫عمليات‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫المصادر‬ : - 1 - ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫الكتب‬ . 2 - ‫االنترنت‬ .