-

2. "‫בית‬ ‫של‬ ‫תמונה‬ ‫לצלם‬ ‫בחרתי‬
‫שברחוב‬ ‫הכנסת‬‫צירלסון‬‫שזה‬ ‫מכיוון‬
‫בתל‬ ‫כנסת‬ ‫בתי‬ ‫לראות‬ ‫אותי‬ ‫מעניין‬
‫אביב‬,‫חילונית‬ ‫הכי‬ ‫שנחשבת‬ ‫העיר‬
‫בישראל‬.‫איך‬ ‫לדעת‬ ‫אותי‬ ‫מסקרן‬
‫בעיר‬ ‫מסתדרים‬ ‫דתיים‬.
‫היחסים‬ ‫את‬ ‫לשפר‬ ‫יכולים‬ ‫אנחנו‬ ‫איך‬
‫לדתיים‬ ‫חילונים‬ ‫בין‬?‫אפשר‬ ‫לדעתי‬
‫שני‬ ‫בין‬ ‫שיכירו‬ ‫מפגשים‬ ‫לקיים‬
‫היחסים‬ ‫את‬ ‫וישפרו‬ ‫המגזרים‬".
‫פלד‬ ‫תומר‬

3. "‫והזרמים‬ ‫האמונות‬ ‫מגוון‬ ‫שלמרות‬ ‫מראה‬ ‫התמונה‬
‫ביהדות‬,‫דתי‬ ‫איש‬ ‫גם‬(‫למצלמה‬ ‫קרוב‬ ‫שיותר‬ ‫האיש‬
‫הפאות‬ ‫ובעל‬ ‫כיפה‬ ‫הלובש‬)‫פירות‬ ‫סלט‬ ‫ולאכול‬ ‫לדבר‬ ‫יכול‬
‫דתי‬ ‫נראה‬ ‫שאינו‬ ‫איש‬ ‫עם‬(‫מהמצלמה‬ ‫הרחוק‬ ‫האיש‬.)
‫את‬ ‫ממחישה‬ ‫היא‬ ‫דעתי‬ ‫ולפי‬ ‫בירושלים‬ ‫צולמה‬ ‫התמונה‬
‫הישראלית‬ ‫בחברה‬ ‫הרבגוניות‬".
‫לוי‬ ‫שחר‬

4. "‫מסמלת‬ ‫הזאת‬ ‫התמונה‬ ‫לדעתי‬
‫כי‬ ‫בחברה‬ ‫הרבגוניות‬ ‫את‬
‫ועדות‬ ‫מגזעים‬ ‫אנשים‬ ‫בתמונה‬
‫באוטובוס‬ ‫ביחד‬ ‫שונות‬,‫דבר‬
‫שווים‬ ‫אך‬ ‫שונים‬ ‫שאנשים‬ ‫שמעיד‬
‫הרבגוניות‬ ‫את‬ ‫מרכיבים‬ ‫ביחד‬
‫בחברה‬" .
‫אברומי‬‫דוח‬

5. "‫לנו‬ ‫שיש‬ ‫טוב‬ ‫דבר‬ ‫זה‬ ‫דעתי‬ ‫לפי‬
‫משולב‬ ‫שילוט‬.‫ישראל‬ ‫במדינת‬
‫גם‬ ‫אלא‬ ‫יהודים‬ ‫רק‬ ‫לא‬ ‫חיים‬
‫חשוב‬ ‫זה‬ ‫ולכן‬ ‫ונוצריים‬ ‫ערבים‬
‫שפות‬ ‫בעל‬ ‫משולב‬ ‫שילוט‬ ‫שיהיה‬
‫מגוונות‬.‫על‬ ‫המראה‬ ‫דבר‬ ‫זהו‬
‫אלינו‬ ‫השונות‬ ‫הדתות‬ ‫של‬ ‫קבלתם‬
‫צעד‬ ‫אפילו‬ ‫או‬ ‫שלנו‬ ‫החברה‬ ‫אל‬
‫לכך‬ ‫קרוב‬".
‫זיתוני‬ ‫יובל‬

6. "‫ובגלל‬ ‫פשטותו‬ ‫בגלל‬ ‫זה‬ ‫בצילום‬ ‫בחרתי‬
‫בי‬ ‫מעורר‬ ‫שהוא‬ ‫והקרבה‬ ‫השוויון‬ ‫תחושות‬.
‫חיצוני‬ ‫ממבט‬,‫בקיוסק‬ ‫חטיפים‬ ‫לראות‬ ‫ניתן‬.
‫המקום‬ ‫באותו‬ ‫מונחים‬ ‫הם‬,‫זה‬ ‫לצד‬ ‫זה‬,
‫התכולה‬ ‫אותה‬ ‫ובעלי‬–‫הכל‬ ‫אחרי‬,‫במבה‬
‫במבה‬ ‫היא‬.‫בשמם‬ ‫הוא‬ ‫היחיד‬ ‫ההבדל‬:
‫בערבית‬ ‫וחלקם‬ ‫בעברית‬ ‫כתובים‬ ‫חלקם‬.
‫מטאפורה‬ ‫מעין‬ ‫להוות‬ ‫יכולה‬ ‫זו‬ ‫פשטות‬
‫בה‬ ‫הלאומים‬ ‫ולריבוי‬ ‫הישראלית‬ ‫לחברה‬:
‫ישראל‬ ‫מדינת‬ ‫של‬ ‫אזרחים‬ ‫כולנו‬,‫מתגוררים‬
‫זה‬ ‫לצד‬ ‫זה‬,‫שנולדו‬ ‫אדם‬ ‫בני‬ ‫הכל‬ ‫סך‬ ‫וכולנו‬
‫שווים‬.‫בלאום‬ ‫הם‬ ‫בינינו‬ ‫היחידים‬ ‫ההבדלים‬,
‫ובדת‬ ‫בתרבות‬–‫אמורים‬ ‫שלא‬ ‫הבדלים‬
‫אופן‬ ‫בשום‬ ‫לזה‬ ‫זה‬ ‫שלנו‬ ‫היחס‬ ‫על‬ ‫להשפיע‬".
‫ניקול‬‫גולברג‬

7. "‫מסתדרים‬ ‫והאשכנז‬ ‫המזרח‬ ‫מעדות‬ ‫טובים‬ ‫חברים‬ ‫שני‬
‫השני‬ ‫את‬ ‫אחד‬ ‫ומכבדים‬ ‫השני‬ ‫את‬ ‫אחד‬ ‫ואוהבים‬ ‫יפה‬".
‫עילי‬‫גניס‬
‫וברוך‬‫גורדנה‬

8. "‫מפני‬ ‫בחברה‬ ‫הרבגוניות‬ ‫את‬ ‫מסמלת‬ ‫מבחינתי‬ ‫זו‬ ‫תמונה‬
‫לא‬ ‫שהוא‬ ‫רואה‬ ‫ואני‬ ‫השילוט‬ ‫על‬ ‫מסתכל‬ ‫אני‬ ‫שכאשר‬
‫וערבית‬ ‫לאנגלית‬ ‫גם‬ ‫אלא‬ ‫עברית‬ ‫לדוברי‬ ‫רק‬ ‫מיועד‬,‫אני‬
‫מרכיבים‬ ‫שביחד‬ ‫שווים‬ ‫אך‬ ‫שונים‬ ‫אנשים‬ ‫עוד‬ ‫שיש‬ ‫מבין‬
‫הישראלית‬ ‫הרבגוניות‬ ‫את‬"
‫מלכה‬ ‫דניאל‬

9. "‫כיום‬,‫ערבים‬ ‫חברים‬ ‫יש‬ ‫יהודים‬ ‫ילדים‬ ‫להרבה‬
‫ולהפך‬.‫בריב‬ ‫להיות‬ ‫צריכים‬ ‫לא‬ ‫ויהודים‬ ‫ערבים‬,
‫מהשני‬ ‫טוב‬ ‫יותר‬ ‫שהוא‬ ‫אחד‬ ‫ואין‬ ‫שווים‬ ‫כולם‬.
‫המריבות‬ ‫כל‬ ‫את‬ ‫שיהיה‬ ‫צריך‬ ‫לא‬ ‫דעתי‬ ‫לפי‬
‫ליהודים‬ ‫ערבים‬ ‫בין‬ ‫האלה‬,‫להשלים‬ ‫צריכים‬ ‫הם‬
‫כולם‬ ‫כי‬ ‫השני‬ ‫את‬ ‫אחד‬ ‫לשנוא‬ ‫צריך‬ ‫שלא‬ ‫ולהבין‬
‫שווים‬".
‫אנטון‬‫קדיס‬

10. "‫לרחוב‬ ‫יוצאים‬ ‫אנו‬ ‫שכאשר‬ ‫המדינות‬ ‫אחת‬ ‫אנחנו‬,‫אנו‬
‫עדות‬ ‫מיני‬ ‫כל‬ ‫רואים‬,‫שונים‬ ‫ומנהגים‬ ‫דתות‬.
‫ברחוב‬ ‫יוצאים‬ ‫אנו‬ ‫שכאשר‬ ‫המדינות‬ ‫אחת‬ ‫אנחנו‬,‫אנו‬
‫בעברית‬ ‫כתוב‬ ‫רחוב‬ ‫של‬ ‫שלט‬ ‫על‬ ‫רואים‬,‫בערבית‬
‫ובאנגלית‬.
‫שלנו‬ ‫המדינה‬ ‫זאת‬,‫שונות‬ ‫דתות‬ ‫בעלת‬ ‫מדינה‬,‫אנשים‬
‫ואיך‬ ‫שלנו‬ ‫הלאום‬ ‫על‬ ‫שונות‬ ‫ודעות‬ ‫שונות‬ ‫מסורות‬ ‫עם‬
‫להיות‬ ‫אמור‬ ‫שהוא‬:‫ישראל‬ ‫מדינת‬".
‫נועה‬‫גוסלי‬

12. "‫מעורבות‬ ‫במסגרת‬
‫חברתית‬,‫עשינו‬
‫בנושא‬ ‫פעילות‬
‫שלנו‬ ‫לחניכים‬ ‫השלום‬
‫בצופים‬".

13. "‫השיר‬ ‫על‬ ‫מבוססת‬ ‫הייתה‬ ‫הפעילות‬
'‫לשלום‬ ‫שיר‬'‫הפעילות‬ ‫כאשר‬
‫והעלאת‬ ‫זה‬ ‫שיר‬ ‫בפירוש‬ ‫התחילה‬
‫בנושא‬ ‫שונות‬ ‫דעות‬‫והסתיימה‬
‫השלום‬ ‫בנושא‬ ‫יצירתית‬ ‫בפעילות‬"!

14. ‫ואלרי‬‫חמאתי‬,
‫קלימנס‬‫זכאכ‬
‫ומריה‬‫מאנשיף‬

15. "‫של‬ ‫הרובוטיקה‬ ‫קבוצת‬ ‫במסגרת‬ ‫נסענו‬
‫ד‬ ‫עירוני‬'‫לביה‬"‫הממלכתי‬ ‫ס‬-‫דתי‬
'‫שורשים‬'‫יום‬ ‫שם‬ ‫לילדים‬ ‫העברנו‬
‫להם‬ ‫הכרנו‬ ‫בו‬ ‫אינטראקטיבי‬ ‫פעילות‬
‫הרובוטיקה‬ ‫פרויקט‬ ‫את‬,‫מחדש‬ ‫והוכחנו‬
‫בנות‬ ‫וגם‬ ‫בנים‬ ‫שגם‬,‫באיזה‬ ‫משנה‬ ‫לא‬
‫רקע‬ ‫ומאיזה‬ ‫גיל‬-‫ליהנות‬ ‫יכולים‬
‫וטכנולוגיה‬ ‫ממדע‬ ‫ולהתלהב‬"!
‫פייביש‬ ‫גילי‬

16. "‫לילדים‬ ‫בגן‬ ‫פעילות‬ ‫העברנו‬
‫בגילאים‬4-6,‫להעביר‬ ‫בחרנו‬
‫הזאת‬ ‫הפעילות‬ ‫את‬ ‫לילדים‬
‫אותם‬ ‫לחבר‬ ‫שרצינו‬ ‫מכיוון‬
‫גם‬ ‫ולהראות‬ ‫הישראלית‬ ‫לזהות‬
‫ישראל‬ ‫מדינת‬ ‫של‬ ‫העתיד‬ ‫לדור‬
‫דרך‬ ‫ואת‬ ‫שבמדינה‬ ‫היופי‬ ‫את‬
‫הקמתה‬".

17. "‫להסביר‬ ‫מאוד‬ ‫נהנינו‬
‫הללו‬ ‫הנושאים‬ ‫את‬
‫באמצעות‬ ‫לילדים‬
‫ושירים‬ ‫משחקים‬,‫ואנו‬
‫נהנו‬ ‫הם‬ ‫שגם‬ ‫חושבות‬
‫מאוד‬".

18. ‫קלפפיש‬ ‫רוני‬,‫ליהיא‬
‫טופל‬,‫נווה‬ ‫ליעד‬,‫יובל‬
‫ביצ‬'‫צפניה‬ ‫ושיר‬ ‫ר‬

19. "‫שלי‬ ‫האישית‬ ‫המחויבות‬ ‫כפרויקט‬ ‫הלימודים‬ ‫שנת‬ ‫במהלך‬
‫לעשות‬ ‫החלטנו‬"‫מתוקה‬ ‫הפסקה‬."‫היא‬ ‫מתוקה‬ ‫הפסקה‬
‫בבית‬ ‫הגדולה‬ ‫ההפסקה‬ ‫במהלך‬ ‫המתבצעת‬ ‫פעילות‬ ‫בעצם‬
‫י‬ ‫משכבת‬ ‫מתנדבים‬ ‫בה‬ ‫הספר‬'‫ומכרו‬ ‫ועוגיות‬ ‫עוגות‬ ‫הכינו‬
‫הספר‬ ‫בית‬ ‫תלמידי‬ ‫לשאר‬ ‫בהפסקה‬ ‫אותם‬.‫התרומות‬ ‫כל‬
‫שנקראת‬ ‫לעמותה‬ ‫הלכו‬ ‫המתוקה‬ ‫מההפסקה‬"‫ילדים‬
‫ישראלים‬."‫אשר‬ ‫זרים‬ ‫עובדים‬ ‫של‬ ‫לילדים‬ ‫עוזרת‬ ‫זו‬ ‫עמותה‬
‫בארץ‬ ‫נמצאים‬‫חוקית‬ ‫בצורה‬‫מגרשת‬ ‫ישראל‬ ‫מדינת‬ ‫אך‬
‫אותם‬.‫זה‬ ‫מצב‬ ‫על‬ ‫כששמעתי‬,‫זה‬‫ולכן‬ ‫לעזור‬ ‫רצון‬ ‫בי‬ ‫העלה‬
‫מנת‬ ‫על‬ ‫הכסף‬ ‫את‬ ‫ותרמתי‬ ‫המתוקה‬ ‫ההפסקה‬ ‫את‬ ‫עשיתי‬
‫אחת‬ ‫למשפחה‬ ‫ולעזור‬ ‫לנסות‬,‫אחד‬ ‫לילד‬".
‫שחר‬ ‫וענבר‬ ‫מגורי‬ ‫יונתן‬