2. Знайомство
По черзі назвіть своє ім'я і скажіть, чим ви любите
займатися разомздрузями.
Наприклад:
«Привіт!Мене звати Наталка. Разом зі
своєю подругоюОксаною ялюблюрозмовлятипро
все насвіті іплестибраслетикизбісера».
4. Обговореннявідео:
• Що робив хлопчик на початку відеоролика?
• Якийу нього був настрій?
• Як видумаєте,чому?
• Якийподарунок зробила йому мама?
• Якийнастрій був у цуценяти?
• Чиобмежувалайого фізична вада?
• Чого навчивсяхлопчику свого нового друга?
5. Вправа «Аналізуємо ставлення»
Прочитайте оповідання Любові Савченко (Завдання 1 у
Роздаткових матеріалах).
Запитаннядляобговорення:
• Як поставилисядіти до нового хлопчика удворі?
• Чому вони так робили?
• Щовідчуває людина, коли її дражнять?
• Чому хлопці вирішили подружитися з Олегом?
• Як вони це зробили?
• Чому всідіти удворі змінили ставлення до хлопчика?
9. Марія Примаченко
(Приймаченко)
Відома українська художниця
має важку недугу (захворіла ще
в дитинстві, ходила, спираючись
на милиці).
Автор всесвітньо відомих
картин з яскравими квітами і
фантастичними тваринами.
15. Висновки
• Поруч з нами живуть люди з особливими
потребами.
• Люди з особливими потребами
заслуговують на повагу і підтримку з боку
оточуючих.
• Як і всі інші діти, вони хочуть спілкуватися і
мати друзів.
• Кожен з вас може зробити такій дитині щось
приємне, наповнити її життя турботою і
любов'ю.