2. • Неодазивање на позив
одељењског старешине,
наставника - дефинисано
Правилником (позив са
повратницом, после тога
обавестити ЦСР)
3. • Oдбијање да разуме, да се
децентрира у позицију свог
детета, адолесцента - вежба
децентрације (најпре у улогу
одељењског старешине који
има таквог родитеља, а потом
у улогу адолесцента )
4. • Неслушање, одбијање да прихвате
реалност проблема који има
адолесцент - прво, провера да ли је
родитељ чуо и разумео , а потом да
ли родитељ и сам има слично
искуство са адолесцентом (питати
га на пр. „Како Ваше дете понаша
код куће?“, „Да ли знате где је
када је ван куће?“ „Да ли познајете
његово друштво?“).
Објаснити родитељу значај
одговора на ова питања.
5. • Неприхватање измена у стилу
контакта у оквиру породице и
последица које он има по
адолесцента – обавезна је
даља сарадња породице са ПП
службом.
6. • Насилно понашање према
наставнику – најпре асертивно
упућена критика, а потом
упознавање са Протоколом о
заштити ученика и
запослених од насиља.
7. • Насилно понашање према
наставнику – најпре асертивно
упућена критика, а потом
упознавање са Протоколом о
заштити ученика и
запослених од насиља.
