SlideShare a Scribd company logo
1 of 53
Download to read offline
英語科教育法Ⅱ
第11回
July 8th, 2014
!
!
亘理 陽一
eywatar@ipc.shizuoka.ac.jp
Opening small talk
第11回 Oral Introと発音・音読の指導
• Feedback & Review
• Teaching pronunciation
• Task: Teaching practice
• Oral Introduction & MERRIER Approach
• Assignment
Midterm Test Feedback
Intonation as warm-up
• I like dogs. What animals do you like? Look at
those dogs! What lovely dogs! [下降調: 平叙, Wh
疑問, 命令, 感嘆]
• Do you like dogs? What did you say? Spiky,
behave! [上昇調: Yes-No疑問, 確認, 呼びかけ]
• I like dogs / and Mom likes cats. [下降上昇調: 並
列, 補足]
Intonation as warm-up
• Spring, summer, fall, and winter
• One, two, three, four, and five
• Germany, Brazil, Argentina, or Holland
• Asia, Africa, North America, South
America, Antarctica, Europe, and
Australia
Teaching pronunciation
• 音韻システム獲得のための要点
• チャンキング
• 強勢とリズム
• イントネーション
• 音声変化と子音・母音の正確さ
Stress-timed languages: E.g.
• 英語のリズム:
• 文の中に強く発音される語とそうでない語がある; その文脈で大
切な所は強く
•
強い所(●)はゆっくり,弱い所(●)はすばやく読まれる;強い所は
時間的にほぼ等間隔に出てくる
• Cats chase mice.
• The cats have chased the mice.
• The cats could have been chasing the mice.
Strong/Weak forms
• /ə/(schwa); 口のどこも力まない母音
• [ənd] in and out; bacon and butter (弱形1)
• [ən] man and wife; cup and saucer (弱形2)
• [n] bread and butter; They walked and walked. (弱形3)
• [ænd] I want money and happiness. (強形)
Teaching pronunciation
• 音韻システム獲得のための要点
• チャンキング
• 強勢とリズム
• イントネーション
• 音声変化と子音・母音の正確さ
Minimum principles
• 【原則1】 最後の子音は
• ①put, cook, tap
• ②would, dog, cab
• ③good, bag, tab
• ④five, improve
• ⑤dogs, his
Minimum principles
• 【原則1】 最後の子音は軽く
• ①put, cook, tap
• ②would, dog, cab
• ③good, bag, tab
• ④five, improve
• ⑤dogs, his
a, e, i, o,
u, (y, w)
k, q, s, t, h, f, n,
m, l, r, c, g, z, j,
d, b, p, v, x
Minimum principles
• 【原則2】 子音の間に
• ①true, tree, try, trip, trust
• ②fry, free, freeze, friend, Friday, freshman
• ③dream, drop, drive, draw, dry, drug
• ④street, strong, structure, splash, spring
• ⑤gift, lift, first, best
Minimum principles
• 【原則2】 子音の間に母音をあみださない
• ①true, tree, try, trip, trust
• ②fry, free, freeze, friend, Friday, freshman
• ③dream, drop, drive, draw, dry, drug
• ④street, strong, structure, splash, spring
• ⑤gift, lift, first, best
Minimum principles
• 【原則3】子音+母音を
• ① come on ② clean it
• ③ an apple ④ Shut up.
• ⑤ I like it  ⑥ Think it over.
Minimum principles
• 【原則3】子音+母音をつなげる
• ① come on → come-o n ② clean it → clean-i t
• ③ an apple → an-a pole ④ Shut up. → Shut-u p.
• ⑤ I like it → I like-i t. 
• ⑥ Think it over. → Think-i t-o ver.
Minimum principles
• 【原則4】 同音・類似音は
• ① black coffee
• ② good day
• ③ big game
• ④ with this
• ⑤ same man
• ⑥ can never
Minimum principles
• 【原則4】 同音・類似音は一度に
• ① black coffee → black coffee
• ② good day → good day
• ③ big game → big game
• ④ with this → with this
• ⑤ same man → same man
• ⑥ can never → can never
Teaching practice
音声変化と子音・母音の正確さ
• [z]: cars, rose, says, zoo, easy, hesitate, ...
• 歯茎摩擦音(alveolar fricative)
• 継続音:息の続く限り言える「ずー」
• [dz]: cards, roads, sides, heads, bird’s eye
• 歯茎破擦音(alveolar affricate)
• 瞬間的開放:息をはじきだすように、「 子市」の
「ず」、通例語末
音声変化と子音・母音の正確さ
• 二つの子音字で一音
• sh;口をつきだし息だけで
• 「シー,静かにして!」の/ß/≠ s=スィ
• ch; 口の中央で,短く息強く
• 軽めのキスをねだって「チュッ」
• ph=f; 前歯に下くちびるを押付けて
• 怒った猫で「フーッ」≠「ふ」
音声変化と子音・母音の正確さ
• 二つの子音字で一音
• th; 舌を挟んで息だけで; /θ/
• 声出して; /δ/ theやthis,単語の途中
• wh=w; 唇つき出し胸の奥から
• 後ろにoがくると/h/の音になる; whole
• ck=k; 口の奥で一気に息だけで
• ng; 鼻づまりな感じ
音声変化と子音・母音の正確さ
• 【Tips】L/Rの区別
• /l/ 「ン」と言ってから発音 ンlight
• 舌が必ず上につく low/ンlオウ/ law /ンlオー/
• /r/ 「ウ」と言ってから発音 ウright
• 舌が絶対上につかない row/ウrオウ/ law /ウrオー/
音声変化と子音・母音の正確さ
• 【Tips】L/Rの区別
• /l/ 「ン」と言ってから//r/ 「ウ」と言ってから
• Read the sentences aloud.
• ①I like your green tie.
• ②Your dress looks nice.
• ③We lost a game on a referee call
音声変化と子音・母音の正確さ
• タイプ1 hat 「エ」に近い「ア」
• え→→→→→ぇあ/æ/
• ナベアツの「ア」;carry, sand
• タイプ2 hut 普通の「ア」/ʌ/
• タイプ3 hot 「オ」が変化した「ア」
• お→→→→→ぉあ/ɔ/;body, rock
難しい母音(短母音)の区別
• その他の母音の柔軟練習
• い→→→→→ →→→→→え
• い→→→→→ぃえ/ɪ/;live, hit
!
• う→→→→→ →→→→→お
• う→→→→→ぅお/u/;full, wool
音声変化と子音・母音の正確さ
• 【Tips】 母音字+子音字+eのとき,母音字がアルファベット
の名前読み(長母音)になる
• a) hat /haet/ vs. hate /heit/
• e) pet /pet/ vs. compete /kəmpíːt/
• i) lift /lift/ vs. life /laif/ cf. give
• o) hop /hɔp/ vs. hope /houp/ cf. come
• u) cut /kΛt/ vs. cute /kjuːt/
音声変化と子音・母音の正確さ
• 【Tips】 母音字が連続しているものの内,最初の母音字がアルファベットの
名前読み(長母音)になり,次の母音字は読まないもの
• a) ai & ay →/ei/と発音
• b) ea & ee →/i:/と発音 cf. search /səːrtʃ/
• c) ie →/ai/と発音 cf. piece /piːs/
• d) oa →/ou/と発音
• e) ue & ui →/u:/と発音 cf. guess /ge’s/
音声変化と子音・母音の正確さ
• 【Tips】 母音字が連続しているものの内、2つの母音字で別の(長母)音になるもの
• a) au & aw →/ɔː/と発音
• b) ei & ey →/ei/と発音 cf. receive /risi'ːv/
• c) ow →/au/ or /ou/と発音
• d) ou →/au/と発音cf. you /juː/ source /sɔ:s/
• e) oo →/uː/ or /u/と発音
• f) ew →/ju:/と発音
音読指導
• 句構造文法の知識によって正しい区切りを
• 授業で必ずやるべきこと
• 意味の理解を中心とするテキストの内容理解
• 意味を理解したテキストの正しい音読(正確さ重視); 流
暢さは生徒の自己訓練で重視する
• 自己訓練の成果を発表し,他者からコメントをもらう機会
の確保
音読指導
• 生徒の自己訓練
• 意味を理解したテキストの正しい音読(流
暢さ重視)
• キーワードを見てセンテンスが流暢に出てく
ることを目指す
• 発表の機会があればベストをつくす
音読からスピーキングへの発展
• 音声的な正確さと流暢さを目指す活動:
• Model Reading(範読)
• Chorus Reading(一斉読み)
• Buzz (Free) Reading(自由読み)
• Individual Reading(個人読み)
音読からスピーキングへの発展
• レシテーション,スピーチ,スキット,ディス
カッションなどの発表活動を目指す活動
• Read and Look-up
Read and look-up
• NEW CROWN 2, L5
• I visited the Sato family to experience
farming in Japan.
• There were many tasks to do and things to
learn about rice farming.
• Now I can compare Japanese farming with
Australian farming.
Read and look-up
• NEW CROWN 2, L5
• I …
• There …
• Now …
The names of the months all come from Latin.
January, March, May, June ‒ these months are
named after Roman gods.
January was named after the god Janus.
He was a strange god with two faces.
He could look in two directions.
He could look forward and back at the same time.
He was the god of endings and beginnings.
January, which is named after him, is the first
month of the year.
It is a month in which one looks forward to the next
year, and also looks back to the old year.
The names of the months all come from Latin.
January, March, May, June ‒ these months are
named after Roman gods.
January was named after the god Janus.
He was a strange god with two faces.
He could look in two directions.
He could look forward and back at the same time.
He was the god of endings and beginnings.
January, which is named after him, is the first
month of the year.
It is a month in which one looks forward to the next
year, and also looks back to the old year.
音読からスピーキングへの発展
• レシテーション,スピーチ,スキット,ディス
カッションなどの発表活動を目指す活動
• Read and Look-up
• キーワード方式:
• チャート・ピクチャー方式
• The names of …
• January, March, May, June …
• January was named …
• He was a …
• He could look in …
• He could look …
• He was the …
• January, which is …
• It is a month …
• and also …
Task
• New Crown Lesson 7 Get part 1
• This table shows some high mountains
around the world.
• Mt. Kilimanjaro is higher than Mt. Fuji.
• It is the highest mountain in Africa.
• Can you name the highest mountain on
each continent?
Oral Introduction
• 新教材の英文の内容を既習文で易しく言い換えて伝
える
• かける時間はせいぜい15分/50分まで
• ×新教材全部を完全に理解させる
• 絵や実物・ジェスチャーなど
• ×一方的に話す→+板書、リピート、問答
1. Mt. Fuji
3,776m
2. Mt. Kita
3,193m
3. Mt. Hotaka
3,190m
Mt. Kilimanjaro
in Tanzania
Mt. Fuji
3,776m
Mt. Kilimanjaro
5,895m
<
Everest
8,848m
Elbrus
McKinley
AconcaguaKosciuszko
Vinson Massif
(Mont Blanc)
MERRIER Approach
• Model/ Mime: お手本や実演で示す
• Example: 具体例で示す
• Redundancy: 言葉のサービス
• Repetition: 繰り返しを用い
• Interaction: 対話形式で
• Expansion: 生徒の答えを発展させて
• Reward: 誉める
Assignment
• ピクチャー方式でスピーチ…数名
• 今回の例文: The names of ...
• テキスト(1)第18章に目を通しておく。
Closing small talk

More Related Content

What's hot (8)

Minna l50 humble language
Minna   l50 humble languageMinna   l50 humble language
Minna l50 humble language
 
Stage 3 a minna l31 volitional form part 1
Stage 3 a minna l31   volitional form part 1Stage 3 a minna l31   volitional form part 1
Stage 3 a minna l31 volitional form part 1
 
Tefl20130625 10key
Tefl20130625 10keyTefl20130625 10key
Tefl20130625 10key
 
M4 L12 grammar
M4 L12 grammarM4 L12 grammar
M4 L12 grammar
 
Stage 3 a minna l40,l44 whether or not part 1
Stage 3 a minna l40,l44   whether or not  part 1Stage 3 a minna l40,l44   whether or not  part 1
Stage 3 a minna l40,l44 whether or not part 1
 
Minna new l25 conditional form
Minna new l25   conditional formMinna new l25   conditional form
Minna new l25 conditional form
 
Tefl20140701 10key
Tefl20140701 10keyTefl20140701 10key
Tefl20140701 10key
 
Level 2 lesson 15 grammar
Level 2 lesson 15 grammarLevel 2 lesson 15 grammar
Level 2 lesson 15 grammar
 

Viewers also liked

Viewers also liked (19)

Tefl20130618 9key
Tefl20130618 9keyTefl20130618 9key
Tefl20130618 9key
 
Ch5
Ch5Ch5
Ch5
 
Ch3
Ch3Ch3
Ch3
 
Mel20140716 13key
Mel20140716 13keyMel20140716 13key
Mel20140716 13key
 
Tefl20130604 7key
Tefl20130604 7keyTefl20130604 7key
Tefl20130604 7key
 
Tefl20140603 6key
Tefl20140603 6keyTefl20140603 6key
Tefl20140603 6key
 
Jalt shinshu20140830pvkey
Jalt shinshu20140830pvkeyJalt shinshu20140830pvkey
Jalt shinshu20140830pvkey
 
Mel20130626 10key
Mel20130626 10keyMel20130626 10key
Mel20130626 10key
 
第4回20130508 ch2
第4回20130508 ch2第4回20130508 ch2
第4回20130508 ch2
 
Tefl20140617 8key
Tefl20140617 8keyTefl20140617 8key
Tefl20140617 8key
 
Mel20140430 3key
Mel20140430 3keyMel20140430 3key
Mel20140430 3key
 
Tefl20130507 4key
Tefl20130507 4keyTefl20130507 4key
Tefl20130507 4key
 
Tefl20130702 11key
Tefl20130702 11keyTefl20130702 11key
Tefl20130702 11key
 
プロジェクトシンポ20140309公開版
プロジェクトシンポ20140309公開版プロジェクトシンポ20140309公開版
プロジェクトシンポ20140309公開版
 
Mel20140702 11key
Mel20140702 11keyMel20140702 11key
Mel20140702 11key
 
Rm20140507 4key
Rm20140507 4keyRm20140507 4key
Rm20140507 4key
 
Rm20140730 15key
Rm20140730 15keyRm20140730 15key
Rm20140730 15key
 
Rm20140521 6key
Rm20140521 6keyRm20140521 6key
Rm20140521 6key
 
Rm20140702 11key
Rm20140702 11keyRm20140702 11key
Rm20140702 11key
 

More from youwatari

More from youwatari (20)

亘理陽一「学校に通いながらのサイボーグ: 英語とどう関わっていくか」発表スライド
亘理陽一「学校に通いながらのサイボーグ: 英語とどう関わっていくか」発表スライド亘理陽一「学校に通いながらのサイボーグ: 英語とどう関わっていくか」発表スライド
亘理陽一「学校に通いながらのサイボーグ: 英語とどう関わっていくか」発表スライド
 
LET関西支部メソドロジー研究部会2023年度第1回研究会発表スライド(亘理陽一)
LET関西支部メソドロジー研究部会2023年度第1回研究会発表スライド(亘理陽一)LET関西支部メソドロジー研究部会2023年度第1回研究会発表スライド(亘理陽一)
LET関西支部メソドロジー研究部会2023年度第1回研究会発表スライド(亘理陽一)
 
Welcome to doe 2016
Welcome to doe 2016Welcome to doe 2016
Welcome to doe 2016
 
Ppp8 20151220watari公開版key
Ppp8 20151220watari公開版keyPpp8 20151220watari公開版key
Ppp8 20151220watari公開版key
 
Letmetho20151219key
Letmetho20151219keyLetmetho20151219key
Letmetho20151219key
 
ゼミ紹介201512key
ゼミ紹介201512keyゼミ紹介201512key
ゼミ紹介201512key
 
第8回山口県英語教育フォーラム(亘理スライド公開版)
第8回山口県英語教育フォーラム(亘理スライド公開版)第8回山口県英語教育フォーラム(亘理スライド公開版)
第8回山口県英語教育フォーラム(亘理スライド公開版)
 
Welcome to doe 2015
Welcome to doe 2015Welcome to doe 2015
Welcome to doe 2015
 
Rm20150805 14key
Rm20150805 14keyRm20150805 14key
Rm20150805 14key
 
Rm20150722 13key
Rm20150722 13keyRm20150722 13key
Rm20150722 13key
 
Rm20150715 12key
Rm20150715 12keyRm20150715 12key
Rm20150715 12key
 
Rm20150708 10key
Rm20150708 10keyRm20150708 10key
Rm20150708 10key
 
Rm20150701 9key
Rm20150701 9keyRm20150701 9key
Rm20150701 9key
 
Rm20150624 8key
Rm20150624 8keyRm20150624 8key
Rm20150624 8key
 
Rm20150617 7key
Rm20150617 7keyRm20150617 7key
Rm20150617 7key
 
Rm20150520 6key
Rm20150520 6keyRm20150520 6key
Rm20150520 6key
 
Rm20150513 4key
Rm20150513 4keyRm20150513 4key
Rm20150513 4key
 
Rm20150508 3key
Rm20150508 3keyRm20150508 3key
Rm20150508 3key
 
Rm20150422 2key
Rm20150422 2keyRm20150422 2key
Rm20150422 2key
 
Rm20150415 1key
Rm20150415 1keyRm20150415 1key
Rm20150415 1key
 

Tefl20140708 11key