1. etwinning
Το etwinning είναι η δράση του eLearning που
υποστηρίζει τη συνεργασία µεταξύ των
σχολείων της Ευρώπης χρησιµοποιώντας τις
Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών.
2. etwinning
Με το etwinning, τα δηµοτικά, τα Γυµνάσια και τα Λύκεια της Ευρώπης
συνεργάζονται µε έναν καλύτερο τρόπο
Το eTwinning έχει ως στόχο τη διασύνδεση των σχολείων της
Ευρώπης και αποτελεί από τον Σεπτέµβριο του 2004 µία από τις
πολλές δράσεις του προγράµµατος eLearning της Ευρωπαϊκής
Επιτροπής. Μέσω του eTwinning, σχολεία των κρατών της
Ευρωπαϊκής Ένωσης αλλά και της Νορβηγίας, της Ισλανδίας και
πρόσφατα της Βουλγαρίας και της Ρουµανίας, θα υποστηριχτούν
στην "αδελφοποίηση" σχολείων µέσω του Internet.
6. Το πρόγραµµα
Μία Συνήθης Σχολική Μέρα σε µία άλλη Χώρα και άλλες Σκέψεις!
∆ιάρκεια του προγράµµατος ένα σχολικό έτος.
Κοινή γλώσσα επικοινωνίας ήταν τα Αγγλικά.
Οι ηλικίες των µαθητών είναι από 15 έως 19.
Γενικός Στόχος του Προγράµµατος
Η προώθηση της πολυπολιτισµικής και διαπολιτισµικής εκπαίδευσης, η διαθεµατική προσέγγιση της
γνώσης, η εφαρµογή καινοτόµων εκπαιδευτικών µεθόδων και η εφαρµογή των γενικών αρχών της
Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Οι ειδικοί στόχοι του προγράµµατος ήταν οι µαθητές να::
Εξοικειωθούν οι µαθητές µε την Αγγλική Γλώσσα και µε τις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και
Επικοινωνιών.
Ανταλλάξουν πληροφορίες για την σχολική τους µέρα και τις δραστηριότητες τους στο σχολείο. Αυτό
θα γινόταν αφορµή και για την ανάπτυξη πολλών άλλων θεµάτων όπως: εφηβεία, περιβαλλοντικά και
πολιτιστικά θέµατα.
Αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας, υπευθυνότητας, ακρίβειας και συνέπειας στον
προγραµµατισµό, συγκέντρωσης και εκτίµησης πηγών πληροφορίας και γνώσης.
7. Οι καθηγητές
Mariagrazia µε τον Susanna (Σουηδία)
∆ιευθυντή της (Ιταλία)
Ελλάδα
Βάσω ∆έσποινα
14. Ένα αγαπηµένο µας ποίηµα
(Ελλάδα)
Listen, LISTEN have ideas to share feelings
which Ι too often keep to
When you listen you affirm myself deep questions
me but your listening must which struggle inside me for
be real sensitive and serious answers I have hopes only
not looking busily around not tentatively acknowledged
with a worried or distracted which are not easy to share
frown not preparing what you and pain and guilt and fear i
are going to say next but try to stifle
giving me your full attention.
These are sensitive areas
You are telling me Ι am a and a real part of me but it
person of value important takes courage to confide in
and worth listening to one another
with whom you will share
yourself.
15. Ένα αγαπηµένο µας ποίηµα
(Ελλάδα)
I need to listen too if we are to become close How
can Ι tell you Ι understand? I can show interest with
my eyes or an occasional word attuned to pick up not
only spoken words but aloso the glimmer of a smile a
look of pain, the hesitation, the struggle which may
suggest something as yet too deep for words
So let us take time together respecting the others
freedom encouraging without hurrying understanding
that some things may never be brought to light but
others may emerge if given time
Each through this listening, enriches the other with
the priceless gift of intimacy.
by Keith Pearson, Melbourne, Australia
Ανάκληση από: http://www.inclusive-
solutions.com/behaviour.asp
16. Μία συνήθης σχολική µέρα
(Ελλάδα)
Περιγράψαµε κάθε
διδακτική ώρα του
προγράµµατός µας και
πώς αισθανόµαστε κατά
τη διάρκειά της, αν
βρίσκουµε το µάθηµα
εύκολο, δύσκολο,
ευχάριστο, βαρετό κλπ.
Με αυτή την αφετηρία
παρουσιάσαµε όλες τις
δραστηριότητες,
πολιτιστικές και
αθλητικές που έλαβαν
µέρος κατά τη διάρκεια
της χρονιάς.
17. Μία συνήθης σχολική µέρα
(Σουηδία)
Στην παρουσίαση αυτή θα γράψουµε
µόνο για την Πέµπτη.
Ξεκινούν το µάθηµα στις 8:15 και το
αντικείµενο είναι: Ο ελεύθερος
χρόνος των εφήβων.
Την επόµενη ώρα έχουν Σουηδικά,
όπου διαβάζουν βιβλία, γράφουν
ιστορίες κ.λ.π.
Στη συνέχεια έχουν µεσηµεριανό στο
οποίο συναντούν τους φίλους από
τις άλλες τάξεις, αλλά το φαγητό
είναι πάντα κοτόπουλο ή ψάρι µε
ρύζι.
Μετά το µεσηµεριανό παίζουν
επιτραπέζια παιχνίδια και
χαλαρώνουν.
Κατόπιν έχουν Αγγλικά. Κατά τη
διάρκεια του µαθήµατος αυτού
πάνε στο εργαστήριο των
υπολογιστών και επικοινωνούν
µαζί µας.
Και η µέρα τελειώνει…άλλοτε στις
14:00 άλλοτε στις 15:00.
19. Μία συνήθης σχολική µέρα (Ιταλία)
Η µέρα τους µοιάζει µε
τη δική µας αλλά µε
έµφαση στη
µαγειρική.
Έχουν πολλούς
σχετικούς
διαγωνισµούς :
The barman competition,
The Green Sea Pizza
Competition
20. Μαθήµατα στη Σουηδία
Επιβίωση το Χειµώνα
∆ραστηριότητα PRAO,
εικονικές επιχειρήσεις και στη
συνέχεια κάνουν πρακτική σε
πραγµατικές δουλειές.
Μαθήµατα Επικοινωνίας
(λεκτικής και µη).
Αθλητισµός και ανθρωπότητα
στην κοινωνία µας (επιλογής)
Οι εξετάσεις τους στα
Σουηδικά και Αγγλικά είναι σε
εθνικό επίπεδο.
26. Μαθήµατα στη Σουηδία (πρακτική
εξάσκηση)
Πρακτική εξάσκηση:
- Σε ολοήµερο σχολείο
- Προσωπικός βοηθός
- Σε βρεφονηπιακό σταθµό
- Σε νηπιαγωγείο
- Σε κέντρο εύρεσης εργασίας και επαγγελµατικής κατάρτισης
- Πρακτική άσκηση στο παλιό τους γυµνάσιο
33. Ελεύθερος Χρόνος
Ελλάδα Σουηδία
Ψήσιµο κρέατος
αλόγου ένα Σάββατο
Ιταλία βράδυ, Ιταλία
34. Μια συνταγή / ένα πιάτο από τη
χώρα σας (Ελλάδα)
Folders:
A really delicious recipe for Greek
pizza! 1) Adjust oven rack to lowest position, and heat
oven to 450 degrees. Mix mayonnaise, garlic
Ingredients: and ½ cup feta in a small bowl. Place pizza
½ cup mayonnaise crust on a cookie sheet: spread mayonnaise
mixture over pizza, then top with tomatoes,
4 cloves garlic, minced olives and oregano. Bake until heated through
1cup crumbled feta cheese, divided and crisp, about 10 minutes.
1 (12inch) pre-baked Italian pizza crust 1 2) Toss spinach and onion with the 1 Tb. sun
½ cup oil-packed sun-dried tomatoes, dried tomato oil. Top hot pizza with spinach
mixture and remaining ½ cup feta cheese.
coarsely chopped Return to oven and bake until cheese melts,
1 tablespoon oil from the sun-dried about 2 minutes longer.
tomatoes 3) Cut into 6 slices and serve.
¼ cup pitted kalamata olives, coarsely
chopped
1 teaspoon dried oregano
2 cups baby spinach leaves
½ small red onion, halved and thinly sliced
35. Μια συνταγή από τη χώρα σας
(Ιταλία)
Τhe green sea pizza :
Ingredients:
150 gr. yellow flour; 50 gr. white flour (00); warm water to taste; salt
to taste; seed oil to taste; a small bag of yeast for pizza; 1 teaspoon
of sugar.
For the seasoning:
150 gr. of spinaches (already boiled); 200 gr. salmon; olive oil to
taste.
Preparation:
Prepare with the flour a sort of fountain with a hole in the centre
where to put the water, the salt, the yeast, the sugar. Mix everything.
In the meanwhile add the oil so as to have a homogeneous and
smooth dough. When the compound is soft make a ball, put it in a
bowl and cover it with a cloth. Leave it to rest until it doubles in size.
After the leavening has completed, put the dough on the table and
stretch it so as to make a disk of about 25 cm. of diameter and about
3 cm. thick.
Garnish the pizza with a cream of spinaches ( previously boiled and
whisked . Put your pizza in the oven, cook it. After that take it and
add the salmon (cut into pieces) and season with olive oil .
37. Περιβαλλοντικά Θέµατα
Οικολογικό
αποτύπωµα
Λειψυδρία
Οικολογικά κτίρια
Παιχνίδια σχετικά µε
το φαινόµενο της
υπερθέρµανσης του
πλανήτη
Τα ροζ δελφίνια ως
επαπειλούµενο είδος
38. Ανθρώπινα δικαιώµατα
Η µεγαλύτερη συνδιάσκεψη για τα ανθρώπινα
δικαιώµατα στις σκανδιναβικές χώρες, 13-14
Νοεµβρίου 2008.
Στη συγκεκριµένη συνδιάσκεψη έλαβε µέρος η
Σουηδία και µαθητές του etwinning συζήτησαν σχετικά
µε µαθητές από τη Σουηδία µέσω του blog.
«Όλοι οι άνθρωποι γεννιούνται ελεύθεροι και ίσοι στα
δικαιώµατα και την αξιοπρέπειά τους. Είναι
προικισµένοι µε λογική και συνείδηση και πρέπει να
λειτουργούν ο ένας προς τον άλλο µε πνεύµα
αδελφικότητας.» (Το πρώτο άρθρο της Παγκόσµιας
∆ιακήρυξης των Ανθρωπίνων δικαιωµάτων των
Ηνωµένων Εθνών).
39. Παραδόσεις
Η «όπερα µε τις κούκλες» Ιταλία Χριστουγεννιάτικο λίκνο, Ιταλία
Πασχαλινά αυγά Πάσχα Σουηδία
40. Συνέντευξη
1. Πώς περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους οι νέοι στη χώρα σας;
2. Είναι υποχρεωτική η στρατιωτική θητεία στη χώρα σας; Αν ναι,
πόσο διαρκεί;
3. Τι ποσοστό του πληθυσµού ακολουθεί πανεπιστηµιακές
σπουδές;
4. Είναι υποχρεωτικό να µάθετε Αγγλικά; Πώς και πότε τα
µαθαίνετε;
5. Έχετε ταξιδέψει στο εξωτερικό; Έχετε επισκεφτεί άλλες χώρες;
Ποιες είναι αυτές και ποιες είναι οι εντυπώσεις σας;
6. Ποια χώρα ονειρεύεστε να επισκεφτείτε και γιατί;
7. Οι Σουηδοί πηγαίνουν διακοπές στην πατρίδα τους ή στο
εξωτερικό;
41. Ενδεικτικές απαντήσεις
Στην ερώτηση πώς περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους οι
µισοί Σουηδοί απάντησαν ότι βρίσκονται µε τους φίλους
τους και οι υπόλοιποι ότι βγαίνουν σε κέντρα νυχτερινής
διασκέδασης (κλαµπ, ντίσκο).
Σχεδόν όλοι οι ερωτηθέντες Ιταλοί απάντησαν ότι περνούν
τον ελεύθερο χρόνο µε τους φίλους τους και ταυτόχρονα
το ίδιο ποσοστό εξασκεί κάποιο άθληµα. Κάποιοι
επισκέπτονται γυµναστήρια ενώ άλλοι ασχολούνται
κυρίως µε το ποδόσφαιρο. Ένα µικρότερο ποσοστό
αξιοποιεί τον ελεύθερο χρόνο του πηγαίνοντας για ψώνια.
Είναι αξιοσηµείωτο όµως ότι µόνο ένας απάντησε ότι στον
ελεύθερο χρόνο του ασχολείται µε τους υπολογιστές και
την τηλεόραση.
Στην ερώτηση αν η στρατιωτική θητεία είναι υποχρεωτική,
οι συµµετέχοντες απάντησαν ότι στη Σουηδία δεν είναι
υποχρεωτική. Αντίθετα, στην Ιταλία είναι προαιρετική και
αν κανείς επιλέξει να υπηρετήσει στο στρατό, η θητεία του
διαρκεί ένα περίπου έτος.
42. Ενδεικτικές απαντήσεις
Σε ερώτηση σχετικά µε το αν οι µαθητές έχουν ταξιδέψει στο
εξωτερικό, οι Σουηδοί απάντησαν όχι όλοι, ενώ οι Ιταλοί
φαίνεται να έχουν περισσότερες προσλαµβάνουσες.
Συγκεκριµένα, εκτός από λίγους Ιταλούς οι υπόλοιποι έχουν
επισκεφτεί µεσογειακές αλλά και εξωτικές χώρες όπως Ελλάδα
και Ισπανία κυρίως και λιγότερο Φινλανδία, Ταϊλάνδη και
Κανάρια νησιά αλλά και Βουλγαρία και Τουρκία.
Στην ερώτηση ποια χώρα θα ήθελαν να επισκεφτούν οι
Σουηδοί απάντησαν κατά κύριο λόγο τη Γαλλία και τις ΗΠΑ και
σε µικρότερο ποσοστό τη Βραζιλία και την Αυστραλία. Στην
Ιταλία ο µεγαλύτερος αριθµός απάντησε ότι θέλει να επισκεφτεί
µεγάλες πόλεις των ΗΠΑ όπως Las Vegas και Nέα Υόρκη,
µόνο ένας το Παρίσι και µόνο ένας πρότεινε ως εναλλακτικό
προορισµό τη Νέα Ζηλανδία.
Οι Σουηδοί απάντησαν ότι κατά τις διακοπές τους είτε
ταξιδεύουν στη χώρα τους είτε πηγαίνουν γενικά στο
εξωτερικό, κυρίως στην Ταϊλάνδη ή στην Τουρκία.
43. Άλλα προγράµµατα στα οποία
συµµετέχει το σχολείο µας
Ετήσια συνάντηση για το
Μοντέλο των Ηνωµένων
Εθνών, 12η Ετήσια
Συνάντηση, 27,28,29 Μαρτίου
2009
Euroscola, 13
Μαρτίου 2009
44. Αποτίµηση του έργου
Εδραιώσαµε ένα συνεργατικό πλαίσιο
µάθησης µε τα συµµετέχοντα σχολεία
διερευνώντας παρόµοια θέµατα και
δηµιουργώντας τρία αλληλοσυνδεόµενα
blogs.
45. Αποτίµηση του έργου
Τονώσαµε την κοινωνική
ευαισθητοποίηση των µαθητών µέσα
από την ενηµέρωση και τον
προβληµατισµό για ζητήµατα που
ανακύπτουν στη σύγχρονη κοινωνία.
Εξοικειωθήκαµε µε τη συνεργατική
µάθηση και τη διαθεµατική προσέγγιση.
46. Αποτίµηση του έργου
Αξιοποιήσαµε τη δυνατότητα βελτίωσης
στη χρήση µιας ξένης γλώσσας και στη
χρήση των ΤΠΕ και αναπτύξαµε
περαιτέρω τις επικοινωνιακές µας
δεξιότητες.
Πετύχαµε το τελικό επιδιωκόµενο
αποτέλεσµα, έναν κοινό ιστοχώρο
ανάµεσα στις συνεργαζόµενες χώρες.
