SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
ККС, МКС та ціннісна картини світу: 
співвідношення понять та типологія 
мовних картин світу 
Виконала Ульянич Саша 
Група 601
План 
1. Поняття “картина світу”/КС 
(worldview); 
2. Основні картини світу та їх визначення 
( ККС, МКС ); 
3. Історичний екскурс до розробки МКС; 
4. Сучасне розуміння МКС; 
5. Ціннісна картина світу; 
6. Типологія мовних картин світу;
Поняття “картина світу”/КС (worldview) 
 КС – глобальний образ світу, що 
лежить у основі світогляду людини, 
тобто виражає істотні властивості 
світу у розумінні людини у 
результаті її духовної і пізнавальної 
діяльності ( В. Постовалова ).
Основні картини світу та їх визначення 
(ККС, МКС) 
На основі розмежування мислення і мови розрізняють: 
- концептуальну картину світу; 
- мовну картину світу; 
ККС (worldview) – це відображення реального світу у 
свідомості людини. 
МКС (language mapping of the world) – це фіксація 
цього відображення мовними засобами.
Історичний екскурс до розробки концепції МКС 
 Німецький вчений Лео Вайсгербер 
 Американські вчені : 
Бенджамін Лі Ворф + Едвард Сепір = 
“гіпотеза Сепіра-Ворфа” , згідно з якою 
людина бачить світ так, як вона 
говорить. 
e.g. “десять пальців”, “eight fingers and 
two thumbs”
Сучасне розуміння МКС 
 Сучасне розуміння мовної картини світу – 
тлумачить її як сукупність ментефактів про 
світ, які історично склалися у побутовій 
свідомості певного колективу й відбилися у 
мові ( І. О. Голубовська 2004). 
e.g. рос. кидать деньги на ветер, турецьке: 
кидать деньги в море
Ціннісна картина світу ( за В. І. Карасиком) 
 Ціннісна картина світу – це частина 
мовної картини, що моделюється у 
вигляді взаємопов’язаних оцінних 
суджень, які співвідносяться з 
юридичними, релігійними, 
моральними тощо кодексами 
певної лінгвокультури.
Типологія мовних картин світу(за О.С.Олійник) 
№ Класифікаційний параметр Типи МКС 
1. За суб’єктом свідомості 
( індивід&соціум) 
1.1. індивідуально-мовна КС 
1.2. національно-мовна КС (НМКС) 
2. За антропологічними х-ками 
суб’єкта 
2.1. гендерна МКС( жіноча, чоловіча) 
2.2. дитяча МКС 
2.3. етнічна МКС (американська, укр.) 
3. За соціальними х-ками суб’єкта 
свідомості 
3.1. професійно-мовна КС 
3.2. МКС певної соціальної групи 
4. За типом свідомості 
(наївна&наукова) 
4.1. наївно-мовна КС 
4.2. національно-мовна наукова КС 
5. За галуззю наукових знань 5.1. МКС дисциплінарного знання 
6. За тематичним фрагментом 
навколишнього світу 
6.1. мистецька, релігійна, мас-медійна 
МКС тощо 
7. За типом мовних засобів, що 
вживаються для реконструкції КС 
7.1. фразеологічна КС 
7.2. афористична КС тощо
Висновки 
 Поняття “картина світу” є загальним поняттям, що 
означає глобальний образ світу, у межах якого 
розрізняють концептуальну (КС) та мовну (МКС) 
картини світу. До того ж, ККС – це більш широке 
поняття і є основою для формування МКС. У зв’язку з 
тим, що ключовим компонентом антропологічної 
культури вважається цінність, В.І.Карасик ввів поняття 
ціннісної картини світу. Так як, людській свідомості 
властива множинність видів, то доцільно говорити про 
множинність картин світу та множинність їхніх 
вербальних інтерпретацій, на основі якого, 
О.С.Олійник склала типологію мовних картин.

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (16)

презентація1
презентація1презентація1
презентація1
 
Metoda trierii
Metoda trieriiMetoda trierii
Metoda trierii
 
Novus Pizza
Novus PizzaNovus Pizza
Novus Pizza
 
Generic Conventions of a thriller
Generic Conventions of a thrillerGeneric Conventions of a thriller
Generic Conventions of a thriller
 
Metoda greedy (1)
Metoda greedy (1)Metoda greedy (1)
Metoda greedy (1)
 
Lionel CV NEW - Copy
Lionel CV NEW - CopyLionel CV NEW - Copy
Lionel CV NEW - Copy
 
Lionel CV NEW - Copy
Lionel CV NEW - CopyLionel CV NEW - Copy
Lionel CV NEW - Copy
 
Lp concept of demand sho
Lp concept of demand shoLp concept of demand sho
Lp concept of demand sho
 
Metoda reluarii
Metoda reluariiMetoda reluarii
Metoda reluarii
 
Metoda coardei
Metoda coardeiMetoda coardei
Metoda coardei
 
7 laws of teaching
7 laws of teaching7 laws of teaching
7 laws of teaching
 
Polsci1
Polsci1Polsci1
Polsci1
 
Polsci4
Polsci4Polsci4
Polsci4
 
Metoda newton
Metoda newtonMetoda newton
Metoda newton
 
Metoda bisectiei
Metoda bisectieiMetoda bisectiei
Metoda bisectiei
 
Eco1a chapter 1
Eco1a chapter 1Eco1a chapter 1
Eco1a chapter 1
 

Similar to ккс, мкс

учительська презентація
учительська презентаціяучительська презентація
учительська презентаціяMaxim Hart
 
авторська інтерпретація образів історичних осіб у прозі юрія мушкетика
авторська інтерпретація образів історичних осіб у прозі юрія мушкетикаавторська інтерпретація образів історичних осіб у прозі юрія мушкетика
авторська інтерпретація образів історичних осіб у прозі юрія мушкетикаfreedom_Z
 
Авторська інтерпретація образів історичних осіб у прозі Юрія Мушкетика.ppt
Авторська інтерпретація образів історичних осіб у прозі Юрія Мушкетика.pptАвторська інтерпретація образів історичних осіб у прозі Юрія Мушкетика.ppt
Авторська інтерпретація образів історичних осіб у прозі Юрія Мушкетика.pptfreedom_Z
 
Зарубіжна література. 6 клас
Зарубіжна література. 6 класЗарубіжна література. 6 клас
Зарубіжна література. 6 класyakusheva
 
_Культура і держава1.pptx
_Культура і держава1.pptx_Культура і держава1.pptx
_Культура і держава1.pptxМикола Скиба
 
Пам'ятаємо про Шевченка, думаємо про Україну
Пам'ятаємо про Шевченка, думаємо про УкраїнуПам'ятаємо про Шевченка, думаємо про Україну
Пам'ятаємо про Шевченка, думаємо про УкраїнуSl H
 
інтерактивні методи та прийоми
інтерактивні методи та прийомиінтерактивні методи та прийоми
інтерактивні методи та прийомиbekeshnatalia
 
Zarubizhna literatura-8klas-zuenko-2016
Zarubizhna literatura-8klas-zuenko-2016Zarubizhna literatura-8klas-zuenko-2016
Zarubizhna literatura-8klas-zuenko-2016kreidaros1
 
посібник з рзм 11 кл.
посібник з рзм 11 кл.посібник з рзм 11 кл.
посібник з рзм 11 кл.pr1nc1k
 
посібник з рзм 11 кл.
посібник з рзм 11 кл.посібник з рзм 11 кл.
посібник з рзм 11 кл.pr1nc1k
 
Костомаров про міф і символ
Костомаров про міф і символКостомаров про міф і символ
Костомаров про міф і символAlina Kapitula
 
АНТРОПОМОРФНІ ФОРМОІДЕНТИНЕНТИ-МАРКЕРИ СИГНІФІКАТИВНОГО ПОЛЯ КАТОЛИЦЬКОГО ЕТН...
АНТРОПОМОРФНІ ФОРМОІДЕНТИНЕНТИ-МАРКЕРИ СИГНІФІКАТИВНОГО ПОЛЯ КАТОЛИЦЬКОГО ЕТН...АНТРОПОМОРФНІ ФОРМОІДЕНТИНЕНТИ-МАРКЕРИ СИГНІФІКАТИВНОГО ПОЛЯ КАТОЛИЦЬКОГО ЕТН...
АНТРОПОМОРФНІ ФОРМОІДЕНТИНЕНТИ-МАРКЕРИ СИГНІФІКАТИВНОГО ПОЛЯ КАТОЛИЦЬКОГО ЕТН...volodymyr_kryachko
 
Календарн0 - тематичне планування уроків зарубіжної літератури у 6 класі
 Календарн0 - тематичне планування уроків зарубіжної літератури у 6 класі Календарн0 - тематичне планування уроків зарубіжної літератури у 6 класі
Календарн0 - тематичне планування уроків зарубіжної літератури у 6 класіdtamara123
 
ЕКСПЛІКАЦІЯ ОЗНАК ВЗАЄМОДІЇ СОЦІАЛЬНОГО ПРОСТОРУ ТА ЕТНІЧНОСТІ У НАУКОВОМУ ДИ...
ЕКСПЛІКАЦІЯ ОЗНАК ВЗАЄМОДІЇ СОЦІАЛЬНОГО ПРОСТОРУ ТА ЕТНІЧНОСТІ У НАУКОВОМУ ДИ...ЕКСПЛІКАЦІЯ ОЗНАК ВЗАЄМОДІЇ СОЦІАЛЬНОГО ПРОСТОРУ ТА ЕТНІЧНОСТІ У НАУКОВОМУ ДИ...
ЕКСПЛІКАЦІЯ ОЗНАК ВЗАЄМОДІЇ СОЦІАЛЬНОГО ПРОСТОРУ ТА ЕТНІЧНОСТІ У НАУКОВОМУ ДИ...volodymyr_kryachko
 
Zarubizhna literatura-8-klas-bogosviatska-2021-1
Zarubizhna literatura-8-klas-bogosviatska-2021-1Zarubizhna literatura-8-klas-bogosviatska-2021-1
Zarubizhna literatura-8-klas-bogosviatska-2021-1kreidaros1
 
організація н д р світової літератури лл
організація н д р світової літератури ллорганізація н д р світової літератури лл
організація н д р світової літератури ллninakysman
 

Similar to ккс, мкс (20)

8
88
8
 
учительська презентація
учительська презентаціяучительська презентація
учительська презентація
 
авторська інтерпретація образів історичних осіб у прозі юрія мушкетика
авторська інтерпретація образів історичних осіб у прозі юрія мушкетикаавторська інтерпретація образів історичних осіб у прозі юрія мушкетика
авторська інтерпретація образів історичних осіб у прозі юрія мушкетика
 
Авторська інтерпретація образів історичних осіб у прозі Юрія Мушкетика.ppt
Авторська інтерпретація образів історичних осіб у прозі Юрія Мушкетика.pptАвторська інтерпретація образів історичних осіб у прозі Юрія Мушкетика.ppt
Авторська інтерпретація образів історичних осіб у прозі Юрія Мушкетика.ppt
 
Зарубіжна література. 6 клас
Зарубіжна література. 6 класЗарубіжна література. 6 клас
Зарубіжна література. 6 клас
 
_Культура і держава1.pptx
_Культура і держава1.pptx_Культура і держава1.pptx
_Культура і держава1.pptx
 
Пам'ятаємо про Шевченка, думаємо про Україну
Пам'ятаємо про Шевченка, думаємо про УкраїнуПам'ятаємо про Шевченка, думаємо про Україну
Пам'ятаємо про Шевченка, думаємо про Україну
 
О.Довженко. Кіноповість "Україна в огні"
О.Довженко. Кіноповість "Україна в огні"О.Довженко. Кіноповість "Україна в огні"
О.Довженко. Кіноповість "Україна в огні"
 
інтерактивні методи та прийоми
інтерактивні методи та прийомиінтерактивні методи та прийоми
інтерактивні методи та прийоми
 
Zarubizhna literatura-8klas-zuenko-2016
Zarubizhna literatura-8klas-zuenko-2016Zarubizhna literatura-8klas-zuenko-2016
Zarubizhna literatura-8klas-zuenko-2016
 
посібник з рзм 11 кл.
посібник з рзм 11 кл.посібник з рзм 11 кл.
посібник з рзм 11 кл.
 
посібник з рзм 11 кл.
посібник з рзм 11 кл.посібник з рзм 11 кл.
посібник з рзм 11 кл.
 
Костомаров про міф і символ
Костомаров про міф і символКостомаров про міф і символ
Костомаров про міф і символ
 
АНТРОПОМОРФНІ ФОРМОІДЕНТИНЕНТИ-МАРКЕРИ СИГНІФІКАТИВНОГО ПОЛЯ КАТОЛИЦЬКОГО ЕТН...
АНТРОПОМОРФНІ ФОРМОІДЕНТИНЕНТИ-МАРКЕРИ СИГНІФІКАТИВНОГО ПОЛЯ КАТОЛИЦЬКОГО ЕТН...АНТРОПОМОРФНІ ФОРМОІДЕНТИНЕНТИ-МАРКЕРИ СИГНІФІКАТИВНОГО ПОЛЯ КАТОЛИЦЬКОГО ЕТН...
АНТРОПОМОРФНІ ФОРМОІДЕНТИНЕНТИ-МАРКЕРИ СИГНІФІКАТИВНОГО ПОЛЯ КАТОЛИЦЬКОГО ЕТН...
 
Календарн0 - тематичне планування уроків зарубіжної літератури у 6 класі
 Календарн0 - тематичне планування уроків зарубіжної літератури у 6 класі Календарн0 - тематичне планування уроків зарубіжної літератури у 6 класі
Календарн0 - тематичне планування уроків зарубіжної літератури у 6 класі
 
ЕКСПЛІКАЦІЯ ОЗНАК ВЗАЄМОДІЇ СОЦІАЛЬНОГО ПРОСТОРУ ТА ЕТНІЧНОСТІ У НАУКОВОМУ ДИ...
ЕКСПЛІКАЦІЯ ОЗНАК ВЗАЄМОДІЇ СОЦІАЛЬНОГО ПРОСТОРУ ТА ЕТНІЧНОСТІ У НАУКОВОМУ ДИ...ЕКСПЛІКАЦІЯ ОЗНАК ВЗАЄМОДІЇ СОЦІАЛЬНОГО ПРОСТОРУ ТА ЕТНІЧНОСТІ У НАУКОВОМУ ДИ...
ЕКСПЛІКАЦІЯ ОЗНАК ВЗАЄМОДІЇ СОЦІАЛЬНОГО ПРОСТОРУ ТА ЕТНІЧНОСТІ У НАУКОВОМУ ДИ...
 
1
11
1
 
Zarubizhna literatura-8-klas-bogosviatska-2021-1
Zarubizhna literatura-8-klas-bogosviatska-2021-1Zarubizhna literatura-8-klas-bogosviatska-2021-1
Zarubizhna literatura-8-klas-bogosviatska-2021-1
 
Гіпер конспект
Гіпер конспектГіпер конспект
Гіпер конспект
 
організація н д р світової літератури лл
організація н д р світової літератури ллорганізація н д р світової літератури лл
організація н д р світової літератури лл
 

Recently uploaded

Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptssuser59e649
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 

Recently uploaded (12)

Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 

ккс, мкс

  • 1. ККС, МКС та ціннісна картини світу: співвідношення понять та типологія мовних картин світу Виконала Ульянич Саша Група 601
  • 2. План 1. Поняття “картина світу”/КС (worldview); 2. Основні картини світу та їх визначення ( ККС, МКС ); 3. Історичний екскурс до розробки МКС; 4. Сучасне розуміння МКС; 5. Ціннісна картина світу; 6. Типологія мовних картин світу;
  • 3. Поняття “картина світу”/КС (worldview)  КС – глобальний образ світу, що лежить у основі світогляду людини, тобто виражає істотні властивості світу у розумінні людини у результаті її духовної і пізнавальної діяльності ( В. Постовалова ).
  • 4. Основні картини світу та їх визначення (ККС, МКС) На основі розмежування мислення і мови розрізняють: - концептуальну картину світу; - мовну картину світу; ККС (worldview) – це відображення реального світу у свідомості людини. МКС (language mapping of the world) – це фіксація цього відображення мовними засобами.
  • 5. Історичний екскурс до розробки концепції МКС  Німецький вчений Лео Вайсгербер  Американські вчені : Бенджамін Лі Ворф + Едвард Сепір = “гіпотеза Сепіра-Ворфа” , згідно з якою людина бачить світ так, як вона говорить. e.g. “десять пальців”, “eight fingers and two thumbs”
  • 6. Сучасне розуміння МКС  Сучасне розуміння мовної картини світу – тлумачить її як сукупність ментефактів про світ, які історично склалися у побутовій свідомості певного колективу й відбилися у мові ( І. О. Голубовська 2004). e.g. рос. кидать деньги на ветер, турецьке: кидать деньги в море
  • 7. Ціннісна картина світу ( за В. І. Карасиком)  Ціннісна картина світу – це частина мовної картини, що моделюється у вигляді взаємопов’язаних оцінних суджень, які співвідносяться з юридичними, релігійними, моральними тощо кодексами певної лінгвокультури.
  • 8. Типологія мовних картин світу(за О.С.Олійник) № Класифікаційний параметр Типи МКС 1. За суб’єктом свідомості ( індивід&соціум) 1.1. індивідуально-мовна КС 1.2. національно-мовна КС (НМКС) 2. За антропологічними х-ками суб’єкта 2.1. гендерна МКС( жіноча, чоловіча) 2.2. дитяча МКС 2.3. етнічна МКС (американська, укр.) 3. За соціальними х-ками суб’єкта свідомості 3.1. професійно-мовна КС 3.2. МКС певної соціальної групи 4. За типом свідомості (наївна&наукова) 4.1. наївно-мовна КС 4.2. національно-мовна наукова КС 5. За галуззю наукових знань 5.1. МКС дисциплінарного знання 6. За тематичним фрагментом навколишнього світу 6.1. мистецька, релігійна, мас-медійна МКС тощо 7. За типом мовних засобів, що вживаються для реконструкції КС 7.1. фразеологічна КС 7.2. афористична КС тощо
  • 9. Висновки  Поняття “картина світу” є загальним поняттям, що означає глобальний образ світу, у межах якого розрізняють концептуальну (КС) та мовну (МКС) картини світу. До того ж, ККС – це більш широке поняття і є основою для формування МКС. У зв’язку з тим, що ключовим компонентом антропологічної культури вважається цінність, В.І.Карасик ввів поняття ціннісної картини світу. Так як, людській свідомості властива множинність видів, то доцільно говорити про множинність картин світу та множинність їхніх вербальних інтерпретацій, на основі якого, О.С.Олійник склала типологію мовних картин.