SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Pendekatan, Strategi, 
Metode, Teknik, dan 
Taktik Pembelajaran
PPeennddeekkaattaann ppeemmbbeellaajjaarraann 
 TTiittiikk ttoollaakk pprroosseess ppeemmbbeellaajjaarraann,, 
 MMeerruujjuukk ppaannddaannggaann tteerrjjaaddiinnyyaa pprroosseess 
uummuumm 
 MMeewwaaddaahhii,, mmeennggiinnssiipprraassii,, mmeenngguuaattkkaann,, 
ddaann mmeellaattaarrii mmeettooddee ppeemmbbeellaajjaarraann 
ddeennggaann ccaakkuuppaann tteeoorreettiiss tteerrtteennttuu..
PPeennddeekkaattaann 
11.. SSttuuddeenntt cceenntteerreedd aapppprrooaacchh 
22.. TTeeaacchheerr cceenntteerreedd aapppprrooaacchh
SSttrraatteeggii PPeemmbbeellaajjaarraann 
 KKeemmpp :: kkeeggiiaattaann ppeemmbbeellaajjaarraann gguurruu ddaann ssiisswwaa 
uunnttuukk mmeennccaappaaii ttuujjuuaann ppeemmbbeellaajjaarraann.. 
 JJ.. RR DDaavviidd:: ddaallaamm ssttrraatteeggii ppeemmbbeellaajjaarraann 
tteerrkkaanndduunngg mmaakknnaa ppeerreennccaannaaaann.. 
 MMaassiihh bbeerrssiiffaatt kkoonnsseeppttuuaall tteennttaanngg kkeeppuuttuussaann-- 
kkeeppuuttuussaann ddaallaamm ssuuaattuu ppeellaakkssaannaaaann 
ppeemmbbeellaajjaarraann..
BBeennttuukk SSttrraatteeggii 
 SSttrraatteeggiinnyyaa ppeemmbbeellaajjaarraann:: eexxppoossiittiioonn-- 
ddiissccoovveerryy lleeaarrnniinngg ddaann ggrroouupp-- 
iinnddiivviidduuaall lleeaarrnniinngg 
 DDaarrii ccaarraa ppeennyyaajjiiaann ddaann ccaarraa 
ppeennggoollaahhaannnnyyaa :: ssttrraatteeggii ppeemmbbeellaajjaarraann 
iinndduukkttiiff ddaann ssttrraatteeggii ppeemmbbeellaajjaarraann 
ddeedduukkttiiff
 Strategi : “a plan of operation achieving 
something” 
 Metode : “a way in achieving something”
MMeettooddee ppeemmbbeellaajjaarraann 
 CCaarraa yyaanngg ddiigguunnaakkaann 
mmeennggiimmpplleemmeennttaassiikkaann rreennccaannaa yyaanngg 
ssuuddaahh ddiissuussuunn ddaallaamm bbeennttuukk kkeeggiiaattaann 
nnyyaattaa ddaann pprraakkttiiss uunnttuukk mmeennccaappaaii ttuujjuuaann 
ppeemmbbeellaajjaarraann.. 
 CCoonnttoohhnnyyaa??
MMeettooddee22 PPeemmbbeellaajjaarraann 
11.. CCeerraammaahh 88.. SSiimmuullaassii 
22.. DDeemmoonnssttrraassii 99.. BBrraaiinnssttoorrmmiinngg 
33.. PPeennaammppiillaann 1100.. SSttuuddii KKaassuuss 
44.. DDiisskkuussii 1111.. 
CCoommppuutteerr AAssssiisstteedd LLeeaarrnniinngg 
55.. SSttuuddii MMaannddiirrii 1122.. MMeettooddee IInnssiiddeenn 
66.. 
1133.. PPrraakkttiikkuumm 
KKeeggiiaattaann IInnssttrruukkssiioonnaall TTeerrpprrooggrraamm 
77.. LLaattiihhaann ddeennggaann TTeemmaann 1144.. MMeettooddee PPrrooyyeekk
1155.. RRoollee PPllaayyiinngg 
1166.. SSeemmiinnaarr 
1177.. SSiimmppoossiiuumm 
1188.. TTuuttoorriiaall 
1199.. DDeedduukkttiiff 
2200.. IInndduukkttiiff
TTeekknniikk ppeemmbbeellaajjaarraann 
 CCaarraa mmeennggiimmpplleemmeennttaassiikkaann ssuuaattuu 
mmeettooddee sseeccaarraa ssppeessiiffiikk.. 
 MMiissaall :: cceerraammaahh jjuummllaahh ssiisswwaa bbaannyyaakk 
mmeemmbbuuttuuhhkkaann tteekknniikk tteerrsseennddiirrii,, bbeerrbbeeddaa 
cceerraammaahh ppaaddaa kkeellaass ssiisswwaannyyaa tteerrbbaattaass..
TTaakkttiikk ppeemmbbeellaajjaarraann 
 GGaayyaa mmeellaakkssaannaakkaann mmeettooddee aattaauu tteekknniikk 
 SSiiffaattnnyyaa iinnddiivviidduuaall.. 
 DDuuaa oorraanngg mmeenngggguunnaakkaann mmeettooddee 
cceerraammaahh,, bbeerrbbeeddaa ddaallaamm ttaakkttiikk yyaanngg 
ddiigguunnaakkaannnnyyaa..
mmooddeell ppeemmbbeellaajjaarraann 
 MMeerruuppaakkaann bbeennttuukk ppeemmbbeellaajjaarraann yyaanngg tteerrggaammbbaarr ddaarrii 
aawwaall ssaammppaaii aakkhhiirr yyaanngg ddiissaajjiikkaann sseeccaarraa kkhhaass oolleehh 
gguurruu.. 
 BBuunnggkkuuss aattaauu bbiinnggkkaaii ddaarrii ppeenneerraappaann ssuuaattuu 
ppeennddeekkaattaann,, mmeettooddee,, ddaann tteekknniikk ppeemmbbeellaajjaarraann.. 
 BBrruuccee JJooyyccee ddaann MMaarrsshhaa WWeeiill :: 44 kkeelloommppookk mmooddeell 
ppeemmbbeellaajjaarraann,, yyaaiittuu:: ((11)) mmooddeell iinntteerraakkssii ssoossiiaall;; ((22)) 
mmooddeell ppeennggoollaahhaann iinnffoorrmmaassii;; ((33)) mmooddeell ppeerrssoonnaall-- 
hhuummaanniissttiikk;; ddaann ((44)) mmooddeell mmooddiiffiikkaassii ttiinnggkkaahh llaakkuu.. 
 PPeenngggguunnaaaann iissttiillaahh mmooddeell ppeemmbbeellaajjaarraann tteerrsseebbuutt 
ddiiiiddeennttiikkkkaann ddeennggaann ssttrraatteeggii ppeemmbbeellaajjaarraann..
DDeessaaiinn PPeemmbbeellaajjaarraann 
 CCaarraa--ccaarraa mmeerreennccaannaakkaann ssiisstteemm lliinnggkkuunnggaann bbeellaajjaarr 
sseetteellaahh ddiitteettaappkkaann ssttrraatteeggii ppeemmbbeellaajjaarraann.. 
 SSttrraatteeggii :: kkeemmuunnggkkiinnaann ttiippee aattaauu jjeenniiss rruummaahh yyaanngg 
hheennddaakk ddiibbaanngguunn ((rruummaahh jjoogglloo,, rruummaahh ggaaddaanngg,, rruummaahh 
mmooddeerrnn,, ddaann sseebbaaggaaiinnyyaa)),, mmaassiinngg--mmaassiinngg aakkaann 
mmeennaammppiillkkaann kkeessaann ddaann ppeessaann yyaanngg bbeerrbbeeddaa ddaann 
uunniikk.. 
 BBlluuee pprriinntt rruummaahh yyaanngg aakkaann ddiibbaanngguunn bbeesseerrttaa bbaahhaann-- 
bbaahhaann yyaanngg ddiippeerrlluukkaann ddaann uurruuttaann--uurruuttaann llaannggkkaahh 
kkoonnssttrruukkssiinnyyaa,, mmaauuppuunn kkrriitteerriiaa ppeennyyeelleessaaiiaannnnyyaa,, mmuullaaii 
ddaarrii ttaahhaapp aawwaall ssaammppaaii ddeennggaann ttaahhaapp aakkhhiirr,, sseetteellaahh 
ddiitteettaappkkaann ttiippee rruummaahh yyaanngg aakkaann ddiibbaanngguunn..

More Related Content

What's hot

Adultos tercera edad 2
Adultos tercera edad 2Adultos tercera edad 2
Adultos tercera edad 223758279
 
Estrategias Didácticas Basadas en el Enfoque comunicativo
Estrategias Didácticas Basadas en el Enfoque comunicativoEstrategias Didácticas Basadas en el Enfoque comunicativo
Estrategias Didácticas Basadas en el Enfoque comunicativoBeangela Romero
 
Dyslexia in detail
Dyslexia in detail Dyslexia in detail
Dyslexia in detail HEMAMALINI G
 
8. teknik mengawal rumpai sawit
8. teknik mengawal rumpai sawit8. teknik mengawal rumpai sawit
8. teknik mengawal rumpai sawitShaiful Hj Awang
 
¡TODOS A PREPARARLE EL CAMINO!
¡TODOS A PREPARARLE EL CAMINO!¡TODOS A PREPARARLE EL CAMINO!
¡TODOS A PREPARARLE EL CAMINO!Ramón Rivas
 
Quality by design jeri and tami
Quality by design jeri and tamiQuality by design jeri and tami
Quality by design jeri and tamiabubacker siddiq
 
pakan tambahan ternak
pakan tambahan ternakpakan tambahan ternak
pakan tambahan ternakedikws002
 
Materikuliahhap
MaterikuliahhapMaterikuliahhap
Materikuliahhapmodiz
 
Salon 1 14 kasim 13.30 14.30 yasemi̇n ergün-i̇ng
Salon 1 14 kasim 13.30 14.30 yasemi̇n ergün-i̇ngSalon 1 14 kasim 13.30 14.30 yasemi̇n ergün-i̇ng
Salon 1 14 kasim 13.30 14.30 yasemi̇n ergün-i̇ngtyfngnc
 
Risk Based Audit Approach
Risk Based Audit ApproachRisk Based Audit Approach
Risk Based Audit ApproachSalih Islam
 

What's hot (19)

Tics en educacion
Tics en educacionTics en educacion
Tics en educacion
 
Adultos tercera edad 2
Adultos tercera edad 2Adultos tercera edad 2
Adultos tercera edad 2
 
Estrategias Didácticas Basadas en el Enfoque comunicativo
Estrategias Didácticas Basadas en el Enfoque comunicativoEstrategias Didácticas Basadas en el Enfoque comunicativo
Estrategias Didácticas Basadas en el Enfoque comunicativo
 
Dyslexia in detail
Dyslexia in detail Dyslexia in detail
Dyslexia in detail
 
8. teknik mengawal rumpai sawit
8. teknik mengawal rumpai sawit8. teknik mengawal rumpai sawit
8. teknik mengawal rumpai sawit
 
D aministracion
D aministracionD aministracion
D aministracion
 
Fiebre chikungunya
Fiebre chikungunyaFiebre chikungunya
Fiebre chikungunya
 
¡TODOS A PREPARARLE EL CAMINO!
¡TODOS A PREPARARLE EL CAMINO!¡TODOS A PREPARARLE EL CAMINO!
¡TODOS A PREPARARLE EL CAMINO!
 
Quality by design jeri and tami
Quality by design jeri and tamiQuality by design jeri and tami
Quality by design jeri and tami
 
pakan tambahan ternak
pakan tambahan ternakpakan tambahan ternak
pakan tambahan ternak
 
mohamed mahmoud-Updated
mohamed mahmoud-Updatedmohamed mahmoud-Updated
mohamed mahmoud-Updated
 
Bahan ajar ttm 4
Bahan ajar ttm 4Bahan ajar ttm 4
Bahan ajar ttm 4
 
04
0404
04
 
Materikuliahhap
MaterikuliahhapMaterikuliahhap
Materikuliahhap
 
REKAM MEDIS
REKAM MEDISREKAM MEDIS
REKAM MEDIS
 
La gigantografia
La gigantografia La gigantografia
La gigantografia
 
Step 3 about kp cm
Step 3 about kp   cmStep 3 about kp   cm
Step 3 about kp cm
 
Salon 1 14 kasim 13.30 14.30 yasemi̇n ergün-i̇ng
Salon 1 14 kasim 13.30 14.30 yasemi̇n ergün-i̇ngSalon 1 14 kasim 13.30 14.30 yasemi̇n ergün-i̇ng
Salon 1 14 kasim 13.30 14.30 yasemi̇n ergün-i̇ng
 
Risk Based Audit Approach
Risk Based Audit ApproachRisk Based Audit Approach
Risk Based Audit Approach
 

Viewers also liked

Metode pembelajaran-jam-2
Metode pembelajaran-jam-2Metode pembelajaran-jam-2
Metode pembelajaran-jam-2tsamarul_hizbi
 
Reina nurfajar s 1000556 tugas 1 (perpem).
Reina nurfajar s 1000556 tugas 1 (perpem).Reina nurfajar s 1000556 tugas 1 (perpem).
Reina nurfajar s 1000556 tugas 1 (perpem).Reina Sukma
 
Peranan laboratorium sekolah
Peranan laboratorium sekolahPeranan laboratorium sekolah
Peranan laboratorium sekolahtsamarul_hizbi
 
Reina nurfajar sukmawati 1000556 ppt tugas 1
Reina nurfajar sukmawati 1000556 ppt tugas 1Reina nurfajar sukmawati 1000556 ppt tugas 1
Reina nurfajar sukmawati 1000556 ppt tugas 1Reina Sukma
 
2 perencanaan-pembelajaran
2 perencanaan-pembelajaran2 perencanaan-pembelajaran
2 perencanaan-pembelajarantsamarul_hizbi
 
Pengukuran listrik (test)
Pengukuran listrik (test)Pengukuran listrik (test)
Pengukuran listrik (test)tsamarul_hizbi
 
Komponen komonen dalam sistem pembelajaran
Komponen komonen dalam sistem pembelajaranKomponen komonen dalam sistem pembelajaran
Komponen komonen dalam sistem pembelajaranIrma Fitriani
 
Pembelajaran terpadu-dan-tematik
Pembelajaran terpadu-dan-tematikPembelajaran terpadu-dan-tematik
Pembelajaran terpadu-dan-tematiktsamarul_hizbi
 
Perencanaan pembelajaran pendidikan anak usia dini
Perencanaan pembelajaran pendidikan anak usia diniPerencanaan pembelajaran pendidikan anak usia dini
Perencanaan pembelajaran pendidikan anak usia diniSuraya Atika
 
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldaba
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika AldabaLightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldaba
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldabaux singapore
 

Viewers also liked (12)

Metode pembelajaran-jam-2
Metode pembelajaran-jam-2Metode pembelajaran-jam-2
Metode pembelajaran-jam-2
 
Reina nurfajar s 1000556 tugas 1 (perpem).
Reina nurfajar s 1000556 tugas 1 (perpem).Reina nurfajar s 1000556 tugas 1 (perpem).
Reina nurfajar s 1000556 tugas 1 (perpem).
 
Peranan laboratorium sekolah
Peranan laboratorium sekolahPeranan laboratorium sekolah
Peranan laboratorium sekolah
 
Pengertian sb.
Pengertian sb.Pengertian sb.
Pengertian sb.
 
Reina nurfajar sukmawati 1000556 ppt tugas 1
Reina nurfajar sukmawati 1000556 ppt tugas 1Reina nurfajar sukmawati 1000556 ppt tugas 1
Reina nurfajar sukmawati 1000556 ppt tugas 1
 
2 perencanaan-pembelajaran
2 perencanaan-pembelajaran2 perencanaan-pembelajaran
2 perencanaan-pembelajaran
 
Pengukuran listrik (test)
Pengukuran listrik (test)Pengukuran listrik (test)
Pengukuran listrik (test)
 
Komponen komonen dalam sistem pembelajaran
Komponen komonen dalam sistem pembelajaranKomponen komonen dalam sistem pembelajaran
Komponen komonen dalam sistem pembelajaran
 
Pembelajaran terpadu-dan-tematik
Pembelajaran terpadu-dan-tematikPembelajaran terpadu-dan-tematik
Pembelajaran terpadu-dan-tematik
 
Perencanaan pembelajaran pendidikan anak usia dini
Perencanaan pembelajaran pendidikan anak usia diniPerencanaan pembelajaran pendidikan anak usia dini
Perencanaan pembelajaran pendidikan anak usia dini
 
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldaba
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika AldabaLightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldaba
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldaba
 
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job?
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job? Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job?
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job?
 

Similar to 3. strategi pembelajaran

Curso herramientas tic para docentes y capacitadores
Curso herramientas tic para docentes y capacitadoresCurso herramientas tic para docentes y capacitadores
Curso herramientas tic para docentes y capacitadoresAlba Jimenez
 
La práctica docente
La práctica docenteLa práctica docente
La práctica docenteLamasAnabel05
 
Psicologia del delincuente
Psicologia del delincuentePsicologia del delincuente
Psicologia del delincuenteRoy Medina Cruz
 
Presentasi ilmiah 2014
Presentasi ilmiah 2014Presentasi ilmiah 2014
Presentasi ilmiah 2014Bagus Aji
 
Presentasi ilmiah 2014 2
Presentasi ilmiah 2014 2Presentasi ilmiah 2014 2
Presentasi ilmiah 2014 2Bagus Aji
 
Komunikasi keperawatan transkultural
Komunikasi keperawatan transkulturalKomunikasi keperawatan transkultural
Komunikasi keperawatan transkulturalsapakademik
 
Mixtures and separations slideshare
Mixtures and separations slideshareMixtures and separations slideshare
Mixtures and separations slideshareTameika Ebony
 
Taller de prevención de consumo de drogas
Taller de prevención de consumo de drogasTaller de prevención de consumo de drogas
Taller de prevención de consumo de drogasAndrea Coria
 
8) what is survey research
8) what is survey research8) what is survey research
8) what is survey researchSyed Osama Rizvi
 
Administ. recursos humanos
Administ. recursos humanosAdminist. recursos humanos
Administ. recursos humanosPichi Peña
 
Plantilla presentacion ppa con tic final jorge e delgado )
Plantilla presentacion ppa con tic final jorge e delgado   )Plantilla presentacion ppa con tic final jorge e delgado   )
Plantilla presentacion ppa con tic final jorge e delgado )diplomm
 

Similar to 3. strategi pembelajaran (20)

Curso herramientas tic para docentes y capacitadores
Curso herramientas tic para docentes y capacitadoresCurso herramientas tic para docentes y capacitadores
Curso herramientas tic para docentes y capacitadores
 
La práctica docente
La práctica docenteLa práctica docente
La práctica docente
 
Muestreo tema1
Muestreo tema1Muestreo tema1
Muestreo tema1
 
Importancia de las tic
Importancia de las ticImportancia de las tic
Importancia de las tic
 
Nursing lec 1
Nursing lec 1Nursing lec 1
Nursing lec 1
 
Psicologia del delincuente
Psicologia del delincuentePsicologia del delincuente
Psicologia del delincuente
 
3ª tipos de pesquisa
3ª tipos de pesquisa3ª tipos de pesquisa
3ª tipos de pesquisa
 
Presentasi ilmiah 2014
Presentasi ilmiah 2014Presentasi ilmiah 2014
Presentasi ilmiah 2014
 
Presentasi ilmiah 2014 2
Presentasi ilmiah 2014 2Presentasi ilmiah 2014 2
Presentasi ilmiah 2014 2
 
Komunikasi keperawatan transkultural
Komunikasi keperawatan transkulturalKomunikasi keperawatan transkultural
Komunikasi keperawatan transkultural
 
Tacto
Tacto Tacto
Tacto
 
Robots
RobotsRobots
Robots
 
Mixtures and separations slideshare
Mixtures and separations slideshareMixtures and separations slideshare
Mixtures and separations slideshare
 
Taller de prevención de consumo de drogas
Taller de prevención de consumo de drogasTaller de prevención de consumo de drogas
Taller de prevención de consumo de drogas
 
Competencialingüística
Competencialingüística Competencialingüística
Competencialingüística
 
8) what is survey research
8) what is survey research8) what is survey research
8) what is survey research
 
Investigación aplicada al Diseño Arquitectónico
Investigación aplicada al Diseño ArquitectónicoInvestigación aplicada al Diseño Arquitectónico
Investigación aplicada al Diseño Arquitectónico
 
Administ. recursos humanos
Administ. recursos humanosAdminist. recursos humanos
Administ. recursos humanos
 
Plantilla presentacion ppa con tic final jorge e delgado )
Plantilla presentacion ppa con tic final jorge e delgado   )Plantilla presentacion ppa con tic final jorge e delgado   )
Plantilla presentacion ppa con tic final jorge e delgado )
 
Segundo corte
Segundo corteSegundo corte
Segundo corte
 

Recently uploaded

Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Matleena Laakso
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Matleena Laakso
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Matleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Matleena Laakso
 
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxValkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxpurmonen8
 

Recently uploaded (6)

Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
 
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiotKoulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
 
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
 
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxValkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
 

3. strategi pembelajaran

  • 1. Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, dan Taktik Pembelajaran
  • 2.
  • 3. PPeennddeekkaattaann ppeemmbbeellaajjaarraann  TTiittiikk ttoollaakk pprroosseess ppeemmbbeellaajjaarraann,,  MMeerruujjuukk ppaannddaannggaann tteerrjjaaddiinnyyaa pprroosseess uummuumm  MMeewwaaddaahhii,, mmeennggiinnssiipprraassii,, mmeenngguuaattkkaann,, ddaann mmeellaattaarrii mmeettooddee ppeemmbbeellaajjaarraann ddeennggaann ccaakkuuppaann tteeoorreettiiss tteerrtteennttuu..
  • 4. PPeennddeekkaattaann 11.. SSttuuddeenntt cceenntteerreedd aapppprrooaacchh 22.. TTeeaacchheerr cceenntteerreedd aapppprrooaacchh
  • 5. SSttrraatteeggii PPeemmbbeellaajjaarraann  KKeemmpp :: kkeeggiiaattaann ppeemmbbeellaajjaarraann gguurruu ddaann ssiisswwaa uunnttuukk mmeennccaappaaii ttuujjuuaann ppeemmbbeellaajjaarraann..  JJ.. RR DDaavviidd:: ddaallaamm ssttrraatteeggii ppeemmbbeellaajjaarraann tteerrkkaanndduunngg mmaakknnaa ppeerreennccaannaaaann..  MMaassiihh bbeerrssiiffaatt kkoonnsseeppttuuaall tteennttaanngg kkeeppuuttuussaann-- kkeeppuuttuussaann ddaallaamm ssuuaattuu ppeellaakkssaannaaaann ppeemmbbeellaajjaarraann..
  • 6. BBeennttuukk SSttrraatteeggii  SSttrraatteeggiinnyyaa ppeemmbbeellaajjaarraann:: eexxppoossiittiioonn-- ddiissccoovveerryy lleeaarrnniinngg ddaann ggrroouupp-- iinnddiivviidduuaall lleeaarrnniinngg  DDaarrii ccaarraa ppeennyyaajjiiaann ddaann ccaarraa ppeennggoollaahhaannnnyyaa :: ssttrraatteeggii ppeemmbbeellaajjaarraann iinndduukkttiiff ddaann ssttrraatteeggii ppeemmbbeellaajjaarraann ddeedduukkttiiff
  • 7.  Strategi : “a plan of operation achieving something”  Metode : “a way in achieving something”
  • 8. MMeettooddee ppeemmbbeellaajjaarraann  CCaarraa yyaanngg ddiigguunnaakkaann mmeennggiimmpplleemmeennttaassiikkaann rreennccaannaa yyaanngg ssuuddaahh ddiissuussuunn ddaallaamm bbeennttuukk kkeeggiiaattaann nnyyaattaa ddaann pprraakkttiiss uunnttuukk mmeennccaappaaii ttuujjuuaann ppeemmbbeellaajjaarraann..  CCoonnttoohhnnyyaa??
  • 9. MMeettooddee22 PPeemmbbeellaajjaarraann 11.. CCeerraammaahh 88.. SSiimmuullaassii 22.. DDeemmoonnssttrraassii 99.. BBrraaiinnssttoorrmmiinngg 33.. PPeennaammppiillaann 1100.. SSttuuddii KKaassuuss 44.. DDiisskkuussii 1111.. CCoommppuutteerr AAssssiisstteedd LLeeaarrnniinngg 55.. SSttuuddii MMaannddiirrii 1122.. MMeettooddee IInnssiiddeenn 66.. 1133.. PPrraakkttiikkuumm KKeeggiiaattaann IInnssttrruukkssiioonnaall TTeerrpprrooggrraamm 77.. LLaattiihhaann ddeennggaann TTeemmaann 1144.. MMeettooddee PPrrooyyeekk
  • 10. 1155.. RRoollee PPllaayyiinngg 1166.. SSeemmiinnaarr 1177.. SSiimmppoossiiuumm 1188.. TTuuttoorriiaall 1199.. DDeedduukkttiiff 2200.. IInndduukkttiiff
  • 11. TTeekknniikk ppeemmbbeellaajjaarraann  CCaarraa mmeennggiimmpplleemmeennttaassiikkaann ssuuaattuu mmeettooddee sseeccaarraa ssppeessiiffiikk..  MMiissaall :: cceerraammaahh jjuummllaahh ssiisswwaa bbaannyyaakk mmeemmbbuuttuuhhkkaann tteekknniikk tteerrsseennddiirrii,, bbeerrbbeeddaa cceerraammaahh ppaaddaa kkeellaass ssiisswwaannyyaa tteerrbbaattaass..
  • 12. TTaakkttiikk ppeemmbbeellaajjaarraann  GGaayyaa mmeellaakkssaannaakkaann mmeettooddee aattaauu tteekknniikk  SSiiffaattnnyyaa iinnddiivviidduuaall..  DDuuaa oorraanngg mmeenngggguunnaakkaann mmeettooddee cceerraammaahh,, bbeerrbbeeddaa ddaallaamm ttaakkttiikk yyaanngg ddiigguunnaakkaannnnyyaa..
  • 13. mmooddeell ppeemmbbeellaajjaarraann  MMeerruuppaakkaann bbeennttuukk ppeemmbbeellaajjaarraann yyaanngg tteerrggaammbbaarr ddaarrii aawwaall ssaammppaaii aakkhhiirr yyaanngg ddiissaajjiikkaann sseeccaarraa kkhhaass oolleehh gguurruu..  BBuunnggkkuuss aattaauu bbiinnggkkaaii ddaarrii ppeenneerraappaann ssuuaattuu ppeennddeekkaattaann,, mmeettooddee,, ddaann tteekknniikk ppeemmbbeellaajjaarraann..  BBrruuccee JJooyyccee ddaann MMaarrsshhaa WWeeiill :: 44 kkeelloommppookk mmooddeell ppeemmbbeellaajjaarraann,, yyaaiittuu:: ((11)) mmooddeell iinntteerraakkssii ssoossiiaall;; ((22)) mmooddeell ppeennggoollaahhaann iinnffoorrmmaassii;; ((33)) mmooddeell ppeerrssoonnaall-- hhuummaanniissttiikk;; ddaann ((44)) mmooddeell mmooddiiffiikkaassii ttiinnggkkaahh llaakkuu..  PPeenngggguunnaaaann iissttiillaahh mmooddeell ppeemmbbeellaajjaarraann tteerrsseebbuutt ddiiiiddeennttiikkkkaann ddeennggaann ssttrraatteeggii ppeemmbbeellaajjaarraann..
  • 14. DDeessaaiinn PPeemmbbeellaajjaarraann  CCaarraa--ccaarraa mmeerreennccaannaakkaann ssiisstteemm lliinnggkkuunnggaann bbeellaajjaarr sseetteellaahh ddiitteettaappkkaann ssttrraatteeggii ppeemmbbeellaajjaarraann..  SSttrraatteeggii :: kkeemmuunnggkkiinnaann ttiippee aattaauu jjeenniiss rruummaahh yyaanngg hheennddaakk ddiibbaanngguunn ((rruummaahh jjoogglloo,, rruummaahh ggaaddaanngg,, rruummaahh mmooddeerrnn,, ddaann sseebbaaggaaiinnyyaa)),, mmaassiinngg--mmaassiinngg aakkaann mmeennaammppiillkkaann kkeessaann ddaann ppeessaann yyaanngg bbeerrbbeeddaa ddaann uunniikk..  BBlluuee pprriinntt rruummaahh yyaanngg aakkaann ddiibbaanngguunn bbeesseerrttaa bbaahhaann-- bbaahhaann yyaanngg ddiippeerrlluukkaann ddaann uurruuttaann--uurruuttaann llaannggkkaahh kkoonnssttrruukkssiinnyyaa,, mmaauuppuunn kkrriitteerriiaa ppeennyyeelleessaaiiaannnnyyaa,, mmuullaaii ddaarrii ttaahhaapp aawwaall ssaammppaaii ddeennggaann ttaahhaapp aakkhhiirr,, sseetteellaahh ddiitteettaappkkaann ttiippee rruummaahh yyaanngg aakkaann ddiibbaanngguunn..