Elo van de toekomst – elo2b Steven Verjans Henry Hermans

Doel van project elo2b Komen tot een weloverwogen advies over de ELO van de Open Universiteit in de toekomst. Vanuit verwachte onderwijsontwikkelingen kijken naar toekomstige behoefte van de Open Universiteit inzake een nieuwe ELO. Hierin betrekken van belangrijkste actoren (studenten, ontwikkelaars, begeleiders, examinatoren en decanen). Analyseren van knelpunten in de huidige elektronische leeromgeving.

Komen tot een weloverwogen advies over de ELO van de Open Universiteit in de toekomst.

Vanuit verwachte onderwijsontwikkelingen kijken naar toekomstige behoefte van de Open Universiteit inzake een nieuwe ELO.

Hierin betrekken van belangrijkste actoren (studenten, ontwikkelaars, begeleiders, examinatoren en decanen).

Analyseren van knelpunten in de huidige elektronische leeromgeving.

Huidige stand van zaken: ict toepassingen voor onderwijsdoeleinden Iedere faculteit heeft haar eigen ELO! Naast, bij en (deels) ipv Studienet / BB Veelheid aan informatiesystemen (centraal en decentraal). Veelheid aan specifieke koppelingen (interfaces) met administratieve systemen. Deze architectuur is ook wel bekend als …

Iedere faculteit heeft haar eigen ELO!

Naast, bij en (deels) ipv Studienet / BB

Veelheid aan informatiesystemen (centraal en decentraal).

Veelheid aan specifieke koppelingen (interfaces) met administratieve systemen.

Deze architectuur is ook wel bekend als …

Ravioliarchitectuur! Computable, 2006.

Computable, 2006.

Huidige stand van zaken: Onderwijsmodellen en –processen Modellen Sterk gericht op BAMA opleidingen Toenemende aandacht voor andere doelgroepen Competentiegericht model en tekstboek/werkboek model Processen Fordistisch, post-industrieel model van cursusontwikkeling is grotendeels losgelaten Elke faculteit regelt haar eigen processen Behoefte aan, en experimenten met arbeidsextensieve begeleiding

Modellen

Sterk gericht op BAMA opleidingen

Toenemende aandacht voor andere doelgroepen

Competentiegericht model en tekstboek/werkboek model

Processen

Fordistisch, post-industrieel model van cursusontwikkeling is grotendeels losgelaten

Elke faculteit regelt haar eigen processen

Behoefte aan, en experimenten met arbeidsextensieve begeleiding

Huidige stand van zaken: ICT/technologie ontwikkelingen en initiatieven Architectuurinitiatief bij de OUNL (ontwikkeling van een ‘Enterprise architectuur’) Web2008: geïntegreerde dienstverlening (via een portal) naar onze ‘klanten’ Blackboard gepositioneerd als een tijdelijke, stabiele oplossing voor een periode van een jaar of drie

Architectuurinitiatief bij de OUNL (ontwikkeling van een ‘Enterprise architectuur’)

Web2008: geïntegreerde dienstverlening (via een portal) naar onze ‘klanten’

Blackboard gepositioneerd als een tijdelijke, stabiele oplossing voor een periode van een jaar of drie

Ontwikkelingen - Binnen de OUNL Terugdringen studentenuitstroom Groei: zoektocht naar nieuwe geldbronnen (HBO, OpenER, Levenlang Leren) Aanpassen onderwijsmodellen / -processen aan nieuwe doelgroepen Focus op dienstverlening aan student / klant

Terugdringen studentenuitstroom

Groei: zoektocht naar nieuwe geldbronnen (HBO, OpenER, Levenlang Leren)

Aanpassen onderwijsmodellen / -processen aan nieuwe doelgroepen

Focus op dienstverlening aan student / klant

Ontwikkelingen - In de omgeving Hoger onderwijs Veranderend onderwijslandschap in NL HO Toenemende internationale concurrentie Personalisering van onderwijsaanbod ELO-landschap in NL (en de rest van de wereld) Veel instellingen in ELO-vervangingstraject Aanpasbaarheid, integreerbaarheid, flexibiliteit Modulaire technologie (liefst service-oriented)

Hoger onderwijs

Veranderend onderwijslandschap in NL HO

Toenemende internationale concurrentie

Personalisering van onderwijsaanbod

ELO-landschap in NL (en de rest van de wereld)

Veel instellingen in ELO-vervangingstraject

Aanpasbaarheid, integreerbaarheid, flexibiliteit

Modulaire technologie (liefst service-oriented)

Ontwikkelingen – (Onderwijs)technologie Toenemend aanbod aan ICT gereedschappen Audio-video toepassingen (Podcast, YouTube) Peer assessment / peer tutoring Webconferenties als begeleiding Rating-systemen à la Amazon RSS & syndicatie Mobiele toepassingen Beweging naar Persoonlijke leeromgeving Mash-ups ( voorbeeld )

Toenemend aanbod aan ICT gereedschappen

Audio-video toepassingen (Podcast, YouTube)

Peer assessment / peer tutoring

Webconferenties als begeleiding

Rating-systemen à la Amazon

RSS & syndicatie

Mobiele toepassingen

Beweging naar Persoonlijke leeromgeving

Mash-ups ( voorbeeld )

Projectaanpak Interviews over huidige en gewenste situatie Analyse van trends en ontwikkelingen Bezoek aan en analyse van ‘zusterinstellingen’ Uitnodigen van specialisten Opstellen van verschillende toekomstscenario’s Onduidelijkheid over toekomstige ELO behoeften Strategische keuzes in November 2007 Adviesrapport als input (verkrijgbaar op http://www.ou.nl/ipo/ )

Interviews over huidige en gewenste situatie

Analyse van trends en ontwikkelingen

Bezoek aan en analyse van ‘zusterinstellingen’

Uitnodigen van specialisten

Opstellen van verschillende toekomstscenario’s

Onduidelijkheid over toekomstige ELO behoeften

Strategische keuzes in November 2007

Adviesrapport als input (verkrijgbaar op http://www.ou.nl/ipo/ )

Wat is de toekomstige behoefte van de OUNL? ?

Scenario’s als input voor besluitvorming

Scenario 1: L 3 universiteit

Scenario 2: BAMA Back to the roots Optimaliseren van Martini-onderwijs met ICT-ondersteuning

Back to the roots

Optimaliseren van Martini-onderwijs met ICT-ondersteuning

Principes voor een Persoonlijke Leer-en Werkomgeving (PLWO) Elke student haar/zijn eigen leeromgeving! Ondersteuning van het hele onderwijsproces Prioriteren op onderwijs én ICT-services Kiezen voor architectuur (Open) standaarden Eén infrastructuur Open source software Ruimte om te experimenteren

Elke student haar/zijn eigen leeromgeving!

Ondersteuning van het hele onderwijsproces

Prioriteren op onderwijs én ICT-services

Kiezen voor architectuur

(Open) standaarden

Eén infrastructuur

Open source software

Ruimte om te experimenteren

Vervolgaanpak Strategisch overleg heeft principes geadopteerd SOA als bouwstijl gekozen Twee parallelle trajecten voor BAMA Verdere verfijning huidige Studienet als centrale ELO Ontwikkeling van nieuwe diensten in PLWO-stijl Daarnaast traject rond ontwikkeling LLL-diensten (parallel aan TENCompetence project)

Strategisch overleg heeft principes geadopteerd

SOA als bouwstijl gekozen

Twee parallelle trajecten voor BAMA

Verdere verfijning huidige Studienet als centrale ELO

Ontwikkeling van nieuwe diensten in PLWO-stijl

Daarnaast traject rond ontwikkeling LLL-diensten (parallel aan TENCompetence project)

Huidige toestand: Balanceren tussen traditionele ELO en PLWO