Содержание урока
Содержание учебного
материала






Содержание учебного материала подбирается учителем в
соответствии с темой урока и е...
СТРУКТУРА УРОКА
ЭЛЕМЕНТЫ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ (урока)
 1. Организация начала занятия.
 2. Проверка выполнения домашнего заня...
Классификация типов уроков,
разработанных на ФППК
МГПУ:








1. Изучения и первичного
закрепления новых знаний.
2....
Конструирование уроков
различного типа:
1. Изучения и первичного закрепления новых
знаний:
Организация начала занятия.
Под...
Конструирование уроков
различного типа:
3. Обобщения и систематизации знаний:
Организация начала занятия.
Подготовка к осн...
Как сделать содержание
урока интересным







Применение следующих средств
обучения: кино, телевидение, радио,
обучаю...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

содержание урока

220 views
135 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
220
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

содержание урока

  1. 1. Содержание урока
  2. 2. Содержание учебного материала    Содержание учебного материала подбирается учителем в соответствии с темой урока и его целью (ТДЦ), оно должно соответствовать государственному стандарту. В содержании реализуются идеи гуманизации и гуманитаризации, связи с жизнью, потребностями общества, личным жизненным опытом и интересами школьников. Содержание отражает межпредметные связи с целью формирования целостной научной картины мира. Учитель выделяет важнейшие научные понятия, теоретические положения, закономерности, главное, существенное в содержании обучения. Объем учебного материала, выносимого на урок, должен быть оптимальным, не перегружать учащихся и не быть недостаточным. Учителю необходимо обеспечить связь содержания данного урока с предыдущим уроком и ранее изученным материалом.
  3. 3. СТРУКТУРА УРОКА ЭЛЕМЕНТЫ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ (урока)  1. Организация начала занятия.  2. Проверка выполнения домашнего занятия.  3. Подготовка к основному этапу занятия.  4. Усвоение новых знаний и способов действий.  5. Первичная проверка понимания.  6. Закрепление знаний и способов действий.  7. Обобщение и систематизация знаний.  8. Контроль и самопроверка знаний.  9. Подведение итогов занятия.  10. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
  4. 4. Классификация типов уроков, разработанных на ФППК МГПУ:      1. Изучения и первичного закрепления новых знаний. 2. Закрепления новых знаний. 3. Комплексного применения знаний. 4. Обобщения и систематизации знаний. 5. Проверки, оценки и коррекции знаний.
  5. 5. Конструирование уроков различного типа: 1. Изучения и первичного закрепления новых знаний: Организация начала занятия. Подготовка к основному этапу занятия. Усвоение новых знаний и способов действий. Первичная проверка понимания. Подведение итогов занятия. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. 2. Комплексного применения знаний: Организация начала занятия. Проверка выполнения домашнего занятия. Закрепление знаний и способов действий. Обобщение и систематизация знаний. Контроль и самопроверка знаний. Подведение итогов занятия.
  6. 6. Конструирование уроков различного типа: 3. Обобщения и систематизации знаний: Организация начала занятия. Подготовка к основному этапу занятия. Обобщение и систематизация знаний. Контроль и самопроверка знаний. Подведение итогов занятия. 4. Проверки, оценки и коррекции знаний: Организация начала занятия. Проверка выполнения домашнего занятия. Контроль и самопроверка знаний. Подведение итогов занятия. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
  7. 7. Как сделать содержание урока интересным     Применение следующих средств обучения: кино, телевидение, радио, обучающие устройства и др. Проведение разминок, включая в них вопросы из домашнего задания Проведение групповых соревнований Проведение блиц опросов по определенной теме и. т.д.

×