Part of realizing that human resources are so important especially in 5.0 industry

1. Muhammad Nadhif Janka Dausat | Priska Putri Oktavitasari | Salma Hepy Nurani | Mahardhika Rizky Dharmawan
SUMBER, MEDIA DAN
TEKNOLOGI PEMBELAJARAN
Arti Sumber Belajar, Arti Media Pembelajaran,
Perbedaan Sumber Belajar dengan Media
Pembelajaran, dan Fungsi Media
Pembelajaran

2. Apa itu sumber belajar?
Sumber belajar merupakan pondasi esensial dalam
membangun pengalaman pembelajaran yang bermakna
dan holistik.

3. Pemahaman yang luas dan mendalam terhadap arti
sumber belajar melibatkan pemaknaan yang holistik dan
kontekstual, sebagai berikut:
1. Diversifikasi Materi Pembelajaran
2. Dimensi Pengalaman Langsung
3. Interaksi Sosial
4. Literasi Digital dan Era Sumber Daya Daring
5. Pengembangan Keterampilan Multidimensional
6. Berbasis Kurikulum dan Integrasi Materi
7. Pemeliharaan Tradisi dan Inovasi

4. Apa itu Media Pembelajaran?
Media pembelajaran menggambarkan pergeseran mendasar dalam paradigma pendidikan menuju
integrasi teknologi dan kreativitas dalam proses belajar mengajar.
Dimensi-dimensi kunci yang mencirikan arti media pembelajaran:
• Representasi Visual dan Audio: Pintu Masuk
Ke Dunia Imajinasi Pendidikan
• Teknologi Sebagai Facilitator: Meningkatkan
Interaksi dan Koneksi
• Fungsi Multimedia: Menyatukan Berbagai
Media dalam Satu Narasi Pendidikan
• Interaktivitas dan Keterlibatan: Melampaui
Batas Pembelajaran Tradisional
• Fleksibilitas dalam Penyampaian Informasi:
Mendukung Keanekaragaman Pembelajaran
• Peningkatan Motivasi dan Minat Belajar: Membangun
Keingintahuan dan Antusiasme
• Aksesibilitas dan Pembelajaran Mandiri: Pendidikan
Tanpa Batasan Geografis
• Evaluasi dan Umpan Balik: Mengukur Progres dengan
Akurasi
• Pengembangan Keterampilan 21st Century:
Membentuk Generasi Inovatif
• Penyediaan Pendidikan Inklusif: Merangkul
Keanekaragaman

5. Perbedaan Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
A. Cakupan dan Jenis Informasi
 Sumber Belajar:
 Cakupan Luas: Sumber belajar mencakup berbagai jenis referensi, baik yang bersifat
konvensional maupun daring, dari buku teks hingga artikel ilmiah dan sumber daya online.
 Jenis Informasi: Melibatkan informasi yang bersifat teoretis, praktis, atau berbasis
pengalaman, termasuk konten yang mencakup sejarah, konsep ilmiah, keterampilan
praktis, dan lainnya.
 Media Pembelajaran:
 Cakupan Terfokus: Media pembelajaran lebih terfokus pada alat atau teknologi yang
digunakan dalam penyampaian informasi, seperti gambar, video, dan animasi.
 Jenis Informasi: Lebih mengarah pada representasi visual dan interaktif dari materi
pembelajaran, dengan penggunaan teknologi untuk memberikan pemahaman yang lebih
dinamis dan mendalam.

6. B. Format dan Presentasi Informasi
 Sumber Belajar:
 Format Bervariasi: Sumber belajar dapat hadir dalam berbagai format, termasuk buku
cetak, modul, rekaman audio, dan sumber daya daring. Formatnya dapat statis atau bersifat
dinamis, tergantung pada sifat informasi yang disajikan.
 Presentasi yang Komprehensif: Informasi dalam sumber belajar dapat disajikan secara
mendalam, dengan penekanan pada detail dan kompleksitas konsep.
 Media Pembelajaran:
 Format Multimedia: Media pembelajaran lebih condong ke format multimedia,
menggabungkan gambar, suara, dan teks untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih
interaktif.
 Presentasi yang Visual: Menyajikan informasi melalui representasi visual yang dapat
memudahkan pemahaman, terutama bagi peserta didik yang lebih responsif terhadap
stimulus visual.

7. C. Peran dalam Proses Pembelajaran
 Sumber Belajar:
 Fondasi Materi Ajar: Sumber belajar berperan sebagai fondasi materi ajar dan referensi
untuk mendukung pembelajaran. Ini mencakup sumber-sumber yang dapat diakses oleh
peserta didik untuk memperdalam pemahaman mereka.
 Sumber Informasi dan Pengetahuan: Melibatkan penyaluran informasi dan pengetahuan
dari penulis atau sumbernya kepada peserta didik.
 Media Pembelajaran:
 Pembantu Visual dan Interaktif: Media pembelajaran bertindak sebagai pembantu visual
dan interaktif yang memfasilitasi proses pembelajaran. Mereka menyajikan materi secara
lebih dinamis dan dapat membantu menciptakan lingkungan pembelajaran yang menarik.
 Menggambarkan dan Menjelaskan: Media pembelajaran berfokus pada menggambarkan
dan menjelaskan konsep-konsep dengan cara yang memudahkan pemahaman dan
merangsang minat peserta didik.

8. D. Sumber dan Aksesibilitas
 Sumber Belajar:
 Dapat Bersifat Konvensional atau Daring: Sumber belajar dapat bersifat konvensional
seperti buku dan materi cetak, atau daring seperti e-book, artikel online, dan sumber daya
elektronik lainnya.
 Bebas Akses atau Terbatas: Aksesibilitas sumber belajar dapat bervariasi, tergantung pada
jenisnya. Beberapa dapat diakses secara bebas, sementara yang lain mungkin memerlukan
izin atau keanggotaan.
 Media Pembelajaran:
 Terhubung dengan Teknologi: Media pembelajaran secara inheren terhubung dengan
teknologi. Ini mencakup segala bentuk alat dan platform yang memanfaatkan kemajuan
teknologi untuk menyampaikan informasi.
 Memerlukan Akses Teknologi: Penggunaan media pembelajaran seringkali memerlukan
akses ke perangkat teknologi, seperti komputer, tablet, atau smartphone, serta koneksi
internet.

9. Fungsi Media
Pembelajaran
• Meningkatkan Minat dan Motivasi
• Memfasilitasi Pemahaman Konsep Abstrak
• Meningkatkan Keterlibatan Peserta Didik
• Menyesuaikan Diri dengan Gaya Belajar
• Mendukung Pembelajaran Mandiri
• Memfasilitasi Evaluasi dan Umpan Balik
• Mengoptimalkan Penggunaan Teknologi

10. Terima Kasih