ERNOD -hankkeen koulutustarvekysely 11/2015

1. #ERNOD - Erityisnuoret ja digiajan osallisuus
Koulutustarvekartoitus 4.11.-23.11.2015
25.11.2015

2. Koulutustarvekartoitus
• Koulutustarvekartoitus toteutettiin 4.11.-23.11.2015
välisenä aikana sähköisenä webropol-kyselynä
• Kysely lähetettiin hankkeen yhteistyökumppaneille ja
osatoteuttajille, joita pyydettiin jakamaan kyselyä omissa
organisaatioissaan
• Kyselyssä kartoitettiin hankekumppaneiden henkilöstön
käsityksiä ja kokemuksia erityisnuorten kohtaamisesta
omassa työssä, ohjausosaamista sekä
mediakasvatuksen roolia ja sisältöjä omassa työssä
25.11.2015Erityisnuoret ja digiajan osallisuus2

3. Vastaukset
• Vastaajien (22) toiminta-alueet:
– 5 vastausta Etelä-Savosta (23%)
– 1 vastaus Hämeestä (4,5%)
– 2 vastausta Keski-Suomesta (9%)
– 7 vastausta Kymenlaaksosta (32%)
– 1 vastaus Pirkanmaalta (4,5%)
– 4 vastausta Pohjois-Karjalasta (18%)
– 1 vastaus Päijät-Hämeestä (4,5%)
– 1 vastaus Uusimaalta (4,5%)
• Vastanneiden (22) palkkatyön toimintaympäristöt:
– 11 vastausta kunnallisista kirjastopalveluista (50%)
– 6 vastausta järjestöistä (27%)
– 5 vastausta oppilaitoksista (23%)
25.11.2015Etunimi Sukunimi3

4. Erityisnuoret ja ohjaus omassa työssä
• Kuinka usein kohtaat työssäsi erityistä tukea tarvitsevia
nuoria?
– Päivittäin 4 (18%)
– Viikoittain 6 (27%)
– Muutaman kerran kuukaudessa 3 (14%)
– Muutaman kerran vuodessa 9 (41%)
• Pitääkö työsi sisällään yksilö- ja/tai ryhmänohjausta?
– Kyllä, 16 vastaajaa (73%)
– Ei, 6 vastaajaa (27%)
25.11.2015Etunimi Sukunimi4

5. Mediakasvatuksen rooli ja sisällöt omassa työssä
(1/2)
• 6 vastaajaa (27%) totesi mediakasvatuksen olevan osa
jokapäiväistä työtä
• 11 vastaajaa (50%) totesi mediakasvatuksen olevan
satunnainen osa työtä
• 5 vastaajaa (23%) totesi, ettei mediakasvatus kuulu tällä
hetkellä omaan työhön
25.11.2015Etunimi Sukunimi5

6. Mediakasvatuksen rooli ja sisällöt omassa työssä
(2/2)
• Mediakasvatuksen roolia ja sisältöjä nykyisessä työssä kuvattiin
ensisijaisesti kirjastonkäytön ja tiedonhaun opastuksen näkökulmasta (9
vastaajaa, 41%)
• Mediakasvatuksen roolia ja sisältöjä kuvailtiin myös seuraavista
näkökulmista:
– Kirjavinkkaus & lukuinnostaminen (4 mainintaa)
– Ohjelmistojen ja tietotekniikan käyttökoulutus (3)
– Viestintä (2)
– Osa eri oppiaineiden opetusta (2)
– Verkkoaineistoihin tutustuminen (1)
– Nuoret mediasisältöjen tuottajina (1)
– Hanketyö (tabletteja hyödyntävien toimintamallien luominen mediakasvatukseen) (1)
– Osa asiakaspalvelua (1)
– Osa esimiestyötä; mediakasvatukseen kannustaminen (1)
– Nettietiketti (1)
• Yksikään vastaajista ei ole koodannut
25.11.2015Etunimi Sukunimi6

7. Teknologia osana työtä
25.11.2015Etunimi Sukunimi7
16
14
17
10
2
1
7
2
5
8
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Älypuhelin Tablettilaite Kannettava
tietokone
Digikamera Pelikonsoli
Käyttää (hlöä) Mahdollisuus käyttää (hlöä)

8. Sovellukset osana työtä (22 vastausta)
(mainitut sovellukset valittu Lukuinto-hankkeen Lukuinto-oppaasta, www.lukuinto.fi)
0 1 2 3 4 5 6 7 8
ExplainEverything
iA Writer
Story Wheel
Little Story Maker
Book Creator Page
Sumo Paint
Snapseed
Molla
Drawing Pad
Popplet
Sanataituri
Book Creator
Pages
Keynote
Wordpress
Kahoot
Windows Movie Maker
Työssä hyödynnettyjä sovelluksia (hlömäärä)
Työssä hyödynnettyjä sovelluksia (hlömäärä)
25.11.2015Etunimi Sukunimi8

9. Koulutustarpeet
Koulutusta kaivataan seuraaviin sisältöalueisiin:
• Erityisryhmien kohtaaminen yksilö- ja/tai ryhmäohjaustilanteissa (7)
• Erilaisten sovellusten ja sosiaalisen median hyödyntäminen omassa työssä
(8)
• Sovellusten ja pelien hyödyntäminen erityisryhmien oppimisen tukena (6)
– Hyvien käytäntöjen jakaminen eri hallintokuntien välillä
• Nuoruus elämänvaiheena (4)
– Digitaalisuus nuorten elämässä
– Nuorten kehitys ja oppiminen
• Ohjelmointi ja koodaaminen (2)
• TVT-koulutus (2)
25.11.2015Etunimi Sukunimi9

10. Erityisnuoret ja digiajan osallisuus –hanke 1.9.2015 – 31.8.2017
25.11.2015Etunimi Sukunimi10
Erityisnuoret ja digiajan osallisuus -hanketta hallinnoi Mikkelin ammattikorkeakoulu ja
osatoteuttajina hankkeessa toimivat Humanistinen ammattikorkeakoulu, Mikkelin
kaupunginkirjasto, Kouvolan kaupunginkirjasto ja Suomen Nuorisoseurat ry. Hanketta
rahoittaa Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus Euroopan sosiaalirahastosta ja hankkeen
toteuttajatahot. Lisätietoja www.mamk.fi/ernod