SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Download to read offline
Åíäïó÷ïëéêÞ âßá
  êáé åêöïâéóìüò
Áéôßåò, åðéðôþóåéò, áíôéìåôþðéóç




...áðáíôÞóåéò óôá åñùôÞìáôá ôùí ãïíÝùí
Ôé åßíáé ç åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé ï åêöïâéóìüò;


Ç åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé ï åêöïâéóìüò ìåôáîý ôùí ìáèçôþí Ý÷åé
áñ÷ßóåé íá ãßíåôáé áíôéêåßìåíï ðñïóï÷Þò, óõæÞôçóçò êáé ìåëÝôçò
êáé óôçí ÅëëÜäá. Èåùñåßôáé ðëÝïí êïéíùíéêü ðñüâëçìá, óýìöùíá
ìå ôá áðïôåëÝóìáôá ó÷åôéêþí åñåõíþí ðïõ äéåîÜãïíôáé óå ó÷ïëåßá
ôçò ÷þñáò.

Ïé üñïé ðïõ ÷ñçóéìïðïéïýíôáé ãéá íá ðåñéãñÜøïõí ôï öáéíüìåíï
åßíáé: «åíäïó÷ïëéêÞ âßá», «åêöïâéóìüò» êáé «èõìáôïðïßçóç».
Ïñßæïõí ìéá êáôÜóôáóç êáôÜ ôçí ïðïßá áóêåßôáé åóêåììÝíç,
áðñüêëçôç, óõóôçìáôéêÞ êáé åðáíáëáìâáíüìåíç âßá êáé åðéèåôéêÞ
óõìðåñéöïñÜ ìå óêïðü ôçí åðéâïëÞ, ôçí êáôáäõíÜóôåõóç êáé ôçí
ðñüêëçóç óùìáôéêïý êáé øõ÷éêïý ðüíïõ óå ìáèçôÝò áðü
óõììáèçôÝò ôïõò, åíôüò êáé åêôüò ó÷ïëåßïõ.

Äõóôõ÷þò, óå ðïëëÝò ðåñéðôþóåéò ôá ðåñéóôáôéêÜ âßáò êáé
åêöïâéóìïý óôá ó÷ïëåßá äåí áíôéìåôùðßæïíôáé êáôÜëëçëá. Óå
ïñéóìÝíåò ðåñéðôþóåéò ìÜëéóôá ôá ðåñéóôáôéêÜ åíäïó÷ïëéêÞò âßáò
áðïóéùðïýíôáé äéüôé èåùñåßôáé üôé åêèÝôïõí êáé óôéãìáôßæïõí ôïõò
èýôåò, ôá èýìáôá êáé ôï êýñïò ôïõ ó÷ïëåßïõ. ÃåíéêÜ, ðáñáôçñåßôáé
Ýëëåéììá åíçìÝñùóçò, ðåñéïñéóìÝíç åõáéóèçôïðïßçóç êáé ó÷åôéêÞ
Üãíïéá ãéá ôïí ôñüðï áíôéìåôþðéóçò ôïõ ðñïâëÞìáôïò, êáèþò ïé
ãïíåßò ìéëïýí åëÜ÷éóôá ãéá ôï ðñüâëçìá ìå ôá ðáéäéÜ ôïõò, ïé
ìáèçôÝò-èýìáôá óõ÷íÜ áíôéäñïýí ìå áðüóõñóç êáé áðïöåýãïõí íá
æçôÞóïõí âïÞèåéá áðü ôïõò åíÞëéêåò êáé ôÝëïò ïé åêðáéäåõôéêïß
óõæçôïýí åëÜ÷éóôá óôçí ôÜîç ôéò óõìðåñéöïñÝò âßáò êáé
åêöïâéóìïý.

Ç åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé ï åêöïâéóìüò Ý÷åé ðïëëÝò êáé óïâáñÝò
åðéðôþóåéò ôüóï óôç óùìáôéêÞ êáé øõ÷éêÞ õãåßá üóï êáé óôçí
øõ÷ïêïéíùíéêÞ áíÜðôõîç ôïõ ðáéäéïý. Óå ïñéóìÝíåò ðåñéðôþóåéò
ìÜëéóôá ïé óõíÝðåéåò åßíáé éäéáßôåñá åðéêßíäõíåò êáé åßíáé äõíáôüí
íá Ý÷ïõí ôñáãéêÜ áðïôåëÝóìáôá.
Ãéáôß êáé ðþò åêäçëþíåôáé;


Ôï öáéíüìåíï ôçò åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé ôïõ åêöïâéóìïý åßíáé
óýíèåôï êáé óôçí åêäÞëùóÞ ôïõ óõìâÜëëåé ç áëëçëåðßäñáóç
áôïìéêþí êáé ðåñéâáëëïíôéêþí ðáñáãüíôùí.
Åéäéêüôåñá, ñüëï ðáßæïõí ôá áôïìéêÜ ÷áñáêôçñéóôéêÜ ôùí ðáéäéþí,
ôá ÷áñáêôçñéóôéêÜ ôïõ ïéêïãåíåéáêïý ôïõò ðåñéâÜëëïíôïò, ïé
äéÜöïñåò ðëåõñÝò ôïõ ó÷ïëéêïý ðåñéâÜëëïíôïò, ôï øõ÷ïëïãéêü
êëßìá ôïõ ó÷ïëåßïõ, ïé ðïëéôéêÝò ôïõ åêðáéäåõôéêïý óõóôÞìáôïò, ïé
óôÜóåéò ôùí ßäéùí ôùí ðáéäéþí, ôùí ãïíÝùí êáé ôùí
åêðáéäåõôéêþí áðÝíáíôé óôç âßá, ï ôñüðïò ðñïâïëÞò ôçò âßáò áðü
ôá ìÝóá ìáæéêÞò åíçìÝñùóçò, êáèþò êáé ãåíéêüôåñá êïéíùíéêÜ
ðñïâëÞìáôá ðïõ åíéó÷ýïõí ôéò áíôéêïéíùíéêÝò óõìðåñéöïñÝò.

Ç åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé ï åêöïâéóìüò ðïõ åêäçëþíåôáé ìåôáîý ôùí
ìáèçôþí Ý÷åé ôéò åîÞò ìïñöÝò: óùìáôéêÞ, ëåêôéêÞ, øõ÷ïëïãéêÞ êáé
êïéíùíéêÞ.

Ïé ðéï óõíçèéóìÝíåò åêäçëþóåéò åßíáé:

 •÷åéñïíïìßåò, óðñùîéÝò, îõëïäáñìïß

 •öñáóôéêÝò åðéèÝóåéò, âñéóéÝò, ðñïóâïëÝò, áðåéëÝò

 •åêâéáóìïß

 •êáôáóôñïöÞ ðñïóùðéêþí áíôéêåéìÝíùí

 •êëïðÝò

 •óåîïõáëéêÞ ðáñåíü÷ëçóç êáé êáêïðïßçóç êáé

 •áðïêëåéóìüò êáé áðïìüíùóç áðü ðáñÝåò, ïìáäéêÜ ðáé÷íßäéá
  êáé êïéíùíéêÝò äñáóôçñéüôçôåò.
Ðïéá åßíáé ç óõ÷íüôçôá ôïõ ðñïâëÞìáôïò;


Óôçí ÅëëÜäá, ôá äåäïìÝíá äéáöüñùí åñåõíþí äåß÷íïõí üôé:

 •Ôï 10%-15% ôùí ìáèçôþí ðÝöôåé èýìá äéáöüñùí ìïñöþí
  âßáò óôï ó÷ïëåßï.

 •Ïé ìáèçôÝò ðïõ áóêïýí âßá, äçëáäÞ ïé èýôåò, õðïëïãßæåôáé üôé
  îåðåñíïýí ôï 5% ôïõ óõíüëïõ ôùí ìáèçôþí.

 •¸÷åé ðáñáôçñçèåß üôé ôá áãüñéá åìðëÝêïíôáé ðåñéóóüôåñï óå
  ðåñéóôáôéêÜ óùìáôéêÞò âßáò óå óýãêñéóç ìå ôá êïñßôóéá, ôá
  ïðïßá öáßíåôáé íá åìðëÝêïíôáé ðéï óõ÷íÜ óå ðåñéóôáôéêÜ
  ëåêôéêÞò âßáò.

 •Ôá áãüñéá óå ó÷Ýóç ìå ôá êïñßôóéá åìðëÝêïíôáé ðéï óõ÷íÜ óå
  ðåñéóôáôéêÜ âßáò, óå áíáëïãßá 3 ðñïò 1.

 •Ôá ðåñéóôáôéêÜ åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé åêöïâéóìïý
  åêäçëþíïíôáé ìå ìåãáëýôåñç óõ÷íüôçôá óôï äçìïôéêü êáé óôï
  ãõìíÜóéï, åíþ óôï ëýêåéï ìåéþíïíôáé.

 •Ïé ìéóïß áðü ôïõò ìáèçôÝò - èýìáôá âßáò äåí áíáöÝñïõí
  ðïõèåíÜ ôï ãåãïíüò, åíþ ïé õðüëïéðïé ìéóïß óõíÞèùò ôï
  áíáöÝñïõí óå ößëïõò ôïõò êáé óðáíéüôåñá óôïõò
  åêðáéäåõôéêïýò Þ ôïõò ãïíåßò ôïõò.
Ðïéåò åßíáé ïé øõ÷ïêïéíùíéêÝò åðéðôþóåéò ôçò
   åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé ôïõ åêöïâéóìïý óôá ðáéäéÜ;


Ïé øõ÷ïêïéíùíéêÝò åðéðôþóåéò ôïõ åêöïâéóìïý êáé ôçò âßáò óôá
ðáéäéÜ åßíáé ðïëëÝò êáé óïâáñÝò.

Ôá ðáéäéÜ ðïõ ãßíïíôáé èýìáôá åêöïâéóìïý êáé âßáò åßíáé äõíáôüí
íá íïéþóïõí Ýíôïíï Üã÷ïò êáé áéóèÞìáôá áíáóöÜëåéáò, íá Ý÷ïõí
öïâßåò, íá ðáñïõóéÜóïõí ó÷ïëéêÞ Üñíçóç, íá áðïõóéÜæïõí óõ÷íÜ
áðü ôï ó÷ïëåßï, íá ïäçãçèïýí óå ó÷ïëéêÞ áðïôõ÷ßá, íá
åìöáíßóïõí ìáèçóéáêÝò äõóêïëßåò, øõ÷ïóùìáôéêÜ ðñïâëÞìáôá
üðùò ðïíïêÝöáëïõò, ðüíïõò óôçí êïéëéÜ, äéáôáñá÷Ýò ýðíïõ,
åíïýñçóç ê.Ü. êáèþò êáé êáôÜèëéøç.

Ôá ðáéäéÜ èýôåò, äçëáäÞ áõôÜ ðïõ áóêïýí ôç âßá êáé ôïí
åêöïâéóìü, áíôéìåôùðßæïõí ôïí êßíäõíï íá áðïìáêñõíèïýí áðü ôï
ó÷ïëåßï, íá äéáêüøïõí ôç ó÷ïëéêÞ öïßôçóç, íá åìöáíßóïõí ôÜóåéò
öõãÞò áðü ôï óðßôé êáé íá åîåëé÷èïýí, óå ðïóïóôü ðïõ
ðñïóåããßæåé ôï 50%, óå åíÞëéêåò ìå áíôéêïéíùíéêÞ êáé ðáñáâáôéêÞ
óõìðåñéöïñÜ.


Ïé óõíÝðåéåò ôçò åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé ôïõ åêöïâéóìïý óôá ðáéäéÜ
åßíáé óïâáñÝò êáé êáèïñéóôéêÝò ãéá ôçí øõ÷ïêïéíùíéêÞ ôïõò
áíÜðôõîç êáé åîÝëéîç. Ãé´ áõôü ç óõóôçìáôéêÞ ðñüëçøç êáé ç
êáôÜëëçëç áíôéìåôþðéóç êÜèå ìïñöÞò âßáò óôï ó÷ïëåßï åßíáé ðïëý
óçìáíôéêÞ.

Äåí ðñÝðåé íá îå÷íÜìå üôé ôá ðáéäéÜ Ý÷ïõí áðüëõôï äéêáßùìá íá
âñßóêïíôáé óå Ýíá ó÷ïëéêü ðåñéâÜëëïí ôï ïðïßï íá ôïõò ðáñÝ÷åé
áóöÜëåéá êáé ðñïóôáóßá.
Ðùò öáßíåôáé üôé Ýíá ðáéäß Ý÷åé ãßíåé èýìá
          åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé åêöïâéóìïý;


ÏñéóìÝíåò åíäåßîåéò ðïõ ðéèáíüí íá õðïäçëþíïõí üôé ôï ðáéäß
Ý÷åé ðÝóåé èýìá âßáò êáé åêöïâéóìïý óôï ó÷ïëåßï åßíáé:
 •ç ìåéùìÝíç äéÜèåóÞ ôïõ Þ ç ÜñíçóÞ ôïõ íá ðÜåé óôï ó÷ïëåßï
  ìå ðñüó÷çìá êÜðïéá áäéáèåóßá,
 •ïé áäéêáéïëüãçôåò áðïõóßåò ôïõ,
 •ç áðñïóäüêçôç ìáèçóéáêÞ ôïõ ðôþóç ðïõ áðïôõðþíåôáé ìå
  âáèìïýò ðïõ ðÝöôïõí,
 •ôï ãåãïíüò üôé ðåñíÜ ôï ÷ñüíï ôïõ óôá äéáëåßììáôá êïíôÜ
  óôïõò åêðáéäåõôéêïýò êáé ôá ãñáöåßá,
 •ôï üôé êáèõóôåñåß íá ðÜåé óôï ó÷ïëåßï Þ áñãåß íá åðéóôñÝøåé
  óôï óðßôé,
 •ôï üôé áñ÷ßæåé íá áëëÜæåé ôéò äéáäñïìÝò áðü ôéò ïðïßåò
  óõíÞèéæå íá ðçãáßíåé óôï ó÷ïëåßï Þ íá åðéóôñÝöåé áðü ôï
  ó÷ïëåßï óôï óðßôé,
 •ôï üôé ñïý÷á ôïõ åßíáé óõ÷íÜ óêéóìÝíá êáé êáôåóôñáììÝíá,
 •ôï üôé Ý÷åé óçìÜäéá êáé ìåëáíéÝò óôï óþìá Þ Üëëåò åíäåßîåéò
  åðßèåóçò êáé áðïöåýãåé íá åîçãÞóåé ðþò óõíÝâçóáí,
 •ôï üôé ÷Üíåé óõ÷íÜ ôá ðñÜãìáôÜ ôïõ,
 •ôï üôé æçôÜåé óõ÷íÜ ÷ñÞìáôá áðü ôïõò ãïíåßò ôïõ ãéáôß ÷Üíåé
  áõôÜ ðïõ ôïõ äßíïõí,
 •ôï üôé áñíåßôáé íá óõììåôÝ÷åé óå ó÷ïëéêÝò åêäçëþóåéò êáé
  äñáóôçñéüôçôåò,
 •ôï üôé õðÜñ÷ïõí îáöíéêÝò áëëáãÝò óôç äéÜèåóÞ ôïõ ðïõ
  åðéìÝíïõí,
 •ôï üôé ðáñáðïíéÝôáé ãéá øõ÷ïóùìáôéêÜ ðñïâëÞìáôá,
ÅÜí éó÷ýïõí êÜðïéá áðü ôá ðñïçãïýìåíá, ôüôå ßóùò íá õðÜñ÷åé
ðåñéóôáôéêü âßáò êáé åêöïâéóìïý êáé ôï ðáéäß íá ÷ñåéÜæåôáé Üìåóç
âïÞèåéá êáé õðïóôÞñéîç.
Ôé ðñÝðåé íá êÜíïõí ïé ãïíåßò;


ÅÜí áíôéëçöèåßôå üôé ôï ðáéäß óáò åßíáé èýìá åêöïâéóìïý êáé âßáò
áðü óõììáèçôÝò ôïõ óôï ó÷ïëåßï ðñÝðåé íá áðïöýãåôå
ðáñïñìçôéêÝò áíôéäñÜóåéò êáé íá áíôéìåôùðßóåôå üóï ôï äõíáôüí
ðéï øý÷ñáéìá ôçí êáôÜóôáóç.

×ñåéÜæåôáé áìÝóùò:

 •íá óõæçôÞóåôå ìå ôï ðáéäß,

 •íá ôï äéáâåâáéþóåôå üôé «äåí åõèýíåôáé ôï ßäéï ãéá ü,ôé Ý÷åé
  óõìâåß»,

 •íá ôïõ õðåíèõìßóåôå üôé ôï íïéÜæåóôå êáé üôé åßóôå áõôïß ðïõ ôï
  ðñïóôáôåýåôå,

 •íá ôïõ ôïíßóåôå üôé ìðïñåßôå íá áíôéìåôùðßóåôå ôçí êáôÜóôáóç
  ìáæß,

 •íá ôïõ ðåßôå üôé ôá ðñÜãìáôá ìðïñïýí íá áëëÜîïõí ìüíï áí
  «óðÜóåé ç óéùðÞ»,

 •íá ôïõ åîçãÞóåôå üôé ôï íá ìéëÞóåé óôïõò åíÞëéêåò ãéá
  ðåñéóôáôéêÜ âßáò êáé åêöïâéóìïý äåí áðïôåëåß «êÜñöùìá»,

 •íá åíçìåñþóåôå ôïí åêðáéäåõôéêü êáé ðáñÜëëçëá ôï äéåõèõíôÞ
  ôïõ ó÷ïëåßïõ,

 •íá ðñïôåßíåôå óôï ðáéäß ðñáêôéêïýò ôñüðïõò ãéá ôçí
  áíôéìåôþðéóç äýóêïëùí êáôáóôÜóåùí êáé

 •íá æçôÞóåôå óõìâïõëåõôéêÞ áðü åéäéêü øõ÷éêÞò õãåßáò.
Ôé ÷ñåéÜæåôáé íá ãßíåé ãåíéêüôåñá ãéá íá áíôéìåôùðéóèåß
            ç åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé ï åêöïâéóìüò;


Ïé äéáóôÜóåéò ðïõ Ý÷åé ðñïóëÜâåé ç åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé ï
åêöïâéóìüò êáé ïé óïâáñÝò åðéðôþóåéò ðïõ Ý÷åé óôç óùìáôéêÞ êáé
øõ÷éêÞ õãåßá ôùí ðáéäéþí êÜíïõí åðéôáêôéêÞ ôçí áíÜãêç Üìåóçò
ëÞøçò ìÝôñùí ãéá ôçí ðñüëçøç êáé ôçí áíôéìåôþðéóÞ ôïõ.
  •×ñåéÜæåôáé íá åêäïèåß Üìåóá áðü ôï Õðïõñãåßï Ðáéäåßáò
   åãêýêëéïò ìå ãñáðôÝò ïäçãßåò áíôéìåôþðéóçò áõôþí ôùí
   öáéíïìÝíùí ðïõ íá óõìðåñéëáìâÜíåé äéáäéêáóßåò êáôáãñáöÞò
   ôùí óõìâÜíôùí, äéïñéóìïý õðåýèõíïõ åêðáéäåõôéêïý êáé
   óõìâïýëïõ ìå óõãêåêñéìÝíåò áñìïäéüôçôåò, ðáñáêïëïýèçóçò
   ôùí äéáäéêáóéþí áíôéìåôþðéóçò, åíçìÝñùóçò ôùí ìáèçôþí ãéá
   ôçí ðñüóâáóç óå óýóôçìá õðïóôÞñéîçò, óõíåñãáóßáò ìå ôïõò
   ãïíåßò êáé ïñãÜíùóçò ïõóéáóôéêÞò åðïðôåßáò ôùí ìáèçôþí
   êáôÜ ôç äéÜñêåéá ôùí äéáëåéììÜôùí.
  •Åßíáé áðáñáßôçôç ç åðéìüñöùóç ôùí åêðáéäåõôéêþí ãéá ôïí
   åíôïðéóìü êáé ôçí áíôéìåôþðéóç ôïõ ðñïâëÞìáôïò.
  •Åßíáé áíáãêáßá ç äéáñêÞò åíåñãÞ óõììåôï÷Þ êáé óõíåñãáóßá
   ôùí ãïíÝùí ìå ôï ó÷ïëåßï.
  •Áðáéôåßôáé óõíå÷Þò óõìâïõëåõôéêÞ ôùí åêðáéäåõôéêþí ðñïò ôïõò
   ìáèçôÝò ìå óôü÷ï ôçí åíßó÷õóç ôçò ìáèçôéêÞò ïìÜäáò ãéá ôçí
   áíôéìåôþðéóç åêäçëþóåùí åêöïâéóìïý êáé óõìðåñéöïñþí
   âßáò.
  •×ñåéÜæåôáé íá áíáðôõ÷èïýí ðñïãñÜììáôá ðñïáãùãÞò ôçò
   øõ÷éêÞò õãåßáò ôùí ìáèçôþí, ôá ïðïßá íá åíôÜóóïíôáé óôï
   ó÷ïëéêü ðñüãñáììá
  •×ñåéÜæåôáé íá óôåëå÷ùèïýí Üìåóá ïé åêðáéäåõôéêÝò
   ðåñéöÝñåéåò ìå åéäéêïýò øõ÷éêÞò õãåßáò ðáéäéþí êáé åöÞâùí
   (ðáéäïøõ÷éÜôñïõò, øõ÷ïëüãïõò, êïéíùíéêïýò ëåéôïõñãïýò),
   þóôå íá ðáñåìâáßíïõí óôçí áíôéìåôþðéóç ôùí øõ÷ïêïéíùíéêþí
   ðñïâëçìÜôùí ðïõ åêäçëþíïíôáé óôçí êáèçìåñéíÞ ó÷ïëéêÞ
   ðñáãìáôéêüôçôá.
Õðçñåóßåò ðïõ ìðïñïýí íá óáò âïçèÞóïõí


    ÓÕÌÂÏÕËÅÕÔÉÊÇ ÔÇËÅÖÙÍÉÊÇ ÃÑÁÌÌÇ
           ÁÌÅÓÇÓ ÂÏÇÈÅÉÁÓ

                    801-801-1177
     «ÃñáììÞ Óýíäåóìïò ãéá ôçí Øõ÷oêïéíùíéêÞ Õãåßá
              ôïõ Ðáéäéïý êáé ôïõ ÅöÞâïõ»

                ÄåõôÝñá Ýùò ÐáñáóêåõÞ
             áðü 8.30 ð.ì. - 20.30 ì.ì. êáé
            ÓÜââáôï áðü 9.30 ð.ì.-14.00 ì.ì.

Åôáéñåßáò Øõ÷ïêïéíùíéêÞò Õãåßáò ôïõ Ðáéäéïý êáé ôïõ ÅöÞâïõ
                       (Å.Ø.Õ.Ð.Å.)



     ÊÅÍÔÑÁ ÄÉÁÃÍÙÓÇÓ, ÁÎÉÏËÏÃÇÓÇÓ êáé
            ÕÐÏÓÔÇÑÉÎÇÓ (Ê.Ä.Á.Õ.)
                   Õðïõñãåßïõ Ðáéäåßáò



            ÉÁÔÑÏÐÁÉÄÁÃÙÃÉÊÁ ÊÅÍÔÑÁ
              ÊÅÍÔÑÁ ØÕ×ÉÊÇÓ ÕÃÅÉÁÓ
      Õðïõñãåßïõ Õãåßáò êáé ÊïéíùíéêÞò Áëëçëåããýçò


      ØÕ×ÏÊÏÉÍÙÍÉÊÅÓ ÕÐÇÑÅÓÉÅÓ ÄÇÌÙÍ
                  ÔïðéêÞò Áõôïäéïßêçóçò
Ôï ðëÝïí áðïôåëåóìáôéêü ìÝóï
ðïõ ìðïñåß íá åìðïäßóåé ôçí åíäïó÷ïëéêÞ âßá
 êáé ôïí åêöïâéóìü åßíáé ôï ßäéï ôï ó÷ïëåßï:
   Ôï ó÷ïëåßï ðïõ åíôïðßæåé ôï ðñüâëçìá,
            åõáéóèçôïðïéåßôáé êáé
áíáðôýóóåé óôáèåñÜ ôáêôéêÝò áíôéìåôþðéóçò.
Äéáêñáôéêü Åõñùðáúêü Ðñüãñáììá ÄÜöíç
       «Áîéïëüãçóç Áíáãêþí êáé Åõáéóèçôïðïßçóçò ãéá ôçí
              Åíäïó÷ïëéêÞ Âßá êáé ôïí Åêöïâéóìü»
                      Åðéóôçìïíéêüò õðåýèõíïò:
            É. ÔóéÜíôçò, Áí. ÊáèçãçôÞò Ðáéäïøõ÷éáôñéêÞò
                       Óõíåñãáæüìåíåò ÷þñåò:
               ÅëëÜäá - Êýðñïò - Ãåñìáíßá - Ëéèïõáíßá
     ÌÝëç ôçò ÅëëçíéêÞò ÅñåõíçôéêÞò ÏìÜäáò (áëöáâçôéêÜ):
        ×. Áóçìüðïõëïò PhD - Ä. Ãéáííáêïðïýëïõ PsychD
    Ó. ÄéáñåìÝ PhD - É. Ìðßìðïõ, PhD, Åðßêïõñç ÊáèçãÞôñéá
     Øõ÷ïëïãßáò - Å. ÓïõìÜêç M.D - È. ×áôæçðÝìïò M.Sc.
       Åëëçíéêïß öïñåßò õëïðïßçóçò ôïõ ðñïãñÜììáôïò:
 Åôáéñåßá Øõ÷ïêïéíùíéêÞò Õãåßáò ôïõ Ðáéäéïý êáé ôïõ ÅöÞâïõ
ÐáéäáãùãéêÞ Ó÷ïëÞ ÁñéóôïôÝëåéïõ ÐáíåðéóôÞìéïõ Èåóóáëïíßêçò




          Äñáóôçñéüôçôåò êáé éóôïñßåò ãéá ôçí áíôéìåôþðéóç ôçò âßáò êáé ôïõ åêöïâéóìïý
       èá âñåßôå óôï ðáéäéêü âéâëßï: «Ìßëá ìç öïâÜóáé: 3 éóôïñßåò ãéá ôç âßá óôï ó÷ïëåßï»,
  ðïõ Ýãñáøáí ïé Å. Äéêáßïõ, Â. Çëéüðïõëïò, Ôæ. ÔáóÜêïõ êáé åéêïíïãñÜöçóáí ïé Ë. Âáñâáñïýóç,
            ×ñ. ÆùÀäçò, Ä. Ðáñßóç, Â. ØáñÜêç êáé ÌáèçôÝò, Ýêäïóç Å.Ø.Õ.Ð.Å. 2008.




   Áã. ÉùÜííïõ Èåïëüãïõ 19, 155 61 ×ïëáñãüò, Ôçë.: 210 65 46 524, Ôçë./Fax: 210 65 22 396
                         e-mail: info@epsype.gr, www.epsype.gr

More Related Content

What's hot

гэмтлийн анхны тусламж гарын авлага
гэмтлийн анхны тусламж гарын авлагагэмтлийн анхны тусламж гарын авлага
гэмтлийн анхны тусламж гарын авлага
OverSky R
 
хар нүх ба шинэ ертөнц
хар нүх ба шинэ ертөнцхар нүх ба шинэ ертөнц
хар нүх ба шинэ ертөнц
ssuserb994bc
 
цаг хугацааны товч түүх
цаг хугацааны товч түүхцаг хугацааны товч түүх
цаг хугацааны товч түүх
ssuserb994bc
 

What's hot (15)

Lecture 3
Lecture 3Lecture 3
Lecture 3
 
1 lekts
1 lekts1 lekts
1 lekts
 
гэмтлийн анхны тусламж гарын авлага
гэмтлийн анхны тусламж гарын авлагагэмтлийн анхны тусламж гарын авлага
гэмтлийн анхны тусламж гарын авлага
 
хар нүх ба шинэ ертөнц
хар нүх ба шинэ ертөнцхар нүх ба шинэ ертөнц
хар нүх ба шинэ ертөнц
 
цаг хугацааны товч түүх
цаг хугацааны товч түүхцаг хугацааны товч түүх
цаг хугацааны товч түүх
 
Lecture 16
Lecture 16Lecture 16
Lecture 16
 
Hun michnees uuseegui
Hun michnees uuseeguiHun michnees uuseegui
Hun michnees uuseegui
 
Tuuhen zamnal
Tuuhen zamnalTuuhen zamnal
Tuuhen zamnal
 
Marketing management 7 lekts 2010 marketing sudalgaa
Marketing management 7 lekts 2010 marketing sudalgaaMarketing management 7 lekts 2010 marketing sudalgaa
Marketing management 7 lekts 2010 marketing sudalgaa
 
Οδηγός Αντιρατσιστικής Εκπαίδευσης
Οδηγός Αντιρατσιστικής ΕκπαίδευσηςΟδηγός Αντιρατσιστικής Εκπαίδευσης
Οδηγός Αντιρατσιστικής Εκπαίδευσης
 
Tsiakalos book
Tsiakalos bookTsiakalos book
Tsiakalos book
 
маркетингийн үндэс
маркетингийн үндэсмаркетингийн үндэс
маркетингийн үндэс
 
Standart
StandartStandart
Standart
 
Алсын хараа - Л.ОЮУН-ЭРДЭНЭ
Алсын хараа - Л.ОЮУН-ЭРДЭНЭАлсын хараа - Л.ОЮУН-ЭРДЭНЭ
Алсын хараа - Л.ОЮУН-ЭРДЭНЭ
 
55 72
55 7255 72
55 72
 

Viewers also liked

εκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για γονείς
εκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για γονείςεκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για γονείς
εκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για γονείς
Αννα Παππα
 
η εκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για εκπαιδευτικούς
η εκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για εκπαιδευτικούςη εκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για εκπαιδευτικούς
η εκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για εκπαιδευτικούς
Αννα Παππα
 
για εκπαιδευτικούς
για εκπαιδευτικούςγια εκπαιδευτικούς
για εκπαιδευτικούς
Αννα Παππα
 
Νιώθεις θυμωμένος;
Νιώθεις θυμωμένος;Νιώθεις θυμωμένος;
Νιώθεις θυμωμένος;
Αννα Παππα
 
Ανακαλύπτοντας τον ελέφαντα
Ανακαλύπτοντας τον ελέφανταΑνακαλύπτοντας τον ελέφαντα
Ανακαλύπτοντας τον ελέφαντα
Αννα Παππα
 
πρόγραμμα συναισθηματικής νοημοσύνης
πρόγραμμα συναισθηματικής νοημοσύνηςπρόγραμμα συναισθηματικής νοημοσύνης
πρόγραμμα συναισθηματικής νοημοσύνης
Αννα Παππα
 

Viewers also liked (12)

εκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για γονείς
εκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για γονείςεκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για γονείς
εκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για γονείς
 
η εκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για εκπαιδευτικούς
η εκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για εκπαιδευτικούςη εκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για εκπαιδευτικούς
η εκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο για εκπαιδευτικούς
 
για εκπαιδευτικούς
για εκπαιδευτικούςγια εκπαιδευτικούς
για εκπαιδευτικούς
 
εργαλεια ειρηνης
εργαλεια ειρηνηςεργαλεια ειρηνης
εργαλεια ειρηνης
 
ερωτηματολόγιο
ερωτηματολόγιοερωτηματολόγιο
ερωτηματολόγιο
 
Φιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευση
Φιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευσηΦιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευση
Φιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευση
 
Νιώθεις θυμωμένος;
Νιώθεις θυμωμένος;Νιώθεις θυμωμένος;
Νιώθεις θυμωμένος;
 
Νταηλίκη
ΝταηλίκηΝταηλίκη
Νταηλίκη
 
Ανακαλύπτοντας τον ελέφαντα
Ανακαλύπτοντας τον ελέφανταΑνακαλύπτοντας τον ελέφαντα
Ανακαλύπτοντας τον ελέφαντα
 
πρόγραμμα συναισθηματικής νοημοσύνης
πρόγραμμα συναισθηματικής νοημοσύνηςπρόγραμμα συναισθηματικής νοημοσύνης
πρόγραμμα συναισθηματικής νοημοσύνης
 
Φύλλα εργασίας για τη Συναισθηματική Αγωγή (1)
Φύλλα εργασίας για τη Συναισθηματική Αγωγή (1)Φύλλα εργασίας για τη Συναισθηματική Αγωγή (1)
Φύλλα εργασίας για τη Συναισθηματική Αγωγή (1)
 
Φύλλα εργασίας για τη Συναισθηματική Αγωγή 2
Φύλλα εργασίας για τη Συναισθηματική Αγωγή 2Φύλλα εργασίας για τη Συναισθηματική Αγωγή 2
Φύλλα εργασίας για τη Συναισθηματική Αγωγή 2
 

More from Αννα Παππα

Τα παιδιά ως κοινωνικοί ερευνητές. Οδηγός για δασκάλους και ...
Τα   παιδιά   ως   κοινωνικοί   ερευνητές.   Οδηγός   για   δασκάλους   και  ...Τα   παιδιά   ως   κοινωνικοί   ερευνητές.   Οδηγός   για   δασκάλους   και  ...
Τα παιδιά ως κοινωνικοί ερευνητές. Οδηγός για δασκάλους και ...
Αννα Παππα
 
"Χτίζοντας" ομάδες στο σχολείο
"Χτίζοντας" ομάδες στο σχολείο"Χτίζοντας" ομάδες στο σχολείο
"Χτίζοντας" ομάδες στο σχολείο
Αννα Παππα
 

More from Αννα Παππα (20)

Πολυβραβευμένο Καινοτόμο Εκπαιδευτικό Βιωματικό Διαθεματικό Πρόγραμμα Πολιτισ...
Πολυβραβευμένο Καινοτόμο Εκπαιδευτικό Βιωματικό Διαθεματικό Πρόγραμμα Πολιτισ...Πολυβραβευμένο Καινοτόμο Εκπαιδευτικό Βιωματικό Διαθεματικό Πρόγραμμα Πολιτισ...
Πολυβραβευμένο Καινοτόμο Εκπαιδευτικό Βιωματικό Διαθεματικό Πρόγραμμα Πολιτισ...
 
εφημερίδα δ΄ τάξης 2o τεύχος
εφημερίδα  δ΄ τάξης 2o τεύχοςεφημερίδα  δ΄ τάξης 2o τεύχος
εφημερίδα δ΄ τάξης 2o τεύχος
 
εφημερίδα δ΄ τάξης
εφημερίδα  δ΄ τάξηςεφημερίδα  δ΄ τάξης
εφημερίδα δ΄ τάξης
 
Περίπατοι κληρονομιάς στη Θεσσαλονίκη
Περίπατοι κληρονομιάς στη ΘεσσαλονίκηΠερίπατοι κληρονομιάς στη Θεσσαλονίκη
Περίπατοι κληρονομιάς στη Θεσσαλονίκη
 
IΔΕΕΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ
IΔΕΕΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥIΔΕΕΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ
IΔΕΕΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ
 
To “café” της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
To “café” της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης To “café” της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
To “café” της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
 
"Παίζουμε, χορεύουμε και τραγουδάμε για το περιβάλλον"
"Παίζουμε, χορεύουμε και τραγουδάμε για το περιβάλλον""Παίζουμε, χορεύουμε και τραγουδάμε για το περιβάλλον"
"Παίζουμε, χορεύουμε και τραγουδάμε για το περιβάλλον"
 
Μάθηση και Διδασκαλία στο Cloud
Μάθηση και Διδασκαλία στο Cloud Μάθηση και Διδασκαλία στο Cloud
Μάθηση και Διδασκαλία στο Cloud
 
Τα παιδιά ως κοινωνικοί ερευνητές. Οδηγός για δασκάλους και ...
Τα   παιδιά   ως   κοινωνικοί   ερευνητές.   Οδηγός   για   δασκάλους   και  ...Τα   παιδιά   ως   κοινωνικοί   ερευνητές.   Οδηγός   για   δασκάλους   και  ...
Τα παιδιά ως κοινωνικοί ερευνητές. Οδηγός για δασκάλους και ...
 
Διαχειρίζομαι το Πένθος Επιστρέφω στη ζωή
Διαχειρίζομαι το Πένθος   Επιστρέφω στη ζωήΔιαχειρίζομαι το Πένθος   Επιστρέφω στη ζωή
Διαχειρίζομαι το Πένθος Επιστρέφω στη ζωή
 
Εγχειρίδιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «ENABLE – ΕνΔυναμώνοντας τα Παιδιά, Α...
Εγχειρίδιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «ENABLE – ΕνΔυναμώνοντας τα Παιδιά,  Α...Εγχειρίδιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «ENABLE – ΕνΔυναμώνοντας τα Παιδιά,  Α...
Εγχειρίδιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «ENABLE – ΕνΔυναμώνοντας τα Παιδιά, Α...
 
"Χτίζοντας" ομάδες στο σχολείο
"Χτίζοντας" ομάδες στο σχολείο"Χτίζοντας" ομάδες στο σχολείο
"Χτίζοντας" ομάδες στο σχολείο
 
Η Μεσογειακή διατροφή και η παραγωγή της
Η Μεσογειακή διατροφή και η παραγωγή τηςΗ Μεσογειακή διατροφή και η παραγωγή της
Η Μεσογειακή διατροφή και η παραγωγή της
 
Η τελετουργία της διατροφής
Η τελετουργία της διατροφήςΗ τελετουργία της διατροφής
Η τελετουργία της διατροφής
 
Η τροφή και η διατροφή στη Μεσόγειο
Η τροφή και η διατροφή στη ΜεσόγειοΗ τροφή και η διατροφή στη Μεσόγειο
Η τροφή και η διατροφή στη Μεσόγειο
 
ανακύκλωση
ανακύκλωσηανακύκλωση
ανακύκλωση
 
Τα αστέρια της Ευρώπης
Τα αστέρια της ΕυρώπηςΤα αστέρια της Ευρώπης
Τα αστέρια της Ευρώπης
 
Παιχνίδια εξιστόρησης
Παιχνίδια εξιστόρησηςΠαιχνίδια εξιστόρησης
Παιχνίδια εξιστόρησης
 
οδηγός Γονιός δεν γεννιέσαι γίνεσαι
οδηγός Γονιός δεν γεννιέσαι γίνεσαιοδηγός Γονιός δεν γεννιέσαι γίνεσαι
οδηγός Γονιός δεν γεννιέσαι γίνεσαι
 
Κάποιες φορές τραυλίζω
Κάποιες φορές τραυλίζωΚάποιες φορές τραυλίζω
Κάποιες φορές τραυλίζω
 

Για γονείς

  • 1. Åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé åêöïâéóìüò Áéôßåò, åðéðôþóåéò, áíôéìåôþðéóç ...áðáíôÞóåéò óôá åñùôÞìáôá ôùí ãïíÝùí
  • 2. Ôé åßíáé ç åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé ï åêöïâéóìüò; Ç åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé ï åêöïâéóìüò ìåôáîý ôùí ìáèçôþí Ý÷åé áñ÷ßóåé íá ãßíåôáé áíôéêåßìåíï ðñïóï÷Þò, óõæÞôçóçò êáé ìåëÝôçò êáé óôçí ÅëëÜäá. Èåùñåßôáé ðëÝïí êïéíùíéêü ðñüâëçìá, óýìöùíá ìå ôá áðïôåëÝóìáôá ó÷åôéêþí åñåõíþí ðïõ äéåîÜãïíôáé óå ó÷ïëåßá ôçò ÷þñáò. Ïé üñïé ðïõ ÷ñçóéìïðïéïýíôáé ãéá íá ðåñéãñÜøïõí ôï öáéíüìåíï åßíáé: «åíäïó÷ïëéêÞ âßá», «åêöïâéóìüò» êáé «èõìáôïðïßçóç». Ïñßæïõí ìéá êáôÜóôáóç êáôÜ ôçí ïðïßá áóêåßôáé åóêåììÝíç, áðñüêëçôç, óõóôçìáôéêÞ êáé åðáíáëáìâáíüìåíç âßá êáé åðéèåôéêÞ óõìðåñéöïñÜ ìå óêïðü ôçí åðéâïëÞ, ôçí êáôáäõíÜóôåõóç êáé ôçí ðñüêëçóç óùìáôéêïý êáé øõ÷éêïý ðüíïõ óå ìáèçôÝò áðü óõììáèçôÝò ôïõò, åíôüò êáé åêôüò ó÷ïëåßïõ. Äõóôõ÷þò, óå ðïëëÝò ðåñéðôþóåéò ôá ðåñéóôáôéêÜ âßáò êáé åêöïâéóìïý óôá ó÷ïëåßá äåí áíôéìåôùðßæïíôáé êáôÜëëçëá. Óå ïñéóìÝíåò ðåñéðôþóåéò ìÜëéóôá ôá ðåñéóôáôéêÜ åíäïó÷ïëéêÞò âßáò áðïóéùðïýíôáé äéüôé èåùñåßôáé üôé åêèÝôïõí êáé óôéãìáôßæïõí ôïõò èýôåò, ôá èýìáôá êáé ôï êýñïò ôïõ ó÷ïëåßïõ. ÃåíéêÜ, ðáñáôçñåßôáé Ýëëåéììá åíçìÝñùóçò, ðåñéïñéóìÝíç åõáéóèçôïðïßçóç êáé ó÷åôéêÞ Üãíïéá ãéá ôïí ôñüðï áíôéìåôþðéóçò ôïõ ðñïâëÞìáôïò, êáèþò ïé ãïíåßò ìéëïýí åëÜ÷éóôá ãéá ôï ðñüâëçìá ìå ôá ðáéäéÜ ôïõò, ïé ìáèçôÝò-èýìáôá óõ÷íÜ áíôéäñïýí ìå áðüóõñóç êáé áðïöåýãïõí íá æçôÞóïõí âïÞèåéá áðü ôïõò åíÞëéêåò êáé ôÝëïò ïé åêðáéäåõôéêïß óõæçôïýí åëÜ÷éóôá óôçí ôÜîç ôéò óõìðåñéöïñÝò âßáò êáé åêöïâéóìïý. Ç åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé ï åêöïâéóìüò Ý÷åé ðïëëÝò êáé óïâáñÝò åðéðôþóåéò ôüóï óôç óùìáôéêÞ êáé øõ÷éêÞ õãåßá üóï êáé óôçí øõ÷ïêïéíùíéêÞ áíÜðôõîç ôïõ ðáéäéïý. Óå ïñéóìÝíåò ðåñéðôþóåéò ìÜëéóôá ïé óõíÝðåéåò åßíáé éäéáßôåñá åðéêßíäõíåò êáé åßíáé äõíáôüí íá Ý÷ïõí ôñáãéêÜ áðïôåëÝóìáôá.
  • 3. Ãéáôß êáé ðþò åêäçëþíåôáé; Ôï öáéíüìåíï ôçò åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé ôïõ åêöïâéóìïý åßíáé óýíèåôï êáé óôçí åêäÞëùóÞ ôïõ óõìâÜëëåé ç áëëçëåðßäñáóç áôïìéêþí êáé ðåñéâáëëïíôéêþí ðáñáãüíôùí. Åéäéêüôåñá, ñüëï ðáßæïõí ôá áôïìéêÜ ÷áñáêôçñéóôéêÜ ôùí ðáéäéþí, ôá ÷áñáêôçñéóôéêÜ ôïõ ïéêïãåíåéáêïý ôïõò ðåñéâÜëëïíôïò, ïé äéÜöïñåò ðëåõñÝò ôïõ ó÷ïëéêïý ðåñéâÜëëïíôïò, ôï øõ÷ïëïãéêü êëßìá ôïõ ó÷ïëåßïõ, ïé ðïëéôéêÝò ôïõ åêðáéäåõôéêïý óõóôÞìáôïò, ïé óôÜóåéò ôùí ßäéùí ôùí ðáéäéþí, ôùí ãïíÝùí êáé ôùí åêðáéäåõôéêþí áðÝíáíôé óôç âßá, ï ôñüðïò ðñïâïëÞò ôçò âßáò áðü ôá ìÝóá ìáæéêÞò åíçìÝñùóçò, êáèþò êáé ãåíéêüôåñá êïéíùíéêÜ ðñïâëÞìáôá ðïõ åíéó÷ýïõí ôéò áíôéêïéíùíéêÝò óõìðåñéöïñÝò. Ç åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé ï åêöïâéóìüò ðïõ åêäçëþíåôáé ìåôáîý ôùí ìáèçôþí Ý÷åé ôéò åîÞò ìïñöÝò: óùìáôéêÞ, ëåêôéêÞ, øõ÷ïëïãéêÞ êáé êïéíùíéêÞ. Ïé ðéï óõíçèéóìÝíåò åêäçëþóåéò åßíáé: •÷åéñïíïìßåò, óðñùîéÝò, îõëïäáñìïß •öñáóôéêÝò åðéèÝóåéò, âñéóéÝò, ðñïóâïëÝò, áðåéëÝò •åêâéáóìïß •êáôáóôñïöÞ ðñïóùðéêþí áíôéêåéìÝíùí •êëïðÝò •óåîïõáëéêÞ ðáñåíü÷ëçóç êáé êáêïðïßçóç êáé •áðïêëåéóìüò êáé áðïìüíùóç áðü ðáñÝåò, ïìáäéêÜ ðáé÷íßäéá êáé êïéíùíéêÝò äñáóôçñéüôçôåò.
  • 4. Ðïéá åßíáé ç óõ÷íüôçôá ôïõ ðñïâëÞìáôïò; Óôçí ÅëëÜäá, ôá äåäïìÝíá äéáöüñùí åñåõíþí äåß÷íïõí üôé: •Ôï 10%-15% ôùí ìáèçôþí ðÝöôåé èýìá äéáöüñùí ìïñöþí âßáò óôï ó÷ïëåßï. •Ïé ìáèçôÝò ðïõ áóêïýí âßá, äçëáäÞ ïé èýôåò, õðïëïãßæåôáé üôé îåðåñíïýí ôï 5% ôïõ óõíüëïõ ôùí ìáèçôþí. •¸÷åé ðáñáôçñçèåß üôé ôá áãüñéá åìðëÝêïíôáé ðåñéóóüôåñï óå ðåñéóôáôéêÜ óùìáôéêÞò âßáò óå óýãêñéóç ìå ôá êïñßôóéá, ôá ïðïßá öáßíåôáé íá åìðëÝêïíôáé ðéï óõ÷íÜ óå ðåñéóôáôéêÜ ëåêôéêÞò âßáò. •Ôá áãüñéá óå ó÷Ýóç ìå ôá êïñßôóéá åìðëÝêïíôáé ðéï óõ÷íÜ óå ðåñéóôáôéêÜ âßáò, óå áíáëïãßá 3 ðñïò 1. •Ôá ðåñéóôáôéêÜ åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé åêöïâéóìïý åêäçëþíïíôáé ìå ìåãáëýôåñç óõ÷íüôçôá óôï äçìïôéêü êáé óôï ãõìíÜóéï, åíþ óôï ëýêåéï ìåéþíïíôáé. •Ïé ìéóïß áðü ôïõò ìáèçôÝò - èýìáôá âßáò äåí áíáöÝñïõí ðïõèåíÜ ôï ãåãïíüò, åíþ ïé õðüëïéðïé ìéóïß óõíÞèùò ôï áíáöÝñïõí óå ößëïõò ôïõò êáé óðáíéüôåñá óôïõò åêðáéäåõôéêïýò Þ ôïõò ãïíåßò ôïõò.
  • 5. Ðïéåò åßíáé ïé øõ÷ïêïéíùíéêÝò åðéðôþóåéò ôçò åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé ôïõ åêöïâéóìïý óôá ðáéäéÜ; Ïé øõ÷ïêïéíùíéêÝò åðéðôþóåéò ôïõ åêöïâéóìïý êáé ôçò âßáò óôá ðáéäéÜ åßíáé ðïëëÝò êáé óïâáñÝò. Ôá ðáéäéÜ ðïõ ãßíïíôáé èýìáôá åêöïâéóìïý êáé âßáò åßíáé äõíáôüí íá íïéþóïõí Ýíôïíï Üã÷ïò êáé áéóèÞìáôá áíáóöÜëåéáò, íá Ý÷ïõí öïâßåò, íá ðáñïõóéÜóïõí ó÷ïëéêÞ Üñíçóç, íá áðïõóéÜæïõí óõ÷íÜ áðü ôï ó÷ïëåßï, íá ïäçãçèïýí óå ó÷ïëéêÞ áðïôõ÷ßá, íá åìöáíßóïõí ìáèçóéáêÝò äõóêïëßåò, øõ÷ïóùìáôéêÜ ðñïâëÞìáôá üðùò ðïíïêÝöáëïõò, ðüíïõò óôçí êïéëéÜ, äéáôáñá÷Ýò ýðíïõ, åíïýñçóç ê.Ü. êáèþò êáé êáôÜèëéøç. Ôá ðáéäéÜ èýôåò, äçëáäÞ áõôÜ ðïõ áóêïýí ôç âßá êáé ôïí åêöïâéóìü, áíôéìåôùðßæïõí ôïí êßíäõíï íá áðïìáêñõíèïýí áðü ôï ó÷ïëåßï, íá äéáêüøïõí ôç ó÷ïëéêÞ öïßôçóç, íá åìöáíßóïõí ôÜóåéò öõãÞò áðü ôï óðßôé êáé íá åîåëé÷èïýí, óå ðïóïóôü ðïõ ðñïóåããßæåé ôï 50%, óå åíÞëéêåò ìå áíôéêïéíùíéêÞ êáé ðáñáâáôéêÞ óõìðåñéöïñÜ. Ïé óõíÝðåéåò ôçò åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé ôïõ åêöïâéóìïý óôá ðáéäéÜ åßíáé óïâáñÝò êáé êáèïñéóôéêÝò ãéá ôçí øõ÷ïêïéíùíéêÞ ôïõò áíÜðôõîç êáé åîÝëéîç. Ãé´ áõôü ç óõóôçìáôéêÞ ðñüëçøç êáé ç êáôÜëëçëç áíôéìåôþðéóç êÜèå ìïñöÞò âßáò óôï ó÷ïëåßï åßíáé ðïëý óçìáíôéêÞ. Äåí ðñÝðåé íá îå÷íÜìå üôé ôá ðáéäéÜ Ý÷ïõí áðüëõôï äéêáßùìá íá âñßóêïíôáé óå Ýíá ó÷ïëéêü ðåñéâÜëëïí ôï ïðïßï íá ôïõò ðáñÝ÷åé áóöÜëåéá êáé ðñïóôáóßá.
  • 6. Ðùò öáßíåôáé üôé Ýíá ðáéäß Ý÷åé ãßíåé èýìá åíäïó÷ïëéêÞò âßáò êáé åêöïâéóìïý; ÏñéóìÝíåò åíäåßîåéò ðïõ ðéèáíüí íá õðïäçëþíïõí üôé ôï ðáéäß Ý÷åé ðÝóåé èýìá âßáò êáé åêöïâéóìïý óôï ó÷ïëåßï åßíáé: •ç ìåéùìÝíç äéÜèåóÞ ôïõ Þ ç ÜñíçóÞ ôïõ íá ðÜåé óôï ó÷ïëåßï ìå ðñüó÷çìá êÜðïéá áäéáèåóßá, •ïé áäéêáéïëüãçôåò áðïõóßåò ôïõ, •ç áðñïóäüêçôç ìáèçóéáêÞ ôïõ ðôþóç ðïõ áðïôõðþíåôáé ìå âáèìïýò ðïõ ðÝöôïõí, •ôï ãåãïíüò üôé ðåñíÜ ôï ÷ñüíï ôïõ óôá äéáëåßììáôá êïíôÜ óôïõò åêðáéäåõôéêïýò êáé ôá ãñáöåßá, •ôï üôé êáèõóôåñåß íá ðÜåé óôï ó÷ïëåßï Þ áñãåß íá åðéóôñÝøåé óôï óðßôé, •ôï üôé áñ÷ßæåé íá áëëÜæåé ôéò äéáäñïìÝò áðü ôéò ïðïßåò óõíÞèéæå íá ðçãáßíåé óôï ó÷ïëåßï Þ íá åðéóôñÝöåé áðü ôï ó÷ïëåßï óôï óðßôé, •ôï üôé ñïý÷á ôïõ åßíáé óõ÷íÜ óêéóìÝíá êáé êáôåóôñáììÝíá, •ôï üôé Ý÷åé óçìÜäéá êáé ìåëáíéÝò óôï óþìá Þ Üëëåò åíäåßîåéò åðßèåóçò êáé áðïöåýãåé íá åîçãÞóåé ðþò óõíÝâçóáí, •ôï üôé ÷Üíåé óõ÷íÜ ôá ðñÜãìáôÜ ôïõ, •ôï üôé æçôÜåé óõ÷íÜ ÷ñÞìáôá áðü ôïõò ãïíåßò ôïõ ãéáôß ÷Üíåé áõôÜ ðïõ ôïõ äßíïõí, •ôï üôé áñíåßôáé íá óõììåôÝ÷åé óå ó÷ïëéêÝò åêäçëþóåéò êáé äñáóôçñéüôçôåò, •ôï üôé õðÜñ÷ïõí îáöíéêÝò áëëáãÝò óôç äéÜèåóÞ ôïõ ðïõ åðéìÝíïõí, •ôï üôé ðáñáðïíéÝôáé ãéá øõ÷ïóùìáôéêÜ ðñïâëÞìáôá, ÅÜí éó÷ýïõí êÜðïéá áðü ôá ðñïçãïýìåíá, ôüôå ßóùò íá õðÜñ÷åé ðåñéóôáôéêü âßáò êáé åêöïâéóìïý êáé ôï ðáéäß íá ÷ñåéÜæåôáé Üìåóç âïÞèåéá êáé õðïóôÞñéîç.
  • 7. Ôé ðñÝðåé íá êÜíïõí ïé ãïíåßò; ÅÜí áíôéëçöèåßôå üôé ôï ðáéäß óáò åßíáé èýìá åêöïâéóìïý êáé âßáò áðü óõììáèçôÝò ôïõ óôï ó÷ïëåßï ðñÝðåé íá áðïöýãåôå ðáñïñìçôéêÝò áíôéäñÜóåéò êáé íá áíôéìåôùðßóåôå üóï ôï äõíáôüí ðéï øý÷ñáéìá ôçí êáôÜóôáóç. ×ñåéÜæåôáé áìÝóùò: •íá óõæçôÞóåôå ìå ôï ðáéäß, •íá ôï äéáâåâáéþóåôå üôé «äåí åõèýíåôáé ôï ßäéï ãéá ü,ôé Ý÷åé óõìâåß», •íá ôïõ õðåíèõìßóåôå üôé ôï íïéÜæåóôå êáé üôé åßóôå áõôïß ðïõ ôï ðñïóôáôåýåôå, •íá ôïõ ôïíßóåôå üôé ìðïñåßôå íá áíôéìåôùðßóåôå ôçí êáôÜóôáóç ìáæß, •íá ôïõ ðåßôå üôé ôá ðñÜãìáôá ìðïñïýí íá áëëÜîïõí ìüíï áí «óðÜóåé ç óéùðÞ», •íá ôïõ åîçãÞóåôå üôé ôï íá ìéëÞóåé óôïõò åíÞëéêåò ãéá ðåñéóôáôéêÜ âßáò êáé åêöïâéóìïý äåí áðïôåëåß «êÜñöùìá», •íá åíçìåñþóåôå ôïí åêðáéäåõôéêü êáé ðáñÜëëçëá ôï äéåõèõíôÞ ôïõ ó÷ïëåßïõ, •íá ðñïôåßíåôå óôï ðáéäß ðñáêôéêïýò ôñüðïõò ãéá ôçí áíôéìåôþðéóç äýóêïëùí êáôáóôÜóåùí êáé •íá æçôÞóåôå óõìâïõëåõôéêÞ áðü åéäéêü øõ÷éêÞò õãåßáò.
  • 8. Ôé ÷ñåéÜæåôáé íá ãßíåé ãåíéêüôåñá ãéá íá áíôéìåôùðéóèåß ç åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé ï åêöïâéóìüò; Ïé äéáóôÜóåéò ðïõ Ý÷åé ðñïóëÜâåé ç åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé ï åêöïâéóìüò êáé ïé óïâáñÝò åðéðôþóåéò ðïõ Ý÷åé óôç óùìáôéêÞ êáé øõ÷éêÞ õãåßá ôùí ðáéäéþí êÜíïõí åðéôáêôéêÞ ôçí áíÜãêç Üìåóçò ëÞøçò ìÝôñùí ãéá ôçí ðñüëçøç êáé ôçí áíôéìåôþðéóÞ ôïõ. •×ñåéÜæåôáé íá åêäïèåß Üìåóá áðü ôï Õðïõñãåßï Ðáéäåßáò åãêýêëéïò ìå ãñáðôÝò ïäçãßåò áíôéìåôþðéóçò áõôþí ôùí öáéíïìÝíùí ðïõ íá óõìðåñéëáìâÜíåé äéáäéêáóßåò êáôáãñáöÞò ôùí óõìâÜíôùí, äéïñéóìïý õðåýèõíïõ åêðáéäåõôéêïý êáé óõìâïýëïõ ìå óõãêåêñéìÝíåò áñìïäéüôçôåò, ðáñáêïëïýèçóçò ôùí äéáäéêáóéþí áíôéìåôþðéóçò, åíçìÝñùóçò ôùí ìáèçôþí ãéá ôçí ðñüóâáóç óå óýóôçìá õðïóôÞñéîçò, óõíåñãáóßáò ìå ôïõò ãïíåßò êáé ïñãÜíùóçò ïõóéáóôéêÞò åðïðôåßáò ôùí ìáèçôþí êáôÜ ôç äéÜñêåéá ôùí äéáëåéììÜôùí. •Åßíáé áðáñáßôçôç ç åðéìüñöùóç ôùí åêðáéäåõôéêþí ãéá ôïí åíôïðéóìü êáé ôçí áíôéìåôþðéóç ôïõ ðñïâëÞìáôïò. •Åßíáé áíáãêáßá ç äéáñêÞò åíåñãÞ óõììåôï÷Þ êáé óõíåñãáóßá ôùí ãïíÝùí ìå ôï ó÷ïëåßï. •Áðáéôåßôáé óõíå÷Þò óõìâïõëåõôéêÞ ôùí åêðáéäåõôéêþí ðñïò ôïõò ìáèçôÝò ìå óôü÷ï ôçí åíßó÷õóç ôçò ìáèçôéêÞò ïìÜäáò ãéá ôçí áíôéìåôþðéóç åêäçëþóåùí åêöïâéóìïý êáé óõìðåñéöïñþí âßáò. •×ñåéÜæåôáé íá áíáðôõ÷èïýí ðñïãñÜììáôá ðñïáãùãÞò ôçò øõ÷éêÞò õãåßáò ôùí ìáèçôþí, ôá ïðïßá íá åíôÜóóïíôáé óôï ó÷ïëéêü ðñüãñáììá •×ñåéÜæåôáé íá óôåëå÷ùèïýí Üìåóá ïé åêðáéäåõôéêÝò ðåñéöÝñåéåò ìå åéäéêïýò øõ÷éêÞò õãåßáò ðáéäéþí êáé åöÞâùí (ðáéäïøõ÷éÜôñïõò, øõ÷ïëüãïõò, êïéíùíéêïýò ëåéôïõñãïýò), þóôå íá ðáñåìâáßíïõí óôçí áíôéìåôþðéóç ôùí øõ÷ïêïéíùíéêþí ðñïâëçìÜôùí ðïõ åêäçëþíïíôáé óôçí êáèçìåñéíÞ ó÷ïëéêÞ ðñáãìáôéêüôçôá.
  • 9. Õðçñåóßåò ðïõ ìðïñïýí íá óáò âïçèÞóïõí ÓÕÌÂÏÕËÅÕÔÉÊÇ ÔÇËÅÖÙÍÉÊÇ ÃÑÁÌÌÇ ÁÌÅÓÇÓ ÂÏÇÈÅÉÁÓ 801-801-1177 «ÃñáììÞ Óýíäåóìïò ãéá ôçí Øõ÷oêïéíùíéêÞ Õãåßá ôïõ Ðáéäéïý êáé ôïõ ÅöÞâïõ» ÄåõôÝñá Ýùò ÐáñáóêåõÞ áðü 8.30 ð.ì. - 20.30 ì.ì. êáé ÓÜââáôï áðü 9.30 ð.ì.-14.00 ì.ì. Åôáéñåßáò Øõ÷ïêïéíùíéêÞò Õãåßáò ôïõ Ðáéäéïý êáé ôïõ ÅöÞâïõ (Å.Ø.Õ.Ð.Å.) ÊÅÍÔÑÁ ÄÉÁÃÍÙÓÇÓ, ÁÎÉÏËÏÃÇÓÇÓ êáé ÕÐÏÓÔÇÑÉÎÇÓ (Ê.Ä.Á.Õ.) Õðïõñãåßïõ Ðáéäåßáò ÉÁÔÑÏÐÁÉÄÁÃÙÃÉÊÁ ÊÅÍÔÑÁ ÊÅÍÔÑÁ ØÕ×ÉÊÇÓ ÕÃÅÉÁÓ Õðïõñãåßïõ Õãåßáò êáé ÊïéíùíéêÞò Áëëçëåããýçò ØÕ×ÏÊÏÉÍÙÍÉÊÅÓ ÕÐÇÑÅÓÉÅÓ ÄÇÌÙÍ ÔïðéêÞò Áõôïäéïßêçóçò
  • 10.
  • 11. Ôï ðëÝïí áðïôåëåóìáôéêü ìÝóï ðïõ ìðïñåß íá åìðïäßóåé ôçí åíäïó÷ïëéêÞ âßá êáé ôïí åêöïâéóìü åßíáé ôï ßäéï ôï ó÷ïëåßï: Ôï ó÷ïëåßï ðïõ åíôïðßæåé ôï ðñüâëçìá, åõáéóèçôïðïéåßôáé êáé áíáðôýóóåé óôáèåñÜ ôáêôéêÝò áíôéìåôþðéóçò.
  • 12. Äéáêñáôéêü Åõñùðáúêü Ðñüãñáììá ÄÜöíç «Áîéïëüãçóç Áíáãêþí êáé Åõáéóèçôïðïßçóçò ãéá ôçí Åíäïó÷ïëéêÞ Âßá êáé ôïí Åêöïâéóìü» Åðéóôçìïíéêüò õðåýèõíïò: É. ÔóéÜíôçò, Áí. ÊáèçãçôÞò Ðáéäïøõ÷éáôñéêÞò Óõíåñãáæüìåíåò ÷þñåò: ÅëëÜäá - Êýðñïò - Ãåñìáíßá - Ëéèïõáíßá ÌÝëç ôçò ÅëëçíéêÞò ÅñåõíçôéêÞò ÏìÜäáò (áëöáâçôéêÜ): ×. Áóçìüðïõëïò PhD - Ä. Ãéáííáêïðïýëïõ PsychD Ó. ÄéáñåìÝ PhD - É. Ìðßìðïõ, PhD, Åðßêïõñç ÊáèçãÞôñéá Øõ÷ïëïãßáò - Å. ÓïõìÜêç M.D - È. ×áôæçðÝìïò M.Sc. Åëëçíéêïß öïñåßò õëïðïßçóçò ôïõ ðñïãñÜììáôïò: Åôáéñåßá Øõ÷ïêïéíùíéêÞò Õãåßáò ôïõ Ðáéäéïý êáé ôïõ ÅöÞâïõ ÐáéäáãùãéêÞ Ó÷ïëÞ ÁñéóôïôÝëåéïõ ÐáíåðéóôÞìéïõ Èåóóáëïíßêçò Äñáóôçñéüôçôåò êáé éóôïñßåò ãéá ôçí áíôéìåôþðéóç ôçò âßáò êáé ôïõ åêöïâéóìïý èá âñåßôå óôï ðáéäéêü âéâëßï: «Ìßëá ìç öïâÜóáé: 3 éóôïñßåò ãéá ôç âßá óôï ó÷ïëåßï», ðïõ Ýãñáøáí ïé Å. Äéêáßïõ, Â. Çëéüðïõëïò, Ôæ. ÔáóÜêïõ êáé åéêïíïãñÜöçóáí ïé Ë. Âáñâáñïýóç, ×ñ. ÆùÀäçò, Ä. Ðáñßóç, Â. ØáñÜêç êáé ÌáèçôÝò, Ýêäïóç Å.Ø.Õ.Ð.Å. 2008. Áã. ÉùÜííïõ Èåïëüãïõ 19, 155 61 ×ïëáñãüò, Ôçë.: 210 65 46 524, Ôçë./Fax: 210 65 22 396 e-mail: info@epsype.gr, www.epsype.gr