Presentazione scuola secondaria I. grado Centro Storico 2015 - Istituto Comprensivo Bolzano 1

1. BENVENUTI
ALLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
“CENTRO STORICO”
14 DICEMBRE 201514 DICEMBRE 2015

4. Alcune testimonianze su di noi …Alcune testimonianze su di noi …
da genitori di ex e attuali alunni !da genitori di ex e attuali alunni !

6. La nostra scuola accompagna l’alunno lungo un percorso
che lo renda cittadino consapevole e attivo, consapevole
delle proprie scelte e di ciò che accade intorno a sé

7. Alla base del nostro progetto educativo stanno:
la valorizzazione
delle diverse
intelligenze e
differenze
lo sviluppo di un
curricolo attento
al potenziamento
delle strategie di
apprendimento
lo sviluppo della
personalità,
dell’autostima e
l’orientamento a
scelte consapevoli
l’integrazione e
valorizzazione
delle culture
diverse
l’acquisizione di
competenze di
socializzazione e
cittadinanza
attiva
l’acquisizione di
competenze
linguistiche
l’acquisizione di
competenze volte
ad un uso
consapevole delle
nuove tecnologie

8. La nostra scuola dispone di ambienti spaziosi,
accoglienti e intrisi di storia e cultura, dove
trascorrere preziosi momenti educativi ed istruttivi.

9. Spazio confortevole dove apprendere con l’uso delle
nuove tecnologie…

10. … in cui progettare e costruire con le proprie abilità

11. dove svolgere vivaci e salutari ore di scienze motorie e
sportive

12. per meglio sperimentare e scoprire…

13. nella quale scoprire l’arte e raffigurare i propri
sentimenti

14. per socializzare, comunicare, conoscere e crescere
con la musica

15. La biblioteca offre una ricca scelta di testi di narrativa italiana ed internazionale, nonché
testi specifici di varie discipline, per realizzare ricerche e approfondimenti o per piacevoli
momenti di lettura.

16. … è attivo dal lunedì al
venerdì
Il servizio dispone di
una cucina interna …

17. Ambiente tranquillo e
silenzioso per momenti di
recupero e consolidamento
nel piccolo gruppo

18. E VISTO L’ISTITUTO ANDIAMO
ALL’OFFERTA FORMATIVA

19. L’istituto comprensivo «Bolzano 1 – Centro Storico» ha
riformulato da quest’anno alcuni aspetti della propria
offerta formativa con l’inserimento di queste novità:
֍ articolazione delle attività didattiche in moduli orari
da 60 minuti e 90 minuti
֍ realizzazione di un solo rientro pomeridiano
con attività laboratoriali
֍ potenziamento linguistico di tedesco per bienni
֍ introduzione di un modulo orario di un laboratorio di
«strategie di apprendimento ed orientamento»

20. POTENZIAMENTO DI L2
Il potenziamento si articola nei 4 bienni dell’istituto
con elementi di continuità e verticalità

21. Indicazioni
provinciali
(50 min)
I Anno
Centro Storico
(30 min)
II Anno Centro
Storico
(30 min)
III Anno
Centro
Storico
(30 min)
Lettere 9 13 11 + 2 L2 10 + 2 L2
+ 2 Rel
Matematica/scienze 6 8 8 9
Tedesco 5 8 8 8
Inglese 3 5 5 5
Tecnologia 2 3 3 3
Musica 2 1 + 2 L2 1 + 2 L2 1 + 2 L2
Scienze motorie e sportive 2 3 3 3
Arte e immagine 2 1 + 2 L2 1 + 2 L2 1 + 2 L2
Religione 1 2 2 2 con Storia
Ed. Ambientale - 2 L2 2 L2 2 L2
Durante la mattina i ragazzi seguono le lezioni in aula nel
numero di ore previste dalle Indicazioni Provinciali.

23. Nel pomeriggio i ragazzi sono coinvolti in attività
laboratoriali per classi aperte, volte allo sviluppo di
specifiche competenze disciplinari e di quelle trasversali
che sono alla base del nostro concetto di scuola.
Scientifico Linguistico Espressivo
Lab. scientifico Lab. inglese Lab. espressione corporea
Lab. Informatica / L2 o L3 Lab. tedesco Lab. creativo

24. Crediamo nella didattica del fare che porta a imparare,
nell’importanza di coinvolgere il ragazzo nella
co-costruzione del proprio sapere, nel fatto che
operando e cooperando si impara ad imparare.
Uscire dal gruppo classe ed entrare in un altro gruppo,
in cui si perseguono le proprie inclinazioni
specifiche per scelta,
rappresenta per i ragazzi
e per le ragazze una
occasione di motivazione
aggiuntiva e per scoprire
aspetti e punti di forza
altrimenti inesplorati.

25. Ogni quadrimestre è suddiviso in due blocchi di circa 8
settimane, nelle quali si alternano i due laboratori
pomeridiani di ciascun indirizzo.
Ogni quadrimestre un laboratorio ha la durata totale di 14
ore
(16 incontri annuali).
I laboratori pomeridiani non saranno effettuati la prima e l’ultima
settimana di scuola.

26. Si mira al potenziamento di competenze relative al parlato, all’uso pratico
e quotidiano della lingua tedesca ed inglese.
Nei laboratori linguistici saranno proposte attività creative in L2 ed L3,
volte a stimolare l’interrelazione e l’esercizio delle competenze
linguistiche in vari contesti.

27. Nei laboratori ad indirizzo
scientifico si mira al
potenziamento di abilità
sperimentali, legati sia alla
matematica sia ai vari ambiti delle
scienze, ricorrendo anche all’uso
del mezzo informatico e
veicolando tematiche scientifiche
in L2 O L3.

28. In questi laboratori si mira al potenziamento
delle abilità progettuali, manuali, pratiche,
corporee, musicali.
Saranno proposte attività in cui:
-potenziare abilità corporee o in cui si possa
dare spazio al piacere di cantare per stare
insieme, ascoltandosi e rispettandosi;
-progettare e creare prodotti con vetro,
carta, legno, ceramica.
Indirizzo dedicato ad altri tipi di intelligenze

29. Il numero delle ore di potenziamento di L2 dipende dall’indirizzo dei
laboratori pomeridiani.

30. Incentivazione linguistica in L1 ed L2 per
alunni non italiani o provenienti da fuori
provincia.
Lettorato in inglese per le classi II e III.
Moduli CLIL.
Gemellaggi con scuole tedesche.
Progetti sportivi, giornata sportiva e
adesione ai vari tornei provinciali.

31. 3
Progetto salute ed
igiene del corpo
“Sportello parliamone”
… per stare meglio:
adesione a progetti di educazione alla
salute promossi dall’intendenza
scolastica ed altre associazioni.
Progetto «Mini Anne,
sai salvare una vita?»
Educazione alla «sessualità
ed affettività»Progetto
alimentazi
one

32. Partecipazione a concorsi locali e nazionali
(olimpiadi della danza, campionato giochi logici,
olimpiadi della matematica, concorso di
scrittura creativa, olimpiadi della lingua
inglese, giochi di scienze sperimentali ecc.)
Torneo di lettura.
Progetti per alunni con bisogni educativi
speciali (capoeira, informatica,
musicoterapia, laboratori di sostenibilità,
laboratori di creatività, educatori in classe ..).
Intervento attivisti Emergency.
Altri possibili ed eventuali ….

33. 33
 Uscite didattiche nel territorio (esempio valli ladine);
 Progetto rifiuti: visita all’inceneritore, al centro di riciclaggio e/o al depuratore;
 Orientamento scolastico e stage presso gli Istituti di Istruzione Secondaria e
Stage alle Scuole Professionali;
 Partecipazione ad iniziative proposte da forze dell’ordine (legalitá, internet
sicuro, dipendenze…)
 Visita all’ex lager di via Resia eal museo della guerra di Rovereto;
 Partecipazione a spettacoli teatrali e concerti.
 Partecipazione alla giornata della memoria, organizzata dal comune.
… per rivivere la storia, scoprire il territorio e le sue risorse.

34. Il progetto accoglienza nasce con l’obiettivo di rendere
gratificante e costruttivo il fondamentale momento di
inserimento dei nuovi alunni nella scuola secondaria.
Saranno proposte attività ludiche e cooperative che favoriscano
l’integrazione, la socializzazione con i nuovi/vecchi compagni,
la conoscenza dei docenti e dell’ambiente scolastico
e che mirino a
star bene in classe
e a scuola,
con se stessi e
con gli altri.

35. Vengono organizzati soggiorni studio e gite in linea con la
programmazione annuale e con i bisogni educativi della
classe. Esempi…
ToblacToblac
hh
BassanoBassano
WienWien
ToscanToscan
aa WienWien
TriesteTrieste

36. 36
Le uscite ci danno lo spirito di appartenenza,
accrescono la nostra voce creativa, sollecitano lo
sviluppo e il rispetto per gli altri e per l’ambiente e
permettono di sperimentare quanto appreso in classe.

37. L’istituto offre la possibilità di partecipare ad un
soggiorno studio di potenziamento di tedesco L2 ad
Augsburg per una settimana nel mese di giugno alla fine
delle lezioni.

38. La scuola secondaria, oltre ai numerosi progetti realizzati
in orario obbligatorio, propone anche una ricca offerta di
attività opzionali facoltative.
Doposcuola (quest’anno tutti i giorni dalle 14.15 alle 17.00).
Corsi di preparazione alla certificazioni linguistiche di tedesco A2, B1, B2.
Corsi di preparazione alla certificazione linguistica della lingua inglese
KET/PET.
Corso di pittura.
Corso di avviamento allo studio della lingua latina.
Corso di preparazione alle olimpiadi della danza.
Gruppo sportivo (Basket, pallavolo, calcio a 5, atletica leggera ecc.).

39. 39
Siamo pronti a guidare il proseguimento del percorso di
crescita dei vostri figli e delle vostre figlie, per formare degli
adolescenti responsabili, in piena condivisione di obiettivi
educativi.