презентація Гаврилюк Ольги

1. РОЛЬ КАФЕДРИ В УПРАВЛІННІ
НАВЧАЛЬНИМ ПРОЦЕСОМ
Виконала:
Студентка 6 курсу
Групи ПВШм-1-13-2.2 з
Гаврилюк Ольга
Київ - 2014
Міністерство освіти та науки України
Київський університет імені Б.Д. Грінченко

2. ПЛАН
Вступ
1. Обов’язки завідуючого кафедрою
2. Навчальна робота кафедри
3. Методична роботи кафедри
4. Наукова робота кафедри
5. Виховна робота кафедри
Висновок
Список використаної літератури

3. ВСТУП
 Основними структурними підрозділами вищого
навчального закладу III—IV рівнів акредитації є
інститути, факультети, кафедри.
 Кафедра є основним структурним навчально-
науковим підрозділом вищого навчального
закладу, що проводить навчальну, методичну,
науково-дослідну і виховну роботу з підготовки
кадрів відповідної спеціальності.

4.  Кафедра створюється за рішенням ученої ради
ВНЗ, погодженим з вищим органом управління
(відповідним міністерством), у підпорядкуванні
якого находиться вищий навчальний заклад.
 Однією з основних вимог створення кафедри є
обсяг навчального навантаження, який дозволяє
працювати не менше ніж п'яти науково-
педагогічним працівникам за відповідними
штатними одиницями.

5. ОБОВ’ЯЗКИ ЗАВІДУЮЧОГО КАФЕДРОЮ
 Посаду завідувача кафедрою може займати, як
правило, особа, що має вчене звання професора.
 Завідувач кафедри організовує і контролює:
I. навчальну роботу (лекції, практичні заняття, курсові
і дипломні роботи, керівництво самостійною
роботою студентів та ін.);
II. навчально-методичну роботу (підготовка робочих
програм, методичне забезпечення навчального
процесу);
III. наукову роботу (дослідження, експерименти,
підготовка наукових видань, виступів на наукових
конференціях);
IV. виховну і громадську роботу (робота кураторів,
участь у громадському житті кафедри і факультету
та ін.).

6. НАВЧАЛЬНА РОБОТА КАФЕДРИ
 Навчальна робота кафедри полягає у
наступному:
 організація читання лекції для студентів,
магістрантів, аспірантів, слухачів підвищення
кваліфікації;
 проведення практичних занять, ділових ігор,
колоквіумів, тестування й інших видів
аудиторних занять;
 керівництво курсовими, випускними і
дипломними роботами студентів і
магістрантів;

7.  керівництво виробничою практикою студентів і
педагогічною практикою магістрантів;
 організація і проведення консультацій для
студентів, магістрантів, аспірантів, здобувачів;
 керівництво стажуванням викладачів інших
вузів;
 проведення виїзних занять у виробничі
підрозділи, наукові установи;
 організація самостійної роботи студентів,
магістрантів.

8. МЕТОДИЧНА РОБОТИ КАФЕДРИ
 Методична робота кафедри включає:
 комплексне методичне забезпечення всіх
дисциплін кафедри: підготовка програм,
навчальних посібників, практикумів,
мтодичних посібників
 підготовку методичних матеріалів до
самостійної роботи студентів;
 розробку і видання методичних
рекомендацій з виконання курсових,
дипломних і випускних робіт для студентів
і магістрантів;

9.  підбір місць практики для студентів відповідно
профілю майбутньої роботи;
 співробітництво з іншими навчальними
закладами;
 вивчення, узагальнення і впровадження в
навчальний процес прогресивних форм
навчання;
 участь викладачів кафедри в методичних
конференціях.

10. НАУКОВА РОБОТА КАФЕДРИ
 Наукова робота кафедри передбачає:
 проведення наукових досліджень з
найважливіших проблем за профілем кафедри
та педагогічним питанням діяльності вищої
школи;
 керівництво науково-дослідною роботою
студентів, магістрантів, аспірантів, здобувачів;
 обговорення закінчених науково-дослідних робіт
і впровадження їх результатів у практику;

11.  публікація результатів наукових досліджень;
 організація захисту дисертацій по закінчених
наукових працях;
 співробітництво з питань наукових розробок з
іншими вищими навчальними закладами;
 рецензування результатів наукових
досліджень, проведених науково-педагогічними
працівниками.

12. ВИХОВНА РОБОТА КАФЕДРИ
 полягає в наступному:
 формування професійних якостей сучасного
спеціаліста як людини, особистості;
 проведення професійно-орієнтаційної,
інформаційно-просвітницької, культурно-
виховної роботи серед студентів,
 сприяння роботі рад студентського
самоврядування факультетів, гуртожитків;
навчального закладу в цілому;

13.  безпосередня участь у реалізації заходів, що
проводяться ректоратом, на факультетах, у
гуртожитках, клубах;
 організація роботи наставників академічних груп
студентів
 робота з активом академічної групи
 індивідуальна виховна робота зі студентами
групи; студентами, які проживають у гуртожитках
та ін.).

14. РЕАЛІЗАЦІЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ У СТУДЕНТСЬКИХ
ГРУПАХ ЗДІЙСНЮЄТЬСЯ ЧЕРЕЗ ІНСТИТУТ
КУРАТОРІВ.
 Куратор – це наставник і організатор, вихователь і
консультант для студентів групи.
 Він повинен спрямовувати виховну роботу
групи, розвивати у студентів активність,
самостійність, ініціативу, почуття відповідальності та
зацікавленості в навчанні.
 Метою виховної роботи куратора є створення
колективу в групі.
 Головним у його роботі є забезпечення
систематичності навчально-виховної роботи в
академічній групі, чіткої організації високого рівня
всього навчального процесу, планомірного і
продуманого спілкування зі студентами.

15.  Студентське самоврядування -
це діяльність, за допомогою якої
максимально виявляються і
реалізуються творчі здібності
студентів, формуються моральні
якості, ініціатива, підвищується
відповідальність кожного за
результати своєї праці.
 Водночас студентське
самоврядування є дієвою формою
самовиховання.

16. ВИСНОВОК
 Отже, робота кафедри в управлінні навчальним
процесом потребує постійного вдосконалення,
пошуку і приведення в дію нових форм впливу
на студентів, відпрацювання нових методик.
 Кафедра є основним структурним навчально-
науковим підрозділом вищого навчального
закладу, що проводить навчальну, методичну,
науково-дослідну і виховну роботу з підготовки
кадрів відповідної спеціальності.

17. СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
 1. Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти
України. Історія. Теорія.: Підручник. – К.: Либідь,
1998. – 560 с.
 2. Закон України «Про вищу освіту» // Освіта
в Україні. Нормативна база. – К.: КНТ, 2006. –
С.40 – 93.
 3. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи:
Навчальний посібник. – 2005. – 485 с.
 4. Студентське самоврядування як
невід’ємна складова демократизації вищої
школи. – К.: Знання, 2005. – 55 с.


18.  Дякую за увагу!