IF by Rudyard Kipling- Detailed Summary and AnalysisAbhishek Dey
This ppt contains a detailed summary and analysis of the poem IF by Rudyard Kipling. Go through the sides for central idea, critical analysis, theme, tone, symbols used in the poem.
IF by Rudyard Kipling- Detailed Summary and AnalysisAbhishek Dey
This ppt contains a detailed summary and analysis of the poem IF by Rudyard Kipling. Go through the sides for central idea, critical analysis, theme, tone, symbols used in the poem.
A presentation analysing Philip Larkin's 'Mr Bleaney', a poem about freedom, death and loss, home and isolation from his collection 'The Whitsun Weddings'
Dr. AMI RATHOD
Assistant Professor,
Lokmanya Tialk Teachers Training College (CTE),Dabok
Janardan Rai Nagar Rajasthan Vidyapeeth (Deemed To Be) University
UDAIPUR (RAJ.)
313022
Mob-9829302820
Ecriture feminine in possession by A.S. ByattBianca Adle
A power point presentation about Ecriture Feminine in the writing style of A.S. Byatt's Possession and an analysis of the two subplots plresented in the novel.
Математика. 2 класс. Урок 1.23 Плоские и объемные фигурыavtatuzova
Презентация к уроку математики во 2-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 2 класс. Урок 1.23 Плоские и объемные фигуры
Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/prezentacii_dlja_2_go_klassa/matematika_2_klass_urok_1_23_ploskie_i_obemnye_figury/2-1-0-28
Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru
A presentation analysing Philip Larkin's 'Mr Bleaney', a poem about freedom, death and loss, home and isolation from his collection 'The Whitsun Weddings'
Dr. AMI RATHOD
Assistant Professor,
Lokmanya Tialk Teachers Training College (CTE),Dabok
Janardan Rai Nagar Rajasthan Vidyapeeth (Deemed To Be) University
UDAIPUR (RAJ.)
313022
Mob-9829302820
Ecriture feminine in possession by A.S. ByattBianca Adle
A power point presentation about Ecriture Feminine in the writing style of A.S. Byatt's Possession and an analysis of the two subplots plresented in the novel.
Математика. 2 класс. Урок 1.23 Плоские и объемные фигурыavtatuzova
Презентация к уроку математики во 2-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 2 класс. Урок 1.23 Плоские и объемные фигуры
Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/prezentacii_dlja_2_go_klassa/matematika_2_klass_urok_1_23_ploskie_i_obemnye_figury/2-1-0-28
Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru
Жанибекова Галия Сейтжановна - учитель математики и заместитель директора по УВР ГУ "Бектауская средняя школа" Шортандинского района Акмолинской области
родительское собрание 5 класс роль мамы в жизни ребёнка
задачи со спичками
1. Михалкина Оксана Викторовна
ТРИЗ - Математика 5 класс
1
Дата ____________
Урок № 30
Тема 4. Занимательные задачи (5 часов)
Урок № 1
Тема урока: Решение задач со спичками.
Цели:
дидактическая:
Формировать знания о математических задачах;
Развивать логическое мышление, смекалку, умение мыслить наперед;
Способствовать развитию математической речи, памяти, произвольного внимания, наглядно –
действенного мышления;
Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.
Основные понятия: математические фокусы.
Тип урока: комбинированный урок.
Ход урока
. Организационный момент.
. Актуализация опорных знаний
. Сообщение темы и целей урока.
V. Работа над темой.
Разместите 8 спичек таким образом, чтобы образовалось ровно 2 квадрата и 4 треугольника
Ответ:
Переложите только 2 спички так, чтобы получить такой же домик, но в зеркальном отражении:
Ответ:
Переложите 3 спички так, чтобы получить ровно 3 квадрата:
Ответ:
Попробуйте составить из 13 спичек целый метр. Если что, длина одной спички 45мм ))
Ответ:
2. Михалкина Оксана Викторовна
ТРИЗ - Математика 5 класс
2
Переложите одну спичку, чтобы равенство стало верным (это можно сделать двумя способами):
Ответ: Надо воспользоваться тем, что в римской нумерации XI - это 11, а IX - это 9.
1-й способ:
2-й способ:
Из 18 спичек нужно сложить два четырехугольника так, чтобы площадь одного была больше площади другого
в 3 раза. Спички, как и во всех предыдущих задачах, переламывать нельзя. Оба четырехугольника должны
лежать обособленно, не примыкая друг к другу.
Ответ: Площадь верхней фигуры образуют два квадрата, каждый со сторонами в одну спичку. Нижний
четырехугольник представляет собой параллелограмм, высота которого AB = 1.5 спички. Площадь
параллелограмма по правилам геометрии равна его основанию, умноженному на высоту: 4*1.5 = 6, т.е. втрое
больше площади верхнего четырехугольника.
И наконец, в той же фигуре так уберите 8 спичек, не трогая остальных, чтобы осталось всего лишь 2
квадрата.
Ответ:
В той же решетке так уберите 6 спичек, не перекладывая остальных, чтобы осталось всего 3 квадрата.
3. Михалкина Оксана Викторовна
ТРИЗ - Математика 5 класс
3
Ответ:
Из этой же фигуры так извлеките 8 спичек, не трогая других, чтобы оставшиеся спички составили 4
одинаковых квадрата.
Ответ:
В решетке из спичек, представленной на рисунке, нужно так убрать 4 спички, не трогая остальных, чтобы
осталось 5 квадратов.
Ответ:
Перед вами фигура, составленная из 17 спичек. Вы видите в ней 6 одинаковых квадратов. Задача состоит в
следующем: нужно убрать 5 спичек, не перекладывая остальных, так, что осталось всего 3 квадрата.
Ответ:
Перед вами равенство7+4-4 = 0, которое не выполняется. Переложите всего одну спичку, чтобы оно стало
верным
Ответ: 7+4-11 = 0
4. Михалкина Оксана Викторовна
ТРИЗ - Математика 5 класс
4
V. Подведение итогов урока
Какие темы из математики мы повторили?
Понравились ли вам задания?
V. Домашнее задание. Решить на выбор 2 – 3 задачи на движение