SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Τράπεζα θεμάτων 
Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών, Κεφάλαιο 4ο – Βασικές προσεγγίσεις στην Πολιτική 
Επιστήμη 
1 
Ομάδα Α 
Στις παρακάτω προτάσεις να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της πρότασης και 
δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 
1. Η ιδεολογία περιλαμβάνει στάσεις, αξίες, πρότυπα συμπεριφοράς. 
2. Η πολιτική σχετίζεται άμεσα με το φαινόμενο της εξουσίας, αλλά και της δύναμης που απορρέει 
Μαρίνα Καζάκου, ΠΕ09 Οικονομολόγος 
1 
από αυτήν. 
3. Με τον όρο πολιτική εννοούμε, μεταξύ άλλων, την ενασχόληση του ανθρώπου με τα κοινά, τη 
δημόσια ζωή και γενικότερα τα συλλογικά προβλήματα της κοινωνίας. 
4. Όταν η πολιτική υπηρετεί ατομικά συμφέροντα, τότε δεν υπηρετεί το δημόσιο συμφέρον. 
5. Πολιτική, μεταξύ άλλων, σημαίνει κοινή και συντονισμένη δράση μεμονωμένων ατόμων ή ομάδων 
με σκοπό την επιτυχία στόχων που αφορούν στο κοινωνικό σύνολο. 
6. Τα προβλήματα που καλείται να λύσει η πολιτική, από τη φύση τους, δεν προκαλούν συγκρούσεις. 
7. Τα προβλήματα που καλείται να λύσει η πολιτική, από τη φύση τους, προκαλούν συγκρούσεις. 
8. Διαφθορά παρατηρείται αποκλειστικά στον οικονομικό τομέα. 
9. Η άσκηση της πολιτικής είναι επωφελής όταν καταφέρνει να δίνει κοινωνικά αποδεκτές και 
βιώσιμες λύσεις σε προβλήματα ενός μικρού μέρους του κοινωνικού συνόλου. 
10. Δημοκρατία και αξιοκρατία είναι δύο έννοιες διαμετρικά αντίθετες. 
11. Η έμμεση αντιπροσωπευτική, κοινοβουλευτική δημοκρατία συνδέεται με τον φιλελευθερισμό. 
12. Ο φιλελευθερισμός υποστηρίζει την επιστροφή στις ρίζες. 
13. Ο φιλελευθερισμός, ως πολιτικό κίνημα, άρχισε να διαμορφώνεται στο πλαίσιο του Διαφωτισμού. 
14. Ο συντηρητισμός αμφισβητεί το κατεστημένο πολιτικό σύστημα. 
15. Ο συντηρητισμός, ως στάση ζωής είναι συνώνυμο του πουριτανισμού. 
16. Η κομμουνιστική κοινωνία είναι αταξική. 
17. Η κομμουνιστική κοινωνία είναι ταξική. 
18. Η κομμουνιστική κοινωνία θα έχει δύο τάξεις από τις οποίες θα κυριαρχεί η εργατική. 
19. Οι ουτοπικοί σοσιαλιστές υποστηρίζουν τη συνεργασία των κοινωνικών τάξεων πάνω σε ένα 
συμφωνημένο κοινωνικό σχέδιο. 
20. Ιδρυτής του αναρχισμού θεωρείται ο Μπακούνιν. 
21. Κορυφαία στιγμή του αναρχισμού ήταν ο μερικός έλεγχος της Βαρκελώνης στη διάρκεια του 
ισπανικού εμφυλίου πολέμου. 
22. Ο αναρχισμός στηρίζεται στην αρχή της κατάργησης του κράτους. 
23. Όλοι οι θεωρητικοί του αναρχισμού μίλησαν για βίαιη κατάργηση του κράτους. 
24. Ο φασισμός ταξινομεί ιεραρχικά τους ανθρώπους με κριτήρια φυλετικά και εθνικά. 
25. Ο κοινοτισμός υποστηρίζει την ενίσχυση της κεντρικής εξουσίας του κράτους και την 
αποδυνάμωση του ρόλου των κοινοτήτων. 
26. Οι ρίζες του κοινοτισμού βρίσκονται στην άμεση δημοκρατία της πόλης ­κράτους 
της αρχαίας 
Ελλάδας.
Τράπεζα θεμάτων 
Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών, Κεφάλαιο 4ο – Βασικές προσεγγίσεις στην Πολιτική 
Επιστήμη 
2 
Στις παρακάτω προτάσεις να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της πρότασης και 
δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 
Α1. Κάθε πολιτική θεωρία επιχειρεί: 
α. Να παρουσιάσει τα βήματα για την επίτευξη ενός στόχου 
β. Να αποπροσανατολίσει την κοινή γνώμη 
γ. Να διαδώσει ψευδείς ειδήσεις 
δ. Να πείσει ότι η πολιτική είναι μια τέχνη για λίγους 
Α2. Η πολιτική ως δημόσια δράση πρέπει, μεταξύ άλλων, να εκπορεύεται από την αξία: 
α. Του ιδιωτικού συμφέροντος. 
β. Της εξυπηρέτησης των ψηφοφόρων του κόμματος ή των κομμάτων που κυβερνούν, 
γ. Της δικαιοσύνης. 
δ. Της εξυπηρέτησης των αναγκών της πλειοψηφίας εις βάρος της μειοψηφίας. 
Α3. Το θεμελιώδες πολιτικό πρόβλημα αναφέρεται στο ερώτημα: 
α. Πώς οι πολιτικές αποφάσεις θα είναι αποτελεσματικές, 
β. Πώς οι πολιτικές αποφάσεις θα μεριμνούν για ισότητα και κοινωνική δικαιοσύνη. 
γ. Πώς θα αποφευχθούν φαινόμενα διαφθοράς των πολιτικών, 
δ. Πώς θα υπάρξει αποτελεσματικότητα των πολιτικών αποφάσεων με ταυτόχρονη μέριμνα για 
ισότητα και κοινωνική δικαιοσύνη 
Α4. Ξεχωριστή φυσιογνωμία της φιλελεύθερης σκέψης υπήρξε: 
α. Ο Πιέρ Προυντόν (1809­1865). 
β. Ο Σαιν Σιμόν (1760­1825). 
γ. Ο Τζον Λοκ (1632­1704). 
δ. Ο Πέτρος Κροπότκιν (1842­1921). 
Α5. Ο πολιτικός φιλελευθερισμός: 
α. Εκφράζει μια εχθρική στάση απέναντι σε οτιδήποτε είναι καινούριο 
β. Πρόταξε, απέναντι στην απολυταρχία και τη μοναρχία, την έμμεση αντιπροσωπευτική 
κοινοβουλευτική δημοκρατία γ. Υποστηρίζει την επιστροφή στις ρίζες 
δ. Υποστηρίζει την διατήρηση της υπάρχουσας τάξης πραγμάτων στην οικονομία και την πολιτική. 
Α6. Ο φιλελευθερισμός: 
α. Εκφράζει μια εχθρική στάση απέναντι σε οτιδήποτε είναι καινούριο (νεωτερικό). 
β. Υποστηρίζει τη διάκριση των εξουσιών, 
γ. Υποστηρίζει την επιστροφή στις ρίζες. 
δ. Υποστηρίζει την διατήρηση της υπάρχουσας τάξης πραγμάτων την οικονομία και την πολιτική. 
Α7. Στο επίπεδο της οικονομίας, ο συντηρητισμός υποστηρίζει: 
α. Την ελεύθερη λειτουργία της αγοράς, 
β. Την ελεύθερη οικονομία με αισθητή κρατική παρέμβαση, 
γ. Την κρατική ιδιοκτησία των μέσων παραγωγής, 
δ. Τη συνεταιριστική οικονομία. 
Α8. Απώτερος στόχος του σοσιαλισμού είναι: 
α. Η ιδιοκτησία των μέσων παραγωγής να περάσει στους ιδιώτες. 
β. Η παραγωγή των προϊόντων να στοχεύει στην κάλυψη των αναγκών των ενήλικων μελών της 
κοινωνίας. 
Μαρίνα Καζάκου, ΠΕ09 Οικονομολόγος 
2
Τράπεζα θεμάτων 
Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών, Κεφάλαιο 4ο – Βασικές προσεγγίσεις στην Πολιτική 
Επιστήμη 
3 
γ. Να αμείβονται όλοι το ίδιο ανεξάρτητα από το αν εργάζονται. 
δ. Η εγκαθίδρυση μιας κομμουνιστικής κοινωνίας. 
Α9. Συστηματοποίησε τον αναρχισμό ως φιλοσοφία και πολιτική θεωρία. 
α. Τζον Λοκ 
β. Πέτρος Αλεξέγιεβιτς Κροπότκιν 
γ. Καρλ Μαρξ 
δ. Σαρλ Φουριέ 
Α10. Ο φασισμός ως πολιτική θεωρία: 
α. Απορρίπτει τον κρατικό παρεμβατισμό στην οικονομία, 
β. Υποστηρίζει την πάλη των τάξεων, 
γ. Καλλιεργεί τον ρατσισμό. 
δ. Προτείνει τη δημοκρατική οργάνωση της κοινωνίας. 
Α11. Στο πλαίσιο του/της αναπτύσσεται ένα μοντέλο συνεταιριστικής οικονομίας: 
α. Κοινοτισμού 
β. Φιλελευθερισμού 
γ. Πολιτικής οικολογίας 
δ. Θρησκευτικού φονταμενταλισμού 
Α12. Αναφέρεται στην αειφόρο ανάπτυξη: 
α. Ο Φιλελευθερισμός 
β. Ο Σοσιαλισμός 
γ. Η Πολιτική οικολογία 
δ. Ο Θρησκευτικός φονταμενταλισμός 
Α13. Η πολιτική οικολογία, ως πολιτική θεωρία και πρόταση, έχει εκφραστεί μέσα από: 
α. Τα σοσιαλιστικά κόμματα 
β. Τα «πράσινα» κόμματα 
γ. Τον κοινοτισμό 
δ. Τον φιλελευθερισμό. 
Α14. Στο πλαίσιο της αειφόρου ανάπτυξης που υποστηρίζει η πολιτική οικολογία διατυπώνεται η 
άποψη ότι: 
α. Το πετρέλαιο πρέπει να εξακολουθήσει να αποτελεί την κύρια πηγή ενέργειας του πλανήτη. 
β. Το παρόν μοντέλο της οικονομικής οργάνωσης πρέπει να συνεχιστεί προκειμένου να 
περιοριστούν οι κοινωνικές ανισότητες, 
γ. Η τεχνολογία μπορεί να αναπληρώσει πλήρως τους φυσικούς πόρους που έχουν 
εξαντληθεί από την ανθρώπινη παραγωγική δραστηριότητα, 
δ. Χρειάζεται να υπάρξει στροφή στις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας (αιολική ενέργεια, ηλιακή 
ενέργεια κτλ.). 
Α15. Ο θρησκευτικός φονταμενταλισμός: 
α. Προωθεί τον διάλογο μεταξύ των θρησκειών 
β. Εκφράζει μια στάση ανεκτικότητας και διαλλακτικότητας απέναντι σε ενδεχόμενες αλλαγές 
θρησκευτικού χαρακτήρα 
γ. Χαρακτηρίζεται από φόβο και μίσος απέναντι σε οτιδήποτε φαντάζει αλλόθρησκο ή διαφορετικό 
δ. Αμφισβητεί τα ιερά κείμενα 
Μαρίνα Καζάκου, ΠΕ09 Οικονομολόγος 
3
Τράπεζα θεμάτων 
Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών, Κεφάλαιο 4ο – Βασικές προσεγγίσεις στην Πολιτική 
Επιστήμη 
4 
Μαρίνα Καζάκου, ΠΕ09 Οικονομολόγος 
4 
Α16. Χαρακτηρίζεται από τη δογματική προσήλωση στο αλάθητο των ιερών κειμένων: 
α. Ο Σοσιαλισμός 
β. Ο Φιλελευθερισμός 
γ. Η Πολιτική οικολογία 
δ. Ο Θρησκευτικός φονταμενταλισμός 
Ομάδα Β 
1. Ένα από τα διλήμματα που τίθενται σχετικά με την πολιτική είναι αν αυτή πρέπει να εξυπηρετεί 
αξίες ή συμφέροντα. Να αναλύσετε το δίλημμα αυτό. 
2. Η πολιτική πρέπει να υπηρετεί αξίες ή συμφέροντα; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. 
3. Κατά τη γνώμη σας, η πολιτική πρέπει να υπηρετεί αξίες ή συμφέροντα; Να αιτιολογήσετε την 
απάντησή σας. 
4. Να εξηγήσετε γιατί είναι δύσκολο η πολιτεία και η πολιτική να επιλύσουν αποτελεσματικά τα 
προβλήματα της κοινωνίας και ταυτόχρονα να μεριμνήσουν για ισότητα και κοινωνική δικαιοσύνη. 
5. Τι εννοούμε με τον όρο πολιτική (μονάδες 6) και εξηγήστε γιατί η πολιτική αποτελεί δημόσια 
διαδικασία (μονάδες 7). 
6. Να αναλύσετε την πολιτική ως την τέχνη του εφικτού και ως επιστήμη της διακυβέρνησης. 
7. Ποιο είναι το θεμελιώδες πολιτικό πρόβλημα; 
8. Ποιοι είναι οι παράγοντες που επιδρούν στη διαμόρφωση της ιδεολογίας ενός ατόμου; 
9. Να περιγράφετε τις βασικές θέσεις που υποστηρίζει ο φιλελευθερισμός. 
10. Να περιγράψετε τις βασικές θέσεις που υποστηρίζει ο φιλελευθερισμός ως πολιτικό κίνημα και 
κοσμοθεωρία. 
11. Να περιγράψετε τις βασικές θέσεις που υποστηρίζει ο φιλελευθερισμός. 
12. Ο Τζον Λοκ μίλησε για την ανάγκη σύναψης ενός κοινωνικού συμβολαίου. Τι ακριβώς είναι το 
κοινωνικό συμβόλαιο (μονάδες 7) και πώς αυτό συνδέεται με την καθιέρωση της έμμεσης 
αντιπροσωπευτικής κοινοβουλευτικής δημοκρατίας (μονάδες 6); 
13. Τι είναι το κοινωνικό συμβόλαιο για το οποίο μίλησε ο Τζον Λοκ και ποια είναι η σχέση του 
κοινωνικού συμβολαίου με τις εκλογές; 
14. Να αναλύσετε γιατί η άποψη του φασισμού για τη συνεργασία των κοινωνικών τάξεων με σκοπό 
την ανάπτυξη του έθνους οδήγησε τελικά στον αυταρχισμό και τη στρατιωτική οργάνωση της 
κοινωνίας. 
15. Ο φασισμός ως πολιτική θεωρία προτείνει τη στρατιωτική οργάνωση της κοινωνίας και καλλιεργεί 
τον ρατσισμό. Να αναπτύξετε τα δύο σημεία της άποψης αυτής και να αναφέρετε ένα παράδειγμα 
από την ιστορία που να δείχνει ότι ο φασισμός καλλιεργεί τον ρατσισμό. 
16. Ποια είναι τα βασικά σημεία του μοντέλου της αειφόρου ανάπτυξης; 
17. Ποια είναι τα κύρια χαρακτηριστικά του «θρησκευτικού φονταμενταλισμού» (μονάδες 6); Να 
αναφέρετε κάποιο παράδειγμα θρησκευτικού φονταμενταλισμού (μονάδες 6).

More Related Content

What's hot

ΒΑΚΕ, Τράπεζά θεμάτων, Κεφάλαιο 2
ΒΑΚΕ, Τράπεζά θεμάτων, Κεφάλαιο 2ΒΑΚΕ, Τράπεζά θεμάτων, Κεφάλαιο 2
ΒΑΚΕ, Τράπεζά θεμάτων, Κεφάλαιο 2Georgia Kazakou
 
τραπεζα θεματων 3ο
τραπεζα θεματων 3οτραπεζα θεματων 3ο
τραπεζα θεματων 3οGeorgia Kazakou
 
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (Σημειώσεις)
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (Σημειώσεις)Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (Σημειώσεις)
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (Σημειώσεις)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών (σελ. 15-16 σχολικού εγχειριδίου)
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών (σελ. 15-16 σχολικού εγχειριδίου)Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών (σελ. 15-16 σχολικού εγχειριδίου)
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών (σελ. 15-16 σχολικού εγχειριδίου)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40
Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40
Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτους
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτουςΚαρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτους
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτουςΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών - Σημειώσεις (σελ. 15-16)
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών - Σημειώσεις (σελ. 15-16)Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών - Σημειώσεις (σελ. 15-16)
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών - Σημειώσεις (σελ. 15-16)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουDimitris Bairamis
 
Η Φιλελεύθερη Αστική Δημοκρατία, αμφισβητήσεις. Η περίπτωση του Σοσιαλισμού.
Η Φιλελεύθερη Αστική Δημοκρατία, αμφισβητήσεις. Η περίπτωση του Σοσιαλισμού.Η Φιλελεύθερη Αστική Δημοκρατία, αμφισβητήσεις. Η περίπτωση του Σοσιαλισμού.
Η Φιλελεύθερη Αστική Δημοκρατία, αμφισβητήσεις. Η περίπτωση του Σοσιαλισμού.Akis Ampelas
 
Βάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίου
Βάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίουΒάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίου
Βάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίουΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40, ...
Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40, ...Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40, ...
Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40, ...Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.3 ΑΡΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (ΕΚΜΑΘΗΣΗ)
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.3 ΑΡΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (ΕΚΜΑΘΗΣΗ)ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.3 ΑΡΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (ΕΚΜΑΘΗΣΗ)
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.3 ΑΡΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (ΕΚΜΑΘΗΣΗ)Νίκος Θεοτοκάτος
 
Κοινωνιολογία Γ' Λυκείου - 1η Παρουσίαση
 Κοινωνιολογία Γ' Λυκείου - 1η Παρουσίαση Κοινωνιολογία Γ' Λυκείου - 1η Παρουσίαση
Κοινωνιολογία Γ' Λυκείου - 1η ΠαρουσίασηMarietina Menegatou
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑEleni Kots
 

What's hot (20)

ΒΑΚΕ, Τράπεζά θεμάτων, Κεφάλαιο 2
ΒΑΚΕ, Τράπεζά θεμάτων, Κεφάλαιο 2ΒΑΚΕ, Τράπεζά θεμάτων, Κεφάλαιο 2
ΒΑΚΕ, Τράπεζά θεμάτων, Κεφάλαιο 2
 
τραπεζα θεματων 3ο
τραπεζα θεματων 3οτραπεζα θεματων 3ο
τραπεζα θεματων 3ο
 
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (Σημειώσεις)
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (Σημειώσεις)Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (Σημειώσεις)
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (Σημειώσεις)
 
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών (σελ. 15-16 σχολικού εγχειριδίου)
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών (σελ. 15-16 σχολικού εγχειριδίου)Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών (σελ. 15-16 σχολικού εγχειριδίου)
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών (σελ. 15-16 σχολικού εγχειριδίου)
 
Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40
Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40
Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40
 
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτους
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτουςΚαρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτους
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτους
 
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)
 
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών - Σημειώσεις (σελ. 15-16)
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών - Σημειώσεις (σελ. 15-16)Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών - Σημειώσεις (σελ. 15-16)
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών - Σημειώσεις (σελ. 15-16)
 
Συντηρητισμός (σελ. 113-114)
Συντηρητισμός (σελ. 113-114)Συντηρητισμός (σελ. 113-114)
Συντηρητισμός (σελ. 113-114)
 
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
 
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
 
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
 
Η Φιλελεύθερη Αστική Δημοκρατία, αμφισβητήσεις. Η περίπτωση του Σοσιαλισμού.
Η Φιλελεύθερη Αστική Δημοκρατία, αμφισβητήσεις. Η περίπτωση του Σοσιαλισμού.Η Φιλελεύθερη Αστική Δημοκρατία, αμφισβητήσεις. Η περίπτωση του Σοσιαλισμού.
Η Φιλελεύθερη Αστική Δημοκρατία, αμφισβητήσεις. Η περίπτωση του Σοσιαλισμού.
 
Βάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίου
Βάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίουΒάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίου
Βάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίου
 
Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40, ...
Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40, ...Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40, ...
Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40, ...
 
Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20)
Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20)Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20)
Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20)
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.3 ΑΡΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (ΕΚΜΑΘΗΣΗ)
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.3 ΑΡΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (ΕΚΜΑΘΗΣΗ)ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.3 ΑΡΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (ΕΚΜΑΘΗΣΗ)
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.3 ΑΡΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (ΕΚΜΑΘΗΣΗ)
 
Το φαινόμενο της διαφθοράς (σελ. 129-132)
Το φαινόμενο της διαφθοράς (σελ. 129-132)Το φαινόμενο της διαφθοράς (σελ. 129-132)
Το φαινόμενο της διαφθοράς (σελ. 129-132)
 
Κοινωνιολογία Γ' Λυκείου - 1η Παρουσίαση
 Κοινωνιολογία Γ' Λυκείου - 1η Παρουσίαση Κοινωνιολογία Γ' Λυκείου - 1η Παρουσίαση
Κοινωνιολογία Γ' Λυκείου - 1η Παρουσίαση
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
 

Viewers also liked

Αρχές Κοινωνικών Επιστημών (Β΄Λυκείου-Ανθρωπιστικές Σπουδές)
Αρχές Κοινωνικών Επιστημών (Β΄Λυκείου-Ανθρωπιστικές Σπουδές)Αρχές Κοινωνικών Επιστημών (Β΄Λυκείου-Ανθρωπιστικές Σπουδές)
Αρχές Κοινωνικών Επιστημών (Β΄Λυκείου-Ανθρωπιστικές Σπουδές)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
απολυταρχια δημοκρατια
απολυταρχια δημοκρατιααπολυταρχια δημοκρατια
απολυταρχια δημοκρατιαmagieA
 
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)lykkarea
 
Οδηγίες διδασκαλίας για Πολιτική Παιδεία και ΒΑΚΕ
Οδηγίες διδασκαλίας για Πολιτική Παιδεία και ΒΑΚΕΟδηγίες διδασκαλίας για Πολιτική Παιδεία και ΒΑΚΕ
Οδηγίες διδασκαλίας για Πολιτική Παιδεία και ΒΑΚΕGeorgia Kazakou
 
Πολιτική παιδεία, Β' Λυκείου
Πολιτική παιδεία, Β' ΛυκείουΠολιτική παιδεία, Β' Λυκείου
Πολιτική παιδεία, Β' ΛυκείουGeorgia Kazakou
 
έκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείουέκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείουcgialopsos
 
τηλεόραση
τηλεόρασητηλεόραση
τηλεόρασηangitan
 
Εγκύκλιος αίτηση Δήλωση-ΓΕΛ 2017
Εγκύκλιος αίτηση Δήλωση-ΓΕΛ 2017Εγκύκλιος αίτηση Δήλωση-ΓΕΛ 2017
Εγκύκλιος αίτηση Δήλωση-ΓΕΛ 2017lykkarea
 
Η Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά Δέσποινας
Η Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά ΔέσποιναςΗ Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά Δέσποινας
Η Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά ΔέσποιναςΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Α' Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
Α'  Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας ΑρβανίτηΑ'  Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
Α' Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας ΑρβανίτηΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Υπόδειγμα αίτηση ΓΕΛ 2017
Υπόδειγμα αίτηση ΓΕΛ 2017Υπόδειγμα αίτηση ΓΕΛ 2017
Υπόδειγμα αίτηση ΓΕΛ 2017lykkarea
 
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας ΚούκουραΠαρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας ΚούκουραΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 

Viewers also liked (20)

Αρχές Κοινωνικών Επιστημών (Β΄Λυκείου-Ανθρωπιστικές Σπουδές)
Αρχές Κοινωνικών Επιστημών (Β΄Λυκείου-Ανθρωπιστικές Σπουδές)Αρχές Κοινωνικών Επιστημών (Β΄Λυκείου-Ανθρωπιστικές Σπουδές)
Αρχές Κοινωνικών Επιστημών (Β΄Λυκείου-Ανθρωπιστικές Σπουδές)
 
Φιλελευθερισμός (σελ. 112-113)
Φιλελευθερισμός (σελ. 112-113)Φιλελευθερισμός (σελ. 112-113)
Φιλελευθερισμός (σελ. 112-113)
 
απολυταρχια δημοκρατια
απολυταρχια δημοκρατιααπολυταρχια δημοκρατια
απολυταρχια δημοκρατια
 
οδηγιες μαθημάτων γελ 2012 2013
οδηγιες μαθημάτων γελ 2012 2013οδηγιες μαθημάτων γελ 2012 2013
οδηγιες μαθημάτων γελ 2012 2013
 
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
 
Οδηγίες διδασκαλίας για Πολιτική Παιδεία και ΒΑΚΕ
Οδηγίες διδασκαλίας για Πολιτική Παιδεία και ΒΑΚΕΟδηγίες διδασκαλίας για Πολιτική Παιδεία και ΒΑΚΕ
Οδηγίες διδασκαλίας για Πολιτική Παιδεία και ΒΑΚΕ
 
Πολιτική παιδεία, Β' Λυκείου
Πολιτική παιδεία, Β' ΛυκείουΠολιτική παιδεία, Β' Λυκείου
Πολιτική παιδεία, Β' Λυκείου
 
έκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείουέκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείου
 
τηλεόραση
τηλεόρασητηλεόραση
τηλεόραση
 
Σοσιαλισμός (σελ. 114-116)
Σοσιαλισμός (σελ. 114-116)Σοσιαλισμός (σελ. 114-116)
Σοσιαλισμός (σελ. 114-116)
 
Πολιτική θεωρία και ιδεολογία (σελ. 110-111)
Πολιτική θεωρία και ιδεολογία (σελ. 110-111)Πολιτική θεωρία και ιδεολογία (σελ. 110-111)
Πολιτική θεωρία και ιδεολογία (σελ. 110-111)
 
Εγκύκλιος αίτηση Δήλωση-ΓΕΛ 2017
Εγκύκλιος αίτηση Δήλωση-ΓΕΛ 2017Εγκύκλιος αίτηση Δήλωση-ΓΕΛ 2017
Εγκύκλιος αίτηση Δήλωση-ΓΕΛ 2017
 
Βασικές αρχές του Συντάγματος (σελ. 54-55)
Βασικές αρχές του Συντάγματος (σελ. 54-55)Βασικές αρχές του Συντάγματος (σελ. 54-55)
Βασικές αρχές του Συντάγματος (σελ. 54-55)
 
Η Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά Δέσποινας
Η Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά ΔέσποιναςΗ Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά Δέσποινας
Η Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά Δέσποινας
 
Α' Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
Α'  Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας ΑρβανίτηΑ'  Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
Α' Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
 
Έννοια και ρόλος του Συντάγματος (Σελ. 52-53)
Έννοια και ρόλος του Συντάγματος (Σελ. 52-53)Έννοια και ρόλος του Συντάγματος (Σελ. 52-53)
Έννοια και ρόλος του Συντάγματος (Σελ. 52-53)
 
Υπόδειγμα αίτηση ΓΕΛ 2017
Υπόδειγμα αίτηση ΓΕΛ 2017Υπόδειγμα αίτηση ΓΕΛ 2017
Υπόδειγμα αίτηση ΓΕΛ 2017
 
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας ΚούκουραΠαρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
 
Εκλογές και εκλογικά συστήματα (σελ. 50-51)
Εκλογές και εκλογικά συστήματα (σελ. 50-51)Εκλογές και εκλογικά συστήματα (σελ. 50-51)
Εκλογές και εκλογικά συστήματα (σελ. 50-51)
 
Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)
Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)
Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)
 

Similar to Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 4: Βασικές προσεγγίσεις στην Πολιτική Επιστήμη

Πολιτική Παιδεία Α - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 1: Η κοινωνία, η πολιτεία και...
Πολιτική Παιδεία Α - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 1: Η κοινωνία, η πολιτεία και...Πολιτική Παιδεία Α - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 1: Η κοινωνία, η πολιτεία και...
Πολιτική Παιδεία Α - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 1: Η κοινωνία, η πολιτεία και...mkazakou
 
ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑΠΟΛΙΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑThanassis Tsakiris
 
αγανακτηση και πολιτικη
αγανακτηση και πολιτικηαγανακτηση και πολιτικη
αγανακτηση και πολιτικηThanassis Tsakiris
 
l_b_philosophy_bm__168-193__28b.pdf
l_b_philosophy_bm__168-193__28b.pdfl_b_philosophy_bm__168-193__28b.pdf
l_b_philosophy_bm__168-193__28b.pdfMalakasDenEimai1
 
l_b_philosophy_bm__168-193__28b.pdf
l_b_philosophy_bm__168-193__28b.pdfl_b_philosophy_bm__168-193__28b.pdf
l_b_philosophy_bm__168-193__28b.pdfMalakasDenEimai1
 
Πολιτική Φιλοσοφία
Πολιτική ΦιλοσοφίαΠολιτική Φιλοσοφία
Πολιτική ΦιλοσοφίαAkis Ampelas
 
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...Lamprini Magaliou
 
Iδεολογίες (το μυαλό μου τριγυρίζουνε πολλες)
Iδεολογίες (το μυαλό μου τριγυρίζουνε πολλες)Iδεολογίες (το μυαλό μου τριγυρίζουνε πολλες)
Iδεολογίες (το μυαλό μου τριγυρίζουνε πολλες)Thanassis Tsakiris
 
ελευθερία
ελευθερίαελευθερία
ελευθερίαnikosas
 
φιλοσοφία και κοινωνία
φιλοσοφία  και κοινωνίαφιλοσοφία  και κοινωνία
φιλοσοφία και κοινωνίαAthina Georgiadou
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 7
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 7Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 7
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 7D Laz
 
δημοκρατία
δημοκρατίαδημοκρατία
δημοκρατίαnikosas
 
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώνα
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώναΗ εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώνα
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώναΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
θεσμοί
θεσμοίθεσμοί
θεσμοίnikosas
 
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ (ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ).pdf
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ (ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ).pdfΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ (ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ).pdf
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ (ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ).pdfssuser2aa40f
 
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειεςκοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειεςAthina Georgiadou
 
ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥσημειώσεις
ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥσημειώσειςΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥσημειώσεις
ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥσημειώσειςΑντωνία Σάκκουλα
 

Similar to Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 4: Βασικές προσεγγίσεις στην Πολιτική Επιστήμη (20)

Πολιτική Παιδεία Α - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 1: Η κοινωνία, η πολιτεία και...
Πολιτική Παιδεία Α - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 1: Η κοινωνία, η πολιτεία και...Πολιτική Παιδεία Α - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 1: Η κοινωνία, η πολιτεία και...
Πολιτική Παιδεία Α - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 1: Η κοινωνία, η πολιτεία και...
 
ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑΠΟΛΙΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
 
δημοκρατία
δημοκρατία δημοκρατία
δημοκρατία
 
αγανακτηση και πολιτικη
αγανακτηση και πολιτικηαγανακτηση και πολιτικη
αγανακτηση και πολιτικη
 
l_b_philosophy_bm__168-193__28b.pdf
l_b_philosophy_bm__168-193__28b.pdfl_b_philosophy_bm__168-193__28b.pdf
l_b_philosophy_bm__168-193__28b.pdf
 
l_b_philosophy_bm__168-193__28b.pdf
l_b_philosophy_bm__168-193__28b.pdfl_b_philosophy_bm__168-193__28b.pdf
l_b_philosophy_bm__168-193__28b.pdf
 
Πολιτική Φιλοσοφία
Πολιτική ΦιλοσοφίαΠολιτική Φιλοσοφία
Πολιτική Φιλοσοφία
 
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...
 
Iδεολογίες (το μυαλό μου τριγυρίζουνε πολλες)
Iδεολογίες (το μυαλό μου τριγυρίζουνε πολλες)Iδεολογίες (το μυαλό μου τριγυρίζουνε πολλες)
Iδεολογίες (το μυαλό μου τριγυρίζουνε πολλες)
 
ελευθερία
ελευθερίαελευθερία
ελευθερία
 
pp2014.pdf
pp2014.pdfpp2014.pdf
pp2014.pdf
 
9.4, 9.5
9.4, 9.59.4, 9.5
9.4, 9.5
 
φιλοσοφία και κοινωνία
φιλοσοφία  και κοινωνίαφιλοσοφία  και κοινωνία
φιλοσοφία και κοινωνία
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 7
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 7Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 7
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 7
 
δημοκρατία
δημοκρατίαδημοκρατία
δημοκρατία
 
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώνα
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώναΗ εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώνα
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώνα
 
θεσμοί
θεσμοίθεσμοί
θεσμοί
 
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ (ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ).pdf
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ (ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ).pdfΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ (ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ).pdf
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ (ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ).pdf
 
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειεςκοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
 
ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥσημειώσεις
ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥσημειώσειςΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥσημειώσεις
ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥσημειώσεις
 

More from mkazakou

Φασισμός
ΦασισμόςΦασισμός
Φασισμόςmkazakou
 
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο"
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο" "Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο"
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο" mkazakou
 
Παρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου Παιδαγωγού
Παρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου ΠαιδαγωγούΠαρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου Παιδαγωγού
Παρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου Παιδαγωγούmkazakou
 
ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών mkazakou
 
ΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινώνmkazakou
 
ΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινώνmkazakou
 
ΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινώνmkazakou
 
ΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές Εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές ΕσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές Εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές Εσπερινώνmkazakou
 
Ρήσεις περί Δικαίου και Δικαιοσύνης
Ρήσεις περί Δικαίου και ΔικαιοσύνηςΡήσεις περί Δικαίου και Δικαιοσύνης
Ρήσεις περί Δικαίου και Δικαιοσύνηςmkazakou
 
Αρμοδιότητες Προέδρου της Δημοκρατίας
Αρμοδιότητες Προέδρου της ΔημοκρατίαςΑρμοδιότητες Προέδρου της Δημοκρατίας
Αρμοδιότητες Προέδρου της Δημοκρατίαςmkazakou
 
Κεφάλαιο 6 - Η φάμπρικα
Κεφάλαιο 6 - Η φάμπρικαΚεφάλαιο 6 - Η φάμπρικα
Κεφάλαιο 6 - Η φάμπρικαmkazakou
 
Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;
Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;
Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;mkazakou
 
Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...
Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...
Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...mkazakou
 
Κεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίας
Κεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίαςΚεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίας
Κεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίαςmkazakou
 
Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1
Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1
Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1mkazakou
 
Φύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒΦύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒmkazakou
 
Φύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒΦύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒmkazakou
 
Κατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
Κατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτωνΚατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
Κατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτωνmkazakou
 
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"mkazakou
 
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"mkazakou
 

More from mkazakou (20)

Φασισμός
ΦασισμόςΦασισμός
Φασισμός
 
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο"
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο" "Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο"
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο"
 
Παρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου Παιδαγωγού
Παρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου ΠαιδαγωγούΠαρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου Παιδαγωγού
Παρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου Παιδαγωγού
 
ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών
 
ΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινών
 
ΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινών
 
ΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινών
 
ΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές Εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές ΕσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές Εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές Εσπερινών
 
Ρήσεις περί Δικαίου και Δικαιοσύνης
Ρήσεις περί Δικαίου και ΔικαιοσύνηςΡήσεις περί Δικαίου και Δικαιοσύνης
Ρήσεις περί Δικαίου και Δικαιοσύνης
 
Αρμοδιότητες Προέδρου της Δημοκρατίας
Αρμοδιότητες Προέδρου της ΔημοκρατίαςΑρμοδιότητες Προέδρου της Δημοκρατίας
Αρμοδιότητες Προέδρου της Δημοκρατίας
 
Κεφάλαιο 6 - Η φάμπρικα
Κεφάλαιο 6 - Η φάμπρικαΚεφάλαιο 6 - Η φάμπρικα
Κεφάλαιο 6 - Η φάμπρικα
 
Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;
Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;
Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;
 
Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...
Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...
Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...
 
Κεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίας
Κεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίαςΚεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίας
Κεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίας
 
Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1
Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1
Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1
 
Φύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒΦύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒ
 
Φύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒΦύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒ
 
Κατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
Κατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτωνΚατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
Κατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
 
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
 
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
 

Recently uploaded

ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρταςsdeartas
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (20)

ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 

Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 4: Βασικές προσεγγίσεις στην Πολιτική Επιστήμη

  • 1. Τράπεζα θεμάτων Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών, Κεφάλαιο 4ο – Βασικές προσεγγίσεις στην Πολιτική Επιστήμη 1 Ομάδα Α Στις παρακάτω προτάσεις να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της πρότασης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Η ιδεολογία περιλαμβάνει στάσεις, αξίες, πρότυπα συμπεριφοράς. 2. Η πολιτική σχετίζεται άμεσα με το φαινόμενο της εξουσίας, αλλά και της δύναμης που απορρέει Μαρίνα Καζάκου, ΠΕ09 Οικονομολόγος 1 από αυτήν. 3. Με τον όρο πολιτική εννοούμε, μεταξύ άλλων, την ενασχόληση του ανθρώπου με τα κοινά, τη δημόσια ζωή και γενικότερα τα συλλογικά προβλήματα της κοινωνίας. 4. Όταν η πολιτική υπηρετεί ατομικά συμφέροντα, τότε δεν υπηρετεί το δημόσιο συμφέρον. 5. Πολιτική, μεταξύ άλλων, σημαίνει κοινή και συντονισμένη δράση μεμονωμένων ατόμων ή ομάδων με σκοπό την επιτυχία στόχων που αφορούν στο κοινωνικό σύνολο. 6. Τα προβλήματα που καλείται να λύσει η πολιτική, από τη φύση τους, δεν προκαλούν συγκρούσεις. 7. Τα προβλήματα που καλείται να λύσει η πολιτική, από τη φύση τους, προκαλούν συγκρούσεις. 8. Διαφθορά παρατηρείται αποκλειστικά στον οικονομικό τομέα. 9. Η άσκηση της πολιτικής είναι επωφελής όταν καταφέρνει να δίνει κοινωνικά αποδεκτές και βιώσιμες λύσεις σε προβλήματα ενός μικρού μέρους του κοινωνικού συνόλου. 10. Δημοκρατία και αξιοκρατία είναι δύο έννοιες διαμετρικά αντίθετες. 11. Η έμμεση αντιπροσωπευτική, κοινοβουλευτική δημοκρατία συνδέεται με τον φιλελευθερισμό. 12. Ο φιλελευθερισμός υποστηρίζει την επιστροφή στις ρίζες. 13. Ο φιλελευθερισμός, ως πολιτικό κίνημα, άρχισε να διαμορφώνεται στο πλαίσιο του Διαφωτισμού. 14. Ο συντηρητισμός αμφισβητεί το κατεστημένο πολιτικό σύστημα. 15. Ο συντηρητισμός, ως στάση ζωής είναι συνώνυμο του πουριτανισμού. 16. Η κομμουνιστική κοινωνία είναι αταξική. 17. Η κομμουνιστική κοινωνία είναι ταξική. 18. Η κομμουνιστική κοινωνία θα έχει δύο τάξεις από τις οποίες θα κυριαρχεί η εργατική. 19. Οι ουτοπικοί σοσιαλιστές υποστηρίζουν τη συνεργασία των κοινωνικών τάξεων πάνω σε ένα συμφωνημένο κοινωνικό σχέδιο. 20. Ιδρυτής του αναρχισμού θεωρείται ο Μπακούνιν. 21. Κορυφαία στιγμή του αναρχισμού ήταν ο μερικός έλεγχος της Βαρκελώνης στη διάρκεια του ισπανικού εμφυλίου πολέμου. 22. Ο αναρχισμός στηρίζεται στην αρχή της κατάργησης του κράτους. 23. Όλοι οι θεωρητικοί του αναρχισμού μίλησαν για βίαιη κατάργηση του κράτους. 24. Ο φασισμός ταξινομεί ιεραρχικά τους ανθρώπους με κριτήρια φυλετικά και εθνικά. 25. Ο κοινοτισμός υποστηρίζει την ενίσχυση της κεντρικής εξουσίας του κράτους και την αποδυνάμωση του ρόλου των κοινοτήτων. 26. Οι ρίζες του κοινοτισμού βρίσκονται στην άμεση δημοκρατία της πόλης ­κράτους της αρχαίας Ελλάδας.
  • 2. Τράπεζα θεμάτων Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών, Κεφάλαιο 4ο – Βασικές προσεγγίσεις στην Πολιτική Επιστήμη 2 Στις παρακάτω προτάσεις να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της πρότασης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Α1. Κάθε πολιτική θεωρία επιχειρεί: α. Να παρουσιάσει τα βήματα για την επίτευξη ενός στόχου β. Να αποπροσανατολίσει την κοινή γνώμη γ. Να διαδώσει ψευδείς ειδήσεις δ. Να πείσει ότι η πολιτική είναι μια τέχνη για λίγους Α2. Η πολιτική ως δημόσια δράση πρέπει, μεταξύ άλλων, να εκπορεύεται από την αξία: α. Του ιδιωτικού συμφέροντος. β. Της εξυπηρέτησης των ψηφοφόρων του κόμματος ή των κομμάτων που κυβερνούν, γ. Της δικαιοσύνης. δ. Της εξυπηρέτησης των αναγκών της πλειοψηφίας εις βάρος της μειοψηφίας. Α3. Το θεμελιώδες πολιτικό πρόβλημα αναφέρεται στο ερώτημα: α. Πώς οι πολιτικές αποφάσεις θα είναι αποτελεσματικές, β. Πώς οι πολιτικές αποφάσεις θα μεριμνούν για ισότητα και κοινωνική δικαιοσύνη. γ. Πώς θα αποφευχθούν φαινόμενα διαφθοράς των πολιτικών, δ. Πώς θα υπάρξει αποτελεσματικότητα των πολιτικών αποφάσεων με ταυτόχρονη μέριμνα για ισότητα και κοινωνική δικαιοσύνη Α4. Ξεχωριστή φυσιογνωμία της φιλελεύθερης σκέψης υπήρξε: α. Ο Πιέρ Προυντόν (1809­1865). β. Ο Σαιν Σιμόν (1760­1825). γ. Ο Τζον Λοκ (1632­1704). δ. Ο Πέτρος Κροπότκιν (1842­1921). Α5. Ο πολιτικός φιλελευθερισμός: α. Εκφράζει μια εχθρική στάση απέναντι σε οτιδήποτε είναι καινούριο β. Πρόταξε, απέναντι στην απολυταρχία και τη μοναρχία, την έμμεση αντιπροσωπευτική κοινοβουλευτική δημοκρατία γ. Υποστηρίζει την επιστροφή στις ρίζες δ. Υποστηρίζει την διατήρηση της υπάρχουσας τάξης πραγμάτων στην οικονομία και την πολιτική. Α6. Ο φιλελευθερισμός: α. Εκφράζει μια εχθρική στάση απέναντι σε οτιδήποτε είναι καινούριο (νεωτερικό). β. Υποστηρίζει τη διάκριση των εξουσιών, γ. Υποστηρίζει την επιστροφή στις ρίζες. δ. Υποστηρίζει την διατήρηση της υπάρχουσας τάξης πραγμάτων την οικονομία και την πολιτική. Α7. Στο επίπεδο της οικονομίας, ο συντηρητισμός υποστηρίζει: α. Την ελεύθερη λειτουργία της αγοράς, β. Την ελεύθερη οικονομία με αισθητή κρατική παρέμβαση, γ. Την κρατική ιδιοκτησία των μέσων παραγωγής, δ. Τη συνεταιριστική οικονομία. Α8. Απώτερος στόχος του σοσιαλισμού είναι: α. Η ιδιοκτησία των μέσων παραγωγής να περάσει στους ιδιώτες. β. Η παραγωγή των προϊόντων να στοχεύει στην κάλυψη των αναγκών των ενήλικων μελών της κοινωνίας. Μαρίνα Καζάκου, ΠΕ09 Οικονομολόγος 2
  • 3. Τράπεζα θεμάτων Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών, Κεφάλαιο 4ο – Βασικές προσεγγίσεις στην Πολιτική Επιστήμη 3 γ. Να αμείβονται όλοι το ίδιο ανεξάρτητα από το αν εργάζονται. δ. Η εγκαθίδρυση μιας κομμουνιστικής κοινωνίας. Α9. Συστηματοποίησε τον αναρχισμό ως φιλοσοφία και πολιτική θεωρία. α. Τζον Λοκ β. Πέτρος Αλεξέγιεβιτς Κροπότκιν γ. Καρλ Μαρξ δ. Σαρλ Φουριέ Α10. Ο φασισμός ως πολιτική θεωρία: α. Απορρίπτει τον κρατικό παρεμβατισμό στην οικονομία, β. Υποστηρίζει την πάλη των τάξεων, γ. Καλλιεργεί τον ρατσισμό. δ. Προτείνει τη δημοκρατική οργάνωση της κοινωνίας. Α11. Στο πλαίσιο του/της αναπτύσσεται ένα μοντέλο συνεταιριστικής οικονομίας: α. Κοινοτισμού β. Φιλελευθερισμού γ. Πολιτικής οικολογίας δ. Θρησκευτικού φονταμενταλισμού Α12. Αναφέρεται στην αειφόρο ανάπτυξη: α. Ο Φιλελευθερισμός β. Ο Σοσιαλισμός γ. Η Πολιτική οικολογία δ. Ο Θρησκευτικός φονταμενταλισμός Α13. Η πολιτική οικολογία, ως πολιτική θεωρία και πρόταση, έχει εκφραστεί μέσα από: α. Τα σοσιαλιστικά κόμματα β. Τα «πράσινα» κόμματα γ. Τον κοινοτισμό δ. Τον φιλελευθερισμό. Α14. Στο πλαίσιο της αειφόρου ανάπτυξης που υποστηρίζει η πολιτική οικολογία διατυπώνεται η άποψη ότι: α. Το πετρέλαιο πρέπει να εξακολουθήσει να αποτελεί την κύρια πηγή ενέργειας του πλανήτη. β. Το παρόν μοντέλο της οικονομικής οργάνωσης πρέπει να συνεχιστεί προκειμένου να περιοριστούν οι κοινωνικές ανισότητες, γ. Η τεχνολογία μπορεί να αναπληρώσει πλήρως τους φυσικούς πόρους που έχουν εξαντληθεί από την ανθρώπινη παραγωγική δραστηριότητα, δ. Χρειάζεται να υπάρξει στροφή στις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας (αιολική ενέργεια, ηλιακή ενέργεια κτλ.). Α15. Ο θρησκευτικός φονταμενταλισμός: α. Προωθεί τον διάλογο μεταξύ των θρησκειών β. Εκφράζει μια στάση ανεκτικότητας και διαλλακτικότητας απέναντι σε ενδεχόμενες αλλαγές θρησκευτικού χαρακτήρα γ. Χαρακτηρίζεται από φόβο και μίσος απέναντι σε οτιδήποτε φαντάζει αλλόθρησκο ή διαφορετικό δ. Αμφισβητεί τα ιερά κείμενα Μαρίνα Καζάκου, ΠΕ09 Οικονομολόγος 3
  • 4. Τράπεζα θεμάτων Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών, Κεφάλαιο 4ο – Βασικές προσεγγίσεις στην Πολιτική Επιστήμη 4 Μαρίνα Καζάκου, ΠΕ09 Οικονομολόγος 4 Α16. Χαρακτηρίζεται από τη δογματική προσήλωση στο αλάθητο των ιερών κειμένων: α. Ο Σοσιαλισμός β. Ο Φιλελευθερισμός γ. Η Πολιτική οικολογία δ. Ο Θρησκευτικός φονταμενταλισμός Ομάδα Β 1. Ένα από τα διλήμματα που τίθενται σχετικά με την πολιτική είναι αν αυτή πρέπει να εξυπηρετεί αξίες ή συμφέροντα. Να αναλύσετε το δίλημμα αυτό. 2. Η πολιτική πρέπει να υπηρετεί αξίες ή συμφέροντα; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. 3. Κατά τη γνώμη σας, η πολιτική πρέπει να υπηρετεί αξίες ή συμφέροντα; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. 4. Να εξηγήσετε γιατί είναι δύσκολο η πολιτεία και η πολιτική να επιλύσουν αποτελεσματικά τα προβλήματα της κοινωνίας και ταυτόχρονα να μεριμνήσουν για ισότητα και κοινωνική δικαιοσύνη. 5. Τι εννοούμε με τον όρο πολιτική (μονάδες 6) και εξηγήστε γιατί η πολιτική αποτελεί δημόσια διαδικασία (μονάδες 7). 6. Να αναλύσετε την πολιτική ως την τέχνη του εφικτού και ως επιστήμη της διακυβέρνησης. 7. Ποιο είναι το θεμελιώδες πολιτικό πρόβλημα; 8. Ποιοι είναι οι παράγοντες που επιδρούν στη διαμόρφωση της ιδεολογίας ενός ατόμου; 9. Να περιγράφετε τις βασικές θέσεις που υποστηρίζει ο φιλελευθερισμός. 10. Να περιγράψετε τις βασικές θέσεις που υποστηρίζει ο φιλελευθερισμός ως πολιτικό κίνημα και κοσμοθεωρία. 11. Να περιγράψετε τις βασικές θέσεις που υποστηρίζει ο φιλελευθερισμός. 12. Ο Τζον Λοκ μίλησε για την ανάγκη σύναψης ενός κοινωνικού συμβολαίου. Τι ακριβώς είναι το κοινωνικό συμβόλαιο (μονάδες 7) και πώς αυτό συνδέεται με την καθιέρωση της έμμεσης αντιπροσωπευτικής κοινοβουλευτικής δημοκρατίας (μονάδες 6); 13. Τι είναι το κοινωνικό συμβόλαιο για το οποίο μίλησε ο Τζον Λοκ και ποια είναι η σχέση του κοινωνικού συμβολαίου με τις εκλογές; 14. Να αναλύσετε γιατί η άποψη του φασισμού για τη συνεργασία των κοινωνικών τάξεων με σκοπό την ανάπτυξη του έθνους οδήγησε τελικά στον αυταρχισμό και τη στρατιωτική οργάνωση της κοινωνίας. 15. Ο φασισμός ως πολιτική θεωρία προτείνει τη στρατιωτική οργάνωση της κοινωνίας και καλλιεργεί τον ρατσισμό. Να αναπτύξετε τα δύο σημεία της άποψης αυτής και να αναφέρετε ένα παράδειγμα από την ιστορία που να δείχνει ότι ο φασισμός καλλιεργεί τον ρατσισμό. 16. Ποια είναι τα βασικά σημεία του μοντέλου της αειφόρου ανάπτυξης; 17. Ποια είναι τα κύρια χαρακτηριστικά του «θρησκευτικού φονταμενταλισμού» (μονάδες 6); Να αναφέρετε κάποιο παράδειγμα θρησκευτικού φονταμενταλισμού (μονάδες 6).