SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
Ecco il fischio d'inizio che da il
via alla sfida tra le due
squadre. La partita inizia con il
SERVIZIO del giocatore in
posto 1.Si tratta di una messa
in gioco della palla guadagnata
dalla squadra che si è appena
aggiudicata il punto.
La squadra avversaria si prepara alla RICEZIONE
utilizzando principalmente il bagher.
E' un momento di grande concentrazione in cui non
bisogna staccare gli occhi dalla palla e mantenere una
costante freddezza mentale, una piccola distrazione può
portare all' ACE ovvero un punto diretto su battuta.
La ricezione o la
difesa è diretta al
palleggiatore che ha
il compito di
ALZARE la palla a
uno dei vari
attaccanti: centrale,
martello,opposto.
E' una grande
responsabilità:
occorre analizzare la
situazione dei propri
compagni di
squadra e
contemporaneament
e il muro avversario.
E ora il momento che tutti
stavano aspettando...la
SCHIACCIATA!!!
L'attaccante può scaricare
tutta l'adrenalina in corpo;
naturalmente non significa
“tirare” a tutto braccio sei
metri fuori dal campo!=P
Schiacciare non è una passeggiata...bisogna fare i conti con il
MURO avversario.
Molto spesso accade che la palla, colpita dal muro, ritorni nel
proprio campo e sarà compito dei giocatori in COPERTURA a
mantenerla in gioco.
Se il muro fa cilecca non tutto
è perduto perchè si può
contare su una prontissima
DIFESA e in modo particolare
sul LIBERO.

More Related Content

Viewers also liked

Allenamento dell'alzatore da Manuale allenatore di primo grado_volley_Mencarelli
Allenamento dell'alzatore da Manuale allenatore di primo grado_volley_MencarelliAllenamento dell'alzatore da Manuale allenatore di primo grado_volley_Mencarelli
Allenamento dell'alzatore da Manuale allenatore di primo grado_volley_MencarelliCalzetti & Mariucci Editori
 
Seminario CONI 2010 Guazzaloca Forza nella pallavolo
Seminario CONI 2010 Guazzaloca Forza nella pallavoloSeminario CONI 2010 Guazzaloca Forza nella pallavolo
Seminario CONI 2010 Guazzaloca Forza nella pallavoloAIPAC Emilia Romagna
 
Tecnica e programmazione dell'allenamento da 12 a 16 anni Faucher
Tecnica e programmazione dell'allenamento da 12 a 16 anni FaucherTecnica e programmazione dell'allenamento da 12 a 16 anni Faucher
Tecnica e programmazione dell'allenamento da 12 a 16 anni FaucherCalzetti & Mariucci Editori
 

Viewers also liked (6)

Allenamento dell'alzatore da Manuale allenatore di primo grado_volley_Mencarelli
Allenamento dell'alzatore da Manuale allenatore di primo grado_volley_MencarelliAllenamento dell'alzatore da Manuale allenatore di primo grado_volley_Mencarelli
Allenamento dell'alzatore da Manuale allenatore di primo grado_volley_Mencarelli
 
Seminario CONI 2010 Guazzaloca Forza nella pallavolo
Seminario CONI 2010 Guazzaloca Forza nella pallavoloSeminario CONI 2010 Guazzaloca Forza nella pallavolo
Seminario CONI 2010 Guazzaloca Forza nella pallavolo
 
Pagine da facchettin regole pallavolo
Pagine da facchettin regole pallavoloPagine da facchettin regole pallavolo
Pagine da facchettin regole pallavolo
 
31 esercizi volley
31 esercizi volley31 esercizi volley
31 esercizi volley
 
Esercizi di agilità e potenza delle gambe
Esercizi di agilità e potenza delle gambeEsercizi di agilità e potenza delle gambe
Esercizi di agilità e potenza delle gambe
 
Tecnica e programmazione dell'allenamento da 12 a 16 anni Faucher
Tecnica e programmazione dell'allenamento da 12 a 16 anni FaucherTecnica e programmazione dell'allenamento da 12 a 16 anni Faucher
Tecnica e programmazione dell'allenamento da 12 a 16 anni Faucher
 

More from Istituto di Istruzione Superiore "G.Luosi" Mirandola

More from Istituto di Istruzione Superiore "G.Luosi" Mirandola (20)

Fare ebook a scuola
Fare ebook a scuolaFare ebook a scuola
Fare ebook a scuola
 
Ambienti di apprendimento
Ambienti di apprendimentoAmbienti di apprendimento
Ambienti di apprendimento
 
OER e autoproduzione dei contenuti didattici
OER e autoproduzione dei contenuti didatticiOER e autoproduzione dei contenuti didattici
OER e autoproduzione dei contenuti didattici
 
School and students with special needs
School and students with special needsSchool and students with special needs
School and students with special needs
 
Scrittura collaborativa e costruzione del sapere
Scrittura collaborativa e costruzione del sapereScrittura collaborativa e costruzione del sapere
Scrittura collaborativa e costruzione del sapere
 
Erasmus+ Sharing tools: e-portfolio, e-book
Erasmus+ Sharing tools: e-portfolio, e-bookErasmus+ Sharing tools: e-portfolio, e-book
Erasmus+ Sharing tools: e-portfolio, e-book
 
Zibordi–ebook_BO
Zibordi–ebook_BOZibordi–ebook_BO
Zibordi–ebook_BO
 
Critical thinking 3 valutare gli argomenti- tecnica
Critical thinking   3 valutare gli argomenti- tecnicaCritical thinking   3 valutare gli argomenti- tecnica
Critical thinking 3 valutare gli argomenti- tecnica
 
Critical thinking - 2 valutazione delle prove: credibilità e rilevanza
Critical thinking -  2 valutazione delle prove: credibilità e rilevanzaCritical thinking -  2 valutazione delle prove: credibilità e rilevanza
Critical thinking - 2 valutazione delle prove: credibilità e rilevanza
 
Critical Thinking - 1 concetti essenziali
Critical Thinking - 1 concetti essenzialiCritical Thinking - 1 concetti essenziali
Critical Thinking - 1 concetti essenziali
 
Adotta un quadro di Vermeer
Adotta un quadro di VermeerAdotta un quadro di Vermeer
Adotta un quadro di Vermeer
 
Alfabeto delle emozioni e dei sentimenti
Alfabeto delle emozioni e dei sentimentiAlfabeto delle emozioni e dei sentimenti
Alfabeto delle emozioni e dei sentimenti
 
Simone & Andrea
Simone & AndreaSimone & Andrea
Simone & Andrea
 
Siamo in rete - Giornalismo sportivo
Siamo in rete - Giornalismo sportivoSiamo in rete - Giornalismo sportivo
Siamo in rete - Giornalismo sportivo
 
Web Marketing - Sport
Web Marketing - SportWeb Marketing - Sport
Web Marketing - Sport
 
Sushi e pizza nach der schule
Sushi e pizza nach der schuleSushi e pizza nach der schule
Sushi e pizza nach der schule
 
CIC project - sperimentazione
CIC project - sperimentazioneCIC project - sperimentazione
CIC project - sperimentazione
 
Questionario progetto CIC
Questionario progetto CICQuestionario progetto CIC
Questionario progetto CIC
 
Flipped class lezione 04
Flipped class lezione 04Flipped class lezione 04
Flipped class lezione 04
 
Flipped class lezione 03
Flipped class lezione 03Flipped class lezione 03
Flipped class lezione 03
 

Ecco le pallavoliste!

  • 1. Ecco il fischio d'inizio che da il via alla sfida tra le due squadre. La partita inizia con il SERVIZIO del giocatore in posto 1.Si tratta di una messa in gioco della palla guadagnata dalla squadra che si è appena aggiudicata il punto.
  • 2. La squadra avversaria si prepara alla RICEZIONE utilizzando principalmente il bagher. E' un momento di grande concentrazione in cui non bisogna staccare gli occhi dalla palla e mantenere una costante freddezza mentale, una piccola distrazione può portare all' ACE ovvero un punto diretto su battuta.
  • 3. La ricezione o la difesa è diretta al palleggiatore che ha il compito di ALZARE la palla a uno dei vari attaccanti: centrale, martello,opposto. E' una grande responsabilità: occorre analizzare la situazione dei propri compagni di squadra e contemporaneament e il muro avversario.
  • 4. E ora il momento che tutti stavano aspettando...la SCHIACCIATA!!! L'attaccante può scaricare tutta l'adrenalina in corpo; naturalmente non significa “tirare” a tutto braccio sei metri fuori dal campo!=P
  • 5. Schiacciare non è una passeggiata...bisogna fare i conti con il MURO avversario. Molto spesso accade che la palla, colpita dal muro, ritorni nel proprio campo e sarà compito dei giocatori in COPERTURA a mantenerla in gioco.
  • 6. Se il muro fa cilecca non tutto è perduto perchè si può contare su una prontissima DIFESA e in modo particolare sul LIBERO.