Η συνεργασία του Δ.Σ. Λευκών-Κώστου Πάρου με το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας «ΘΗΣΕΑΣ ΚΥΚΛΑΔΩΝ» και συγκεκριμένα την επιστημονική ομάδα της Πάρου προέκυψε από την ανάγκη να υποστηριχθούν οι μαθητές /τριες που ήταν ευάλωτοι ή δύσκολα αποδεκτοί και με την δημιουργία θετικού κλίματος στο σχολείο να έρχονται στο σχολείο με χαρά.
2. ΘΗΣΕΑΣ ΚΥΚΛΑΔΩΝ
Το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας «ΘΗΣΕΑΣ
ΚΥΚΛΑΔΩΝ» λειτουργεί στις Κυκλάδες εδώ και 22 χρόνια.
Πώς όμως εμπλέκονται τα σχολεία με τον ΘΗΣΕΑ;
Οι εκπαιδευτικοί, μετά από επιμόρφωση, μπορούν να αναλάβουν την υλοποίηση προγραμμάτων
πρόληψης και αγωγής υγείας στις τάξεις τους με την συνεργασία του Κέντρου Πρόληψης.
Τα προγράμματα αυτά διαρκούν όλη τη χρονιά και υλοποιούνται εντός του σχολικού ωραρίου.
Είναι βιωματικά, με συντονιστή το δάσκαλο της τάξης, και έχουν στόχο να βοηθήσουν τα παιδιά στο
πλαίσιο της ομάδας:
•Να αισθανθούν αποδεκτά και σημαντικά στο πλαίσιο της ομάδας-τάξης
•Να εξασκηθούν σε δεξιότητες διαλόγου και συνεργασίας
•Να μάθουν να αποδέχονται τη διαφορετικότητα και να εμπλουτίζονται από αυτήν
•Να εκπαιδευτούν στο να λειτουργούν συνεργατικά
•Να μάθουν να θέτουν και να τηρούν όρια και κανόνες
3. Η συνεργασία του σχολείου μας με τον Θησέα Πάρου προέκυψε από την
ανάγκη της δημιουργίας θετικού κλίματος στο σχολείο .
Συνειδητοποιήσαμε ότι υπήρχαν μαθητές /τριες ευάλωτοι ή δύσκολα
αποδεκτοί και έπρεπε να τους υποστηρίξουμε για να έρχονται στο σχολείο
με χαρά.
Η εκπαίδευση σε ομάδες
αποτελεί μια από τις σημαντικότερες και
υποστηρικτικές δράσεις του ΘΗΣΕΑ
•Ομάδες γονιών
•Ομάδες παιδιών
•Ομάδες εφήβων
•Ομάδες νέων ενηλίκων
•Ομάδες εκπαιδευτικών με στόχο την
εμψύχωση και την υποστήριξή τους στο έργο
τους
4. Τα βήματα
•Βιωματικά εργαστήρια για τους εκπαιδευτικούς στο χώρο του σχολείου από την επιστημονική
ομάδα του Θησέα και συγκεκριμένα με τις Κλειώ Κουντουράκη , Φωτεινή Θεοδωροπούλου και
Χρυσαυγή Κανελλοπούλου.
•Συναντήσεις με την επιστημονική ομάδα του Θησέα και με τους συντονιστές
εκπαιδευτικούς με στόχο τον σχεδιασμό των δράσεων.
•Στις δράσεις εμψυχωτές αλλά και μέλη της μεγάλης μας ομάδας ήταν όλοι οι
εκπαιδευτικοί του σχολείου μας.
•Στόχος μας ήταν η ανάδειξη των δεξιοτήτων, των καλών χαρακτηριστικών και των
καλών στιγμών.
•Δουλέψαμε σε «ομάδες»
«Βρεθήκαμε» όλοι μαζί στην αρχή και στο τέλος που παρουσιάσαμε τις δράσεις μας.
5. Στην πρώτη δράση που υλοποιήθηκε , «συναντηθήκαμε»
όλοι οι μαθητές/τριες στο Σχολείο του Κώστου και σε
ομάδες μπερδεμένες, «φτιάξαμε το ΜΕΝΟΥ με τα
φαγητά που πρέπει να έχει το
ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
6. Φτιάχνουμε «Τα στολίδια της αλλαγής»
• αξιοποιώντας το δυναμικό του σχολείου, ευχαριστιόμαστε τη σχολική ζωή.
•ενισχύοντας λειτουργικές σχέσεις και προωθώντας λειτουργικές
αλλαγές στο σχολείο.
Η δράση αφορούσε στο Σύλλογο Διδασκόντων, το επιπλέον βοηθητικό
προσωπικό και το σύνολο του μαθητικού πληθυσμού.
Κύριος στόχος της δράσης η καλλιέργεια του θετικό κοινωνικο-
συγκινησιακού κλίματος στις επιμέρους ομόλογες ομάδες ρόλων, αλλά και
στη σχέση μεταξύ ρόλων και ομάδων και παράλληλα στην ενθάρρυνση της
συνεργατικής στάσης στο επίπεδο του συνόλου του σχολικού πληθυσμού.
Η δράση ήταν βιωματική, αξιοποίησε την ταυτόχρονη παράλληλη
δουλειά σε ομάδες και βασίστηκε στην έμφαση στη θετική εμπειρία και
στην αναγνώριση της δύναμης και της αξίας, ως βασικούς μοχλούς
εμψύχωσης και ενίσχυσης των θετικών αποθεμάτων για τη σχολική δομή.
7.
8.
9. Δράση Τρίτη
Το σχολείο μας συνεχίζοντας την εποικοδομητική
συνεργασία με τον ΘΗΣΕΑ Πάρου υλοποίησε
την δράση
«Πάμε μπροστά με πυξίδα..τα καλά!»
Ο σχεδιασμός της δράσης έγινε από το Θησέα
Πάρου, το Κέντρο Πρόληψης κατά των
εξαρτησιογόνων ουσιών σε συνεργασία με τους
εκπαιδευτικούς του σχολείου μας.
Η συνεργασία της σχολικής μας μονάδας με το
Θησέα ξεκίνησε το 2015 και καλά...κρατεί.
10.
11.
12. Δράσεις
Συνεργασία με
φορείς
ΠΑΡΟΥ
ΘΗΣΕΑΣ ΕΠΑΨΥ
• με γονείς
• με τους συντονιστές εκπαίδευσης
• Συμμετοχή σε προγράμματα
για την δημιουργία θετικού κλίματος
στο σχολείο
