1. För godkänt:
Eleven redogör för och exemplifierar hur olika idéer och värderingar uppstår och formas i samhället.
Eleven söker, väljer ut och ställer samman fakta från olika källor.
För väl godkänt:
Eleven värderar olika källor samt använder någon samhällsvetenskaplig metod.
Eleven analyserar idéer och värderingar utifrån såväl ett individ- som ett samhällsperspektiv.
För mycket väl godkänt:
Eleven analyserar hur olika samhällsförhållanden påverkar och förklarar människors livsvillkor
Eleven arbetar med olika typer av material, bedömer tillförlitligheten hos olika källor samt visar i sitt arbete ett
kritiskt förhållningssätt till fakta, tolkningar och värderingar.
08FP V. 45 V. 46
Måndag: Planering Ingen lektion
Tisdag: Introduktion +
Vad gör en nyhet till en nyhet?
Reklam!
V. 47 V. 48
Måndag: Massmedias påverkan i
samhället + Internet
Backup
Tisdag: Källkritik och infosök Jobba med inlämningen
V. 49
Måndag: Jobba med inlämningen
Tisdag: Jobba med inlämningen, lämna
in i slutet av lektionen

2. Exempel som vi kan ha med kanske:
KÄLLKRITIK (G-MVG) Fokus på källkritik på nätet.
Massmedias historia
Uppgifter och påverkan på samhället (G-MVG)
Nyhetsurval – censur – vad är en nyhet? (G-MVG)
Olika former av medier…presstöd
Reklam – vem sätter normer och trender (G-MVG)
Lagar som reglerar massmedia
Exempel på olika former av övningar – diskussioner:
Censurera en tidning, koppling till livsvillkor och diktatur
Göra en minitidning utifrån givet utrymme och givna nyheter – VG2?
Presstöd och marknadseknonomi…går det ihop?
I ert land…vilken roll skulle massmedia ha? En bra uppgift att starta igång med i grupper
kanske?
Olika källkritiska övningar, fokusera på källkritik på nätet!