Презентація з науково-практичної конференції - “Практика освіти для сталого розвитку в Україні”.
Автор: Чаленко Павлина Петрівна, директор НВК № 6 “Перспектива”
Презентація з науково-практичної конференції - “Практика освіти для сталого розвитку в Україні”.
Автор: Чаленко Павлина Петрівна, директор НВК № 6 “Перспектива”
нац патр вих як складова розвитку духовності_презентаціяОстап Бодык
Конкретизується мета і завдання виховання особистості, визначаються риси і якості ідеалу досконалої особистості, що викристалізовуються в надрах етнопедагогіки, а також розглядаються проблеми формування духовності дитини
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
14. Що таке сталий розвиток?
Під сталим розвитком
людства розуміють такий,
що задовольняє його
сучасні потреби, але не
ставить під загрозу
можливості майбутніх
поколінь задовольнити їх
потреби.
15. Сталий розвиток має три
напрямки:
екологічна
безпека
економічна
стабільність
соціальне
благополуччя
16. Ключові завдання
сталого розвитку:
- забезпечення випереджаючого
розв’язання проблем соціального
та духовного розвитку;
- узгодження темпів економічного
розвитку з господарською
ємністю екосистем;
- збереження і відновлення
природних екосистем та їхньої
здатності до самовідтворення.
17. Освіта для сталого
розвитку базується
на фундаментальному
припущенні, що людство має
радикально змінити сучасний
хід економічного, екологічного
і соціального розвитку для
забезпечення здорового та
якісного життя нинішніх та
майбутніх поколінь.
18. Складові змісту освіти для сталого розвитку
якість життя, соціальна справедливість
збереження різноманіття
розвиток в межах відтворення екосистем
взаємозв’язок: у суспільстві, економіці
та довкіллі
усвідомлення відповідальності перед
майбутніми поколіннями
громадянська позиція, права та
обов’язки громадян
потреби та права майбутніх поколінь на
довкілля
19. Метою випереджаючої освіти
для сталого розвитку є
створення умов для
виконання освітою функцій
випереджаючого чинника
соціальних змін, інтеграція
принципів, цінностей та
практик сталого розвитку у всі
аспекти навчання та
виховання.
20. Шляхи реалізації концепції
випереджаючої освіти:
- переорієнтація наявних
навчальних програм;
- формування досвіду і цінностей;
- участь у навчанні дітей і батьків;
- сприяння підготовці кадрів.
21. - міждисциплінарність;
- інноваційність;
- випереджаюче навчання;
- компетентністний підхід;
- діяльнісний підхід;
- виховання відповідальності;
- використання проективних
технологій в освіті.