SlideShare a Scribd company logo
1 of 38
Download to read offline
HABILITATS SOCIALS,
                               HABILITATS PER VIURE




Antoni PORTELL i LLORCA
Educador i formador de mestres en el Programa de Competència Social
antoniportell@gmail.com
1.   Algunes reflexions inicials
2.   Els patrons de conducta social
3.   Les habilitats socials
4.   En la nostra relació amb els infants
5.   Per saber-ne més




      18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
1.   Algunes reflexions inicials
2.   Els patrons de conducta social
3.   Les habilitats socials
4.   En la nostra relació amb els infants
5.   Per saber-ne més




     Algunes reflexions inicials




                18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
Per començar …

  Estem vivint en una falsa cultura de l’èxit
  I es busca l’èxit al preu que sigui
  Es fomenta la cultura de la satisfacció immediata
  Ho veig, ho vull, ho tinc
  Prémer i obtenir
  No tolerància a la frustració




      18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
Per contra …

   Estem enmig d’una “galopant” crisi econòmica que
   cada dia afecta a més persones
   Temps durs i valors tous

   I això no deixa indiferent a ningú




        18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
I davant d’això, família i escola
  tenim molta feina a fer ... I no
   podem fer com si no va amb
            nosaltres.




    18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
1.   Algunes reflexions inicials
2.   Els patrons de conducta social
3.   Les habilitats socials
4.   En la nostra relació amb els infants
5.   Per saber-ne més




          Els patrons de conducta
                   social




                18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
Patrons de CONDUCTA SOCIAL (1)


                                 INHIBIT (ratolí):

   no expressa el que sent,
   deixa que els altres el manin,
   li diguin el que ha de fer,
   no defensa els seus propis drets.




     18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
Patrons de CONDUCTA SOCIAL (2)

                                    AGRESSIU (ogre):


  manen i intimiden els altres
  critiquen els altres.
  només es preocupen d’aconseguir el que ells
  volen
  es preocupen poc dels sentiments dels altres
  sovint es fiquen en baralles
  tenen pocs amics de debò

     18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
Patrons de CONDUCTA SOCIAL (i 3)



                        ASSERTIU (persona):

expressen el que senten i pensen
no ofenen als altres
respecten els sentiments,
opinions i desitjos dels altres
no s’imposen
no permeten que els altres s’aprofitin d’ells.


     18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
Assertivitat

És aquella capacitat de dir el que pensem,
sentim i desitgem tot respectant el que
pensen, senten i desitgen els altres,
expressant-ho de manera que mai violi els
drets dels altres.




    18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
1.   Algunes reflexions inicials
2.   Els patrons de conducta social
3.   Les habilitats socials
4.   En la nostra relació amb els infants
5.   Per saber-ne més




             Les habilitats socials




                 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
Són conductes
              verbals i no verbals
                   que faciliten
                    una relació
             interpersonal assertiva.



18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
Són conductes perquè han de manifestar-se externament
i de forma estable.
Són verbals perquè bona part de la comunicació es fa
mitjançant paraules.
Són no verbals perquè una part de la comunicació,
principalment en els aspectes emocionals i afectius es
realitza no verbalment (mirada, somriure, gestos, distància
corporal, …).




       18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
No hi pot haver un “criteri”
absolut d’habilitat social.




  18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
A tots ens sembla conèixer quines
    són les habilitats socials de
        manera intuïtiva.




   18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
Algunes habilitats socials


    Donar les gràcies                                                 Respondre al fracàs
    Saber donar i rebre                                               Enfrontar-se a les
    elogis                                                            pressions
    Demanar un favor                                                  Enfrontar-se a l’enuig
    Escoltar                                                          d’altres persones
    Demanar disculpes                                                 Manejar la por
    Negociar                                                          Iniciar i/o acabar una
    Saber dir no                                                      conversa
                                                                      ...




       18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
Per què serveixen?



 Per ser hàbils socialment
 Per relacionar-nos positivament amb els
 altres
 Per ser assertius




      18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
Com s’aprenen?


            L’observació
            La imitació (exposició a models)
            L’assaig (conductual)
            La repetició (generalització)
            Els reforços




      18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
1.   Algunes reflexions inicials
2.   Els patrons de conducta social
3.   Les habilitats socials
4.   El treball de l’equip de mestres al CEIP Sant Jordi
5.   En la nostra relació amb els infants
6.   Per saber-ne més




          En la nostra relació amb
                 els infants




                 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
Els aprenentatges emocionals més importants s’adquireixen
durant els primers anys de vida.
Els valors i els contravalors s’aprenen per immersió.
El nen es forma un autoconcepte a partir de la informació que rep
de l’entorn.
Amb la nostra actitud podem enfonsar o podem ajudar a
construir.
Utilitzar més frases “JO” en lloc de tantes frases “TU”.
No ens molesten les persones, ens molesten les seves conductes.




        18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
El càstig: parlem de límits en lloc que de càstigs?
En tot cas: immediat, intens, coherent, proporcionat i curt.
Reforç positiu en comptes de premis.
Moltes vegades pensem per ells, quan el que hem de fer és
fer-los pensar a ells.
Hem d’aprendre a escoltar i mirar enlloc de sentir i veure.
Parlar és fer coses amb les paraules entre persones.
Modificar el context pot funcionar igual de bé o fins i tot més.




        18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
“Per desenvolupar-se
   normalment, qualsevol infant
necessita algú que estigui boig per
 ell, tot combinant l’afecte amb la
             disciplina”.

                       Uriel BRONBENFENNER




 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
"L'educació és una influència
     intencional adreçada al
desenvolupament dels individus"

                                Pere DARDER




18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
1.   Algunes reflexions inicials
2.   Els patrons de conducta social
3.   Les habilitats socials
4.   El treball de l’equip de mestres al CEIP Sant Jordi
5.   En la nostra relació amb els infants
6.   Per saber-ne més




                   Per saber-ne més




                 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
http://www.lavanguardia.com/estilos-de-
      vida/20130222/54366970668/los-12-errores-mas-comunes-de-los-
      padres.html
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
NOGUCHI, Yoshinori (2011). La llei del mirall. Editorial Comanegra.
  La història més emotiva per aprendre a resoldre els problemes
               de la vida buscant dintre d'un mateix.

                                                    A partir d'una història senzilla i emotiva, Yoshinori
                                                    Noguchi (Hiroshima, 1963), un reconegut expert en
                                                  coaching i assessorament psicològic, ens situa davant
                                                   d'un mirall per a enfrontar-nos amb el nostre interior
                                                   que és, en definitiva, el que determina tot el que ens
                                                                       passa en la vida.
                                                   L'Eiko està preocupada perquè els nens de l'escola
                                                 maltracten el seu fill Yuta, i se sent totalment impotent i
                                                   sola davant d'un problema que no sap com resoldre.
                                                    Fins que el seu amic Yaguchi li ofereix un mètode
                                                  sorprenent que la farà viure la situació més difícil de la
                                                  seva vida: enfrontar-se als seus fantasmes i continuar
                                                                 endavant amb esperit nou.
                                                     A mig camí entre el coaching i les constel·lacions
                                                 familiars, La llei del mirall ens retroba amb una filosofia
                                                      oriental renovada i ens proposa pautes clares i
                                                 efectives per a resoldre d'arrel els problemes de la vida.
                                                       Mai no havíem tingut la felicitat tan a l'abast.



        18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
Els nens veuen … els nens fan




               http://www.youtube.com/watch?v=KHi2dxSf9hw

       18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
I per si vols iniciar un procés de canvi personal …

                                          Metacognició
 Ja com a proposta final després de la sessió d’avui, i amb tot el que
 hem parlat, compartit i reflexionat … us proposo escriure,
 Individualment i sense cap compromís, quines dues/tres coses …

    Que no coneixies t’enduries?
    Reforçaries en tu?
    Canviaries en tu?

    Ho escrivim i ho enviem, si així us ve de gust, a
    antoniportell@gmail.com
                                                 Gràcies a l’avançada!

         18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
HABILITATS SOCIALS,
                               HABILITATS PER VIURE




Antoni PORTELL i LLORCA
Educador i formador de mestres en el Programa de Competència Social
antoni.portell@uvic.cat

More Related Content

What's hot

Decideix1 Programa de competència social (EP 2nCicle)
Decideix1 Programa de competència social (EP 2nCicle)Decideix1 Programa de competència social (EP 2nCicle)
Decideix1 Programa de competència social (EP 2nCicle)
Júlia Allès
 
Resolucio conflictes
Resolucio conflictesResolucio conflictes
Resolucio conflictes
Carla B
 
Ud jocs cooperatius 1r i 2n cicle
Ud jocs cooperatius 1r i 2n cicleUd jocs cooperatius 1r i 2n cicle
Ud jocs cooperatius 1r i 2n cicle
dusanvi
 
Guia alumnes primària per a la convivència
Guia alumnes primària per a la convivènciaGuia alumnes primària per a la convivència
Guia alumnes primària per a la convivència
Júlia Allès
 
Practica docent competencial
Practica docent competencialPractica docent competencial
Practica docent competencial
Nuria Alart
 

What's hot (20)

Decideix1 Programa de competència social (EP 2nCicle)
Decideix1 Programa de competència social (EP 2nCicle)Decideix1 Programa de competència social (EP 2nCicle)
Decideix1 Programa de competència social (EP 2nCicle)
 
Resolucio conflictes
Resolucio conflictesResolucio conflictes
Resolucio conflictes
 
Seqüències didàctiques per aprendre llengua
Seqüències didàctiques per aprendre llenguaSeqüències didàctiques per aprendre llengua
Seqüències didàctiques per aprendre llengua
 
Com aprendre a fer bones preguntes?
Com aprendre a fer bones preguntes?Com aprendre a fer bones preguntes?
Com aprendre a fer bones preguntes?
 
Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs
 
15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famílies
15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famílies15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famílies
15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famílies
 
Dinàmiques de cohesió
Dinàmiques de cohesió Dinàmiques de cohesió
Dinàmiques de cohesió
 
Ud jocs cooperatius 1r i 2n cicle
Ud jocs cooperatius 1r i 2n cicleUd jocs cooperatius 1r i 2n cicle
Ud jocs cooperatius 1r i 2n cicle
 
Primera setmana i clima d'aula
Primera setmana i clima d'aulaPrimera setmana i clima d'aula
Primera setmana i clima d'aula
 
Apadrinaments lectors
Apadrinaments lectorsApadrinaments lectors
Apadrinaments lectors
 
Projectes pbl definició i fases
Projectes pbl definició i fasesProjectes pbl definició i fases
Projectes pbl definició i fases
 
Inteligencias multiples
Inteligencias multiplesInteligencias multiples
Inteligencias multiples
 
Mapes mentals i conceptuals
Mapes mentals i conceptualsMapes mentals i conceptuals
Mapes mentals i conceptuals
 
Avaluació de la comprensió lectora en imatges
Avaluació de la comprensió lectora en imatgesAvaluació de la comprensió lectora en imatges
Avaluació de la comprensió lectora en imatges
 
Guia alumnes primària per a la convivència
Guia alumnes primària per a la convivènciaGuia alumnes primària per a la convivència
Guia alumnes primària per a la convivència
 
Preguntes que fan pensar
Preguntes que fan pensar Preguntes que fan pensar
Preguntes que fan pensar
 
Textos descriptius
Textos descriptiusTextos descriptius
Textos descriptius
 
Practica docent competencial
Practica docent competencialPractica docent competencial
Practica docent competencial
 
Dinamiques cooperatives
Dinamiques cooperativesDinamiques cooperatives
Dinamiques cooperatives
 
Dossier 1er trimestre
Dossier 1er trimestreDossier 1er trimestre
Dossier 1er trimestre
 

Viewers also liked (15)

Oktoberfest
OktoberfestOktoberfest
Oktoberfest
 
Menorca
MenorcaMenorca
Menorca
 
festa elefants jaipur
festa elefants jaipurfesta elefants jaipur
festa elefants jaipur
 
Menorca
MenorcaMenorca
Menorca
 
My island 1
My island 1My island 1
My island 1
 
San juan
San juanSan juan
San juan
 
Powerpoint menorca
Powerpoint menorcaPowerpoint menorca
Powerpoint menorca
 
La festa dels colors
La festa dels colorsLa festa dels colors
La festa dels colors
 
Festa sant medir
Festa sant medir Festa sant medir
Festa sant medir
 
L’Edat Moderna A Espanya
L’Edat Moderna A EspanyaL’Edat Moderna A Espanya
L’Edat Moderna A Espanya
 
El cacau xocolata
El cacau   xocolataEl cacau   xocolata
El cacau xocolata
 
Presentació picasso
Presentació picassoPresentació picasso
Presentació picasso
 
Els materials
Els materialsEls materials
Els materials
 
L’edat moderna
L’edat modernaL’edat moderna
L’edat moderna
 
Els grans descobriments geogràfics
Els grans descobriments geogràficsEls grans descobriments geogràfics
Els grans descobriments geogràfics
 

Similar to Habilitats socials, habilitats per viure (2013)

BUTLLETÍ 64. EDUCACIÓ EMOCIONAL. LA FRUSTRACIÓ I EL PERDÓ
BUTLLETÍ 64. EDUCACIÓ EMOCIONAL. LA FRUSTRACIÓ I EL PERDÓBUTLLETÍ 64. EDUCACIÓ EMOCIONAL. LA FRUSTRACIÓ I EL PERDÓ
BUTLLETÍ 64. EDUCACIÓ EMOCIONAL. LA FRUSTRACIÓ I EL PERDÓ
JORDIMELE
 
Individualitats propostes tdah
Individualitats propostes tdahIndividualitats propostes tdah
Individualitats propostes tdah
Nuria Alart
 
Reunió octubre 2013
Reunió octubre 2013Reunió octubre 2013
Reunió octubre 2013
LauraGR
 
Actituds i valors 3
Actituds i valors 3Actituds i valors 3
Actituds i valors 3
angelmanzano
 
Habilitats socials
Habilitats socialsHabilitats socials
Habilitats socials
sheilagatr
 

Similar to Habilitats socials, habilitats per viure (2013) (20)

BUTLLETÍ 64. EDUCACIÓ EMOCIONAL. LA FRUSTRACIÓ I EL PERDÓ
BUTLLETÍ 64. EDUCACIÓ EMOCIONAL. LA FRUSTRACIÓ I EL PERDÓBUTLLETÍ 64. EDUCACIÓ EMOCIONAL. LA FRUSTRACIÓ I EL PERDÓ
BUTLLETÍ 64. EDUCACIÓ EMOCIONAL. LA FRUSTRACIÓ I EL PERDÓ
 
Les etiquetes socials
Les etiquetes socialsLes etiquetes socials
Les etiquetes socials
 
BUTLLETÍ 62: RONDINAIRES O CRÍTICS. PROACTIUS
BUTLLETÍ 62: RONDINAIRES O CRÍTICS. PROACTIUSBUTLLETÍ 62: RONDINAIRES O CRÍTICS. PROACTIUS
BUTLLETÍ 62: RONDINAIRES O CRÍTICS. PROACTIUS
 
Individualitats propostes tdah
Individualitats propostes tdahIndividualitats propostes tdah
Individualitats propostes tdah
 
Reunio families p3 19.20
Reunio families p3 19.20Reunio families p3 19.20
Reunio families p3 19.20
 
Butlletí Obert 22 - Els adolescents
Butlletí Obert 22 - Els adolescentsButlletí Obert 22 - Els adolescents
Butlletí Obert 22 - Els adolescents
 
Sessió a Girona (CSMIJ i CAS)
Sessió a Girona (CSMIJ i CAS)Sessió a Girona (CSMIJ i CAS)
Sessió a Girona (CSMIJ i CAS)
 
ARREGLANT_AMICS.pdf
ARREGLANT_AMICS.pdfARREGLANT_AMICS.pdf
ARREGLANT_AMICS.pdf
 
ídols i models
ídols i modelsídols i models
ídols i models
 
Reunió octubre 2013
Reunió octubre 2013Reunió octubre 2013
Reunió octubre 2013
 
Circular Cicle Superior
Circular Cicle SuperiorCircular Cicle Superior
Circular Cicle Superior
 
alumnes
alumnesalumnes
alumnes
 
Aules inclusives
Aules inclusivesAules inclusives
Aules inclusives
 
Actituds i valors 3
Actituds i valors 3Actituds i valors 3
Actituds i valors 3
 
Valors civics i socials
Valors civics i socialsValors civics i socials
Valors civics i socials
 
Dinamica de grup
Dinamica de grupDinamica de grup
Dinamica de grup
 
Reunió 2013 sol laura
Reunió 2013 sol lauraReunió 2013 sol laura
Reunió 2013 sol laura
 
Bases del Comportament Esportiu. tema 5. Dinàmica de grups
Bases del Comportament Esportiu. tema 5. Dinàmica de grupsBases del Comportament Esportiu. tema 5. Dinàmica de grups
Bases del Comportament Esportiu. tema 5. Dinàmica de grups
 
Habilitats socials
Habilitats socialsHabilitats socials
Habilitats socials
 
Revista cepa 2015
Revista cepa 2015Revista cepa 2015
Revista cepa 2015
 

More from farigola2002

More from farigola2002 (11)

Russia
RussiaRussia
Russia
 
Figures geomètriques del pati
Figures geomètriques del patiFigures geomètriques del pati
Figures geomètriques del pati
 
Pallars sobira (sort) ultim
Pallars sobira (sort) ultimPallars sobira (sort) ultim
Pallars sobira (sort) ultim
 
Presentació japó
Presentació japóPresentació japó
Presentació japó
 
Italia
ItaliaItalia
Italia
 
Tokio power point
Tokio power pointTokio power point
Tokio power point
 
The u.s.a. estats units d'america.
The u.s.a. estats units d'america.The u.s.a. estats units d'america.
The u.s.a. estats units d'america.
 
El marroc
El marrocEl marroc
El marroc
 
Londres vicens
Londres vicensLondres vicens
Londres vicens
 
Francia
FranciaFrancia
Francia
 
Formes geomètriques al pati
Formes geomètriques al patiFormes geomètriques al pati
Formes geomètriques al pati
 

Habilitats socials, habilitats per viure (2013)

  • 1. HABILITATS SOCIALS, HABILITATS PER VIURE Antoni PORTELL i LLORCA Educador i formador de mestres en el Programa de Competència Social antoniportell@gmail.com
  • 2. 1. Algunes reflexions inicials 2. Els patrons de conducta social 3. Les habilitats socials 4. En la nostra relació amb els infants 5. Per saber-ne més 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 3. 1. Algunes reflexions inicials 2. Els patrons de conducta social 3. Les habilitats socials 4. En la nostra relació amb els infants 5. Per saber-ne més Algunes reflexions inicials 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 4. Per començar … Estem vivint en una falsa cultura de l’èxit I es busca l’èxit al preu que sigui Es fomenta la cultura de la satisfacció immediata Ho veig, ho vull, ho tinc Prémer i obtenir No tolerància a la frustració 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 5. Per contra … Estem enmig d’una “galopant” crisi econòmica que cada dia afecta a més persones Temps durs i valors tous I això no deixa indiferent a ningú 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 6. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 7. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 8. I davant d’això, família i escola tenim molta feina a fer ... I no podem fer com si no va amb nosaltres. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 9. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 10. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 11. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 12. 1. Algunes reflexions inicials 2. Els patrons de conducta social 3. Les habilitats socials 4. En la nostra relació amb els infants 5. Per saber-ne més Els patrons de conducta social 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 13. Patrons de CONDUCTA SOCIAL (1) INHIBIT (ratolí): no expressa el que sent, deixa que els altres el manin, li diguin el que ha de fer, no defensa els seus propis drets. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 14. Patrons de CONDUCTA SOCIAL (2) AGRESSIU (ogre): manen i intimiden els altres critiquen els altres. només es preocupen d’aconseguir el que ells volen es preocupen poc dels sentiments dels altres sovint es fiquen en baralles tenen pocs amics de debò 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 15. Patrons de CONDUCTA SOCIAL (i 3) ASSERTIU (persona): expressen el que senten i pensen no ofenen als altres respecten els sentiments, opinions i desitjos dels altres no s’imposen no permeten que els altres s’aprofitin d’ells. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 16. Assertivitat És aquella capacitat de dir el que pensem, sentim i desitgem tot respectant el que pensen, senten i desitgen els altres, expressant-ho de manera que mai violi els drets dels altres. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 17. 1. Algunes reflexions inicials 2. Els patrons de conducta social 3. Les habilitats socials 4. En la nostra relació amb els infants 5. Per saber-ne més Les habilitats socials 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 18. Són conductes verbals i no verbals que faciliten una relació interpersonal assertiva. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 19. Són conductes perquè han de manifestar-se externament i de forma estable. Són verbals perquè bona part de la comunicació es fa mitjançant paraules. Són no verbals perquè una part de la comunicació, principalment en els aspectes emocionals i afectius es realitza no verbalment (mirada, somriure, gestos, distància corporal, …). 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 20. No hi pot haver un “criteri” absolut d’habilitat social. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 21. A tots ens sembla conèixer quines són les habilitats socials de manera intuïtiva. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 22. Algunes habilitats socials Donar les gràcies Respondre al fracàs Saber donar i rebre Enfrontar-se a les elogis pressions Demanar un favor Enfrontar-se a l’enuig Escoltar d’altres persones Demanar disculpes Manejar la por Negociar Iniciar i/o acabar una Saber dir no conversa ... 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 23. Per què serveixen? Per ser hàbils socialment Per relacionar-nos positivament amb els altres Per ser assertius 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 24. Com s’aprenen? L’observació La imitació (exposició a models) L’assaig (conductual) La repetició (generalització) Els reforços 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 25. 1. Algunes reflexions inicials 2. Els patrons de conducta social 3. Les habilitats socials 4. El treball de l’equip de mestres al CEIP Sant Jordi 5. En la nostra relació amb els infants 6. Per saber-ne més En la nostra relació amb els infants 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 26. Els aprenentatges emocionals més importants s’adquireixen durant els primers anys de vida. Els valors i els contravalors s’aprenen per immersió. El nen es forma un autoconcepte a partir de la informació que rep de l’entorn. Amb la nostra actitud podem enfonsar o podem ajudar a construir. Utilitzar més frases “JO” en lloc de tantes frases “TU”. No ens molesten les persones, ens molesten les seves conductes. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 27. El càstig: parlem de límits en lloc que de càstigs? En tot cas: immediat, intens, coherent, proporcionat i curt. Reforç positiu en comptes de premis. Moltes vegades pensem per ells, quan el que hem de fer és fer-los pensar a ells. Hem d’aprendre a escoltar i mirar enlloc de sentir i veure. Parlar és fer coses amb les paraules entre persones. Modificar el context pot funcionar igual de bé o fins i tot més. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 28. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 29. “Per desenvolupar-se normalment, qualsevol infant necessita algú que estigui boig per ell, tot combinant l’afecte amb la disciplina”. Uriel BRONBENFENNER 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 30. "L'educació és una influència intencional adreçada al desenvolupament dels individus" Pere DARDER 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 31. 1. Algunes reflexions inicials 2. Els patrons de conducta social 3. Les habilitats socials 4. El treball de l’equip de mestres al CEIP Sant Jordi 5. En la nostra relació amb els infants 6. Per saber-ne més Per saber-ne més 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 32. http://www.lavanguardia.com/estilos-de- vida/20130222/54366970668/los-12-errores-mas-comunes-de-los- padres.html 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 33. NOGUCHI, Yoshinori (2011). La llei del mirall. Editorial Comanegra. La història més emotiva per aprendre a resoldre els problemes de la vida buscant dintre d'un mateix. A partir d'una història senzilla i emotiva, Yoshinori Noguchi (Hiroshima, 1963), un reconegut expert en coaching i assessorament psicològic, ens situa davant d'un mirall per a enfrontar-nos amb el nostre interior que és, en definitiva, el que determina tot el que ens passa en la vida. L'Eiko està preocupada perquè els nens de l'escola maltracten el seu fill Yuta, i se sent totalment impotent i sola davant d'un problema que no sap com resoldre. Fins que el seu amic Yaguchi li ofereix un mètode sorprenent que la farà viure la situació més difícil de la seva vida: enfrontar-se als seus fantasmes i continuar endavant amb esperit nou. A mig camí entre el coaching i les constel·lacions familiars, La llei del mirall ens retroba amb una filosofia oriental renovada i ens proposa pautes clares i efectives per a resoldre d'arrel els problemes de la vida. Mai no havíem tingut la felicitat tan a l'abast. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 34. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 35. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 36. Els nens veuen … els nens fan http://www.youtube.com/watch?v=KHi2dxSf9hw 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 37. I per si vols iniciar un procés de canvi personal … Metacognició Ja com a proposta final després de la sessió d’avui, i amb tot el que hem parlat, compartit i reflexionat … us proposo escriure, Individualment i sense cap compromís, quines dues/tres coses … Que no coneixies t’enduries? Reforçaries en tu? Canviaries en tu? Ho escrivim i ho enviem, si així us ve de gust, a antoniportell@gmail.com Gràcies a l’avançada! 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
  • 38. HABILITATS SOCIALS, HABILITATS PER VIURE Antoni PORTELL i LLORCA Educador i formador de mestres en el Programa de Competència Social antoni.portell@uvic.cat