1. HABILITATS SOCIALS,
HABILITATS PER VIURE
Antoni PORTELL i LLORCA
Educador i formador de mestres en el Programa de Competència Social
antoniportell@gmail.com
2. 1. Algunes reflexions inicials
2. Els patrons de conducta social
3. Les habilitats socials
4. En la nostra relació amb els infants
5. Per saber-ne més
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
3. 1. Algunes reflexions inicials
2. Els patrons de conducta social
3. Les habilitats socials
4. En la nostra relació amb els infants
5. Per saber-ne més
Algunes reflexions inicials
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
4. Per començar …
Estem vivint en una falsa cultura de l’èxit
I es busca l’èxit al preu que sigui
Es fomenta la cultura de la satisfacció immediata
Ho veig, ho vull, ho tinc
Prémer i obtenir
No tolerància a la frustració
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
5. Per contra …
Estem enmig d’una “galopant” crisi econòmica que
cada dia afecta a més persones
Temps durs i valors tous
I això no deixa indiferent a ningú
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
6. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
7. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
8. I davant d’això, família i escola
tenim molta feina a fer ... I no
podem fer com si no va amb
nosaltres.
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
9. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
10. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
11. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
12. 1. Algunes reflexions inicials
2. Els patrons de conducta social
3. Les habilitats socials
4. En la nostra relació amb els infants
5. Per saber-ne més
Els patrons de conducta
social
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
13. Patrons de CONDUCTA SOCIAL (1)
INHIBIT (ratolí):
no expressa el que sent,
deixa que els altres el manin,
li diguin el que ha de fer,
no defensa els seus propis drets.
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
14. Patrons de CONDUCTA SOCIAL (2)
AGRESSIU (ogre):
manen i intimiden els altres
critiquen els altres.
només es preocupen d’aconseguir el que ells
volen
es preocupen poc dels sentiments dels altres
sovint es fiquen en baralles
tenen pocs amics de debò
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
15. Patrons de CONDUCTA SOCIAL (i 3)
ASSERTIU (persona):
expressen el que senten i pensen
no ofenen als altres
respecten els sentiments,
opinions i desitjos dels altres
no s’imposen
no permeten que els altres s’aprofitin d’ells.
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
16. Assertivitat
És aquella capacitat de dir el que pensem,
sentim i desitgem tot respectant el que
pensen, senten i desitgen els altres,
expressant-ho de manera que mai violi els
drets dels altres.
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
17. 1. Algunes reflexions inicials
2. Els patrons de conducta social
3. Les habilitats socials
4. En la nostra relació amb els infants
5. Per saber-ne més
Les habilitats socials
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
18. Són conductes
verbals i no verbals
que faciliten
una relació
interpersonal assertiva.
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
19. Són conductes perquè han de manifestar-se externament
i de forma estable.
Són verbals perquè bona part de la comunicació es fa
mitjançant paraules.
Són no verbals perquè una part de la comunicació,
principalment en els aspectes emocionals i afectius es
realitza no verbalment (mirada, somriure, gestos, distància
corporal, …).
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
20. No hi pot haver un “criteri”
absolut d’habilitat social.
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
21. A tots ens sembla conèixer quines
són les habilitats socials de
manera intuïtiva.
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
22. Algunes habilitats socials
Donar les gràcies Respondre al fracàs
Saber donar i rebre Enfrontar-se a les
elogis pressions
Demanar un favor Enfrontar-se a l’enuig
Escoltar d’altres persones
Demanar disculpes Manejar la por
Negociar Iniciar i/o acabar una
Saber dir no conversa
...
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
23. Per què serveixen?
Per ser hàbils socialment
Per relacionar-nos positivament amb els
altres
Per ser assertius
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
24. Com s’aprenen?
L’observació
La imitació (exposició a models)
L’assaig (conductual)
La repetició (generalització)
Els reforços
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
25. 1. Algunes reflexions inicials
2. Els patrons de conducta social
3. Les habilitats socials
4. El treball de l’equip de mestres al CEIP Sant Jordi
5. En la nostra relació amb els infants
6. Per saber-ne més
En la nostra relació amb
els infants
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
26. Els aprenentatges emocionals més importants s’adquireixen
durant els primers anys de vida.
Els valors i els contravalors s’aprenen per immersió.
El nen es forma un autoconcepte a partir de la informació que rep
de l’entorn.
Amb la nostra actitud podem enfonsar o podem ajudar a
construir.
Utilitzar més frases “JO” en lloc de tantes frases “TU”.
No ens molesten les persones, ens molesten les seves conductes.
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
27. El càstig: parlem de límits en lloc que de càstigs?
En tot cas: immediat, intens, coherent, proporcionat i curt.
Reforç positiu en comptes de premis.
Moltes vegades pensem per ells, quan el que hem de fer és
fer-los pensar a ells.
Hem d’aprendre a escoltar i mirar enlloc de sentir i veure.
Parlar és fer coses amb les paraules entre persones.
Modificar el context pot funcionar igual de bé o fins i tot més.
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
28. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
29. “Per desenvolupar-se
normalment, qualsevol infant
necessita algú que estigui boig per
ell, tot combinant l’afecte amb la
disciplina”.
Uriel BRONBENFENNER
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
30. "L'educació és una influència
intencional adreçada al
desenvolupament dels individus"
Pere DARDER
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
31. 1. Algunes reflexions inicials
2. Els patrons de conducta social
3. Les habilitats socials
4. El treball de l’equip de mestres al CEIP Sant Jordi
5. En la nostra relació amb els infants
6. Per saber-ne més
Per saber-ne més
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
32. http://www.lavanguardia.com/estilos-de-
vida/20130222/54366970668/los-12-errores-mas-comunes-de-los-
padres.html
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
33. NOGUCHI, Yoshinori (2011). La llei del mirall. Editorial Comanegra.
La història més emotiva per aprendre a resoldre els problemes
de la vida buscant dintre d'un mateix.
A partir d'una història senzilla i emotiva, Yoshinori
Noguchi (Hiroshima, 1963), un reconegut expert en
coaching i assessorament psicològic, ens situa davant
d'un mirall per a enfrontar-nos amb el nostre interior
que és, en definitiva, el que determina tot el que ens
passa en la vida.
L'Eiko està preocupada perquè els nens de l'escola
maltracten el seu fill Yuta, i se sent totalment impotent i
sola davant d'un problema que no sap com resoldre.
Fins que el seu amic Yaguchi li ofereix un mètode
sorprenent que la farà viure la situació més difícil de la
seva vida: enfrontar-se als seus fantasmes i continuar
endavant amb esperit nou.
A mig camí entre el coaching i les constel·lacions
familiars, La llei del mirall ens retroba amb una filosofia
oriental renovada i ens proposa pautes clares i
efectives per a resoldre d'arrel els problemes de la vida.
Mai no havíem tingut la felicitat tan a l'abast.
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
34. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
35. 18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
36. Els nens veuen … els nens fan
http://www.youtube.com/watch?v=KHi2dxSf9hw
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
37. I per si vols iniciar un procés de canvi personal …
Metacognició
Ja com a proposta final després de la sessió d’avui, i amb tot el que
hem parlat, compartit i reflexionat … us proposo escriure,
Individualment i sense cap compromís, quines dues/tres coses …
Que no coneixies t’enduries?
Reforçaries en tu?
Canviaries en tu?
Ho escrivim i ho enviem, si així us ve de gust, a
antoniportell@gmail.com
Gràcies a l’avançada!
18 d'abril de 2013 - Habilitats socials, habilitats per viure (2013) – ESCOLA FARIGOLA (SEVA)
38. HABILITATS SOCIALS,
HABILITATS PER VIURE
Antoni PORTELL i LLORCA
Educador i formador de mestres en el Programa de Competència Social
antoni.portell@uvic.cat