1. Liceo - GINNASIO Di Stato
"Francesco Scaduto"
Via Dante, 22 – 90011 Bagheria – Tel. 091 961359 – Fax 091 963848
e-mail papc01000v@istruzione.it - pec papc01000v@pec.istruzione.it
Codice Scuola PAPC01000V
Distretto 7/45 – Codice Fiscale 90007790828
Progetto
F. Formazione
A. Autoanalisi
R. Ricerca
O. Output
www.classicoscaduto.it
“Chi non è in grado di darsi conto di tremila anni
rimane al buio e vive alla giornata”
Goethe
3. OPENING SCHOOL YEAR 2013/14
MEETING THE MOVIE
DIRECTOR TORNATORE
GIUSEPPA MUSCATO 3
4. Risorse umane a.s. 2014/15
Dirigente scolastico
prof.ssa Giuseppa Muscato
Direttore dei servizi generali e
amministrativi
dott. Giovanni Giuliano
Collaboratori del Dirigente
scolastico
prof.ssa Anna Maria Olimpia Puleo
prof. Biagio Martorana
5. L’ISTITUTO
sito web: www.classicoscaduto.it
Centralino: 091 961359
Succursale: 091 965842
Fax: 091 963848
e-mail: papc01000v@istruzione.it
Sede centrale: Via Dante 22, 900
Succursali: Via Dante 47
Via O. Costantino
90011 Bagheria
7. LLEE RRIISSOORRSSEE
SSTTRRUUMMEENNTTAALLII
Biblioteca / Centro di risorse educative
multimediali scolastiche (CREMS), con sezione
informatico-multimediale
Laboratorio informatico n. 1 (Sede centrale)
Laboratorio informatico n. 2 (Sede centrale)
Laboratorio informatico-linguistico-multimediale
(Succursale)
Laboratorio di Scienze e Fisica
Laboratorio di comunicazione audiovisiva
(Sede centrale)
Laboratorio informatico-linguistico mobile
(Sede centrale)
Rete di Istituto con accesso ad Internet a
banda larga (Sede centrale)
Palestra e campetto sportivo (Sede centrale)
L’uso dei laboratori e delle stazioni di lavoro è
disciplinato da regolamenti
11. TTii iinntteerreessssaa iill LLiicceeoo ccllaassssiiccoo??
Se ti incuriosiscono le discipline classiche, il Greco e il Latino…
Se vuoi conoscere approfonditamente la lingua italiana senza tralasciare le
lingue straniere…
Se vuoi cogliere il rapporto di continuità/alterità fra passato e presente…
Se non ti accontenti di sapere ma vuoi capirne anche il perché…
Se ti piace leggere, scrivere, informarti…
Se vuoi strumenti utili per interpretare criticamente la realtà…
Se vuoi conseguire un valido metodo di studio che ti consenta di accedere
a qualsiasi indirizzo universitario o nel mondo del lavoro…
Se vuoi…
ALLORA……. IL LICEO CLASSICO
E’ PER TE!
12. QUESTE SONO ALCUNE CCOOMMPPEETTEENNZZEE CCHHEE IILL LLIICCEEOO
CCLLAASSSSIICCOO PPRROOMMUUOOVVEE……..
Conoscenza della civiltà greca e latina, con la sua storia, la sua lingua, la sua tradizione
letteraria, e del pensiero moderno, per conseguire una formazione sicura e completa, utile
per orientarsi nella contemporaneità.
Consolidamento della capacità logica, argomentativa e di sintesi, anche attraverso
l’acquisizione di solide competenze linguistiche.
Sviluppo, attraverso la traduzione dal greco e dal latino, della capacità di analisi, di
interpretazione testuale, di verifica dei dati e di individuazione degli errori, metodo
fondamentale nella ricerca scientifica.
Sviluppo del giudizio critico anche attraverso le discipline filosofiche, matematiche e
scientifiche.
Capacità di creare collegamenti e relazioni attraverso una visione interdisciplinare del
sapere.
Metodo di studio idoneo per affrontare qualsiasi indirizzo universitario.
…e tanto altro ancora…!
13. LLeeggggiiaammoo aanncchhee FFooccuuss jjuunniioorr....
Studiare per tanti anni latino e greco, lingue classiche che
non userai certo per andare in vacanza, ti aiuterà tantissimo a
formarti.
Intanto perché conoscerai le origini della lingua italiana e
questo ti permetterà di usare l'italiano in maniera consapevole
e ricca. Inoltre aver passato tanto tempo a tradurre testi ti
fornirà capacità di argomentazione (ovvero di sostegno di
una tesi o un'idea), di interpretazione dei testi e soprattutto ti
allenerà a trovare soluzioni a problemi. Una traduzione è
come un enigma da risolvere: essere allenati a farlo ti sarà
utile qualsiasi lavoro tu andrai a svolgere!.....
..
http://www.focusjunior.it/w-la-scuola/profaiuto/2012/novembre/default.aspx
14. Leggiamo aanncchhee FFooccuuss jjuunniioorr....
* …..Durante gli anni del liceo la cultura umanistica si
coniugherà con quella scientifica e potrai scoprire molti più
punti in contatto di quello che credevi. Se ci pensi le figure più
importanti del nostro Rinascimento erano bravi in tutte le
materie e davano lo stesso peso all'italiano che alla
matematica.
* In generale, studiare il passato non ti renderà "fuori moda" o
non al passo con i tempi: avrai piuttosto degli strumenti in più
per capire il presente, perché saprai avere una visione più
ampia della storia della civiltà.
http://www.focusjunior.it/w-la-scuola/profaiuto/2012/novembre/default.aspx
19. Insegnamenti del Biennio: Insegnamenti del Triennio:
• Lingua e letteratura italiana (4 h) Lingua e letteratura italiana (4 h)
• Lingua e cultura latina (5 h) Lingua e cultura latina (4 h)
• Lingua e cultura greca (4 h) Lingua e cultura greca (3 h)
• Storia e Geografia (3 h) Storia (3 h)
• Matematica (3 h) Filosofia (3 h)
• Scienze naturali (2 h) Scienze naturali (2 h)
• Lingua e cultura straniera (3 h) Matematica (2 h)
• Scienze motorie e sportive (2 h) Fisica (2 h)
• Religione cattolica o attività alternative (1h) Lingua e cultura straniera (3 h)
Storia dell’arte (2 h)
27 ore Scienze motorie e sportive
settimanali Religione cattolica o
attività alternative (1 h)
31 ore settimanali
20. Il piano di studio liceale previsto ddaallllaa RRiiffoorrmmaa vviieennee
aarrrriicccchhiittoo ccoonn uulltteerriioorrii iinntteerrvveennttii
ddiiddaattttiiccii,, rreeaalliizzzzaattii ggrraazziiee
aall rreeggoollaammeennttoo ddeellll’’aauuttoonnoommiiaa
( DPR n. 81/2009 e Regolamento art. 10, comma c)
come…
21. ccoonn ll’’iinnttrroodduuzziioonnee ddii::
- Insegnamenti aggiuntivi per il triennio :
Storia del teatro
Storia del cinema
Storia della Musica
ESABAC
AA ssoosstteeggnnoo ddeellllee sseezziioonnii lliicceeaallii EEssaabbaacc
ssaarraannnnoo pprreeddiissppoossttee aattttiivviittàà ccuurrrriiccuullaarrii ee
ccoommpplleemmeennttaarrii ddii lliinngguuaa ffrraanncceessee nneell bbiieennnniioo
22. SSTTOORRIIAA DDEELL TTEEAATTRROO
* Il teatro possiede una peculiare valenza
formativa, da sempre riconosciuta nell’ambito
dell’educazione . Inserendo in orario
curricolare la storia del Teatro e lo studio del
genere drammaturgico, si intendono
promuovere :
* il senso di appartenenza alle proprie radici
attraverso la conoscenza delle opere teatrali
nei loro significati estetici e culturali
* la partecipazione attiva alla decodifica del
fatto teatrale ampliando l’apprendimento con
mondi culturali altri, in un’interazione tra
diversi linguaggi (teatro, letteratura, arte,
musica )
23. SSTTOORRIIAA DDEELL CCIINNEEMMAA
* Nel percorso formativo dello studente manca un
rapporto strutturale con il linguaggio in assoluto più
dominante: l’audiovisivo.
* Le attività promosse dalla scuola mirano a far
usufruire le arti visive e sonore (in particolare
cinema e musica) dalla condizione di marginalità in
cui sinora sono state relegate
(Cfr. doc. M.P.I. 20/03/98 Contenuti essenziali per i
saperi di base)
Pertanto le finalità si possono così sintetizzare:
* - Acquisizione della conoscenza, dell’uso e del
controllo dei moderni linguaggi della
comunicazione;
* - Acquisizione dei codici espressivi della
cinematografia come mezzo per la decodifica e
demitizzazione dell’immagine.
* - Acquisizione degli elementi essenziali della storia
del cinema
24. SSTTOORRIIAA DDEELLLLAA MMUUSSIICCAA
* Il grande pregio della musica è quello di
possedere un linguaggio davvero universale , in
grado di suscitare emozioni in chiunque ponga la
giusta attenzione . Tutti gli eventi storici e
culturali , nella loro successione diacronica ,
trovano un’interessante chiave di lettura anche
nella produzione musicale loro contemporanea.
Lo studio della Storia della Musica arricchisce
sensibilmente il grado di comprensione dell’evento
storico .
* Finalità
* -Sapere ascoltare in modo critico la produzione
musicale nella sua interezza
* - Essere in grado di cogliere le caratteristiche
formali generali
* - Sviluppare le possibili connessioni con discipline
trasversali
- Individuare gli aspetti fondamentali per una
buona analisi formale.
25. LLEE LLIINNGGUUEE SSTTRRAANNIIEERREE
In tutti i corsi è previsto l’insegnamento della lingua inglese.
Nel corso B si studia il Francese nell’ambito dell’ESABAC che
consente agli allievi di conseguire un diploma binazionale italo-francese
(Esame di Stato e Baccalauréat). Affiancherà i docenti
curriculari di Francese e di Storia e Filosofia un assistente di
madre lingua
Francese e di Storia e Filosofia
26. * Incontro di culture :
* Letteratura : Formare lettori autonomi
capaci di mettere in relazione le letterature
dei 2 paesi (Petrarca/Ronsard,
Goldoni/Molière…)
* Storia: Insistenza sugli incroci degli
avvenimenti
* Formazione integrata :
* Approcci didattici complementari
(cronologico / tematico)
* Occasione di lavoro interdisciplinare : storia
italiana, storia dell’arte, letteraturea italiana,
lettere classiche, lingue vive…
* Accesso di diritto all’insegnamento
superiore (universitario e non universitario)
dei 2 paesi
Finalità culturali, intellettuali & civiche:
Aprire alla diversità / ricchezza delle civiltà di ieri e
di oggi
Stimolare la curiosità e offrire strumenti di
comprensione del mondo
Fare dell’allievo un cittadino vigilante ; costruire
una storia e una cultura comuni, all’interno
dell’Europa e del mondo
Incontro con M.me Catherine Camus, figlia del celebre
giornalista e scrittore Albert Camus, premio Nobel per la
letteratura nel 1957.
27. * 2 materie interessate
* Lingua e letteratura francesi
* Storia in francese
* Quantità di ore:
* 4 ore di Lingua e Letteratura francesi
* 2 ore di Storia in francese
* L’insegnamento è svolto da…
* Il professore titolare italiano di francese
(lingua/letteratura)
* Il professore titolare italiano di storia
* Con l’eventuale aiuto, in compresenza :
* di un conversatore
* e/o di professori francesi in mobilità
(programma « Jules Verne » o volontari
internazionali) per un anno
* Livello di conoscenza della lingua
francese
Prerequisiti per l’accesso al triennio: Livello
B1
Obiettivo dell’Esabac è giungere almeno al
livello B2.
28. * ESAME CONCLUSIVO
* Prove di Letteratura:
* SCRITTO (4 ore) : a scelta
* Commento guidato (dal 1850 ad oggi)
* OPPURE: saggio breve (sur corpus : dal Medioevo ad oggi)
* & ORALE : colloquio sul programma dell’anno scolastico
* La Prova di Storia
* Prova SCRITTA (2 ore). A scelta:
* Composizione
* OPPURE: Studio di un gruppo di documenti (5 documenti) con
alcune domande
* Commissioni di valutazione in Italia :
* Lingua e letteratura
* Commissario esterno sia allo scritto che all’orale
* Storia (scritto):
* Commissario interno : correzione sulla base di una griglia
comune
29. Immagine tratta da Focus Junior
Il Liceo Ginnasio di Stato «F. Scaduto» ha richiesto per l’anno
scolastico 2015/2016 l’attivazione del Liceo Linguistico
http://www.indire.it/lucabas/lkmw_file/licei2010/indicazioni_nuovo_imp
aginato/_Liceo%20linguistico.pdf
31. PALERMO DISTRICT PALERMO DISTRICT
BAGHERIA
city of villas
MY JOB TODAY (from Sept 2013)
GIUSEPPA MUSCATO 31
Classical lyceum
“F. SCADUTO” -Bagheria
32. • Sarà, altresì, possibile certificare il proprio apprendimento delle lingue
straniere a livello internazionale, mediante corsi di preparazione
CAMBRIDGE al P.E.T e al FIRST CERTIFICATE e agli esami TRINITY e DELF
(livello B1 e B2 del Quadro Europeo di riferimento)
• Si promuovono scambi internazionali di studenti mediante
l’organizzazione “INTERCULTURA”, stage linguistici e vacanze studio
estive nel Regno Unito, Malta e Francia per il potenziamento delle
conoscenze acquisite.
• Gli studenti del nostro Liceo, infine, vengono preparati per la
partecipazione alla simulazione del Parlamento Europeo (MEP)
• e delle Nazioni Unite (IMUN)
33. Non scoprirai mai a fondo un posto se non lo vivi in
prima persona. Stai a contatto con quell'ambiente,
con le persone che ci vivono e con la loro cultura e
così esplori un nuovo mondo, una nuova realtà…….
MMAATTIILLDDEE MMAANNCCUUSSOO IIII sseezz.. CC
http://lnx.classicoscaduto.it/w3/wp-content/uploads/2012/10/hermes_2013_01.pdf
Pag.3
35. GGRREEAATT NNEEWWSS FFRROOMM LLOONNDDOONN
Grazie al finanziamento dell' UE, del MIUR e della Regione Sicilia, un gruppo di 15 alunni del nostro Liceo
"Francesco Scaduto" a Londra dal 2 Ottobre 2011 ha partecipato al progetto “English for your Future” che
si si è svolto nell'arco di tre settimane.
http://lnx.classicoscaduto.it/w3/wp-content/uploads/2012/10/great-news-from-london.pdf
Davanti all'ingresso del "British Library" una
delle piu' grandi biblioteche del mondo
Il gruppo davanti al "Language Link"- School of English,
London
A Stratford-
Upon-Avon,
davanti alla
casa di
Shakespeare
36. IImmuunn PPaalleerrmmoo 22001122--1133
PPaarrtteecciippaazziioonnee aallllaa ssiimmuullaazziioonnee ddeellll''AAsssseemmbblleeaa GGeenneerraallee
Università di Palermo, Facoltà di Ingegneria
37. AAVVVVEENNTTUURRAA
AALLLL’’OONNUU
AVVENTURA ALL’ONU
6-8 Marzo 2013
Il Liceo Classico
partecipa ad una
simulazione di una
seduta dell’ Assemblea
Generale delle Nazioni
Unite
Giorno: 5 marzo 2013
Ora: 17.30 (ora locale)
Arrivo all’ aeroporto
John F. Kennedy di New
York,
da lì tutto ebbe inizio…
N1-Hermes - 2013
http://lnx.classicoscadut
o.it/w3/wp-content/
uploads/2012/10
/hermes_2013_01.pdf
Palazzo di vetro, New York
38. di 3 settimane tenuto da docenti di madre lingua presso un Istituto
di Lingua a Parigi e a Londra
Pon C-1-FSE-2014-587-Obiettivo C –1 - Interventi per lo sviluppo delle competenze chiavi – comunicazione
nelle lingue straniere. A.s. 2014/15
39. .
Grazie a quest’esperienza i
nostri alunni hanno
migliorato , consolidato e
perfezionato le loro
conoscenze linguistiche.
Al termine dello stage gli
alunni hanno conseguito
una certificazione Trinity
ISE II (livello B2 del QCER)
rilasciata dall’ente
certificatore riconosciuto a
livello Europeo, spendibile
in ambito universitario e
professionale
40. * Il nostro progetto P.O.N. ci
ha permesso di svolgere uno
stage di tre settimane a
Parigi con la frequenza ad un
corso di lingua delle durata
di 60 ore di lezione in lingua
francese, presso una delle
migliori scuole. Siamo stati
seguiti da due docenti che
hanno fatto il massimo per
prepararci all’esame DELF
per la certificazione
linguistica di livello B1/B2.
* Abbiamo visitato la città, i
suoi numerosi monumenti, i
come la reggia di Versailles e
la cattedrale di Chartres, ma
abbiamo avuto occasioni di
svago e divertimento, una
per tutti: Eurodisney!
42. INTERVENTI A SSEERRVVIIZZIIOO DDEEGGLLII
SSTTUUDDEENNTTII
• ATTIVITA’ DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE –
SPORTELLO D’ASCOLTO
• INTERVENTI DI RECUPERO NELL’AMBITO
DELLA NORMALE ATTIVITA’ DIDATTICA
• CORSI DI RECUPERO POMERIDIANI PER
LE DISCIPLINE IN CUI RISULTI
NECESSARIO UN INTERVENTO PIU’ AMPIO
• INTERVENTI CONTRO LA DISPERSIONE
SCOLASTICA PER IL CONSEGUIMENTO
DEL SUCCESSO FORMATIVO ED
INTERVENTI DI RI-ORIENTAMENTO
43. • Progetti di formazione per gli alunni
• Obiettivo C – Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani
• Azione 1 – Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave – Cod: C-1-FSE-2013-2042
• Competenze sociali e civiche:
• Salute, alimentazione, movimento h 30
• Competenze sociali e civiche :
• Educazione alla cittadinanza europea e alle istituzioni internazionali h30
• Competenze scientifiche e tecnologiche:
• Scoprire le Scienze fuori dall’aula h 30
• Comunicazione in lingua madre:
• Un videogiornale web h 50
• Competenze digitali:
• Informatica per il conseguimento della certificazione europee h 50
• Competenze nelle lingue straniere ( UE)
• Speed up on English h50
• Consapevolezza ed espressione culturale :
• Scolpire il tempo: il montaggio audio-video nel cinema h 30
• Competenza in Matematica :
• Matematicando h 30
44. * Progetto «che scoperta!»
* Progetto Sky cinema
* Cineforum scolastico mattutino
* Laboratorio Cinema e Fotografia
* Biblioteca scolastica multimediale
* Progetto di vita
* In piscina per star bene con se’ e con gli altri
* Olimpiadi di matematica
* Museo delle attrezzature scientifiche
La scuola organizza
numerose attività
integrative, rivolte
agli studenti, che si
svolgono
prevalentemente in
orario
pomeridiano.
I progetti per l’a.s.
2013/2014 sono stati i
seguenti:
45. * I giovani e i valori
* I giovani ed il volontariato
* Ed.ascolto/visione/fruizione.opera lirica Teatro Massimo
* Scambi culturali con l'estero
* Integrazione ore attivita’-giornata dello sport memorial
* Libere attivita’ complementari
* M.E.P.-model european parliament
* Laboratorio teatrale
* Hermes - giornale d'istituto
Ed.ascolto/visione/fruizione.op
era lirica Teatro Massimo
I giovani e i valori
I giovani ed il volontariato
46. CORSO DI ALFABETIZZAZIONE DI GRECO
RIVOLTO AD ALUNNI DELLA CLASSE III DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1° ANNO
SCOLASTICO 2014/2015
* Il corso, gratuito, sarà articolato in 5
lezioni pomeridiane e sarà effettuato
tra Marzo ed Aprile 2015.
Descrizione sintetica del percorso/Articolazione
attività:
L’alfabeto greco
Leggo e scrivo il Greco antico, spiriti e accenti
Ambito lessicale : la famiglia. Attività di scrittura e
di lettura
Ambito lessicale: la scuola. Attività di scrittura e di
lettura
Incontro tra i corsisti e le classi di provenienza per
parlare dell’esperienza svolta.
CHE SCOPERTA..!
“I giovani non sono vasi da riempire
ma fiaccole da accendere”
(Quintiliano)
47. RReeddaazziioonnee ssiittoo wweebb
/
……..Ecco, raccontare: costruire racconti convincenti è ciò che ci sembra la
cosa più importante. Raccontare sarà la nostra scommessa. Perché il contrario
del racconto non è il silenzio, ma l’oblio.
Buona lettura
La Redazione
http://lnx.classicoscaduto.it/w3/aree-tematiche/hermes-giornale-di-istituto/
48. ATTIVITA’ EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’
ANNO SCOLASTICO 2013 – 14
PARTECIPAZIONE A CONCORSI
* .CONCORSO “COSTRUTTORI DI LEGALITA’”
(Fondazione Ebbene )
* Premiazione video “Legalità secondo i
bagheresi” ( area cinema del concorso )
assistenza proff. Angela Aiello e Annalisa
D’Alba.
* PREMIO LETTERARIO “LEGALITA’ … E’
LIBERTA’”, dedicato al magistrato Rosario
Livatino”, organizzato dall’Associazione di
Cultura e Solidarietà “Raggio di sole” di
Lancia di Brolo
* Primo premio ex aequo . Assistenza prof.ssa
Coco
* PREMIO “NINNI CASSARA’” ( XV Edizione),
indetto dal Comune di Carini
Premio letterario «Legalità e libertà»
Brolo (ME)
1°classificata Rita Ducato V F 2013/14
49. ATTIVITA’ EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’
ANNO SCOLASTICO 2013 – 14
CONFERENZE – DIBATTITO in sede
* Seminario Prof. Bonanno, docente di Ebraico biblico, sul tema: «Il popolo
eletto nell’inferno del lager»
* Seminario sulla presenza mafiosa nel territorio locale e sulle forme di
resistenza civile con: dott. Francesco Fucarini, Vice Questore Aggiunto
Polizia di Stato, dott. Domenico Barone, Ispettore Superiore Polizia di
Stato, dott. Vito Lo Monaco, Presidente Centro Studi “Pio La Torre”, dott.
Agostino D’Amato, Presidente Associazione Antiracket Bagheria .
* Seminario “Idem sentire. La Costituzione italiana, tra tavola delle libertà,
organizzazione della democrazia e venti di riforma”, tenuto dal Prof.
Giuseppe Di Chiara, Preside della Facoltà di Scienze Economiche e
Giuridiche dell’Università Kore di Enna.
50. ATTIVITA’ EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’
ANNO SCOLASTICO 2013 – 14
* VISITE DIDATTICHE E VIAGGI DI
ISTRUZIONE
Casa circondariale “Ucciardone”
Manifestazione “Cittadella della
Legalità” Tropea
* PARTECIPAZIONE ALLE ATTIVITA’
DELLA RETE “BAB EL GHERIB”
manifestazione “Le voci della memoria”,
presso il Supercinema di Bagheria.
Intitolazione “Strada dei valloni” alla
“Marcia antimafia 1983 – 2013” .
Marcia della legalità, Bagheria-Casteldaccia
a.s.2012-2013
51.
52. Laboratorio di cinema
http://www.classicoscaduto.it/w
eb/storiacinema/
http://lnx.classicoscaduto.it/w3/
wp-content/
uploads/2012/10/herme
s_2012_03.pdf ( da pag. 10)
Hermes, Cinema Mon Amour: sotto i
riflettori della settima arte
Mimmo Aiello parla di cinema e
filosofia
http://lnx.classicoscaduto.it/w3/wp-content/
uploads/2012/10/hermes_2012_0
2.pdf ( da pag.1)
59. ALCESTI
LA NOTTE DEI MIRACOLI
Da Euripide a Ycurcenar
Palazzo Butera Giugno 2014
Cavalieri
Da Aristofane e Brecht
I Cavalieri
Solunto,
luglio 2014
60. LLAA SSCCUUOOLLAA EE’’ IINN RREETTEE
* - SOLUNTO in scena
* - Rassegna teatrale “ Un teatro per la scuola, le scuole per un teatro”,
Teatro “Pietrarosa” di Pollina;
* - Rassegna cinematografica di cortometraggi internazionale
* - Rete Bab-el Gherib
* - Rete “Educare all’Europa” istituita dal MIUR
* - M.E.P, Model European Parliament
* - F.A.R.O- autovalutazione d’Istituto.
* - Primavera delle Scienze
Archivio storico
comunale- Palermo
Dicembre 2014
61. Il Liceo aderisce al progetto “Educare all’Europa” con
il compito di potenziare e valorizzare le iniziative
didattiche e progettuali per lo sviluppo e la
promozione della dimensione europea
dell’Educazione e sostenere percorsi di
internazionalizzazione del POF
Convegno «Educare all’Europa»
62. EEDDUUCCAATTIIOONN AANNDD TTRRAAIINNIINNGG
22002200
AANNNNOO EEUURROOPPEEOO DDEELL
DDIIAALLOOGGOO
IINNTTEERRGGEENNEERRAAZZIIOONNAALLEE EE
DDEELLLL’’IINNVVEECCCCHHIIAAMMEENNTTOO
AATTTTIIVVOO
CONVEGNO
NAZIONALE
La Scuola Italiana
per il dialogo e per
la cooperazione
Euro-Mediterranea
Bagheria (PA)
11-14 novembre
2012
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Direzione Generale Affari Internazionali
RETE NAZIONALE “EDUCARE ALL’EUROPA"
A BAGHERIA STUDENTI E DOCENTI DI TUTTA ITALIA
Per una scuola giovane e aperta alla realtà europea
La nostra Bagheria ha ospitato, dall’11 al 14 Novembre, un folto gruppo di
ragazzi e docenti provenienti da scuole di tutta Italia……….” …………
L’esperienza nell’ambito della rete Educare all’Europa ha senz’altro influito
in maniera determinante sugli sviluppi didattici ed educativi del Liceo
classico bagherese, che si è sempre dimostrato sensibile alle problematiche
sopra elencate, provvedendo anche all’organizzazione di eventi e corsi di
formazione volti a sensibilizzare giovani e non. … è bene pertanto che
questa scuola si faccia portatrice di un messaggio chiaro e pregnante, ….e
farsi portatrice di valori innovativi e sempre più nuovi………..
•ALESSIA GIRGENTI III B
63. MM..EE..PP.. –– MMOODDEELL EEUURROOPPEEAANN
PPAARRLLIIAAMMEENNTT ––
La nostra scuola aderisce in collaborazione con una rete di scuole superiori
statali di tutta Italia nell’anno scolastico 2004- 2005; 180 alunni provenienti da
tutta Italia si confrontano per 5 giorni su grandi tematiche etico-culturali-ambientali-
sociali e politiche. Nel corso di questi incontri, i Delegati in numero di
sei per ogni scuola condividono attività di Commissione ed assemblea Plenaria.
64. MM..EE..PP.. –– MMOODDEELL
EEUURROOPPEEAANN
PPAARRLLIIAAMMEENNTT –– XXXX
SSeessssiioonnee NNaazziioonnaallee
Dal 4 al 9 Novembre
2013 , il Liceo classico F.
Scaduto di Bagheria ha
partecipato alla XX
Sessione Nazionale
M.E.P. ( MODEL
EUROPEAN
PARLIAMENT) con la
Delegazione composta
da D’Amico Anna, Lo
Verso Erika,
Macchiarella Claudio,
Maggiore Chiara,
Fricano Sofia e Catalano
Enrica..
http://lnx.classicoscaduto.it/w3/wpcontent/uploads/2013/11/IMG_1910.
jpg
65. IV sessione regionale del
Model European
Parliament.
Il Liceo Classico F. Scaduto
di Bagheria, il 24 -25 marzo
presso i propri locali e il 26
marzo 2014 presso l’Aula
Consiliare del Comune di
Bagheria, insieme agli
Istituti che hanno aderito al
progetto ha condotto la IV
sessione regionale del
Model European
Parliament.
67. La nostra scuola ha ssoottttoossccrriittttoo ll’’aaccccoorrddoo ddii rreettee ddeellll’’OOsssseerrvvaattoorriioo tteerrrriittoorriiaallee
ccoonnttrroo llaa ddiissppeerrssiioonnee ssccoollaassttiiccaa ee ffaavvoorriissccee llee aattttiivviittàà ffiinnaalliizzzzaattee aa rraaggggiiuunnggeerree iill
ssuucccceessssoo ffoorrmmaattiivvoo ddeeggllii aalluunnnnii..
EE’’ sseeddee ddeell CCeennttrroo tteerrrriittoorriiaallee RRiissoorrssee ppeerr ll’’HHaannddiiccaapp((CCTTRRHH))
“PROGETTO DI VITA”
Le attività del Laboratorio H
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SENSIBILIZZARE LA DIVERSITÀ:
TUTTI SIAMO IMPORTANTI!
………la cosa più importante
è insegnare loro ad essere
indipendenti, a gestire la propria
diversità, contando per quanto
possibile sulle loro forze….
Riccardo Onorato I C
Ciccio Randazzo I I
………la cosa più importante
è insegnare loro ad essere
indipendenti, a gestire la propria
diversità, contando per quanto
possibile sulle loro forze….
Riccardo Onorato I C
Ciccio Randazzo I I
68. Il CTRH (Centro Territoriale Risorse Handicap) - organismo istituito dal
MIUR nel 2005.
Il CTRH, in sintesi, è un coordinamento che racchiude i rappresentanti di varie
categorie e istituzioni che si occupano a, vario titolo, di problematiche legate ai
soggetti diversamente abili: dirigenti scolastici e docenti di scuole di ogni ordine
e grado, medici dell’ASP, operatori dei servizi sociali, l’operatore psico-pedagogico
del distretto, le associazioni più rappresentative del distretto
e alcuni docenti curriculari e di sostegno.
La linea d’azione operativa del CTRH riguarda tre ambiti d’azione:
a) formazione;
b) acquisto attrezzature e supporti vari da offrire in comodato d’uso alle scuole;
c) finanziamento di progetti di sperimentazione rivolti all’inclusione tra alunni
diversamente abili e normodotati.
69. Il Liceo Classico Statale “Francesco Scaduto” è stato designato
scuola polo del CTRH del distretto sociosanitario n° 4 (meglio conosciuto come D39),
che raggruppa i comuni di Altavilla Milicia, Bagheria, Casteldaccia, Ficarazzi e Santa Flavia.
Tale ruolo è stato possibile grazie alla crescente sensibilità che la scuola ha messo in
campo a favore dell’inclusione degli alunni diversamente abili.
Nell’ultimo decennio, infatti, il Liceo « F. Scaduto» si è distinto come l’unico Liceo
Classico dell’intera provincia di Palermo, e tra i pochi dell’intera Nazione, ad avere un
numero elevato di alunni diversamente abili frequentanti.
Ciò per una semplice ma, purtroppo ,poco applicata logica, quella cioè relativa al fatto che
l’azione didattica e umana in favore del soggetto con problematiche di handicap ,può
essere più incisiva se si svolge accanto ad una tipologia di alunni normodotati, presentanti
minori problematiche di quelle che spesso si riscontrano in coetanei frequentanti altri
indirizzi scolastici.
E’, quindi, un organismo importantissimo per quanto concerne la stesura di
progettualità rivolte all’inclusione tra alunni diversamente abili e normodotati.
70. “PROGETTO DDII VVIITTAA EE DDII IINNCCLLUUSSIIOONNEE””
Il Liceo Classico “F.Scaduto” sperimenta nuovi percorsi che tengano conto dei bisogni “educativi
speciali” e promuove competenze e strategie efficaci dai quali non prescinde l’apprendimento.
Tale sperimentazione si avvale della Neuropsichiatria infantile della ASP di Bagheria, nonché dell’
osservatorio di area per la valutazione in itinere e finale della esperienza.
Le http://lnx.classicoscaduto.it/w3/wp-content/uploads/2012/10/hermes_2012_02.pdf
Hernes- n 2 anno 2012
71. PPRROOGGEETTTTII DDII VVIITTAA EE DDII IINNCCLLUUSSIIOONNEE
Compleanni con i
compagni…
La musica…
A Palermo con i
compagni…
Aula informatica con i
compagni….
In laboratorio con i
compagni….
Pet therapy
Ed. fisica in palestra
72. Concorsi // PPrreemmii ddeell nnoossttrroo LLiicceeoo
MMeemmoorriiaall ““GGiiaannmmaarriiaa MMiicciilluuzzzzoo””
“C’è una vita vissuta, anche se breve,
intensamente.”
PPrreemmiioo «DDAARRIIOO LLII MMAANNDDRRII»
«Un allievo modello, un modello da
seguire»
Visita di una delegazione di
cadetti della
Nunziatella 14-4-2010
Liceo «F. Scaduto»: Memorial
Quinto Torneo
dell’Amicizia “Dario
Li Mandri”
A.s.2013/14
74. CCEERRTTAAMMIINNAA EE ……....
* Certamen Horatianum-internazionale
( menzione d’onore per Mineo Violetta IID, a.s. 2009/10)
* Premiazione CHL II edizione, Termini Imerese
23/11/2011(Pietro Tralongo) primo classificato
* Certamen Arpinas-internazionale
(premio per Mineo Violetta IIID, a.s. 2010/11)
* Certamen Senecanum-internazionale
* Certamen Talenti per il futuro-nazionale
( menzione d’onore per Ravanusa Domenico IIIF, a.s. 2012/13)
* Certamen Hodiernae latinitatis-nazionale
(Di Fiore Simona IID..a.s.2012/13
* Certamen Hodiernae Latinitatis.
* 1° premio Fiammetta Fricano,
* 8° posto Anthony Domino a.s. 2013/14
Premiazione CHL II
edizione - 2011Termini
Imerese
III Certamen Hodiernae
Latinitatis - 2012 Termini
Imerese
Certamen Hodiernae Latinitatis, Liceo
scientifico Termini Imerese il 10/11/2014.
75. CONCORSI
V Concorso nazionale di poesia «Francesco Pinzone
3a classificata - Ucria, 09 giungo 2012( Alessi a
Bonsignore ,V C)
Concorso nazionale di poesia
«Salvatore Quasimodo» diploma di merito
Messina, Salone degli specchi, (Alessia
BonsignoreVC)
Concorso di poesia nazionale « Gian Matteo
Rinaldo»
(Primo premio Bilardello Nicole VF, a.s. 2012/13)
Concorso di poesia «Premio Quasimodo»
( secondo posto per Scordato M. Elena, 1I, a.s. 2012/13)
Premio Pirandello Kiiwanis club
(menzione d’onore per Buttafuoco Marta IIIIC e
Alfano Nina IB, a.s. 2012/13)
Sessione internazionale del M.E.P: selezionata
Chiara Zaia IIID 2012/2013
Premio letterario «Legalità e libertà» Brolo (ME)
1°classificata Rita Ducato V F A.s2013/14
• Concorso di poesia
nazionale « Gian
Matteo Rinaldo»
Bilardello Nicole VF
• V Concorso nazionale
di poesia «Francesco
Pinzone
• Alessi a Bonsignore
,VC
Concorso nazionale di
poesia
«Salvatore Quasimodo»
secondo posto per
Scordato M. Elena
Premio letterario «Legalità e
libertà» Brolo (ME)
1°classificata Rita Ducato V F 2013/14
78. AATTTTIIVVIITTAA’’ EEXXTTRRAA MMOOEENNIIAA
* Rappresentazioni classiche di Siracusa
* (progetto di Istituto)
* Visite guidate nel territorio
* Viaggi di istruzione
* Stagione teatrale mattutina teatro
libero
* Cineforum d’istituto
* Partecipazione delle classi ad attivita’
e iniziative proposte da enti esterni
* Attività di volontariato
Vienna
2011
Festa dell’albero,
Bagheria,2013
Praga 2010
Siracusa
Archivio storico
comunale- Palermo
2014
Siracusa 2014 Siviglia 2013
79.
80. “ Giornata della
Primavera della
scienza” “Visita studio
- Science et TIC pour
une école du futur”,
pubblicata al n. 225
del Catalogo di
Studio dell’Agenzia
Nazionale LLP”,
27 marzo 2014
in Rete con la Scuola
sec. di I grado
“C.Guastella”.
Misilmeri
81. Ciascuno di noi porta in sé il
centro dell'universo.
Nancy Huston
IIll ppllaanneettaarriioo……qquuaannttee
sstteellllee!!
Visita al Planetario ‘Francesco Nicosia’ di
Roccapalumba.
Visita dell’
Elioplanetografo
dell’Osservatorio
Astronomico.
Dentro la cupola
82. Alcune interviste aadd eexx aalluunnnnii……
* AUTORITRATTO DI UN EX ALUNNO
Ferdinando Scianna con le sue fotografie ha portato “gli occhi
dei siciliani” in tutto il mondo
http://lnx.classicoscaduto.it/w3/wp-content/
uploads/2012/10/hermes_2012_02.pdf
LICEO CLASSICO IERI E OGGI
Alessia Reale intervista Angelo Gargano
http://lnx.classicoscaduto.it/w3/wp-content/
uploads/2012/10/hermes_2012_02.pdf
Intervista a Valeria Balistreri, ex-alunna del Liceo Classico F.Scaduto - corso
G - e co-autrice di Strage di Natale.
http://lnx.classicoscaduto.it/w3/wp-content/
uploads/2012/10/hermes_2013_01.pdf
83. T Giuseppe Toorrnnaattoorree iinnccoonnttrraa iill ““ssuuoo”” lliicceeoo
ddii MMiimmmmoo AAiieelllloo
http://www.classicoscaduto.it/web/storiacinema/incontro_tornatore.htm
85. EE ddooppoo iill LLiicceeoo ccllaassssiiccoo??
Potrai iscriverti senza problemi a qualsiasi facoltà universitaria tu voglia,
anche scientifica, perché avrai acquisito negli anni un metodo di studio, una
visione e un'apertura alla conoscenza , una pre-professionalità di alto livello
che ti permetteranno di studiare davvero qualsiasi cosa!
IN BREVE…dal Liceo Classico si esce soprattutto capaci di ragionare e studiare
e, grazie a questo, si è in grado di mettere in campo competenze elevate per il
raggiungimento, in ogni settore, di qualsiasi obiettivo prefissato…
86.
87. DDiiaarriioo ee qquuaaddeerrnnii
* Anche per l’anno scolastico 2015/2016 la scuola distribuirà a
tutti gli alunni un diario e un quadernone personalizzato
simbolo di appartenenza e condivisione. Nelle pagini iniziali
del diario, saranno inseriti stralci dal POF, lo Statuto delle
studentesse e degli studenti, il Regolamento di Istituto, la
Carta dei Servizi, il libretto di giustificazioni, le autorizzazioni
per partecipare ad attività extra moenia e quanto si riterrà
opportuno per agevolare la comunicazione tra scuola e
famiglie.
