Revista del CEIP SANT LLUÍS. Febrer 2016, nº 28

1. MIL
LLETRES
FEBRER 2016 - Nº 28

2. 1
ÍNDEX
Pàgina de l'APIMA ---------------------------------------------- Pàg. 2
Racó de la biblioteca
➢
Notícies---------------------------------------------------- Pàg. 3
➢
Activitats a la biblioteca: Animació lectora--------- Pàg. 4
➢
Formació de mestres ----------------------------------- Pàg. 5
➢
Altres activitats ------------------------------------------- Pàg. 6
Racó literari
➢
Recomanació de llibres -------------------------------- Pàg.7-8
➢
Rodolins --------------------------------------------------- Pàg. 9
➢
Hi havia una vegada en Recyclean----------------- Pàg. 10-11
Què hem fet?
➢
Com pensem que es forma la sang? Com pensem que
circula la sang? ------------------------------------------- Pàg.12-13
➢
Visita d'en Rolando a l'escola ----------------------- Pàg. 14
➢
Com vivien a la Prehistòria a Menorca? -----------Pàg. 15
➢
Celebram Sant Antoni!! ------------------------------- Pàg. 16-18
➢
Treballem les notícies---------------------------------- Pàg.19-21
➢
Sortides al teatre --------------------------------------- Pàg. 22-23
English corner
➢
Who is Rachel? ------------------------------------------ Pàg. 24

3. 2
PÀGINA DE L'APIMA
XERRADA DE NA JESSICA AMETLLER
El passat día 19 de novembre, vam tenir el plaer d'escoltar a na Jèssica Ametller,
durant una estona. Ens va explicar algunes coses per tal de millorar la comunicació
entre pares i fills. La xerrada es va centrar en quines coses podem fer per tal que
el diàleg que hi ha cap els nostres fills sigui més adequat i així evitar conflictes. En
moltes ocasions, un missatge dit d'una manera o altre pot tenir diferents
conseqüències. Tot el seguit d'exemples que ens va posar na Jèssica ens van
servir per a reflexionar. Des de l'Apima volem donar les gràcies a na Jèssica per
haver duit a terme aquesta xerrada.
Us volem recordar que encara us podeu fer socis, en qualsevol moment del curs,
només són 28 euros per família i els beneficis en són molts. Per qualsevol dubte
us podeu posar en contacte amb nosaltres al següent e-mail:
apimasantlluis@hotmail.com

4. RACÓ DE LA BILIOTECA
3
NOTÍCIES
El racó de la Biblioteca
BIBLIO VOLUNTARIS
Els alumnes de 6è fan de
voluntaris a la biblioteca.
En equips de 4 s'encarreguen
de repartir i recollir les revistes a
les aules tots els dilluns (des
d'educació infantil fins a 4t).
Els dimarts a l'hora del pati
gestionen el préstec de llibres als
companys i companyes de 3r cicle.
LA REVISTA DE
LA SETMANA
Aquesta activitat, que hem
engegat aquest curs, consisteix en
deixar en préstec a les diferents
aules un exemplar d'alguna de les
revistes a les que estem subscrits,
durant tota la setmana.
La revista “CUCAFERA” als cursos
d'educaciò infantil i 1r i la revista
“REPORTER DOC” a 2n, 3r i 4t.
Els bibliovoluntaris són els
encarregats de repartir-les i fer-ne el
canvi cada dilluns.
OBRIM UN
CAPVESPRE
A partir de febrer la biblioteca
estarà oberta els dimecres de 15,30 a
17 h.
Responem així a una demanda
del curs passat i ho provarem obrint
un capvespre a la setmana.
Us convidem a compartir una
estona de lectura amb els vostres
fills i filles. El servei comptarà amb
un/a mestre/a de vigilància, els
menors de 6 anys han d'anar
acompanyats d'un adult i per motius
organitzatius no es faran préstecs en
aquesta estona.
Comissió de Biblioteca

5. RACÓ DE LA BILIOTECA
4
A més de seguir amb les activitats
engegades el curs passat (motxilles viatgeres,
bibliopati i club de lectura) aquest curs hem iniciat
sessions d'animació lectora per a tots els grups
des d'educació infantil fins a 4t. La coordinadora
de la biblioteca disposa de 3 hores en horari lectiu
per a dur a terme les sessions que es realitzen en
diferents formats segons els cursos.
A educació infantil es reagrupen els fillets i filletes
i cada setmana un grupet de cada classe ve a la
biblioteca amb la mestra de suport d'infantil.
A 1r, 2n i 3r un cop al mes es fa una sessió
d'animació on tot el grup ve a la biblioteca amb el
seu tutor o tutora. Es presenten 2 llibres i es fa
alguna activitat lúdica relacionada amb un dels
dos contes.
Les classes de 4t es reagrupen segons els grups
de desdoblament d'angles, de manera que la
meitat de cada classe van a la biblioteca i l'altra
meitat queda amb el seu tutor/a. La coordinadora
de biblioteca fa la sessió amb els dos grups junts.
Es presenten un o dos llibres i es fa alguna
activitat relacionada amb un d'ells. També dedica
una sessió quinzenalment per dur a terme el club
de lectura amb aquest nivell.
Pels grups de 3r cicle continuem amb el Club de
lectura donat el seu bon funcionament i l'interès
que desperta en els fillets i filletes. Els clubs
d'aquests nivells són dinamitzats per dues
mestres del cicle que hi dediquen una hora
setmanal a cada nivell.
Comissió de Biblioteca
ACTIVITATS A LA BIBLIOTECA: ANIMACIÓ LECTORA

6. RACÓ DE LA BILIOTECA
5
FORMACIÓ DE MESTRES:
LA DINAMITZACIÓ DE LA LECTURA
Aquest curs tot el claustre de mestres
participem en un curs de formació per aprendre a
organitzar activitats d'animació lectora i així poder
treure més profit de la biblioteca.
El ponent és en Jaume Centelles, mestre,
expert en biblioteques escolars i literatura infantil,
reconegut arreu de l'estat amb nombrosos premis.
És autor de diversos llibres, entre ells “La
biblioteca, el cor de l'escola” guardonat amb el
XXIV Premi de Pedagogia Rosa Sensat. Publica
regularment articles en revistes d'educació a més
de mantenir-nos informats de les novetats
editorials al seu bloc “La invitació a la lectura”
Al novembre vàrem fer la primera sessió on
vam poder conèixer llibres i autors a més de fer
activitats pràctiques per gaudir de les lectures.
Van ser quatre hores molt profitoses i ens ho vam
passar d'allò més bé!.
Al febrer farem la segona sessió i segur
que aprendrem i xalarem tant com a la primera.
Comissió de Biblioteca

7. RACÓ DE LA BILIOTECA
6
NOVETATS
GENER
2016
Aquests són els llibres i àlbums il·lustrats que ens han deixat els Reis a la biblioteca!
Cada grup-classe té reservada una hora de biblioteca setmanal per poder-
hi anar amb el seu tutor o tutora, ja sigui a llegir llibres, a cercar informació o a
agafar exemplars en préstec per la classe.
Com ens hem portat molt bé durant tot el trimestre els reis ens han
portat una vintena de llibres per ampliar el fons de la biblioteca. N'hi ha de tot
tipus i per a totes les edats, àlbums il·lustrats, lectures, poemes... Segur que
quan vingueu a la biblioteca us agradarà llegir-los i mirar-los!
ALTRES ACTIVITATS A LA BIBLIOTECA

8. 7
RACÓ LITERARI
TÍTOL: L'Adrià té por de la Foscor.
AUTORS: C. Lamblin, R. Faller, Ch. Roederer.
ARGUMENT (de què tracta) : Hi havia una vegada
un fillet que es deia Adrià i tenia molta por de la foscor.
Quan tenia pipí al llit anava pel passadís, encenia el
llum de l'estudi del pare i la mare i els despertava
perquè tenia molta por. Un matí va anar a casa del seu
conco i ell li va dir que tenia una arma secreta contra la por. Li va donar
unes ulleres, una pistola de jugueta i una contrassenya que era Waxó!
Waxó!. L'Adrià se'n va anar a ca seva correns, molt content. Li va agradar
tant l'arma secreta que mai més va tenir por . Un dia el seu conco li va
demanar l'arma secreta i com que l'Adrià ja no la necessitava, li va
tornar.
PER QUÈ RECOMANAM EL LLIBRE: recomanam el llibre perquè és una
història molt bonica sobre els sentiments i perquè si mos passa a noltros
el mateix ja sabem què podem fer.
QUI EL RECOMANA: Emma Martínez, Carlos Lacueva, Max Frost (2n
curs)
TÍTOL: Els problemes d'en Valentí.
AUTOR: Claude Clément.
ARGUMENT (de què tracta ): Era una vegada un
poble on cada vegada que se posava a nevar la gent
badallava, tremolava i se ficava a casa a dormir. En
Valentí, un ratolí, era l'únic que no tenia ganes de
dormir i intentava despertar als seus amics per jugar i no podia. En
Valentí es va posar a tocar la bateria però ningú es despertava. Llavors
en Valentí va tenir la idea de fer un menjar per als seus amics i amb l'olor
tothom es va despertar. Van fer una festa i en Valentí va estar molt
content
PER QUÈ RECOMANAM EL LLIBRE: recomanam el llibre perquè ens
encanta el nadal i també ens agrada la neu.
QUI EL RECOMANA: Lola Delaney i Pedro Moragues (2n curs)

9. 9
RACÓ LITERARI
TÍTOL: La guineu i la cigonya.
AUTORA: adaptació de Mª Eulàlia Valeri
ARGUMENT (de què tracta): Un dia una guineu i
una cigonya es van trobar en el bosc. La guineu, molt
pilla, va convidar a dinar a la seva amiga. La cigonya
va dir, molt contenta, que tenia molta gana i van anar
totes dues a casa de la guineu. La guineu va servir les
sopes en un plat i la cigonya no va poder menjar perquè tenia el bec molt
llarg i s'estampava amb el plat. Un altre dia la cigonya va dir que li
tocava a ella convidar i, a l'hora de dinar, va aparèixer amb dos bòtils
plens de sopa. La guineu no podia menjar perquè tenia la boca molt gran
i tot li queia. La guineu se'n va anar molt indignada. Aquesta vegada va
ser la cigonya qui va riure.
PER QUÈ RECOMANAM EL LLIBRE: el recomanam perquè el llibre ens
ha agradat molt i és molt divertit perquè la guineu es volia passar de
llesta i la cigonya li va pagar amb la mateixa moneda.
QUI EL RECOMANA: Hugo Coll i Marc Blanco (2n curs)
TÍTOL: La mare de l'Adrià espera un bebé.
AUTORS: C. Lamblin, R. Faller, Ch. Roederer.
ARGUMENT (de què tracta): és sa història d'un fillet
que es diu Adrià i la seva mare espera un bebé. La mare
li diu que es bebé està en una bossa d'aigua i l'Adrià se
pensa que com es bebé no sap nedar està en un flotador.
L'Adrià vol jugar i passejar, però la mare està cansada.
L'Adrià li demana al pare si vol jugar i ell li diu que no perquè ha de
muntar el llit del bebé. L'Adrià està fart perquè pensa que s'ocupen molt
del bebé i d'ell no. Un matí l'Adrià acompanya a la mare i al pare al
doctor a veure la germaneta en una pantalla i el doctor li dóna una foto
del bebé. Passen dos mesos i la panxa de la mare és molt grossa. Un matí
l'Adrià s'aixeca i troba a sa seva àvia perquè ja ha nascut el bebé.
PER QUÈ RECOMANAM EL LLIBRE: El recomanam perquè parla de
bebés i a noltros mos agraden molt quan són petits i els podem agafar en
braços.
QUI EL RECOMANA: Judith Climent i Ana Piris (2n curs)

10. 10
RACÓ LITERARI
AVUI EL SOL
MIRAVA UN PORIOL.
(EDURNE I SOFÍA, 1r CURS)
HE VIST UN FIET
QUE ANAVA EN PATINET
(MÍRIAM I LUCAS,1r CURS)
A LA PLATJA HI HA UN TAURÓ
QUE ES MENJA UN CAMIÓ
(YAIZA I ARJAU, 1r CURS)
A LA GRANJA HI HA UNA OCA
I SA MENJA UNA COCA.
(MARTINA I ÉRIC, 1r CURS)
HE VIST A NA MARINA
QUE PER SA PLAÇA PATINA.
(IAN I IKER, 1r CURS)

11. 10
RACÓ LITERARI
“HI HAVIA UNA VEGADA EN RECYCLEAN I ELS FILLETS I
FILLETES DE CINQUE...”
Els alumnes de cinquè del CP Sant Lluís creen un conte per explicar la importància
que té cuidar el planeta i ho faran amb l'ajuda d'en Recyclean.
Enguany aquests fillets i filletes són els experts en les 3R: reciclar, reduir i
reutilitzar, per això han decidit escriure el conte per explicar la seva importància.
Per començar, durant el mes de novembre, cada alumne de cinquè va fer un dibuix
d'un personatge fantàstic on va sortir guanyador un drac de deu llargs colls i deu
caps. Cada cap explica una instrucció: reciclar , apagar els ordinadors quan no els
fem servir, aprofitar la llum natural, reduir el consum d'aigua, aprofitar les dues
cares dels papers...
Dibuixos del personatge fantàstic
Com no sabien ben bé com començar, van demanar ajuda a na Noelia, mare
d'un alumne de 5è i escriptora. Ella els va fer un guió i va redactar els dos
primers capítols. Van decidir que cada classe escriuria dos episodis més.
Divendres 15 de gener na Noelia va anar a visitar totes les classes de
cinquè. Els va explicar quin va ser el seu procés per invertar-se la història
(personatges, problema i final). Per ella, va ser molt fàcil perquè els
alumnes de cinquè ja havien pensat en quins eren els protagonistes i el
problema, és a dir, en gran part de l'estructura del conte.

12. 11
RACÓ LITERARI
També els va valorar molt bé com havien escrit els episodis i els va donar idees per
millorar la redacció en alguns casos.
Amb na Noelia han après que per escriure un conte s'ha de tenir molta
imaginació, llegir molt per tenir bons exemples i no tenir por ni vergonya perquè
tothom té bones idees.
Ha estat molt divertit fer el conte. Aquest estarà, aviat, a disposició de tots els
fillets i filletes a la biblioteca de l'escola.
Conte contat, conte acabat!!!

13. 12
QUÈ HEM FET?
COM PENSEM QUE ES FORMA LA SANG?
LES NOSTRES
HIPÒTESIS
3r NIVELL
ELISA-HAYAM
LLURIAC-FAUSTO
DANI-ERNEST
NOA-IKER
ADAM-BLAI
UNAI-SIÓN
COM CADA CURS, HEM TRIAT UN
PROJECTE: COM ES FABRICA I CIRCULA
LA SANG.
PERÒ ABANS DE COMENÇAR A
INVESTIGAR, EXPLOREM ELS NOSTRES
CONEIXEMENTS ... I AQUESTES SÓN LES
NOSTRES HIPÒTESIS QUE VOLEM
COMPARTIR AMB TOTHOM.
I TU, LECTOR, QUÈ EN PENSES?

14. 13
QUÈ HEM FET?
COM PENSEM QUE CIRCULA LA SANG?
LES NOSTRES
HIPÒTESIS
PAU-SERGI
LORENA-MARIBEL
ANA-BRUNO-BORJA
PATRICK-VICTOR
CARLA-RAÚL
MIQUEL-ADRIÀ

15. QUÈ HEM FET?
14
Visita d'en Rolando a l'escola
En Rolando, un professor de Nicaragua, va venir durant una setmana en ell mes de Novembre,
a visitar el nostre centre perquè estem agermanats amb l'escola Cristo Rey, que és on ell treballa.
Va fer una presentació a tota l'escola que explicava: d'on venia, que feien a l'escola Cristo Rey,
etc... A nosaltres ens va tocar amb la classe de 4tB. Durants aquests dies va participar en
diferents activitats:
Al taller de dansa ens va mostrar balls típics de Nicaragua. A educació física en va ensenyar
jocs que fan al seu pais com per exemple “congelados” que consisteix en que uns persegueixen
als altres i si t'agafen diuen “congelado” i te duen a una zona d'on no pots sortir si no et salven,
nosaltres aquí li deim “polis i cacos”.
Classe de 6è B
En Rolando també va fer una sessió extra
amb nosaltres per xerrar d'unes notícies que
havíem estat treballant sobre canvi climàtic i
Nicaragua. Les vam llegir en castellà perquè
en Rolando no sap xerrar català. Ens va
estar dient si les notícies eren veritat o
mentida i també ens va comentar coses
sobre aquestes.
Al darrer dia, al pati, li vam fer una festa
d'acomiadament perquè se n'anava a
Nicaragua per la tarda. Els del taller de
dansa ens van ensenyar el ball de
Nicaragua que havien preparat, vam ballar
tots junts, li van donar uns obsequis i vam
menjar pastissets.

16. 15
QUÈ HEM FET?
COM VIVIEN A LA PREHISTÒRIA A
MENORCA?
Visita a Trepucó
La nostra classe ha escollit com a projecte d’aquest curs:
“Com vivien a la Prehistòria a Menorca?”
Dilluns dia 30 de novembre del 2015, el grup de 4rtB vam
fer una visita a Trepucó. Abans havíem tingut una xerrada
de n’Elena, arqueòloga que ens ajudarà a investigar.
Aquesta sortida ens ha servit per començar a aprendre
com es vivia en un poblat prehistòric.
Vam partir a peu cap al poblat. Quan vam arribar, després
de berenar, n’Elena ens va explicar que l'arqueòloga
Margaret Murray, va excavar la casa talaiòtica que vivien.
Aquesta casa era igual que les nostres però sense bany i
amb un graner. També hi havia una taula, que era com una
església on hi feien ritual.
Al talaiot era on mataven animals com el porc, el be,…
Vam aprendre moltes coses que ens serviran per seguir
treballant en conèixer el nostre passat.
En acabar vam tornar cap a l’escola a peu.
Alumnes de
4rtB

17. 16
QUÈ HEM FET?
Les vacances de Nadal han acabat però les festes no,
ha arribat Sant Antoni.
Divendres va ser un dia especial ja que durant la
setmana haviem treballat la cançó, la dita i les
màscares de dimonis i animalets. Vam berenar pa
amb sobrassada a la pista amb els fillets i filletes de
primària. Quina oloreta que sentíem de sobrassada
torrada!!

18. 17
QUÈ HEM FET?
Després P3 i P4 vam anar al Poliesportiu a fer diferents
jocs amb un paracaigudes que va dur en Raül.
Ell fillets i filletes de P5 vam participar en diverses
proves de la Gimkana amb els companys de primària al
pati....

19. 18
QUÈ HEM FET?
...i dins les aules.
Moltes gràcies a les famílies que ens van preparar aquest
berenar tan bò!

20. 19
QUÈ HEM FET?
SABIES QUE…….?
Imatges dels satèl·lits indiquen que cada any desapareix el 4% de la capa
de gel als pols. En aquestes condicions, diuen que el pol nord podria fondre’s per
complert a la fi del proper segle.
El risc d’aquest procés indica que l’Antàrtida està formada per un 85% de
gel i arribarà a fondre’s per complert fent que el nivell de la mar augmentaria
quasi set metres. Un sol metre d’increment posaria en perill a disset milions de
persones que habiten en regions baixes.
Alguns especialistes també han trobat altres conseqüències com per
exemple: les enormes masses d’aigua afectarien els corrents marins reduint-se la
concentració de sal als oceans i la més important, animals com per exemple l’ós
polar amb el temps anirien desapareixent.
Aquesta noticia ens ha posat una mica trist i des d’aquí volem seguir
insistint en cuidar el nostre planeta, és el lloc on vivim i hem de cuidar-lo més que
mai degut a que ens hem donat compte que està una mica malalt.
EL CANVI CLIMÀTIC AFECTA NEGATIVAMENT SOBRE LA NOSTRA
SALUT.
El nostre grup va treballar aquesta notícia apareguda al diari Menorca el
passat més de desembre. Un cop la vam llegir la vam trobar molt interessant i
vam arribar a la següents conclusions:
La primera és que la terra és un planeta malalt, hi ha sequeres,
inundacions, les estacions són més curtes i el canvi climàtic cada cop és més
clar, però ara també ens hem adonat que pot afectar a la nostra salut.
Els científics i experts sobre el canvi climàtic diuen que és molt important
contenir l’augment de la temperatura en més de dos graus d’aquí cap a la fi de
segle.
Les malalties respiratòries, cardiovasculars i mentals estan relacionades
amb la pol·lució i fenòmens atmosfèrics. La pol·lució causa més de set milions de
morts anuals.
És molt important aturar el canvi climàtic i cuidar del nostre planeta, encara
estem a temps però els experts diuen que no es podem dormir degut a que si no
posem remei prest i ens conscienciem pot ser serà massa tard pel nostre estimat
planeta.
Classe de 6èC

21. QUÈ HEM FET?
20
LA COP21
La COP21 és una reunió que han fet els representants de 195
països del món per arribar a un acord per limitar l'escalfament de
l'atmosfera. Ha durat del 30 de Novembre fins l'11 de Desembre, i
s'ha fet a París.
L'objectiu era que la temperatura global de la terra no augmenti
més de 2º al 2100.
Des de fa uns quants anys el nostre planeta s'està escalfant
perquè hi ha mes gasos amb efecte hivernacle a l'atmosfera i el
clima ja està canviant. Els gasos amb efecte hivernacle els
originen les activitats humanes que utilitzen gasos, carbó i petroli.
En un segle la concentració de diòxid de carboni a l'atmosfera a
augmentat prop d'un 40 %.
El que està passant és que les glaceres dels continents i dels pols
es fonen. La temperatura dels oceans augmenta i el seu nivell
també. Els temporals són més violents i freqüents. Les collites
són més imprevisibles.
La Terra no sempre ha estat a la mateixa temperatura:
Fa 25.000 anys després de l'última glaciació, la temperatura
mitjana de la Terra era d'11 ºC.
Avui dia la temperatura mitjana de la terra és de 15 ºC.
En el 2100, si continuem contaminant, la temperatura mitjana de
la Terra pujarà 4 ºC.
El que cal fer per mantenir la temperatura de la terra és limitar els
gasos amb efecte hivernacle,sobretot als països industrialitzats,
que n'emeten més. Els països més rics també s'han de
comprometre a ajudar els més pobres a no contaminar i a
adaptar-se als canvis climàtics.
El desembre de 2015, els dirigents de la Terra es
van reunir a París per parlar del futur del planeta.
Classe de 6èB

22. 21
QUÈ HEM FET?
Els refugiats de Síria
Síria es troba al continent d'Àsia, fa frontera amb Turquia i Irak, i té costa
al mar Mediterrani. Síria és un país on actualment hi ha una guerra civil
que va començar ja fa dos o tres anys. La guerra és entre el govern i els
grups de rebels que volen comandar.
Per culpa de la guerra s'han format un grup de terroristes que creuen que
nosaltres venem armes als soldats o als rebels i per això maten gent en
atemptats com el de París on van morir més de cent cinquanta persones
i més de vuit-centes van quedar ferides. Hi ha països que tenen por
perquè entre tots els refugiats que arriben a Europa pot passar també
algun terrorista i fer algun atemptat més. Ara molts països d'Europa
tenen molts controls policials per si cas.
Molts sirians estan fugint de la guerra
perquè tenen por de morir, els
destrueixen les cases, no hi ha menjar
ni medicines... A aquestes persones se
les anomenen refugiats.
Una de les causes principals d'aquest
conflicte és perquè hi ha molt de petroli
a les terres de Síria, ells volen el petroli
per fer-se rics. Molts sirians estan demanat asil a
Europa, a països com Hongria,
França o Itàlia, però sobretot a
Alemanya perquè és el país que
està en millors condicions
econòmiques. La majoria de
refugiats han intentat i estan
intentant arribar al seu destí, hi ha
molts que moren ofegats anant en .
Pastera. Els propietaris de les pasteres s'aprofiten cobrant-lis molts doblers
als sirians que estan desesperats que no tenen cap seguretat de que
arribaran vius a terra. També hem conegut el cas d'un grup de socorristes de
Barcelona que han anat a una illa de Grècia que es diu Lesbos per rescatar
els refugiats que intenten arribar en pastera a Europa. Conten que moltes
vegades fan el que poden però han vist morir moltes persones ofegades,
necessiten molta més ajuda per rescatar a tothom.
Pol,
Arnau,
Karlos,
Joan
6èA

23. 22
QUÈ HEM FET?
BRUNDIBAR I VISITA AL TEATRE PRINCIPAL
Dia 28 d'octubre tots els alumnes de 6è vam anar a fer una visita al Teatre Principal de
Maó i a veure després una obra a l'Orfeó Maonès. Na Lorena de 6èA, no va venir amb
nosaltres perquè actuava a l'obra,que es diu
Bundibar.
Quan vam baixar del bus ens vam dividir en dos
grups, un grup va anar a fer una
volta per Maó (vam passar per la biblioteca,
pel mercat i vam visitar un mirador del port),
mentre l'altre grup va anar a visitar el Teatre
Principal. Allà una jova ens van explicar que
es tracta d'un teatre d'òpera que es va
construir 1.829 damunt les restes d'una torre
de vigilància de l'antiga murada.
Ens va dir també que es va fer una gran reforma
l'any 2.001 conservant molts elements. Hi ha un pis on es troba un balcó que es va
construir perquè venia una reina i des d'aquest balcó es veia molt bé l'escenari. Ens va
explicar que la part més alta de butaques del teatre s'anomena “galliner” i que per
canviar les bombetes al llum tan gros que hi ha, han de davallar-lo amb un motor que
s'engega amb un comandament a distància. Per cert! Ens van regalar una motxilla i una
revista del Teatre.
Quan vam sortir ens vam anar a fer un descans al Parc del Freginal. Teníem molta gana i
vam berenar i jugar amb els tobogans. Són molt divertits perquè n'hi ha que estan tapats.
Després vam recollir les motxilles i ens vam anar a l'Orfeó a veure Brundibar, que és un
obra d'òpera per fiets. Teníem moltes ganes de veure actuar la nostra companya Lorena.
Allà ens vam trobar fillets i filletes de vàries escoles. Brundibar
és una obra que va ser creada en un camp de concentració a
Terezin durant la Segona Guerra Mundial. Es va fer amb la idea
d'entretenir els fillets i que així estassin distrets i no ho
passessin tan malament. Es va representar unes cinquanta-cinc
vegades.
L'obra tracta sobre un nens, l'Annika i en Pepitcek, dos germans que tenen la mare
malalta i el pare mort, i són molt pobres. Els nens han d'aconseguir comprar llet per la
mare que està malalta al llit però hi ha un senyor al carrer que es diu Brundibar i que
mana a tothom. És molt dolent i no els vol ajudar, els hi posa les coses molt difícils. Uns
animals els ajuden i tots junts aconsegueixen derrotar a n'en Brundibar i cantant
aconsegueixen diners per comprar llet per la mare.
Raquel, Lorena, Laia i Andre - 6èA

24. 23
QUÈ HEM FET?
ANAM A VEURE LA REPRESENTACIÓ DEL TALLER DE DANSA I
MOVIMENT
Al 16 de desembre del passat any 2015, vam anar al teatre Albert Camus
de Sant Lluís, Menorca.
Vam anar a veure aquesta actuació perquè uns companys i companyes
de classe van fer un taller a escola que es diu “expressió corporal” i al
final del taller van representar el que practicaven i aprenien.
Vam arribar al voltant de les 12h per veure una peça de dansa i una obra
de teatre. Primer vam veure l'obra de teatre que es deia “Un món
màgic”. Era una obra inventada amb diversos contes tradicionals com els
de la ventafocs, en Robin Hood, en Flash, en Batman i en Superman.
Després vam veure la peça de dansa contemporània on participaven dos
dels nostres companys de classe, es van presentar d'una forma molt
original, van representar uns balls de diferents estils de música.
Les persones que representaven la peça de dansa, són els companys de quart A i quart B
Mira, Rafa, Josep, Joan F. i Aina P. i ens van invitar a veure'ls. Ho van fer molt bé i ens van
mostrar tot el que havien aprés en es taller de dansa.

25. 24
ENGLISH CORNER
WHO IS RACHEL?
This is Rachel Solino, our school language assistant.
She helps the 3rd
Cycle students to learn English.
She comes to Sant Lluís School from Mondays to
Thursdays. She lives in Maó and she usually comes to
school by bus.
She helps the 5B group every Monday at half past
eight and the 5A group every Wednesday after the
break.
She did two presentations in the first term: she talked about herself and about
Christmas in the United States.
We learnt some words in American English*
Rachel is 22 years old and her birthday is on 2nd
June. She has got one brother, his
name is Adam and he is 28. Now, Adam has got a son, so Rachel is an aunt!
She has got a dog too, her name is Hazel. She is grey and small and she loves to
sleep.
Rachel is from New Orleans (Louisiana) in the USA.New Orleans has a port like
Maó.This city is famous for Jazz festivals and for “Mardi Gras”, Mardi Gras is the
french word for Fat Tuesday, it is the last day of Carnival.
The weather is similar to Menorca's weather. It is hot and humid in the summer and
cold in the winter.
Rachel likes reading, gardening, travelling and swimming. She likes all sports but her
favourite sport to watch is american football. Her favourite team is the University of
Alabama.
Her favourite colour is blue, her favourite food is pizza and her favourite animal is the
elephant. She doesn’t like mosquitoes.
Rachel thinks Menorca is very beautiful and she is happy to be here.
We think Rachel is great because she is very nice and she helps us a lot!
* American English - British English
Fall = Autumn
Eraser = Rubber
Binder = Folder
Recess = Break
Movie = Film
Candy = Sweets
Pants = Trousers
Sweater = Jumper
Vacation = Holiday
Mall= shopping center
Thank you Rachel!!
Alumnes de 5è