Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

MIL LLETRES, 31

3,460 views

Published on

Revista del CEIP SANT LLUIS, maig de 2017

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

MIL LLETRES, 31

  1. 1. MIL LLETRESMAIG 2017 - Nº 31
  2. 2. 1 ÍNDEX Pàgines de l'APIMA ---------------------------------------------------------- Pàg. 2 Racó de la biblioteca ➢ Notícies------------------------------------------------------------------- Pàg. 4 ➢ Festa del llibre---------------------------------------------------------- Pàg. 5 ➢ Secció novetats-------------------- ----------------------------------- Pàg. 6 ➢ Biblioteca viatgera del Fons de Ccooperació Menorquí----- Pàg. 7 Racó literari ➢ Inventamos pareados--------------------------------------------------Pàg. 8 ➢ Escribimos poesías como... Gloria Fuertes----------------------Pàg.10 ➢ ...I més contes de Tots Sants-------------------------------------- Pàg. 15 ➢ Recitam poemes al Geriàtric----------------------------------------Pàg. 22 Què hem fet? ➢ Canvis a la classe de 6è A----------------------------------------- Pàg .23 ➢ Taller de glosa--------------------------------- ----------------------- Pàg. 24 ➢ Glosam tots junts------------------------------------------ -----------Pàg. 27 ➢ Glosam per en Rubén----------------------------------------------- Pàg. 28 ➢ La primavera ha arribat i el nostre hort ha esclatat---------- Pàg. 29 ➢ Feim de monitors a la festa del llibre---------------------------- Pàg .31 ➢ Els antics alumnes de l'escola venen a veure'ns--------------Pàg. 33 ➢ El món dels ocells-----------------------------------------------------Pàg. 34 ➢ Projecte d'aula de 6èA-----------------------------------------------Pàg. 37 ➢ Biografies de 6èC-----------------------------------------------------Pàg. 39 La portada està feta pels alumnes de 1r i 2n curs English Corner----------------------------------------------------------------Pàg. 42
  3. 3. 2 PÀGINA DE L'APIMA XERRADA I TALLER DE DISCIPLINA POSITIVA Durant aquest segon trimestre hem pogut gaudir d'una xerrada sobre Disciplina Positiva per part de na Maria Camila Puerta. Durant la xerrada, pares i mestres vam poder conèixer algunes pautes per tal d'educar respectant-nos els uns als altres. La part interessant va venir un parell de setmanes després de la xerrada ja que vam poder gaudir d'un taller on vam treballar en quines coses podem millorar com a pares. Ens va resultar molt interessant. JA TENIM BLOG!! Des de l'APIMA us informem que ja tenim blog... Allà hi trobareu totes les nostres novetats us deixem l'enllaç per tal que hi podeu fer una ullada. XERRADA TALLER http://apimaceipsantlluis.blogspot.com.es/
  4. 4. 3 PÀGINA DE L'APIMA QUE HA FET L'APIMA AQUEST CURS? - Durant aquest curs, hem organitzat xerrades per tal de donar a l'abast informacions als pares del centre, na Lali, n'Ernest i na Camila han pogut venir a l'escola i donar els seus consells als pares, per a millorar en les tasques educatives dels nostres infants. - Hem gestionat i finançat un tendall que es posarà al pati petit d'Educació Infantil durant els propers mesos. - Hem organitzat un taller de galetes que es realitzarà a principis del mes de maig. Hem participat en les Jornades de Portes obertes que es van realitzar el passat dia 10 d'abril. - També participarem en l'organització de la festa de final de curs on vendrem els nous productes que hem fet amb el logotip de l’escola. I recordau, cada 1r dilluns de mes ens reunim a les 17 hores a la sala de mestres. Fes-te soci!!.
  5. 5. 4 El racó de la Biblioteca NOTÍCIES BREUS Comissió de Biblioteca VINE A LA COMISSIÓ Cercam mares i pares que es vulguin incorporar a la comissió de biblioteca el proper curs per col·laborar amb les mestres en la gestió i participar en l'organització d'activitats Us animem a apuntar-vos, la biblioteca de l'escola és de tots i totes! Si esteu interessats digueu-ho a la reunió de final de curs de la vostra classe. NOVA SECCIÓ FESTA DEL LLIBRE Enguany hem avançat la celebració del dia del llibre al 12 d'Abril, darrer dia d'escola del 2n trimestre, donat que Sant Jordi ha quedat dins el període de vacances de Pasqua. A la pàgina següent podeu llegir com ho hem celebrat. La biblioteca de l'escola és un espai viu i en constant procés de millora. És per això que en el 2n trimestre hem creat una nova secció: el racó de les NOVETATS, on podreu trobar exposats els darrers llibres que anem incorporant al nostre fons. RACÓ DE LA BILIOTECA
  6. 6. 5 FESTA DEL LLIBRE Commemoració del centenari del naixement de GLORIA FUERTES A la festa es va dur a terme un acte conjunt al pati on, en record del programa televisiu dedicat a la infància “Un globo, dos globos, tres globos” en el que va col·laborar els anys 70, es van enlairar 3 grans globus al so de la sintonia del programa i cada grup va rebre un globus que contenia un poema de l’autora. També durant una bona part del matí els alumnes van poder participar en 4 tallers, conduits pels alumnes de 6è que feien de monitors, on es van dur a terme diverses activitats relacionades tant amb Gloria Fuertes com amb la poesia i la lectura. Tot el centre va celebrar la festa del llibre al voltant d’una famosa escriptora i a la vegada vam acomiadar el 2n trimestre de manera lúdica i entretinguda. La festa es va centrar en la commemoració del centenari del naixement de l'escriptora espanyola Gloria Fuertes (1917-1998) que destacà sobretot en el camp de la poesia. Va escriure infinitats de poemes dirigits als més petits i per això ha estat coneguda com “La poeta de los niños” Al llarg del 2n trimestre a totes les classes es va treballar la seva obra i els fillets i filletes van poder conèixer més a fons aquesta autora realitzant activitats d’aula a l’entorn de la seva figura i la seva poesia. Comissió de Biblioteca RACÓ DE LA BILIOTECA
  7. 7. 6 SECCIÓ NOVETATS Al petit racó de les novetats hi trobareu els darrers llibres que han arribat a la nostra biblioteca, així podreu estar sempre al dia i trobar-los amb més facilitat. Passat un temps s'incorporaran a la prestatgeria que els correspongui. Aquest trimestre, com podeu veure, han arribat llibres de tot tipus i per a totes les edats. Us recomanem que els vingueu a veure, ben segur que us agradaran ! RACÓ DE LA BILIOTECA
  8. 8. 7 BIBLIOTECA VIATGERA DEL FONS DE COOPERACIÓ MENORQUÍ Durant aquest trimestre hem tingut a l'escola la biblioteca viatgera del Fons Menorquí de Cooperació (FMC). Com a escola que pertany a la Xarxa de centres educatius cooperants de Menorca treballem el tema del canvi climàtic, conjuntament amb el FMC i l'escola Cristo Rey de Nicaragua amb la que estem agermanats. Una de les activitats que promou el Fons és el préstec de la biblioteca viatgera, amb llibres adequats a la temàtica que es treballa i que visita les escoles cooperants durant un mes i mig aproximadament. RACÓ DE LA BILIOTECA
  9. 9. 8 DEBAJO DE LA CAMA HAY UN GATO DURMIENDO EN MI ZAPATO. (JORDI Y SALMA, 1r CURSO) EN LA GRANJA HE VISTO UN GALLO QUE PICOTEABA A UN CABALLO. (DREAMA Y NOA, 1r CURSO) EN TIERRA FIRME HAY UNA HORMIGA BUSCANDO COMIDA PARA SU AMIGA. (DANTE Y NAHUAL, 1r CURSO) MI TÍO ME HA REGALADO UNA RANA Y SE HA ESCONDIDO EN UNA CAMPANA . (EEMIL Y SANTIAGO, 1r CURSO) EL MEJOR CAPITÁN ES AGUSTÍN Y UN DÍA ATRAPÓ UN DELFÍN. (FILIPPO Y MARÍA C, 1r CURSO) RACÓ LITERARI
  10. 10. 9 COMÍA UN HELADO EL OSO PORQUE ERA MUY GOLOSO. (ELENA Y MARCO, 1r CURSO) EN LA PARED HAY UN ESPEJO DONDE SE MIRA EL CONEJO. (GAEL Y CHARLOTTE, 1r CURSO) HOY ME HE ENCONTRADO CON MI VECINA QUE IBA A COMPRAR UNA GALLINA. (ALBERT Y SHAUN PAUL, 1r CURSO) HE PREPARADO UNA MAGDALENA CON FORMA DE BALLENA. (AITANA Y BAIMOA, 1r CURSO) EN EL CIRCO HAY UN ELEFANTE QUE COME UN CACAHUETE GIGANTE. (MILLIE Y MARÍA R, 1r CURSO) RACÓ LITERARI
  11. 11. LA ROBOT ROBOTINA La robot robotina, es una robot muy fina, ya trabaja en la cocina, guisa y asa, juega con los niños, limpia la casa. Robotina no sabe coser, no sabe saltar, le gusta leer y andar hacia atrás. Sus ojos, dos tornillos, su boca, una rendija, dos embudos sus orejas y dos cepillos sus cejas, calva y con casco. Su cuerpo un tonel de hierro (sin ombligo y sin trasero). Piernas cortas,brazos largos, pies sin dedos y cinco pinzas en cada mano. Robotina en la cocina, hace sopa con harina. Con tornillos y pescadilla, hace la rica tortilla. Con tuercas y con clavos, suculentos bocadillos, y sonrie a los niños con su boca de metal. Robotina en la cocina, cocinera colosal. GLORIA FUERTES EL ROBOT ROBOTINO El robot Robotino tiene un mono, juega con los niños es muy fino. Le encanta leer, le encanta saltar no le gusta nadar y tampoco estudiar. Tiene un perrin muy traviesin y muy chiquitín. Vive en una casa lujosa la cocina gigante. Su garaje muy grande. Cena cada día, las tortillas con tornillos y los bocadillos riquísimos. Que le prepara Robotina. Marcos ESCRIBIMOS POESÍAS COMO... GLORIA FUERTES En clase hemos leído muchos poemas de Gloria Fuertes y la Fiesta del Libro se ha centrado en su obra ya que este año hubiera cumplido 100 años. Como nuestro disfraz era de “Robot”, en clase leimos este poema y dibujamos a Robotina. Después inventamos un poema al estilo de Gloria Fuertes. El título debía ser: “EL ROBOT...” EL ROBOT ROBOTIN El robot Robotin es un robot muy pillin y un poco gordin, muy jugueton con su juguetin. Es muy dormilon y tiene un despertador. Luca Virgili EL ROBOT ROBATIN El Robot Robatin tiene un delfín que vive en el fin. Le gusta el calabacín y es muy traviesin. El pastel de delfín le gusta mogollón y cuando se lo come monta un follón. Y la novia que es Robotina le regaña montón y a su novia también le gusta mucho el calabacín, como Robatin que tiene una pierna con un patín porque le gusta mucho patinar. Arjau 10 RACÓ LITERARI
  12. 12. EL ROBOT ROBOTEL El robot Robotel es como un tonel que esta en el hotel. Sus ojos toneles cortados. Su cuerpo un papel. Sus cejas unas letras. Su boca un bocal. Sus pies dos paletas. Su cabeza una caja. Sus piernas dos toneles. Belén EL ROBOT ESPIAN El robot es pian es muy rico tiene un cohe de rico tiene una casa de rico y una ducha de rico y una tele de rico con un sofá de rico y con una cama de rico y una cocina de rico Lucas EL ROBOT ROBINSON El robot Robinson mola un monton y juega mogollon. Y tiene corazon muy bailon y tiene un osin. Y es un poco gordin y nunca sera un fin. Yaiza EL ROBOT ROBOTIN El robot Robotin, es un poquito pillin. Limpia la casa, Le gusta leer andar y saltar. Tiene un delfín, para jugar y para dormir. Tiene miedo a la oscuridad, es muy chiquitito le tenemos que cuidar. Le dejamos jugar a la nintendo y la wii. Juega con sus padres y los padres estan artos de ordenar y ordenar siempre que lo tira al suelo. Borja EL ROBOT ROBOTIN El robot Robotin está con un delfín. Robot Robotin, sus ojos como un papel. Su boca como una pinza. Su cabeza como un botín. Su cuerpo como un palin. Sus pies de libretas y sus piernas como un patín. Víctor EL ROBOT ROBOTIN EI robot Robotin tiene un delfín que es muy dubujin y es gordin y es un saltin y sabe cocinar y y es muy chiquitin. Tara EL ROBOT ROBOTIN El robot Robotín tiene un delfín. Abdellah 11 RACÓ LITERARI
  13. 13. EL ROBOT ROBOTIN El robot Robotin esta con un delfín y su novia es un delfín. Y el robot Robotin y tiene el cuerpo como un tronco. Y sus piernas son como un cepillo de pelo. Y sus brazos son dos tubos. Y sus dedos de las manos son tornillos. Lluis EL ROBOT ROBOTIN El robot Robotin mola un montón y juega mucho con los niños. Tiene una pegatina de corazón. Se tumba para mirar las estrellas. Marc EL ROBOT ROBOTIN El robot Robotin es muy mono y muy cariñoso y mola mogollon y es molon juega con los niños y es muy fino. Eric EL ROBOT ROBOTIN El robot Robotin es un robot muy traviesin. Le gustan los delfines. No lleva zapatillas. Es muy cantarin y es muy divertin. Le gustan los animales. Tiene una novia que se llama robotina. Es un bailarin. Tiene el pelo de azul y es muy pequeñin. Ojos azules, brazos normales, piernas de metal cara cuadrada y muy monin. Sophie EL ROBOT ROBOTIN El robot Robotin tiene un perrin que ya se llama Fin tambien es muy pequeñin y es muy traviesin porque es un robotin. Sofia. EL ROBOT ROBOTINT El robot Robotint es muy fin y mola un poquitin. Es un poquitin timidin. Es muy pillin y tiene un delfín que esta muy chiquitin y es muy caminin. Pedro 12 RACÓ LITERARI
  14. 14. EL ROBOT ROBOTIN El robot Robotin tiene las cejas como un delfín. Robotin tiene novia que se llama Robotina. A Robotin le gusta leer y no le gusta escribir. Pau EL ROBOT ROBOTITIN El robot Tititín lo hace todo bien. Coloca los zapatos y la ropa también. Las zapatillas también. Coloca las camas, coloca los libros y los cojines también. Iker EL ROBOT ROBOTINO El robot Robotino es un robot muy fino. Trabaja en el quinto pino. Robotino limpia los platos y se asusta con los gatos. Los niños juegan en el parque y ya se hace muy tarde. Martina EL ROBOT ROBOTIN El robot Robotin, Tiene un delfin y es muy pillin. También es muy gordin cuando juega con su jueguin Y mientras, Robotin limpia el jardin y ei jardin brilla un montón. Miriam EL ROBOT RIBITIN El robot Ribitin hace pastel con delfín. No tiene pies y tiene patines en los pies. No sabe coser y sabe leer. Su boca de caldera y el pelo de color azul. Con bigote de maíz tiene las manos de humano. No le gusta estudiar y las tejas de delfín atrapa de amor. No va a la escuela. La camiseta de cordón y su pantalón de tonton. Erika 13 RACÓ LITERARI
  15. 15. EL ROBOT ROBOTIN El robot Robotin es muy pillin y mola un pelin y tiene un delfín que es muy quietecin y por la noche hace un fiestin y de día esta muy quietecin y es muy xiquitin. Edurne EL ROBOT ROBOTIN El robot Robotin tiene un delfin: y tambien tiene un perrin que es muy chiqutin y tambien orejas y cejas y aquí esta el fin. Ian EL ROBOT ROBOTIN El robot Robotin es un robot muy juguetin. Es un delfin. Su cabeza martillos , sus piernas dos palillos su pelo tornillos. NOELIA EL ROBOT ROBOT El robot Robotín juega un monton y tiene corazón muy molon y es cariñoso y come un monton Jordi ALUMNOS Y ALUMNAS DE 2º CURSO 14 RACÓ LITERARI
  16. 16. 15 ... I MÉS CONTES DE TOT SANTS. 4t CARLA LA INUNDACIÓ DE BUNYOLS EL DIA DE TOT SANTS Això era i no era un dia de Tot Sants a l’escola de Sant Lluís (CEIP Sant Lluís),era un dia mol tranquil a l’escola, però de cop i volta va entrar un ogre més conegut per l’OGRE POLINECO. Aquell ogre era dolent (clar, com tots), allà hi havia dues filletes, una es deia Hayam i l’altre Carla. L’ogre va pensar que podria matar a les filletes però no sabia com, i va pensar i pensar fins que se li va ocórrer una idea i va dir: - «comandaré a 2 dracs perquè cremin a les noies, dracs, veniu»-i van aparèixer dos dracs grossos. Les filletes van córrer i els dracs es veu que tenien mala punteria, perquè no les ferien ni una vegada. N’Hayam va mirar als seus voltants, i va veure un mirall, va pensar i pensar fins que va dir - « ja sé!! podríem agafar aquell mirall i quan una flama de foc vengui cap a noltros posarem el mirall davant noltros i el foc rebotarà capa els dracs, li va dir a na Carla. I ho van fer tal com n’Hayam ho havia dit. L’ogre, enfadat perquè el pla no havia funcionat,va haver de pensar un altre pla.ensar: -«podria fer desaparèixer a una de les filletes, a n’Hayam ¡¡¡JA JA JA!!!» I així va ser. Va dir les paraules màgiques («abra cadabra pata de cabra, que n’Hayam desapareixi») i ¡VA DESAPARÈIXER!!!!! na Carla va dir: -«Hayam?on ets? - RESULTA QUE HAVIA APAREGUT A CASA SEVA!!!! i el seu pare la va veure i va cridar a l'escola. A l´escola va sonar el telefon i na Carla va agafar-lo -«hola»- va dir el pare de n’Hayam. «n’Hayam a aparegut aquí» -va seguir «idò la pots dur» va contestar na Carla. Quan el pare de n’Hayam ja era a l’escola , l’ogre la va veure, i aquella vegada esteia tan, tan enfadat, que va dir: -« m’apoderaré de l’escola, ja ja ja!!!» N’Hayam, farta de l’ogre, li va tirar un cub d’aigua calentíssima que hi havia per allà i l’ogre ¡¡¡VA PETAR BUNYOLS!!! i va quedar una inundació de bunyols tan grossa que van fer una festa amb tot Sant Lluís per celebrar Tot Sants i sobretot perquè gracies a n’Hayam l’ogre Polineco mai més ens molestaria. FÍ RACÓ LITERARI
  17. 17. 16 ELS 7 SUPERHEROIS DELS BUNYOLS Un dels super-herois va veure una cuinera malvada i un cuiner malvat. I va anar a avisar als altres i els 7 super-herois van anar atacar en Pau i en Dani, van anar per darrera però ens van veure. I van venir a atacar, i els altres ens van venir a ajudar perquè tenien poders super bons per matar a la gent i en Pau casi li dona però en Pau es va tirar anterra i es va salvar. I el cuiner malvat reia i la cuinera malvada també s’en reia però en Pau es va aixecar i es va enfadar. N’Ernest li diu: «tranquil». Pau es va calmar i en Raúl i en Dani esteien lluitant amb la cuinera malvada i el cuiner malvat. I els va venir a ajudar, i en Dani es va fer es mort i venia sa cuinera malvada i en Dani li va fer un «susto» i en Pau i en Raul per darrera. I va arribar n’Unai, Blai, Ernest, Bruno i en Borja i venien a tota marxa. En Raul, Pau i en Dani es van tranquilitzar i deien: «Bééé, ens venen ajudar». I els malvats s’assustaven «ai ai ai ai ai» els malvats feien bunyols assassins per atacar però els super herois mataven els bunyols amb les pistoles seves i en Borja amb la pistola va ferir la cuinera malvada però la malvada duia una armilla anti-bales i en Blai també va tirar i va fallar i deien «hu hu hu hu hu» perquè el cuiner no duia una armilla anti -bales perquè l’havia perdut. I deien els superherois: «va que els matam, venga, va equip...» i va arribar n’Ernest i va dir : «hem d’anar tots junts a l’atac». N’Unai quasi li clava es ginavet a la cuinera malvada l’havia fregat. N’Unai s’havia motivat i deien: « vamos, vamos» i van matar els malvats i van menjar bunyols i van ser feliços i desprès van venir els pares dels fillets de l’escola. DANI RACÓ LITERARI
  18. 18. 17 EN BUSCA DELS BUNYOLS BEBÈS I ELS INGREDIENTS Avui a la festa de Tot Sants ha passat alguna cosa INCREÏBLE! A la classe de 4tA. Cada any a l'escola menjam bunyols a la classe però aquest any els ingredients han desaparegut. Hi ha una renou. - «Són els ingredients». Anem a acorralar- los diu na Mercè. Els fiets i fietes de 4tA, agafen els ingredients que havien amagat a la porxada. Eren uns ingredients màgics. Els fiets de 4tA es fiquen a fer els bunyols per a la festa de Tot Sants. Després els pares es posen fregir els bunyols el pati de la porxada. De cop els bunyols tenen cames peus i ulls. Els pares se'n ven corrents perquè s’assusten de que estiguin vius. Els bunyols de totes les classes s’agrupen i van als patis per cercar jocs. Els alumnes proven coses perquè el bunyols deixin de tenir vida. Na Cris finalment troba la solució: tirar-lis aigua perquè perdin la màgia. Tots els fiets i fietes de l’escola agafen regadores del l’hort i tiren aigua als bunyols. La Cris i la Mercè diuen: «hurra hurra!! ara podem prepara la festa!» Finalment tota l’escola es reuneix al pati de la porxada i comença tota la festa!!. LORENA RACÓ LITERARI
  19. 19. 18 LA REINA I ELS BUNYOLS Vet aquí en aquell temps que les bèsties parlaven, els arbres cantaven i les pedres caminaven... El dia de tots sants, n’Ernest i n’Unai fan bunyols, i demanaven ajuda a la reina dels bunyols, per recuperar la recepta i fer bunyols per a tots i totes. La reina dels bunyols es diu Elisa, n’Unai va demanar a la reina: - « com podem recuperar la recepta?», la reina diu: - «Els vostres pares saben cuinar bunyols?» N’Ernest i n’Unai van dir que no. L’Elisa ho va entendre, i va saber qui ho va robar: - «Ja sé qui ha robat la recepta dels bunyols!» -va dir la reina dels bunyols, i n’Ernest li pregunta: - «com ho saps?» Ella sabia que n’Ernest i n’Unai no sabien la història de Tots Sants i els va explicar. Tractava de la reina zombi que cada any robava les receptes i bunyols. N’Ernest i en Unai demanen a la reina: - «com es deia la reina zombi?» n’Elisa diu que la reina zombi es deia Hayam. N’Hayam va sentir el relat de la reina i va aparèixer i diu: - «Jo els he robat per una raó, -diu- jo volia bunyols perquè no tinc menjar i per açò robo cada any». N’Elisa escolta i diu: - «per què no tornes la recepta i ho feim tots junts?» n’Hayam diu: - «si hi ha llum no podré».Per sort n’Ernest diu: - «Tinc unes ulleres de sol! te les puc deixar i així no te molesta la llum». Hayam se les va posar i van fer bunyols per a tots i totes . Vet aquí un gat vet aquí un gos i aquest conte ja sa fos. MARIBEL RACÓ LITERARI
  20. 20. 19 EN SERGI MENJANT BUNYOLS En un lloc molt llunyà que menjaven bunyols, un quants van anar al bany. Van tancar amb el piu i van voler obrir i no podien sortir. Després van anar els altres grups a ajudar i es van fer mal. Menys en Sergi que feia bunyols. Després en Sergi pensava que ho havia fet malament i els va anar a obrir amb la clau que tenia. I quan van sortir tots, van donar les gracies a en Sergi. Quan van acabar de fer els bunyols van anar al pati i se'ls van menjar tots però en Sergi va fer trampes perquè abans se va menjar alguns bunyols. CONTE CONTAT I CONTE ACABAT BORJA RACÓ LITERARI
  21. 21. 20 L`APOCALIPSI BUNYOL En un país molt llunyà hi havia una illa que es deia Menorca. Aquell dia era molt important perquè era Tots Sants, era un dia on menjàvem molts bunyols. Però hi havia un problema: no tenien ingredients. En Victor i en Fausto van anar correns a comprar ingredients, però com era Tot Sants i ses tendes estaven tancades però van trobar una tenda molt rara amb un fiet dins que es deia Raul, tenia una cara de sospitós amb una gran cicatriu. Igualment van comprar ingredients perquè tenien molta pressa. La classe de 4t van fer els bunyols amb els ingredients que els havia regalat en Raul. Ja estaven els bunyols bocats a sa safata i preparat per menjar però quan van començar a haver-hi molts bunyols. La classe de quart va veure una persona que sortia entre els bunyols, era en Raul, era molt estrany va dir en Victor perquè s’estava fent cada vegada mes gros i fort. Al final va aturar i va començar a destruir l’escola. Quan va acabar, se va oblidar de destruir el menjador que era on estava tota l’escola refugiada, així que es van enfadar molt i van agafar armes, van anar a aturar en Raul i se’l van carregar. I CONTE ACABAT, CONTE CONTAT. FÍ ADRIÀ RACÓ LITERARI
  22. 22. 21 RACÓ LITERARI LA BUNYOLADA «CUINERZOMBIE» Aquí comença la història. En un poble que es deia Sant Lluís, que es un poble molt petit, tenien una escola que es deia escola municipal de Sant Lluís. Era un dia especial perquè a s’escola fèiem bunyols i mos estàvem menjant els bunyols i per sorpresa va venir un cuiner zombie. Se va endur els bunyols i sa recepta i mos va a agafar a tots els fiets i fietes i mos va tancar a sa classe. I no podíem sortir i vam començar a cercar sa clau. Al final vam trobar sa clau. I vam sortir de sa classe. I vam anar a sa classe de 6è perquè allà estava sa recepta i devora sa recepta hi havia un bunyol. I els fiets se van endur sa recepta i van tornar a fer bunyols. Conte contat, conte acabat. BRUNO
  23. 23. 22 RECITAM POEMES AL GERIATRIC Durant el 2n trimestre els alumnes de 6è vam treballar la poesia. Un dia els mestres ens van dir que, com cada any, aniríem al Geriàtric dia 28 d'Abril a fer un recital poètic per celebrar Sant Jordi amb els avis. Alguns dies abans de vacances vam estar cercant, per parelles, alguns poemes en castellà i d'altres en català, també ens vam centrar en els poemes de na Gloria Fuertes, una poeta infantil, ja que el darrer dia del trimestre a l'escola vam celebrar el 1r centenari del seu naixement . Olga, Henar, Paula, Dante i Lucia (6èA)) El recital va anar molt bé, anàvem sortint en grups de 8 a recitar els poemes. També algunes àvies havien preparat algun poemes, curiosament també havien pensat en Gloria Fuertes. Com que els avis sempre ens regalen cosa vam pensar que els podríem preparar un petit detall. Hem fet unes roses de feltre amb una agulla perquè se la puguin posar a la camisa o on ells vulguin. Han quedat molt “xules” i han estat molt fàcils de fer. Ells ens van regalar un punt de llibre fet a mà amb teles reciclades i també havien fet unes roses per decorar la taula. RACÓ LITERARI
  24. 24. 23 CANVIS A LA CLASSE DE 6è A Des de fa anys l'aula nombre1era l'aula de música. Enguany s'ha convertit en la nostra classe i durant aquest curs ens passava que la pissarra digital no anava bé i contínuament s'espatllava fins que ens hem donat compte què això era perquè darrere de la paret estan situades les cistelles de bàsquet del pati i cada pilotada feia vibrar la paret i la pissarra. D'altra banda els reflexes del sol a la nostra pissarra de xoc no ens deixaven veure bé el que hi havia escrit i havíem de tenir les persianes tancades, per això les mestres van xerrar amb els tècnics que van recomanar “girar” la classe per evitar que s'acabes espatllant la pissarra digital i que la pissarra normal quedes orientada al contrari de l'entrada del sol. Marc, Mario, Maca, Ainhoa, Innis i Oriol Després de vacances ens vam trobar la pissarra digital canviada de lloc i ens vam quedar ben sorpresos quan ho vam veure. La nostra tutora ens va dir que a l'endemà canviarien la pissarra normal de xoc per no haver d'anar- nos girant i en arribar el següent dia ens vam trobar tota la classe canviada. Vàrem haver de moure armaris cap aquí, taules cap allà...un bon fandango!! Finalment quan va acabar el “caos” vàrem canviar de llocs i vam poder continuar fent classe. ABANS ARA QUÈ HEM FET?
  25. 25. Vaig molt feliç a l’escola perquè veig els meus amics i sa profe sempre mola perquè sempre ens dóna tics. I feim molts treballs amb cola a sa classe molt bonics. Alba Desitjàvem acabar a l’escola no tornar. Els exàmens ja no veig, el divuit he d’acampar. Ses vacances a jugar i en el futbol, un torneig. Eric 24 TALLER DE GLOSA El segon trimestre, els alumnes de 5è A vam fer un taller de glosa on vam aprendre les normes bàsiques per poder glosar com ho fan els glosadors menorquins. Va venir n’Annabel i ens va fer una petita demostració glosant amb temes i paraules que noltros li deiem. Al final ens va animar i vam acabar glosant tots junts! Tot seguit vos mostrem algunes de les gloses que hem anat fet aquest trimestre: QUÈ HEM FET?
  26. 26. Una mestra m’ha tocat molt deures ens ha donat. Tot els fillets els han de fer i dur-los en un paper. Estic cruixit i cansat, per fi el trimestre ha acabat. Marc T Na Maria ens ha tancat i nosaltres ens passem. I nosaltres hem jugat Amb na Maria xerrem. Quina sort ens ha tocat amb ella molt bé ho passem. Paula A l’escola ha arribat un fillet que es diu Nicolai. I és un poc efeminat i ve a l’escola amb cavall. A l’escola he anat i m’ho he passat molt guai. Ainara És sa mestra na Maria, és molt jove i molt guapa. Ella també du una capa i ella sempre riuria. I quasi no crida, perquè afònica estaria. Aina G Als controls de na Maria jo sempre estic molt tranquil·la. Ella sempre diria: Fiets, necessit una til·la. I aixines menys cridaria i seria color lila. Carla Ahir tots vam fer un control de socials que era especial. I si sortia fatal mala nota al final. I vam fer un control verbal tot lletrejant esquirol. Pedro Avui el timbre ha tocat ja tots els fillets han entrat. Un fillet és superdotat i ens ha mostrat a sumar. I el moment ja ha passat que el cap ens ha penetrat. Aina P A l’escola ell no anirà i així jo em puc relaxar. El descans ja tornarà i jo puc jugar i cantar. I l’escola acabarà i tornarà a començar. Marc R25 QUÈ HEM FET?
  27. 27. 26 Na Maria ens agrada i molt més a català. La classe molt xerradora na Maria ja s’enfada. El dilluns molt menys m’agrada i jo m’avorreixo massa. Jaume Comença Educació Física i al mati molt menjar. A jo m’agrada la química i no m’agrada jutjar. També m’agrada la música, dimecres acaba ja. Yago QUÈ HEM FET?
  28. 28. 27 GLOSAM JUNTS Jugarem a sa pinyata feta amb paper reciclat, tendrem molta xocolata i això m'haurà agradat. M'he comprat unes sabates. Dies de felicitat. Jo voldria sempre viure, a jo m'agrada la festa hem de ser sempre molt lliures i també fer molta festa, intentarem sempre riure i la glosa és aquesta. Comença la diversió, les vacances han arribat i veurem la processor i ous de Pasqua haurem menjat. També hi haurà centurions i tot ja haurà acabat. M'agrada la xocolata i estic molt feliç perquè m'han comprat una sabata i també un poquet d'esquer. Menjarem una patata i provarem també els peixets. N'annabel ens mostrà el cel, vam acabar tots glosant la guitarra ella tocant, noltros missatges donant. Amb set síl·labes per vers i la rima consonant. QUÈ HEM FET?
  29. 29. 28 GLOSAM per en rubén Hem viscut grans emocions que ens deixaran grans records. Tenim tots la sensació que ets molt bo en els esports. També tindrem l'ocasió de seguir en el teu record. Álvaro, Aitor, Chloe i Joan F Jo sempre estaré agraït,molta estima et donaria.Recordar-te amb alegria!L'esperança hem compartit.Els sentiments jo et diria.Noltros ens hem divertit!Josep, Ignacio, Aram i Esther Volem l'oportunitatper seguir amb aquesta unió,mantenir aquesta amistati que tornis amb avió,que tenguis felicitati seguir en relació. Aroa, Jordi, Sabina i Lluís Aquí tots t'enyorarem. Segur que seràs molt bo, noltros també guanyarem. Et tindrem sempre al cor. Tu tranquil que t'escriurem. Esperem que marquis gol. Josh, Asier, Joan P i Iraya Jo he de tornar a Sevilla; no oblidaré aquesta illa ni sa meva mestra pilla. Les gràcies us vull donar. Em podríeu visitar perquè us trobaré a faltar. Rubén, Míriam i Dani No te'n vagis a Sevilla jo sempre et recordaré queda aquí al paradís. Tal vegada ploraré. Esperam que et vagi bé i que siguis molt feliç. Mira, Marc V, Judith i Darío Alumnes de 5è B QUÈ HEM FET?
  30. 30. 29 LA PRIMAVERA HA ARRIBAT I EL NOSTRE HORT HA ESCLATAT! QUÈ HEM FET?
  31. 31. 30 QUÈ HEM FET?
  32. 32. 31 FEIM DE MONITORS A LA FESTA DEL LLIBRE Aquest any, la festa del llibre es va adelantar una mica perquè dia 23 era durant les vacances. Dia 12 d'abril, vam aprofitar que era el darrer dia del segon trimestre per celebrar tots junts la festa del llibre. Els alumnes de 6è, vam fer de monitors de les activitats que es van realitzar, totes amb la temàtica principal de Gloria Fuertes. En aquest article us explicarem una mica quines proves es van fer. “EL DADO RIMADO” Aquesta activitat consistia en que els fillets agafaven un dau amb una paraula en cada cara i el llançaven. Amb la paraula que els sortia havien que cercar 5 paraules que rimassin amb aquesta. Una vegada repetit el proces 4 vegades amb paraules diferents els fillets havien de fer un poema amb cada una de les paraules que els havien sortit. “CANTA Y BAILA CON GLORIA FUERTES” Aquesta prova es feia a l'aula de música. La prova consistia amb que els posàvem vídeos de na Gloria Fuertes de la seva biografia, poemes i raps i ells/es podien ballar i cantar. Un monitor de 6è amb una càmara de fotos feia fotos als fillets. Si sobrava temps posàvem una foto que explicava amb un poema com dibuixar una bruixa... i els monitors triaven a un fillet/a i llegint el poema havia de dibuixar-ho pas per pas. QUÈ HEM FET?
  33. 33. 32 “LEER TE HACE CRECER” La prova de “leer te hace crecer” consistia en anar a llegir tranquil·lament a la biblioteca. La feina dels monitors era ajudar als fillets i filletes a llegir i a escollir quins llibres volien. Hi havia diferents seccions: la secció d'animals, Gloria Fuertes, ciències, llibres de literatura clàssica i aventura,... La prova estava situada a la biblioteca. “POESIA EN MOVIMIENTO” Aquesta prova consistia en que un fillet/a triava un sobre i llegia en veu alta el que posava. En aquella carta hi havia una poesia com per exemple: “el cerdito Agapito dice que muevas el culito”. Ells havien de fer l'acció o simular el que deia el poema durant un temps determinat. Va ser una prova molt divertida on tothom reia molt i s'ho passava molt bé. Finalment, per acabar la festa ens vam trobar tota l'escola al pati pista i allà vam recordar a l'autora Gloria Fuertes amb la seva famosa cançó “Un globo, dos globos, tres globos” i on van apareixer de sota grans teles, tres grans globus. Cada grup va tenir un globus més petit que contenia un poema de l'autora a dins. Va ser una diada divertida per despedir el trimestre i disfrutar de la lectura tots junts. QUÈ HEM FET?
  34. 34. 33 ELS ANTICS ALUMNES DE L'ESCOLA DE SANT LLUÍS VENEN A VEURE'NS Com ja sabeu l'any que ve anirem a l'institut, per aquest motiu alguns antics alumnes de cada institut: Cap de llevant, Pasqual Calbó i Caldes i Joan Ramis i Ramis van venir, convidats per les mestres, per explicar-nos el funcionament del seu institut. Emma, Asier, Júlia B, Kim , Marc P i Hannah Quan els fillets de 1r i 3r d'ESO varen venir els vam fer preguntes sobre els temes que ens preocupaven com per exemple: si hi havia un gran canvi de deures, si es grossos te feien coses, si el primer dia et perdies, si pesa molt la motxilla, si és fàcil fer nous amics, etc. La xerrada va estar molt bé per preparar-nos per anar a l'institut. Ells ens van dir que no ens preocupéssim ja que el canvi no és tant gros com ens pensam. També ens van explicar que cada institut té la seva manera de treballar però que igualment a tots el nivell de feina depèn dels professors que et toquin. QUÈ HEM FET?
  35. 35. 34 Durant el segon trimestre, a partir de l’activitat “El mon dels ocells”, hem estudiat els ocells i les seves característiques, i especialment hem conegut els qui viuen o passen algun temps a Menorca. Dia 10 de març, l’ornitòleg Xavi Méndez va venir a l’aula a explicar-nos les característiques més importants dels ocells. Quan va acabar, vàrem anar a peu fins a “Sa Garrigueta” per fer algunes activitats i conèixer millor el que ens havia explicat. Allà ens esperava el seu company, en Raül Escandell. De bon matí havien preparat unes xarxes per atrapar els ocells que després posaven dins uns petits sacs de tela. Llavors anaven traient els ocells dels sacs per mirar el pes, quant mesuraven, si era mascle o femella, ... i acabàvem fent una fitxa tècnica. Amb aquesta activitat vam aprendre el nom científic i comú dels ocells, les seves característiques, que fan amb ells i com els posen les anelles. Aquestes anelles serveixen per saber on l'han agafat, quan i la seva edat. Va ser un matí diferent i vàrem viure una experiència divertida. Alumnes de 3r nivell EL MÓN DELS OCELLSEL MÓN DELS OCELLS QUÈ HEM FET?
  36. 36. 35 QUÈ HEM FET?
  37. 37. 36 QUÈ HEM FET?
  38. 38. 37 PROJECTE D'AULA DE 6éA: La nostra classe amb ajuda de n'Anna (la nostra professora de naturals) hem escollit un projecte sobre ses formigues, la pregunta principal que hem escollit ha estat: Les formigues amigues o enemigues de les persones? Nosaltres hem fet petites preguntes basades en aquesta “gran pregunta”, poc a poc les estem investigant, quan les hagem treballat totes podrem contestar la nostra pregunta principal. També ens vàrem proposar saber quina mena de sòl utilitzen les formigues per fer els seus formiguers, d'aquesta manera vam poder associar el projecte amb les plaques tectòniques. A més ens vam proposar saber a quina era van aparèixer les formigues i vàrem descobrir que duen més temps a la terra que els humans. Hem utilitzat 2 murals per representar aquests 2 temes. N'Anna va fer un formiguer perquè poguéssim observar de més aprop la vida de les formigues granívores (un dels 3 tipus de formigues que estem estudiant). Aquestes necessiten obscuritat i silenci perquè es pensin que estan a un formiguer de veritat, a mes de menjar i beure, per això el formiguer es troba al despatx de n'Anna. QUÈ HEM FET?
  39. 39. 38 Gunnar, Daniel, Julia L.,Genís, Luisina i Marcos En aquest punt encara no sabem certament si les formigues són amigues o enemigues de les persones, tu que creus? També vam fer una maqueta sobre el creixement pel que passa una formiga. Primer és un ou que és fecundat, després es converteix en un capoll gracies a la fecundació, a continuació en una nimfa i finalment es converteix en una formiga adulta Vam fer una maqueta de com crèiem que era una formiga per dins i desprès la vam comparar amb la realitat. A part hem representat com és un formiguer per dins i les parts que el conformen, ho hem fet en un mural per veure-ho millor. Hem fet un mural dels grups d'animals, com un mapa conceptual classificant tots els tipus que existeixen. Ho hem fet per veure de quina espècie és la formiga: és un insecte de la família dels artròpodes. QUÈ HEM FET?
  40. 40. 39 Durant el segon trimestre, els alumnes de 6èC hem fet un treball sobre les biografies d'un dels nostres avis o mares. Ens ha agradat molt fer aquest treball amb les nostres famílies perquè ens han contat moltes coses que en aquells temps hi havia i que nosaltres no sabíem i hem disfrutat molt amb ells de maner que voldríem compartir alguns dels escrits amb vosaltres. BIOGRAFIES 6ÈC LA MEVA ÀVIA La meva àvia Manola va néixer a l'any 1931 (no sap a quin hospital). La seva mare es deia Juliana i el seu pare, Marcelino. La meva àvia vivia a Albacete (en un poble molt petit i un poc pobre). A ella li agradava jugar a botar a la corda amb els seus amics/a. A ca seva era molt bona filleta perquè tenia 7 germans contant amb ella. L'afició de la meva àvia era cosir perquè en aquells temps hi havia poques coses per fer i així que ella el temps que tenia es dedicava a cosir. Ella va tenir el seu primer novio als 15 anys. Li agradava molt el seu novio i se volia casar amb ell però el novio va tenir un problema de jove i va morir. La meva àvia va tenir el seu primer petó entre els 15 i 17 anys. Ella va anar poc a l'escola perquè ràpidament va tenir que posar-se a fer feina. L'assignatura que li agradava era llegir i la que no li anava molt bé eren els nombres(mates). Ella volia estudiar perruqueria perquè li agradava molt, però no ho va poder fer, perquè a ca seva no tenien prou doblers per pagar-li els estudis. El seu primer viatge va ser entre els 10 i 12 anys a Menorca i va quedar aquí amb la seva família. La meva àvia m'ha contat que en aquells temps va tenir que posar-se a fer feina de fer net cases per tenir mes doblers i ajudar els seus pares i els germans. QUÈ HEM FET?
  41. 41. ES MEU AVI RAMON El meu l'avi Ramon va veure la llum el 25 de gener del 1941 a Ma (Noó sap a quin hospital). La seva mare es deia Catalina ,el pare Jose i els seus germans Juan ,Emilio i Mandi. Es tractaven molt b entre ells.é Ell anava a La Salle i no va anar a l'institut. Treia notes suficients. A la seva adolesc ncia li va anar genial quedava molt, sortia... resumint la vaè disfrutar molt amb els seus amics i fam lia.í El meu l'avi va arribar a ser molt bon jugador de futbol va arribar a jugar una pretemporada a 1 divisi . Ell va comen ar a jugar am l'Unio a els 5 anys.ó ç Tamb va jugar amb el Sabadell, Manresa ,Figueres i Terrassa.é Va con ixer a la meva yaya als 14 anys i van ser novios als 16.è Als 29 va anar a viure tot sol. Un any van tenir el meu pare als 32 es meu conco. Deia que tractava molt b al seus fills .Es deien el meu pare José é perqu el seu pare es deia aixi i l'altre fill es deia Juanramon perqu elè í è pare de na Matilde es deia Juan i ell mateix es diu Ramon. Ara mateix viu amb la seva dona Matilde a Ma a un pis.ó Jo crec que a a disfrutat molt sa vida i que si jo la tingu s igual noé me queixaria. 40 QUÈ HEM FET?
  42. 42. LA MEVA ÀVIA La meva àvia va néixer l'any 1928 a Romania. Era una filleta alegra i la seva infància era fantàstica i li encantava. Era un estudiant normal amb notes ni bones ni dolentes i amb ganes de estudiar però amb el temps no va acabar com ella esperaria amb el estudis. La seva escola primària es deia escola primària de 8 classes. Era una filleta popular i amb molts amics i amigues la seva millor amiga es deia Mirela i el seu millor amic es deia Ilie. Ella, nascuda a Romania, deia que Romania en aquella època era molt comunista. Van anar passant els anys i ella va anar creixent i ella el seu millor amic Ilie es van fer novios i n'Ilie va acabar essent el meu avi. Ells es van conèixer fent feina i es van enamorar. Al cap d'un temps el meu avi va morir i la meva àvia es va mudar a Espanya perquè a Romania no es guanyaven molts de doblers 41 QUÈ HEM FET? MAMAMi madre se llama Rosario Martínez Quijano. Ella nacio en 7/12/1971 en casa de su abuela. Tiene 5 hermanos Vivio 18 años en madrid, su deporte favorito es el baloncesto,su primera mejor amiga era Jesus Maria, su primer novio se llama Paco se conocieron mediante su hermana y el primo de paco, le encantaba dibujar, su animal favorito són el gato y el perro. De pequeña tuvo un gato,su primer instituto fue el Alamadraba, sus ultimas notas eran sobresalientes, su carrera de estudiante fue técnico en empresa y actovidades turísticas, su primera casa fue pequeña pero bonita, su primer coche fue un peugeot, su primer antojo fue el helado de fresa.
  43. 43. 42 ENGLISH CORNER DID YOU KNOW THAT...? PEOPLE -The shortest man in the world was Chandra Bahadur Dangi. He was 54,6 cm tall and weighed 14,5 kg. He died in September 2015 at 75 years old. -The world's tallest living man is Sultan Kösen, from Turkey. He is 2,51m tall. -The world's tallest person ever was Robert Wadlow, from Illinois (USA). He was 2,72m tall. -The smallest person in the world was Lucía Zárate. She was 51cm tall. -The man with the biggest mouth is Francisco Domingo. He's twenty years old and his mouth measures 17 cm. -Usain Bolt is the fastest runner in the world. -The best basketball player in the world is Michael Jordan. -The richest person in the world is Bill Gates. -Manuel Neuer is considered the best goalkeeper in the world. -Stig Severinsen spent the longest time underwater for a total of 22 minutes in 2013. -David Garrett is the fastest violinist in the world. -Eli Bishop can do the most claps in one minute. He can clap 1.020 times. -The longest time spinning a basketball on the tip of a toothbrush was completed by Michael Kopp (Germany) for 26,078 seconds. Cheetah Chandra Bahadur met Sultan Kösen in London in 2014 ANIMALS -The cheetah is the fastest land animal in the world. -The elephant is the biggest land animal in the world. -The blue whale is the biggest animal in the world. It is a mammal, it can be 33m long and it can weigh 180 tons. Its heart is as big as a small car. -The slowest animal in the world is the sloth. -The peregrine falcon is the fastest bird in the world. It can fly at 320 km/h. Michael Kopp
  44. 44. 43 ENGLISH CORNER DID YOU KNOW THAT...? Rhinoceros beetle Port of Maó -The American woodcock is the slowest bird. It holds the record for the slowest flying speed ever recorded for birds: 8km/h -The tallest animal in the world is the giraffe. -The most intelligent animal in the world is the monkey. -The rhinoceros beetle is the strongest insect in the world. VOLCANOES -Only a third of the world's active volcanoes are on land. -There are lots more volcanoes under the sea. -Antarctica has lots of volcanoes. -Mount Erebus is an active volcano and the biggest in Antarctica. -Hawaii was made of lava. -Mauna Loa covers half of the island of Hawaii and from its base under the sea, it is taller than Mount Everest. -Mauna Loa is the largest volcano in the world, it covers an area of 5,271 square kilometres. -Indonesia has about 125 active volcanoes. Other countries with lots of active volcanoes are Japan and the USA. -A mud volcano is formed by natural gas under the ground. -El Totumo is a mud volcano in the north of Colombia, people climb the volcano to have a mud bath. Mud volcano Submarine volcano GEOGRAPHY -The Everest is the highest mountain in the world. -Russia is the largest country in the world. -The Pacific Ocean is the deepest ocean in the world. -The Amazon River is the longest river in the world. -The shortest river in the world is the Roe River with 61meters long. It is in Montana, in the USA. -Menorca has the second biggest natural port in the world. -There are more sheep than people in New Zealand.
  45. 45. 44 ENGLISH CORNER OTHER -Ambiancé will be the longest film in the world. Ambiancé is 720 hours long (30 days) and will be shown in its full length on a single occasion syncronised in all the continents of the world and then destroyed. - In 2011 it was said that it would take 1000 years to watch all the videos on YouTube. -In 2009 scientists searched Lock Ness for it's famous monster, but all they found was over 100.000 golf balls. -If you start counting at 1 and spell out the numbers as you go, you won't use the letter “A” until you reach 1,000 (one thousand) -Our eyes are always the same size from birth, but our nose and ears never stop growing. -You can't hum while holding our nose closed. -The longest word in English has got 45 letters. This word is: pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis. - The longest table football in the world is in Italy. It is 121,40 m long and 424 players are able to play simultaneously. DID YOU KNOW THAT...? The longest table football Alumnes de 6è Sloth

×