Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

MIL LLETRES 32

339 views

Published on

Revista escolar del CEIP SANT LLUÍS

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

MIL LLETRES 32

  1. 1. MIL LLETRESFEBRER 2018 - Nº 32
  2. 2. 1 ÍNDEX Pàgines de l'APIMA ---------------------------------------------------------- Pàg. 2 Racó de la biblioteca ➢ Notícies-------------------------------------------------------------------Pàg. 4 ➢ El nou bibliopati-------------------------------------------------------- Pàg. 5 ➢ Novetats------------------------------------------------------------------Pàg. 7 Racó literari ➢ Feim Rodolins-----------------------------------------------------------Pàg. 8 ➢ Els alumnes de 2n recomanam que llegiu-----------------------Pàg.10 ➢ Els contes de Tots Sants-------------------------------------------- Pàg. 12 ➢ Escritores por un día--------------------------------------------------Pàg. 14 Què hem fet? ➢ L'hort de l'escola ----------------------------------------------------- Pàg .19 ➢ Colònies a Es Pinaret------------------------ -----------------------Pàg. 21 ➢ Ens escrivim amb el CEIP Sa Joveria--------------- -----------Pàg. 23 ➢ El món dels ocells---------------------------------------------------- Pàg. 25 ➢ Què saps de Sant Antoni?----------------------------------------- Pàg. 27 ➢ English Corner-------------------------------------------------------- Pàg.31 En aquesta edició, la portada està feta pels alumnes de 3r i 4t de Primària
  3. 3. 2 PÀGINA DE L'APIMA TALLERS DE NADAL El passat 14 de desembre es van desenvolupar els Tallers de Nadal. Aquest any, l’APIMA va organitzar una tarda de manualitats i activitats nadalenques. Es van realitzar a l’hora 4 tallers amb les següents activitats: - Corones de flors amb na Paloma Abad - Manualitats de Nadal amb na Marga de Flors Bijou - Cosmètica Natural amb na Carolina Carreras - Decoració de Nadal amb na Sònia Masegosa Va resultar ser una tarda molt entretinguda, on grans i petits van poder gaudir molt. Us deixem algunes fotos.
  4. 4. 3 PÀGINA DE L'APIMA LA FAPMA ENS VISITA El mes de novembre la Fapma va realitzar una de les seves trobades al nostre centre. Durant una estona vam poder parlar de l’educació dels nostres fills, juntament amb membres d’altres d’APIMA de diferents centres de Menorca. Ens va resultar molt profitós compartir aquesta estona. EL PAS DE PRIMÀRIA A SECUNDÀRIA. Els propers dies 12 i 14 de febrer es realitzarà el taller per als pares dels alumnes de 6è. Aquest curs es farà conjuntament amb el CEIP Sa Garriga. VISITEU EL BLOG DE L’APIMA Us animem a visitar el nostre blog http://apimaceipsantlluis.blogspot.com.es Així com també us convidem a visitar la nostra pàgina que tenim a Facebook https://www.facebook.com/apimaceipsantlluis/ En aquestes dues plataformes hi podreu veure tot el que fem. VINE A LES ASSEMBLEES Cada primer dilluns de mes, ens trobem els membres de la Junta a les 17’30 a la sala de mestres. Aquestes trobades són obertes a tots els pares, així que us animem a participar-hi, per tal que feu aportacions i millorar el nostre dia a dia a l’escola.
  5. 5. 4 RACÓ DE LA BIBLIOTECA El racó de la Biblioteca BIBLIOPATI Durant el mes de gener s'ha redissenyat el Bibliopati de primària. S'ha adaptat una zona amb un armari, coixins i bancs, perquè els fillets i filletes que ho desitgin puguin gaudir d'un ambient més tranquil i relaxat a l'hora de l'esbarjo. NOTÍCIES MOTXILLES VIATGERES Aquest curs s'ha ampliat l'activitat de les motxilles viatgeres als cursos de 3r, 4t, 5è i 6è de primària. Tots estem molt contents que pugueu compartir lectures amb les vostres famílies! LA REVISTA DE LA SETMANA Cada dues setmanes, les responsables de la Comissió de Biblioteca fan arribar a les aules un nou exemplar de les revistes que arriben a l’escola: Cucafera i ReporterDoc.
  6. 6. 5 EL NOU BIBLIOPATI Un dels objectius de la Comissió de biblioteca d'aquest any és «reinventar» l'espai del Bibliopati, perquè sigui més atractiu als fillets i filletes que volen gaudir d'un ambient tranquil i relaxat en el moment de pati. Així, s'ha comprat un armari on es guarden els llibres, s'ha fet un coixí gran perquè els alumnes es puguin asseure a la finestra més còmodament i s'han fet, també, coixins més petitons per als bancs. Aquest espai està obert cada dia en el moment de pati, i els encarregats de dinamitzar-lo són els alumnes de 6è. Hi ha 15 medalles, tantes com fillets i filletes poden fer ús d'aquest espai. Si qualque nen o nena no ha tingut lloc per anar al Bibliopati, es pot apuntar per a l'endemà. Els dilluns, els alumnes de 6è d'Educació Infantil (P5), també poden hi poden anar, i compartir una estona de lectura amb els més grans. RACÓ DE LA BIBLIOTECA
  7. 7. pàg LES NORMES RACÓ DE LA BIBLIOTECA
  8. 8. 7 RACÓ DE LA BIBLIOTECA La comissió NOVETATS A partir del mes de gener, a la biblioteca de l'escola tenim algunes novetats ben interessants. Amb les novel·les del petit drac Coco els fillets i filletes que comencen a llegir podran viure unes aventures fantàstiques!!! N'Agus és un fillet una mica despistat i entremaliat, però en el fons, un tros de pa. Un dia, troba la seva habitació plena de monstres. Què faríeu vosaltres si vos passés el mateix? Llegiu les seves aventures i ho descobrireu!! Descobriu quins rècords es van batre el passat any!
  9. 9. 8 RACÓ LITERARI HI HA UNA ESTRELLA DE LA MAR QUE NO PARA DE JUGAR (PAULA I RAÚL, 1r CURS) ES MEU AMIC EL LLEÓ TOCA MOLT FORT EL TAMBOR. (TIZIANO I MARC S, 1r CURS) ENS HEM TROBAT UN ESCURÇÓ QUE ESTEIA DAVORA S'ORDINADOR. (MAX I ARITZ, 1r CURS) FEIM RODOLINS ELS I LES ALUMNES DE 1R HEM FET CENTRAT EL TALLER D'ESCRIPTURA EN LA INVENCIÓ I IL·LUSTRACIÓ DE RODOLINS. PER FER-HO, - HEM LLEGIT RODOLINS QUE S'HAVIEN INVENTAT ALTRES ALUMNES - HEM CERCAT EL TEMA SOBRE EL QUE VOLÍEM XERRAR - HEM TRIAT UNA PARAULA DEL TEMA I HEM CERCAT PARAULES QUE RIMEN - FINALMENT, HEM PENSAT UNA IDEA QUE TINGUÉS SENTIT I QUE FOS UN RODOLÍ - TAMBÉ L'HEM IL·LUSTRAT, QUE ÉS FER UN DIBUIX.
  10. 10. 9 RACÓ LITERARI HEM TROBAT UN LLEÓ A DALT D'UN CAMIÓ. (NARCÍS I SOFIA, 1r CURS) A S'HORT HI HA UNA COL QUE SE CREMA AMB EL SOL. (MARC G. I DAMIÀ, 1r CURS) DINS LA MAR HI HA UNA FOCA QUE TÉ UN PEIX DINS LA BOCA. (AMAIA I LEO, 1r CURS) HEM TROBAT UN POP QUE ESTEIA MOLT XOP. (LAIA I JAN, 1r CURS) HA CAIGUT UN ESTEL QUE PENJAVA DEL CEL. (TOMÀS I SIENNA, 1r CURS) HEM TROBAT UN LLEÓ A DALT D'UN CAMIÓ. (NARCÍS I SOFIA, 1r CURS) HEM TROBAT UN LLEÓ A DALT D'UN CAMIÓ. (NARCÍS I SOFIA, 1r CURS)
  11. 11. 10 TÍTOL: La ploma. AUTORS: Óscar Julve i Gemma Armengol. ARGUMENT (de què tracta): La marieta Antonieta estava jugant amb els seus amics en el jardí. La marieta, mentre jugaven a l'amagatall, va trobar una ploma i va cridar als seus amics. Es van posar a jugar a volar amb la ploma. Però, de repent, un cop de vent els va llençar a terra. Quan anaven a agafar una altra vegada la ploma va aparèixer una cadernera i en agraïment per haver trobat la seva ploma els va deixar volar damunt d'ella. PER QUÈ RECOMANAM EL LLIBRE: recomanam aquest llibre perquè els personatges volen damunt d'una ploma i viuen aventures que ens semblen divertides i que a noltros ens agradaria viure. QUI EL RECOMANA: Nahual Vargas, Noa Giménez i Dante Pérez TÍTOL: la Samanta fa una volta. AUTOR: Francesco Altam. ARGUMENT (de què tracta): És sa història d'una elefanta rosa que se diu Samanta. La Samanta viu a la sabana, a l'Àfrica. Quan és de nit i el poble dorm la Samanta s'en va a fer una volta per Àfrica. De camí s'atura a recuperar forces i no se'n recorda d'on és la seva casa. Ve un papagai i li pregunta on viu. El papagai li mostra el camí de tornada. Quan arriba, la seva mare l'està esperant a la porta de casa. Na Samanta està molt contenta i convida al papagai a ca seva. PER QUÈ RECOMANAM EL LLIBRE: recomanam aquest llibre perquè ens han agradat els personatges i els dibuixos, especialment del papagai. QUI EL RECOMANA: Maria Coll, Millie Frost, Gael Goñalons. ELS ALUMNES DE 2nELS ALUMNES DE 2n RECOMANAM QUE LLEGIU ...RECOMANAM QUE LLEGIU ... RACÓ LITERARI
  12. 12. 11 TÍTOL: El cavall de cartró. AUTORS: Andreu Dòria/Roser Rius. ARGUMENT (de què tracta) : En Guiem és un fillet a qui li agraden els cavalls. Els seus pares saben que li agraden els cavalls i li compren un cavall de cartró. En Guiem no para de jugar amb ell i s'imagina que és un cavall de veritat. Li posa de nom Valent i amb el seu cavall juga a indis i vaquers per tota la casa. Quan arriba la nit el prepara per dormir. En Guiem se dorm cansat i content de jugar amb en Valent i somia en l'aventura que farà l'endemà. PER QUÈ RECOMANAM EL LLIBRE: recomanam aquest llibre perquè a noltros ens agradaria tenir un cavall de cartró i encara millor si fos de veritat. QUI EL RECOMANA: Marco López i Salma Herrera. perruquera! Cada vegada que veia un ofici el volia fer quan fos gran. Un dia na Clara va anar a un teatre de bruixes i va dir que volia ser bruixa. La bruixa la va sentir i li va dir que no tenia que esperar a ser gran perquè jugant podia ser el que volgués. Na Clara li va fer cas i va veure que jugant, jugant podia fer tots els oficis que volia i ja s'ho pensaria bé quan fos gran. PER QUÈ RECOMANAM EL LLIBRE: recomanam el llibre perquè noltros algunes vegades també pensam què serem quan siguem grossos i ens va fer gràcia el títol. QUI EL RECOMANA: Maria Ruíz, Ted Peters, Charlotte Pesina. TÍTOL: Què seré quan sigui gran?. AUTORES: Elisabet Abeyà/Roser Capdevila- ARGUMENT (de què tracta): És una filleta que se diu Clara i viu en una ciutat a prop de la mar. Na Clara un dia va anar en barca i pensava que ella també podria ser marinera. Després va anar a sa perruqueria i volia ser RACÓ LITERARI
  13. 13. 12 RACÓ LITERARI A LA CLASSE DE 4t, ESCRIVIM CONTES El nostre procés... - Vam conversar i veure exemples de com podem escriure un conte. - Cadascú va triar els seus personatges, el problema principal i els petits problemes que “animen” la història. - Cadascú va planificar el seu conte i va fer i revisar els primers esborranys. - Cadascú va escriure el text definitiu ... (tot i que mai no és definitiu ...). - Cadascú va passar el seu conte a net a l'ordinador. EL CAVALLER MAX I EL LLADRE ANDER Fa molts i molts d'anys a un castell d'alt d'una muntanya hi vivia un cavaller que es deia Max,era alt, guapo i fort. Vivia amb molts soldats i un ogre que vigilava el tresor. Un dia, quan tothom del castell estava dormint, un lladre que es deia Ander, va voler entrar a robar el tresor del cavaller Max. Va anar per un bosc i quan estava caminant va tropissar amb un tronc i es va rompre es peu. Els seus companys el van acompanyar a un hospital perquè el curessin. Al cap d'un mes, van tornar a intentar robar el tresor. Una nit, van anar cap al castell i quan anaven a entrar per sa porta la van trobar tancada! Però van mirar un poc i van aconseguir entrar per una finestra. Quan estaven davant sa finestra van veure que es cavaller Max estava dormint. Van entrar poc a poc i quan van sortir de l'habitació van veure sa porta on hi havia el tresor. Van entrar, s'ogre estava fent una becada i van aprofitar que dormia per agafar el tresor i sortir del castell. Quan van sortir el cavaller Max va disparar amb un arc al lladre Ander però no el va aconseguir ferir. Finalment van anar a la seva guarida, i van ficar el tresor a la seva col·lecció. Albert
  14. 14. 13 EL MISTERI TAN TAN TAN... És primavera i plou. N'Amber i na Maria són germanes. N'Amber va a 4t de primària i na Maria a 3r. Com cada setmana, demà hi ha escola però na Maria, al matí, decideix amagar-li la motxilla a la seva germana gran. A l'hora d'anar cap a l'escola, n'Amber no troba la seva motxilla i es mor de vergonya perquè no podrà dur la motxilla a la classe. Després de que acabi l'escola, les seves amigues queden per descobrir on és. Ho intenten resoldre, però na Maria, sense que ningú ho vegi, agafa la motxilla i la torna a amagar defora al pati perquè no la trobi tant fàcilment. A continuació, totes les filletes surten al pati i na Maria no vol que la seva germana trobi la seva motxilla. El motiu de perquè li amaga és que passa menys temps amb ella i està gelosa. Una altra vegada la torna a amagar, però aquest cop al fems de la seva casa. N'Amber i les seves amigues s'atraquen al fems i na Maria agafa la motxilla i pregunta a la seva mare si pot anar a la casa dels seus avis. N'Amber veu que té la motxilla i la segueix fins a casa dels seus avis. Aleshores, l'Amber li agafa la motxilla i li diu a la seva mare que havia estat na Maria la qui havia amagat la seva motxilla. La mare va xerrar amb na Maria del què havia passat durant el dia. Na Maria va reflexionar de què no estava bé amagar objectes de les altres persones. Llavors, van decidir que li havia de demanar perdó a la seva germana amb una carta i un dibuix. Vet aquí un gos, vet aquí un gat, aquest conte s'acabat. Djamila RACÓ LITERARI
  15. 15. 14 ESCRITORES POR UN DÍA Este trimestre, los alumnos de 6ºA nos hemos convertido en escritores y, en grupos, hemos creado tres pequeñas historias. La primera historia es una historia romántica; la segunda historia trata de una final de fútbol espectacular; y la última historia es una historia de suspense e intriga. Esperemos que disfrutéis con ellas. LA FAMILIA REAL por Alba, Jaume, Paula, Izan, Aina P y Carla. Había una vez una familia de clase media. El padre tuvo que irse a la guerra porque era militar. Cuando el padre murió en la guerra, la familia cayó en la pobreza, con un niño en camino. 10 años después… Durante esos 10 años, la familia sin el padre se hizo rica. Cuando la familia cayó en pobreza, tuvieron que vivir en el bosque, y poco a poco consiguieron cosas mejores, hasta vivir en un palacio y ser la familia real. La familia estaba compuesta por la madre, Rebeca; la hermana mayor, Rubí; el segundo hermano, René; Mérida, la tercera hermana; Ariadna, la cuarta hermana; la quinta hermana, Luna; y su gato, Gordito. Día de la coronación El día de la coronación, coronaron a Rebeca, Reina del Reino Unido, y a su nuevo novio, Rey del Reino Unido. También coronaron a Rubí, princesa del Reino Unido, y a su hermano René, príncipe del Reino Unido; las otras tres hermanas fueron las infantas del Reino Unido. Unos días después se murió el gato y Rebeca le regaló a la pequeña un cerdito. Rebeca: -¡Niños! ¡Poneros el vestido para la comida! Hijos: -¡Que siii, ya vamos! 15.00h Era la hora de la comida y todo el mundo se encontraba en la mesa. Ariadna y Luna eran muy pillas y tiraron una mouse de fruta encima del vestido de su madre. Rebeca y Agustín se enfadaron mucho con ellas y las mandaron a su habitación… RACÓ LITERARI
  16. 16. 15 Ariadna: -¡No es justo! Era una broma... Luna: -Ya, solo queríamos divertirnos... Rebeca: -¡Tendríais que haberlo pensado antes de hacerlo! - cerró la puerta. Una semana después era el aniversario de los Reyes. Todos los hijos organizaron una fiesta sorpresa para elles. Cada uno se escondió en un sitio de la habitación. René: -¡Sorpresa! Rubí: -¡Feliz aniversario! Mérida: -¡Dos años de casados! Rebeca y Agustín: -¡Gracias, hijos! 13.00h Las niñas decoraron el jardín y René puso la comida. Cuando Rebeca salió, se cayó por las escaleras y se hizo daño y le tuvieron que llevar al hospital. En el hospital… Médico: -Tiene un esguince y una fisura pero se pondrá bien. Cuatro años más tarde… Rubí se fue a la universidad de Boston, René se fue a Moscú , y en casa solo quedaron Ariadna, Luna y Mérida con sus padres. Ellas los extrañaban mucho y quedaron por Navidad. Se vieron todos y fueron felices. LA GRAN FINAL por Eric, Raul, Marc T, Marc R, Cris, David y Rafa Un día soleado los equipos del Real Madrid y el Atlético de Madrid iban a hacer un partido en el campo de Asturies “Les Vaques, les Ovelles y les Cabres”. Este partidazo decidiría quién ganaba la liga y quién quedaría segundo. Los equipos fueron con un gran avión hacia Asturies para jugar el gran partido. En el avión había muchos pasajeros; estaban Funboy y Chumchum de pilotes; Jack, un niño normal de trece años aficionado a los videojuegos de fútbol, acompañaba al equipo. Chin-chan iba oculto en la maleta de CR- 7. Cuando llegaron, fueron a entrenar para hacer el partido. Por la tarde empezó el partidazo en campo oficial “Les Vaques, les Ovelles y les Cabres”. Durante el partido, en el minuto trece, marcó un gol Griezman en toda la escuadro. RACÓ LITERARI
  17. 17. 16 Ya en la segunda parte del partido, CR-7 marcó un gol de penalti; CR-7, emocionado, se sacó la camiseta y marcando abdominales fue expulsado. Cuando acabó el partido, quedaron empate; se ducharon y se prepararon para salir a la zona flash para ser entrevistados por el niño que les acompañó en el avión. Al acabar la entrevista, los equipos acudieron al hotel de concentración y CR-7, al abrir la maleta, se encontró con Chin-chan haciendo “culet, culet”. En el hotel de concentración les comentaron que había un desempate en el que los dos equipos tenían que realizar un combate de cuatro pruebas. La primera prueba consistía en un cross bar challenge, una prueba que consiste en chutar y que la pelota toque el larguero en tres intentos; la siguiente prueba consistía en boleas, chutar la pelota botando; los otros retos eran goles olímpicos, penaltis, faltas, etc. Al final quedaron empates y jugaron al Fifa. CR-7 ganó la final y volvió a enseñar sus abdominales... LA PERLA PERDIDA por Aina G, Ainara, Yago, Joel, Monty, Kai y Alex -Hola, soy Gigi y os voy a presentar a mi familia. Éste es mi hijo pequeño, Teodor; éste es mi hijo mediano, Asher; éstas son las gemelas, Ambar y Ayla; y por último, éste es mi hijo mayor, Bob. -Hola, soy Asher. Soy rubio, con un tono de piel clara, tengo los ojos multicolor y los labios finos. Me visto de cani. Tengo problemas con el alcohol y las drogas. Me gusta coleccionar navajas y molestar a mis hermanos y demás. -¡Calla, que nos toca a nosotras! Hola, somos Ambar y Ayla, somos jóvenes, altas y delgadas. Tenemos el pelo largo y rubio, de ojos marrones y piel clara. Llevamos unos pantalones rotos con unos tops rosas y negros. Somos divertidas e inteligentes, y nos encanta salir de fiesta con nuestro hermano, Asher. -¡Ya! ¡Hace una hora que espero! Hola, soy el hijo menor. Me llamo Teodor, tengo cinco años. Soy bajito y delgado. Suelo ir vestido con una camiseta verde y unos pantalones negros. Me gusta jugar al escondite, pilla-pilla, pelota sentada, etc. Soy simpático pero me gusta gastar bromas y sustos. -¡Me toca! Me llamo Bob, tengo 25 años. Soy bajito con los ojos verdes y la piel clara. Tengo el pelo rubio. Siempre voy vestido con unos tejanos y una camiseta Rock&Roll. Soy bastante tranquilo pero también un poco tonto. Me encantan los coches rápidos, el Rock&Roll y el ballet. RACÓ LITERARI
  18. 18. 17 -¿Me toca? -Siiii. -Hola, soy Gigi y tengo 44 años. Soy alta y delgada. Tengo el pelo azul y los ojos marrones. Me gusta llevar una blusa negra con tejanos y unos tacones rojo pasión. Me gusta hackear ordenadores y robar. Mi comida favorita es la carne. Mi hijo Asher mató a mi marido con su colección de navajas. Asher: -Mamá, me voy con mi moto a dar una vuelta. Gigi: -¡Vale! Ambar: -¡Mamá, mamá, nos llama la agencia! ¿Dónde esta Asher? Gigi: -Se acaba de ir... Chicas, id a buscarlo. Niñas: ¡Vamos pitando! Más tarde... Teodor: -Mirad, hay cosa que brilla. Ayla: -¿Dónde podría estar la perla? Teodor: -Ahí, en esa cueva, a la derecha. Bob: -¿Cómo podemos llegar? Nuestro vehículos no pueden ir por ahí... Bob: -¡Eh! Hay unas escaleras ahí... Teodor: -Pero hay unos señores. Bob: -Son guardias Gigi: -¡Cuidado! Ambar: -Los intento despistar para que Asher pueda poner una bomba. Mientras tanto... Teodor: -¿Creéis que podemos ir con los vehículos? Bob: -Claro que podemos. Gigi: -Que alguien se quede para ver si vienen más guardias Bob: -Hablando de guardias... ahora vienen unos cuantos... Asher: -No os preocupéis, yo lo puedo aclarar solo. Teodor: -Yo me quedo para vigilar. Gigi: -Vale, pero ten mucho cuidado. Bob: -Si, ¿quieres usar mi tanque, Teodor? Ambar: -¡No nos enredemos mas y vamos! Cuándo llegan a la cueva... Ayla: -¡Oh, no! ¡Nos han encerrado! Avisad a Gigi para que franquee con el arco. Bob: -Vienen guardias, nos están rodeando. Asher: -Dile a mamá que rompa las cuerdas para desatarnos y que empiece a disparar a los guardias. RACÓ LITERARI
  19. 19. 18 Después de la batalla... Teodor: -Tenéis vía libre. Bob: -¡Encontremos de una vez la perla! Asher: -Separémonos para encontrarla. Se separan y... Bob: -Aquí hay algo brillante... Teodor: -Es la cosa que vi antes que tu. Todos: -¡Oh, no! Mirad, son los guardias otra vez pero con una caja. Guardias: -¡Sacad al monstruo! Ayla: -¡Esto es la guerra! Bob: -No pasa nada, con mi tanque... Ambar: -Creo que necesitamos más que un tanque... Asher: -¡No os desaniméis, juntos lo podremos hacer! Después de la lucha... Bob: -Pues no ha sido tan difícil como pensaba. Ambar: -Ja, ja, ja... Gigi: -Bueno, ya va siendo hora que devolvamos la perla. ¿Qué batalla les deparará el futuro?… RACÓ LITERARI
  20. 20. 19 L'HORTL'HORT DE L'ESCOLA CADA DIVENDRES ELS FILLETS/ES D'INFANTIL VISITEM L'HORT AMB ELS COMPANYS/ES DE 6È DE PRIMÀRIA. JUNTS ESTEM DESCOBRINT I TREBALLANT COM FUNCIONA L'HORT DE LA NOSTRA ESCOLA. PREPARAREM LA TERRA: LLEVEM LES HERBES VENTURERES I UTILITZEM LA FORCA DE DOBLE MÀNEC PER REMOURE LA TERRA. SEMBREM PLANTES RECUPERADORE:BASTANAGUES, RAVEGUINS, BETARRAVECS I BLEDES. QUÈ HEM FET?
  21. 21. L'HORT ENS AJUDA A APRENDRE A TRAVÉS DE LES NOSTRES VIVÈNCIES20 QUÈ HEM FET?
  22. 22. 21 El passat mes de novembre dia 16 i 17 , els fillets i filletes de 3r, na Xisca i na Sara vam anar de Colònies a Es Pinaret a Ciutadella. Quan vam arribar, vam trobar en Bep (es meste del camp d'aprenentatge), ens vam presentar i ens vam instal.lar a les cases. Tot just després de berenar vam començar l'activitat el bosc on vam aprendre moltes coses sobre els seus habitants. Va ser l'hora de dinar i amb molta gana ens ho vam menjar tot. Després vam partir cap a la platja de Al fosquet després de la dutxa i el sopar va ser el torn dels karaokes, una vetllada molt divertida. Ben prest ens vam aixecar per ajudar a en Bep a donar de menjar als animals que ja tenien gana . QUÈ HEM FET?
  23. 23. 22 Vam poder observar totes les llavors que en Bep tenia guardades i amb les que fa planters per després sembrar a s'hort. Noltros em vam sembrar una llavor per dur a ca nostra. A l’ vam poder sembrar porros i fesols i collir raveguins, també regar i remoure la terra. Abdellah, Iker, Marc, Eric, Arjau, Edurne, Pau, Lluís, Yaiza, Jordi, Pedro, Noelia, Eva, Víctor, Erika, Tara, Lucas, Borja, Marcos, Martina, Ian, Miriam i Luca. ALUMNES DE 3r QUÈ HEM FET?
  24. 24. 23 ENS ESCRIVIM AMB EL CEIP SA JOVERIA LA CLASSE DE 5è DEL CEIP SANT LLUÍS ENS COMUNICAM MITJANÇANT CARTES AMB UNA ESCOLA D'EIVISSA Els alumnes de 5è del CEIP Sant Lluís hem tingut la oportunitat de comunicar-nos amb fillets i filletes d'una escola d'Eivissa a través de cartes escrites. A partir de na Maria, la mestra de valors i de suport, ens hem posat amb contacte amb la classe de 5è del CEIP Sa Joveria. Com que ella l'any passat feia feina a Eivissa ha pogut contactar amb el seu tutor. Els primers que van escriure la carta van ser ells i nosaltres la vam rebre a l'escola. A la carta ens explicaven com és la seva escola, on es situa, com fan feina i altres informacions molt interessants. A la carta, també hi havia les seves fotos i noms dels alumnes. Ens va cridar molt l'atenció que ells ens diuen “boixos i boixes”, que és com a Eivissa diuen als fillets i filletes. Quan vam haver llegit la seva carta vam començar a pensar com els podíem contestar. Vam decidir fer una carta comuna de tota la classe i ens vam distribuir les tasques i paràgrafs per grups. A continuació podreu llegir la carta que els vam enviar explicant-los tot el que volíem. Finalment, un matí vam anar a Correus a enviar la carta i ara esperam la seva resposta amb molta il·lusió i ganes. La classe de 5è del CEIP Sant Lluís QUÈ HEM FET?
  25. 25. 24 Menorca, 9 de novembre de 2017 Hola, som els fillets i filletes de la classe de 5è de l'escola del CEIP Sant Lluís (Menorca). Quan entram a classe, hi ha 6 grups de taules: 1 de 6 taules i 5 de 4 taules. El nostre mestre es diu Jordi i na Maria, és la mestra de suport. Esteim al poble de Sant Lluís al costat del geriàtric, el centre dels avis i s'àvies. L'escola té 2 pisos, 5 patis (però només n'empram 4) i hi ha un menjador, una biblioteca, una aula de suport, una sala de mestres, una aula d'anglès, una de música, secretaria, cap d'estudis, direcció i el despatx del conserge, 5 banys i 7 aules. A part hi ha infantil que té 2 patis, 4 banys, 3 aules, 2 de buides i una aula de psico (que és com educació física però per infantil). Antes l'escola era molt grossa amb molts més alumnes: hi havia 2 primers, 3 segons, 3 tercers, 3 quarts, 3 cinquès i 3 sisès; però ara hi ha 1 primer, 1 segon, 1 tercer, 1 quart, 1 cinquè i 2 sisès. Ara com que hi ha menys alumnes, mitja escola és per l'EMEA (Escola Municipal d'Ensenyaments Artístics). Nosaltres tenim un petit hort, i aquest any hem plantat fesols i faves. Cada any elegim un projecte que volem estudiar. Tenim 3 vegades a la setmana anglès i el dimecres tenim desdoblament (un grup va a anglès i l'altre queda a fer taller d'escriptura i després canviem). També tenim conferències, enguany sobre invents. El nostre poble es diu Sant Lluís i és molt bonic. Hi ha dues escoles: la nostra que es diu CEIP Sant Lluís i l'altra que es diu CEIP Sa Garriga. A Menorca hi ha 8 municipis que es diuen: Ciutadella, Ferreries, Mercadal, Es Migjorn Gran, Alaior, Maó. Es Castell i Sant Lluís. A Menorca hi ha un camí que és diu Camí de Cavalls dóna la volta a tota Menorca. Hi ha una altra cosa de la prehistòria que es diu Talaiots i una altra cosa que es diu Taula i servia per fer ofrenes a els Deus perquè li donin aigua i menjar. Esperem la vostre resposta. Fins aviat. Alumnes de 5è CEIP Sant Lluís PD: Ens agradaria ara poder escriure una carta cada un a un de vosaltres, per coneixer-vos millor individualment. QUÈ HEM FET?
  26. 26. 25 Pesam Miram la musculatura i el greix Medim les ales Enregistram una sèrie de dades QUÈ HEM FET?
  27. 27. 26 Tots els ocells que agafam Amb les xerxes ens Serveixen per estodiar-los I després els tornam a amollar Abdellah, Iker, Marc, Eric, Arjau, Edurne, Pau, Lluís, Yaiza, Jordi, Pedro, Noelia, Eva, Víctor, Erika, Tara, Lucas, Borja, Marcos, Martina, Ian, Miriam i Luca. ALUMNES DE 3r QUÈ HEM FET?
  28. 28. 27 Els alumnes de sisè B hem sortit al carrer a demanar a les persones de Sant Lluís i Maó què saben de la història de Menorca. Abans de redactar les preguntes, però, hem hagut de recollir un poc d'informació: un dia vam llegir un text sobre la manera de celebrar Sant Antoni a Mallorca i a Menorca; vam veure un vídeo de l'explicació de la processó dels Tres Tocs i, finalment, vam llegir un conte de la conquesta d'Alfons III a Menorca. Llavors vam redactar les preguntes en petit grup, les vam posar en comú amb tota la classe i vam escollir les millors per l'entrevista. També vam pensar que seria bona idea classificar els entrevistats per grups d'edat, així que vam distribuir persones entre 18 i 30 anys, altres entre 31 i 65 i per últim, majors de 65 anys. QUÈ SAPS DE SANT ANTONI? sortim al carrer investigar ho- Vam classificar preguntes de costums I preguntes de cultura QUÈ HEM FET?
  29. 29. 28 QUÈ HEM FET?
  30. 30. L'únic que ens faltava era la millor part: sortir al carrer a realitzar les entrevistes! Hem aconseguit un total de 88 entrevistes! Ara estam analitzant les respostes per grups per concloure quins ciutadans tenen més coneixement sobre la diada (si els majors o els més joves) i saber també quins costums tenen per celebrar aquesta tradició. T’animes a fer l’entrevista? Aquí tens les preguntes! Com celebr veuà Sant Antoni quan reué petits? Qui dominava Menorca abans que arribés Alfons III? A quin any va arribar? Com celebrau Sant Antoni? - anam als foguerons - torram sobrassada, botifarró i carn de porc - menjam ensaïmada - anam a les beneïdes - anam a la processó de Maó Dels Gegants - anam a la processó dels Tres Tocs de Ciutadella - miram Ib3 - cantam gloses - anam a un altre lloc - cap Qu seè celebra dia 17 de gener a Menorca, a part de Sant Antoni? Què simbolitza laProcessó delsTres Tocs? 29 QUÈ HEM FET?
  31. 31. Si vols saber els resultats del nostre estudi estigues pendent del nostre bloc d’aula bloc6eb2017-18ceipsantlluis.blogspot.com; en breu els publicarem! ALUMNES DE 6 è B Què és el que més t’agrada d’aquest dia? Per què Sant Antoni va acompanyat d’un porc? Quina diferènciahi ha entreles glosesmenorquines i les mallorquines? 30 QUÈ HEM FET?
  32. 32. 31 ENGLISH CORNER LITTLE COCONUT AND RASPBERRY CAKES Last Thursday 18th of January the group of 6thB did Little coconut and raspberry cakes with the help of our English assistant, Helen. We divided the group in four teams of 5 or 6 children to prepare the recipe. First we had to heat the oven to 180º degrees and then every member of the group was in charge of one ingredient. He/she had to weigh the ingredient and mix it with the others in the bowl. Ingredients for 12 muffins: 125g of salted butter 25g of ground almond 75g of dessicated coconut 275g of sifted sugar 75g of plain flour Half teaspoon of baking poder 5 large egg whites 100g of raspberry
  33. 33. First we put the butter, then the almonds, then the coconut, the sugar, the flour, the baking powder and finally the egg whites. When everything is mixed in the bowl you put he dough in a mold or in muffin cases. Our group used muffin cases and just before putting them in the oven you can decorate the muffin with two raspberries each one. Last thing you need to do is to bake for about 15-20 minutes and enjoy them. They were delicious! Yummy! Try yourself at home with mum or dad!!!! 32 ENGLISH CORNER

×