Lata 2009-2012
Opowiem Ci o wolnej PolsceProjekt: Wojenne losy obecnychmieszkańców Dolnego Śląskaw ramach ogólnopolskiegoprogramu „Opowie...
Działania i efekty październik- listopad 2009: poznanie zarysu historycznego  Europy końca lat trzydziestych dwudziestego...
Ekomost – łączy nas Projekt integracyjny realizowany wraz z uczniami Ośrodka Rehabilitacyjno-Edukacyjno- Wychowawczego pr...
Uczestnicy projektu wykonali wspólnie             następujące zadania: Ekologiczne zajęcia integracyjne    uczniów SP 9 D...
Wspólne wycieczki edukacyjne: Szkoła Leśna w Bielawie, Muzeum Wsi Opolskiej  w Bierkowicach, Ogród Botaniczny w  Wojsła...
Imprezy integracyjne Hepening w SP 9 : wspólne  przedstawienie o potrzebie  ochrony środowiska pt. „Sąd nad  człowiekiem”...
Nasi wolontariusze         Uczniowie, którzy wykazali         się największą wrażliwością i         zaangażowaniem w     ...
U4energy W roku szkolnym 2011-2012 realizowaliśmy    projekt o ochronie energii razem ze    szkołami greckimi:   Gymnasi...
Wspólne działania: Opracowanie sposobów  oszczędzania energii w  życiu codziennym Wykorzystanie  odnawialnych źródeł  en...
 Udział w Europejskich  Słonecznych Dniach Organizacja Tygodnia  Ekologicznego  zakończonego apelem z  okazji Dnia Ziemi...
Projekty etwinning Od października 2006          Dwukrotnie nasze  roku SP9 Dzierżoniów           projekty znalazły się ...
Influence of WW2 on our Families –   Wpływ II wojny światowej na nasze rodziny Czas realizacji: 01.09.2009 –  01.09.2011...
Działania Projekt podzielony był na kilka części: - Przyczyny wybuchu II wojny światowej w Europie - II wojna światowa w ...
Efekty i nagrody                            Projekt został Projekt ukazał nam        nagrodzony Europejską podobieństwa ...
Wyjazd do Liberca                       W maju 2010 roku grupa                       naszych uczniów udała się na        ...
Ecosystems around us - Greek and Polish      children leading to meaningful education                through concept maps...
Mind42    Uczniowie poznawali    ekosystemy    wykorzystując wiele    metod i programów:    poprzez burzę mózgu,    rysun...
Nagrody dla projektu Rezultaty naszej współpracy  zostały docenione , projekt  został uznany za bardzo  wartościowy i nag...
 Projekt ten był też  finalistą Europejskiego  Konkursu eTwinning  2012 i został  przedstawiony podczas  Europejskiej Kon...
Origami Wonders         Termin realizacji: 10.10.2010          – 10.12.2011         Szkoły partnerskie:          - Şcoal...
Nauka poprzez współpracę Celem projektu było poznanie techniku składania papieru origami poprzez wzajemne doświadczenie: ...
Krok po kroku, do doskonałości            W szkole regularnie prezentowaliśmy            nasze prace
Projekt nagrodzony zostałEuropejską Odznaką Jakości wPolsce i w Hiszpanii
Everyday Life at Primary School Czas realizacji projektu:  Projekt pozwolił uczniom i                                nau...
Współpraca Projekt pokazał uczniom z trzech krajów, że bardzo podobnie spędzają życie w swoich szkołach, mają podobne pro...
Współpraca poprzez narzędzia ICT                  Uczestnicy projektu                   wykorzystywali wiele             ...
Wspólnie wypracowaliśmy        materiały edukacyjne Na podstawie wspólnie zebranych informacji stworzyliśmy materiały edu...
Nagrody dla projektu                              Oprócz Odznak Jakości                               eTwinning w Grecji ...
CHILDREN AND REPORTERS Czas realizacji projektu:od 1 września 2010             Projekt zakłada                          ...
Współpraca Uczniowie pisali artykuły i wykonywali prezentacje oraz filmy w języku angielskim.
Nauka ze wspólnych zasobów                             Często na zajęciach w                             szkole czytaliśm...
Nature Explorers Club             Czas realizacji projektu:            od 23 sierpnia 2011 roku            Szkoły partner...
Wspólne poznawanie przyrody Jesień: Poznawanie roślin ogrodowych (samodzielne zdjęcia), wykonywanie zielników z samodziel...
Zima Poznawanie roślin doniczkowych, zwierząt domowych, wykonywanie prostych eksperymentów chemicznych.
Wiosna pierwsze znaki wiosny w  naszym mieście: zdjęcia,  wykonanie prezentacji i  filmów; poznawanie roślin  wiosennych...
Konkursy fotograficzne                       W czasie realizacji                          projektu                       ...
Dziękujemy za uwagę Szkoła Podstawowa nr 9im. Mikołaja Kopernika   w Dzierżoniowie     Opracowała: Anna Szczepaniak
Kontakty szkoły z partnerami krajowymi i zagranicznymi
Kontakty szkoły z partnerami krajowymi i zagranicznymi
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Kontakty szkoły z partnerami krajowymi i zagranicznymi

1,052 views

Published on

Opis projektów

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,052
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
92
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kontakty szkoły z partnerami krajowymi i zagranicznymi

  1. 1. Lata 2009-2012
  2. 2. Opowiem Ci o wolnej PolsceProjekt: Wojenne losy obecnychmieszkańców Dolnego Śląskaw ramach ogólnopolskiegoprogramu „Opowiem Ci o wolnejPolsce” zorganizowanego przez CEO(Centrum Edukacji Obywatelskiej)Termin realizacji: październik 2009 –maj 2010Cele:- Poznanie losów wojennych osóbzamieszkujących obecnie Dolny Śląsk –szczególnie krewnych naszych uczniów- Przybliżenie uczniom problematyki IIwojny światowej i pokazanie jej wpływu nakażdą polską rodzinę Szczegóły na stronie: http://wojenne-losy-naszych-przodkow.wikispaces.com/
  3. 3. Działania i efekty październik- listopad 2009: poznanie zarysu historycznego Europy końca lat trzydziestych dwudziestego wieku, spotkania w szkole ze świadkami historii grudzień – marzec: indywidualne wywiady z bliskimi, którzy przeżyli II wojnę światową, opracowywanie wywiadów maj – kwiecień 2010: wizyty w muzeach i miejscach przedstawiających II wojnę światową (Obóz Gross Rosen, Podziemne miasto z czasów II wojny światowej w Osówce, Zamek Książ, Poniemiecki schron przeciwlotniczy w Dzierżoniowie)
  4. 4. Ekomost – łączy nas Projekt integracyjny realizowany wraz z uczniami Ośrodka Rehabilitacyjno-Edukacyjno- Wychowawczego przy Polskim Stowarzyszeniu na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym koło w Dzierżoniowie w roku szkolnym 2011-2012 Celem projektu było zapoznanie uczniów ‘dziewiątki’ z wolontariatem, uwrażliwienie na cudzą odmienność i cierpienie. W projekcie uczestniczyli uczniowie klas szóstych, którzy odpowiednio umotywowali chęć udziału w tego typu przedsięwzięciu.
  5. 5. Uczestnicy projektu wykonali wspólnie następujące zadania: Ekologiczne zajęcia integracyjne uczniów SP 9 Dzierżoniów z dziećmi niepełnosprawnymi - uczniami OREW: zajęcia z przedstawicielem zpgd7 na temat segregacji odpadów, wykonywanie stroików, wykonywanie ekologicznych instrumentów muzycznych, wykonywanie plakatów o tematyce zimowej, sadzenie roślin wiosennych, wykonywanie ozdób wielkanocnych Szczegóły na stronie: http://sp9dzierzoniow.pl/ekomost-laczy-nas
  6. 6. Wspólne wycieczki edukacyjne: Szkoła Leśna w Bielawie, Muzeum Wsi Opolskiej w Bierkowicach, Ogród Botaniczny w Wojsławicach
  7. 7. Imprezy integracyjne Hepening w SP 9 : wspólne przedstawienie o potrzebie ochrony środowiska pt. „Sąd nad człowiekiem” oraz rywalizacja ekologiczna dzieci niepełnosprawnych z trzech placówek powiatu dzierżoniowskiego (OREW Dzierżoniów, Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Bielawie, Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Piławie Górnej), uczniowie SP 9 pomagali w imprezie jako wolontariusze. Ekorodzinny piknik w OREW: wspólne zajęcia plastyczne i ruchowe uczestników projektu.
  8. 8. Nasi wolontariusze  Uczniowie, którzy wykazali się największą wrażliwością i zaangażowaniem w realizację projektu zostali nagrodzeni Dyplomami Wolontariusza od Polskiego Stowarzyszenia na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym koło w Dzierżoniowie.
  9. 9. U4energy W roku szkolnym 2011-2012 realizowaliśmy projekt o ochronie energii razem ze szkołami greckimi: Gymnasium of Chrysoupoli, Kavala, Grecja – Klitsiotis konstantinos and Karpozilou Akribi Hellenic-French School, Kalamari, Thessaloniki, Grecja – Toubektsis Sokratis Elementary School of Panagia Thasos, Grecja – Kavazis George Elementary School of Chrysohori Chrysoupoli, Kavala, Grecja – Katsani Aggeliki Koordynatorem przedsięwzięcia jest: Kartsiotou Thomais, Counselor of Primary Education in Chrysoupoli and Thassos – Grecja Działania szkół partnerskich (w j. angielskim i greckim) można zobaczyć na naszym wspólnym wiki TUTAJ
  10. 10. Wspólne działania: Opracowanie sposobów oszczędzania energii w życiu codziennym Wykorzystanie odnawialnych źródeł energii Konkurs plastyczny propagujący odnawialne źródła energii
  11. 11.  Udział w Europejskich Słonecznych Dniach Organizacja Tygodnia Ekologicznego zakończonego apelem z okazji Dnia Ziemi Wystawy w szkole promujące oszczędzanie energii http://sp9dzierzoniow.pl/u4energy
  12. 12. Projekty etwinning Od października 2006  Dwukrotnie nasze roku SP9 Dzierżoniów projekty znalazły się w aktywnie uczestniczy w gronie laureatów programie eTwinning. ogólnopolskiego Do tej pory 11 naszych konkursu Nasz projekt projektów zostało eTwinning: nagrodzonych Odznaką  W roku 2006 projekt Jakości eTwinning, co Discovering Europe świadczy o wysokiej zajął III miejsce jakości naszej współpracy.  W roku 2011 projekt Ecosystems around us… zajął II miejsce
  13. 13. Influence of WW2 on our Families – Wpływ II wojny światowej na nasze rodziny Czas realizacji: 01.09.2009 – 01.09.2011 Szkoły partnerskie: Fredrika Skola, Åsele (Szwecja) SZŠ a VOŠZ Liberec, Liberec (Republika Czeska) Grundzāles pamatskola, Smiltenes novads (Lotwa) Mayflower Primary School, Leicester (Wielka Brytania) ysgol eifion wyn, porthmadog (Wielka Brytania) Scuola Secondaria di primo grado , Colle di Val dElsa (Włochy) Strona projektu: Leasingham St Andrews CE Primary http://etwinningprojectaboutww2. School, Sleaford (Wielka Brytania) wikispaces.com/ Scoala Butoiu de Jos, Butoiu de Jos (Rumunia)
  14. 14. Działania Projekt podzielony był na kilka części: - Przyczyny wybuchu II wojny światowej w Europie - II wojna światowa w mojej rodzinie - indywidualna praca uczniów – przeprowadzanie wywiadów z przodkami o czasach II wojny światowej - Spotkania z ludźmi, którzy przeżyli II wojnę światową - Wizyty w muzeach prezentujących okres II wojny światowej - Znajdowanie podobieństw i różnic w historiach opowiedzianych przez uczestników wojny w krajach szkół uczestniczących w projekcie
  15. 15. Efekty i nagrody  Projekt został Projekt ukazał nam nagrodzony Europejską podobieństwa i różnice Odznaką Jakości jakie występowały w eTwinning w Republice naszych krajach podczas Czeskiej, w Polsce, w II wojny światowej. Rumunii i we Włoszech. Uczniowie poznali szerszy obraz wojny poprzez życiorysy zwyczajnych ludzi – ich przodków i przodków ich kolegów z krajów szkół partnerskich.
  16. 16. Wyjazd do Liberca  W maju 2010 roku grupa naszych uczniów udała się na trzydniową wymianę do szkoły W Hejnicach partnerskiej do Republiki Czeskiej do Liberca, gdzie osobiście mogli poznać niezwykłą historię Sudetów Czeskich oraz spotkać się z rówieśnikami.Na Zamku Frydlant
  17. 17. Ecosystems around us - Greek and Polish children leading to meaningful education through concept maps Czas realizacji: listopad 2009 – marzec 2012 Szkoła partnerska: School of Palio, Kavala, Grecja Cele projektu: - poznanie ekosystemów istniejących w Europie; - wprowadzenie nowej metody nauczania poprzez tworzenie map mózgu; - doskonalenie umiejętności ICT w tym praca w nowym programie mind42 - do tworzenia map mózgu.
  18. 18. Mind42  Uczniowie poznawali ekosystemy wykorzystując wiele metod i programów: poprzez burzę mózgu, rysunki z opisami, ręcznie wykonywane mapy mózgu, wykonując filmy i prezentacje multimedialne oraz korzystając z programu mind42
  19. 19. Nagrody dla projektu Rezultaty naszej współpracy zostały docenione , projekt został uznany za bardzo wartościowy i nagrodzono go licznymi nagrodami: Krajowe i Europejskie Odznaki Jakości eTwinning II miejsce w ogólnopolskim konkursie Nasz projekt eTwinning 2011 I miejsce w Grecji za Innowacyjność i Jakość w nauczaniu http://ecosystemsaroundus.wikispaces.com/
  20. 20.  Projekt ten był też finalistą Europejskiego Konkursu eTwinning 2012 i został przedstawiony podczas Europejskiej Konferencji eTwinning w Berlinie w marcu 2012 roku.
  21. 21. Origami Wonders  Termin realizacji: 10.10.2010 – 10.12.2011  Szkoły partnerskie: - Şcoala nr. 15 "Adrian Păunescu" , Piteşti , Rumunia - C.R.A LA SABINA, Villafranca de Ebro, Hiszpania - Doğankent Celil Çavuşoğlu İlköğretim Okulu, YÜREĞİR/ADANA , Turcja http://origami- wonders.wikispaces.com/
  22. 22. Nauka poprzez współpracę Celem projektu było poznanie techniku składania papieru origami poprzez wzajemne doświadczenie: w szkołach uczyliśmy się składać wybrane figury, potem nakręcaliśmy filmy, które umieszczaliśmy na wspólnie redagowanym wiki. W szkołach korzystaliśmy z tych filmów i w ten sposób dzieci uczyły się od swoich rówieśników.
  23. 23. Krok po kroku, do doskonałości W szkole regularnie prezentowaliśmy nasze prace
  24. 24. Projekt nagrodzony zostałEuropejską Odznaką Jakości wPolsce i w Hiszpanii
  25. 25. Everyday Life at Primary School Czas realizacji projektu:  Projekt pozwolił uczniom i nauczycielom przedstawić od 19.10 2010 roku życie szkolne w swojej Szkoły partnerskie: szkole podstawowej i- School of Palio, poznać życie szkolne w Kavala, Grecja szkołach partnerskich.- Gymnázium V. B. Uczniowie przedstawili Nedožerského, życie szkolne od planu roku Prievidza, Słowacja szkolnego, poprzez plan lekcji, uroczystości szkolne, wycieczki klasowe i szkolne po realizowane projekty. http://everyday-life-at-primary-school.wikispaces.com/home
  26. 26. Współpraca Projekt pokazał uczniom z trzech krajów, że bardzo podobnie spędzają życie w swoich szkołach, mają podobne problemy i podobne radości życia szkolnego.
  27. 27. Współpraca poprzez narzędzia ICT  Uczestnicy projektu wykorzystywali wiele narzędzi ICT: wiki, voki, SlideShare, email, Powerpoint, Picturetrail, Jigsaw Planet, Jay Cut, Moovie Maker, Tripadvisor.  Przygotowane na komputerze materiały w grupach zostały przełożone na plakaty o szkole.
  28. 28. Wspólnie wypracowaliśmy materiały edukacyjne Na podstawie wspólnie zebranych informacji stworzyliśmy materiały edukacyjne (krzyżówki i quizy), które uczniowie mogli wykorzystacć korzystając z naszego wiki.
  29. 29. Nagrody dla projektu  Oprócz Odznak Jakości eTwinning w Grecji i Polsce projekt - zwyciężył w krajowym konkursie eTwinning w Grecji w roku 2011 - Dziennik projektu został uznany za najlepszy Dziennik Projektu w Polsce w lipcu 2011 rokuhttp://everyday-life-at-primary-school.wikispaces.com/home
  30. 30. CHILDREN AND REPORTERS Czas realizacji projektu:od 1 września 2010  Projekt zakłada utworzenie wspólnegoSzkoły partnerskie: blogu pisanego przez- CEIP MIGUEL DE uczniów szkół CERVANTES, El Toboso, uczestniczących w Hiszpania projekcie. Pojawiające się- Scuola Primaria Statale artykuły obejmują różne Rionero in Vulture, tematy: życie szkoły, Rionero in Vulture, wiadomości z kraju, ze Włochy świata, sport,- Escola Básica nº 2 da zainteresowania uczniów, Lousã, Lousã, Portugalia pogoda, zdrowie, odkrywcy, wynalazki,…
  31. 31. Współpraca Uczniowie pisali artykuły i wykonywali prezentacje oraz filmy w języku angielskim.
  32. 32. Nauka ze wspólnych zasobów  Często na zajęciach w szkole czytaliśmy artykuły naszych rówieśników ze szkół partnerskich na blogu projektu.http://childrenandreport ers.blogspot.com/Projekt nagrodzonyOdznaką Jakości eTwinning
  33. 33. Nature Explorers Club  Czas realizacji projektu: od 23 sierpnia 2011 roku Szkoły partnerskie: - School of Palio, Kavala, Grecja - 137 SOU "Angel Kanchev", Sofia, Bułgaria - Leikskólinn Furugrund, Kopavogur, Islandia - Agrupamento Vertical de Escolas de Aljezur, Aljezur, Portugalia
  34. 34. Wspólne poznawanie przyrody Jesień: Poznawanie roślin ogrodowych (samodzielne zdjęcia), wykonywanie zielników z samodzielnie zebranych i zasuszonych liści drzew i krzewów, zwierzęta gospodarskie w naszej okolicy (zdjęcia, rysunki), dzikie zwierzęta (rysunki z opisami)
  35. 35. Zima Poznawanie roślin doniczkowych, zwierząt domowych, wykonywanie prostych eksperymentów chemicznych.
  36. 36. Wiosna pierwsze znaki wiosny w naszym mieście: zdjęcia, wykonanie prezentacji i filmów; poznawanie roślin wiosennych sadzenie roślin wiosennych (rzeżucha, owies, fasola, pszenica, rzodkiewka, kwiaty wiosenne,...)
  37. 37. Konkursy fotograficzne  W czasie realizacji projektu przeprowadziliśmy kilka konkursów fotograficznych dla uczestników : - warzywa i owoce, - zwierzęta gospodarskie i domowe, - dzikie zwierzęta, - kwiaty i drzewahttp://natureexplorersclub.robertopires.com/
  38. 38. Dziękujemy za uwagę Szkoła Podstawowa nr 9im. Mikołaja Kopernika w Dzierżoniowie Opracowała: Anna Szczepaniak

×