Aquesta és la presentació preparada per explicar l'experiència de la WebQuest "Els Eskamots i les deixalles" en el marc de la IV Jornada de WebQuest, 25 de febrer del 2012, a Moià. La intervenció educativa s'ha dut a terme a l'escola pública Josep Orriols i Roca de Moià, entre el novembre del 2011 i el gener del 2012.

1. ELS ESKAMOTS I LES DEIXALLES
IV JORNADA WEBQUEST

2. LA WEBQUEST DELS ESKAMOTS
És una eina
interdisciplinar
que pretén de la
conscienciar problemàtica
l’alumnat dels residus,
a l’escola, a dels
casa, al poble i al avantatges
món. que suposa
i millorar les el seu
seves pràctiques reciclatge
ambientals
https://sites.google.com/site/elseskamotsilesdeixalles/
ELS ESKAMOTS I LES DEIXALLES

3. ESTRUCTURA DE LA WEBQUEST
Recerca guiada Recerca guiada
d’Internet sobre el d’Internet sobre el
reciclatge dels circuït que fan les
residus. deixalles, partint
dels coneixements
Investigació basada previs dels alumnes.
en l’acumulació i el
recompte d’unitats
de residus. Càlcul de Investigació sobre
mitjanes. els “forats negres”
del reciclatge: a
l’escola, a casa, al
Construcció de
poble i al món.
murals.
Treball per rols i
compromisos.
https://sites.google.com/site/elseskamotsilesdeixalles/
ELS ESKAMOTS I LES DEIXALLES

4. QUINA VISIÓ DE L’EDUCACIÓ?
Finalitat reproductiva per
transmetre el coneixement
validat socialment
noves
competències
Finalitat crítica i
transformadora per
encarar els reptes actuals
ELS ESKAMOTS I LES DEIXALLES

5. QUIN MARC CONCEPTUAL?
EL
CONEIXEMENT...
Es produeix quan la
informació es relaciona,
s’organitza i es contextualitza.
És un fenomen integrat que
implica la persona sencera:
cognicions, sentiments i
valors.
És un procés multidimensional
que inclou els coneixements
CONSTRUCTIVISME previs dels alumnes.
ELS ESKAMOTS I LES DEIXALLES

6. QUIN MARC CONCEPTUAL?
UNA NOVA ENFOC SISTÈMIC
MIRADA...
Promou la visió global,
defugint la concepció
fragmentada de la realitat.
Emfatitza la comprensió dels
processos i la multicausalitat
dels fenòmens.
Posa l’accent en les
relacions, les sinèrgies i les
realimentacions.
ELS ESKAMOTS I LES DEIXALLES

7. QUÈ LA FA DIFERENT?
Treballa totes les
competències bàsiques.
Promou la transversalitat
i la interdisciplinarietat.
Emfatitza els aspectes
intel·lectuals, socials i
emocionals dels
alumnes.
Facilita l’adquisició dels
sabers i afavoreix
actituds i valors.
ELS ESKAMOTS I LES DEIXALLES

8. QUÈ LA FA DIFERENT?
Permet una visió
complexa de la realitat.
Tracta una temàtica
ambiental propera i
real.
Treballa la visió local
dins d’un context
global.
Possibilita
l’aprenentatge dels
processos i la visió
dinàmica dels
fenòmens.
ELS ESKAMOTS I LES DEIXALLES

9. QUÈ LA FA DIFERENT?
Centra la tasca en
activitats de descoberta
i exploració.
Promou el treball en
equip i l’aprenentatge
cooperatiu.
Els continguts
s’adapten al nivell dels
alumnes.
Permet l’aprenentatge
horitzontal i els diversos
ritmes d’aprenentatge.
ELS ESKAMOTS I LES DEIXALLES

10. QUÈ LA FA DIFERENT?
RÚBRICA D’AVALUACIÓ
Els criteris d’avaluació
Criteris d’avaluació
(0-1) (1-2) (2-3) (4-5)
/Nivells
d’expectativa
Em costa Vaig bé Sóc bó/bona Sóc un/a crack! es fan explícits a priori,
Generalment sóc capaç Utilitzo amb èxit els
Navegació i ús de les
Necessito ajuda per Utilitzo ocasionalment
utilitzar els enllaços els enllaços suggerits i
d’utilitzar els enllaços enllaços suggerits per a a través de la rúbrica.
suggerits per trobar la trobar la informació i
tecnologies suggerits o per navego amb facilitat
informació i navegar navegar amb facilitat
navegar dins una web. sense ajuda.
fàcilment sense ajuda.
Entenc què se’m
sense ajuda.
Entenc què se’m
Les missions parteixen
demana i sóc capaç
Habilitats per indagar i
Necessito ajuda per
entendre què he de
Comprenc què se’m
demana, però necessito
d’organitzar-me per fer
la recerca, però no
demana, sóc capaç
d’organitzar-me i tinc dels coneixements
fer la recerca física ajuda per poder habilitats per obtenir la
investigar.
organitzar la recerca.
sempre acabo obtenint
la informació que
informació que se’m
demana.
previs dels alumnes.
necessito.
Les fitxes i les graelles Les fitxes i les graelles
Les fitxes i les graelles Les fitxes i les graelles
L’aprenentatge està
Organització i inclouen la major part estan clarament
són difícils de llegir i no inclouen tota la
assimilació de la de la informació detallades i inclouen
contenen la informació informació demanada i
informació trobada demanada i són tota la informació
demanada. són comprensibles.
Només part del grup
comprensibles.
Casi tots ens hem
demanada.
centrat en els propis
s’ha implicat i/o hi ha Tots hem col·laborat en Tots ens hem implicat
Contribució al grup i
posada en comú
conflictes en
l’organització de les
implicat i completat les
tasques sense
el grup, amb nivells
d’implicació diferents.
en el treball i les
discussions.
alumnes.
conflictes.
tasques.
Selecciono bé els
materials per fer el
Capacitat de síntesi i
Dels materials per fer Trio bé els materials
el mural, em consta que necessito per fer el
Trio bé els materials per mural, però de fet
fer el mural i afegeixo només els utilitzo com
El rol del mestre és
creativitat saber triar quins
necessito i quins no.
mural però no hi
afegeixo res més.
petits textos i dibuixos. a complement del què
vull explicar, molt més
d’acompanyar-los.
elaborat.
ELS ESKAMOTS I LES DEIXALLES

11. QUÈ LA FA DIFERENT?
La presentació de la
webquest és clara i
entenedora.
Les activitats són
motivadores i
variades.
Inclou un
avatar, enllaços amb
jocs i vídeos.
Es combinen diversos
llenguatges:
oral, escrit, matemàtic
i artístic.
ELS ESKAMOTS I LES DEIXALLES

12. QUÈ LA FA DIFERENT?
L’eina està relacionada
amb el currículum
escolar i es pot emprar
com a projecte
transversal.
La temàtica és rellevant
pel municipi de Moià,
amb possibilitats d’APS
(aprenentatge i servei).
Els escenaris i els
mitjans són adequats.
Té associat un bloc
http://elblocdelseskamots.blogspot.com/ amb fotos i comentaris
ELS ESKAMOTS I LES DEIXALLES

13. AGRAÏMENTS
ELS ESKAMOTS I LES DEIXALLES

14. AGRAÏMENTS
ELS ESKAMOTS I LES DEIXALLES

15. AGRAÏMENTS
Direcció de
l’escola Josep
Orriols i Roca
Laia Peña
Ariadna Gombau
Comissió Carme
i familiars
Ambiental Barba i
Dolors Illa CCWQ
a tots els
Tutores de 4t assistents,
Imma Junyent per la seva
atenció...
Anna Costa ... i als
de casa
ELS ESKAMOTS I LES DEIXALLES