• Save
Presentatie Ef Odl Charleroi 2 10 2008
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share

Presentatie Ef Odl Charleroi 2 10 2008

  • 869 views
Uploaded on

presentatie gehouden op congres open en afstandsleren in Charleroi op 2 oktober 2008

presentatie gehouden op congres open en afstandsleren in Charleroi op 2 oktober 2008

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
869
On Slideshare
864
From Embeds
5
Number of Embeds
2

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 5

https://www.linkedin.com 3
http://www.linkedin.com 2

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1.
    • Verleiden tot actief leren; verleiden van medewerkers en studenten - Games en andere activerende leermiddelen - De flow van het leren, anywhere, anyplace, anytime - Implementatie binnen de organisatie Pieter van Knippenberg, Hoofd Onderwijs ROC West Brabant [email_address] [email_address]
  • 2. kernbegrippen
    • In control: lerenden en aanbieders van het leerarrangement
    • Sociale implicaties:
    • - help, ik raak de controle kwijt; zekerheid
    • - Ik wil totale controle hebben
    • Generatie Einstein
  • 3. Check out! The game
    • intro van het spel
  • 4. Games
    • Kenmerken van games
    • Wat kan met games
    • Wat kan niet met games
    • Netwerken als krachtige leer- en ontwikkelomgevingen
  • 5. PDCA Leercyclus
    • Het beste door ervaring , door te doen
    • We zien/voelen/proeven de gevolgen
    • We stellen bij
    • We doen
    • Maar:
    • feedback is vaak niet direct
    • We ‘ zien/voelen/proeven/ervaren’ de gevolgen van ons handelen niet of nauwelijks, want we maken deel uit van een complex systeem
    • Tussen handelen en waarnemen van de gevolgen van het handelen zit tijd en ruimte
  • 6. Typologie van Interactieve Media Statische Media Onderzoekende Media Actieve Media Kranten World Wide Web MMORPGs Bron: Michael Wagner, Donau Universiteit, Krems, Oostenrijk
  • 7. Drie onderscheiden dimensies
    • Informatie-dimensie: de competentie om te gaan met statische media.
    • Besluitvormings-dimensie : de competentie om om te gaan met onderzoekende media. Hier gaat het om onze besluitvormings mogelijkheden .
    • Strategie-dimensie: de competentie om met actieve media om te gaan. Hier gaat het om strategisch handelen in een dynamisch veranderende omgeving.
  • 8. Interactieve Media als Leeromgeving Statische Media Onderzoekende Media Actieve Media Formeel Leren Informeel Leren
  • 9. Consequenties
    • Computer games leren studenten/kinderen vaardigheden/competenties die belangrijk zijn in de communicatiemaatschappij.
        • Het nemen van besluiten
        • Werken en handelen in virtuele teams
        • “ High speed” nemen van strategische beslissingen
    • Als kinderen geen toegang tot een computer (zouden) hebben dan moeten wij als onderwijs die toegang verschaffen
    • Er bestaan geen “non-serious games”, leren vindt voortdurend plaats
  • 10. Intelligence of swarms The wisdom of crowds
  • 11.  
  • 12. E-learning met games is blended learning
    • op zoek naar de manier om de
    • student/leerling te faciliteren bij de ontwikkeling
    • van zijn/haar talent
    • Wat is er activerend aan games?
  • 13. Flow
  • 14. Demo Enterprise
    • Impressie van de game
  • 15. Wil je meer weten? Via de site www.hetondernemersspel.nl kun je meer informatie aanvragen
  • 16. Implementatie
    • Projectaanpak
    • Implementatieplan: hoe doe je dat?
    • Implementatie: hoe doen wij dat
    • succesfactoren
  • 17. Projectaanpak
    • Directe koppeling met het strategische beleid
    • Strak gemanaged project
    • Opstellen acceptatiecriteria
    • Opstellen leerdoelenmatrix
    • Ontwerpen gameplay
    • Check gameplay en leerdoelen
  • 18. Implementatie
    • Aanbieden masterclass gaming
    • Bezoeken teams en koppelen met het curriculum: kennismaken/leren kennen
    • Organiseren battles, met teams, studenten, externen
    • Veel exposure middels pers, portal
  • 19. Succesfactoren
    • Sponsor
    • Betrekken van studenten en docenten
    • Koppelen aan strategisch beleid
  • 20. Overzicht e-learning tools binnen het ROC actief dan wel in de implementatie fase
    • Tell me more en FAST
    • I-bpv
    • It’s Learning digitale leeromgeving
    • Eminus (REA-college)
    • Het planten van een boom (Prinsentuin) Youtube
  • 21.  
  • 22. REA College
    • Eminus, e-learning voor studenten met een beperking
    • Kijk op www.reacollegenederland.nl
  • 23. Youtube als leeromgeving
    • Het planten van een boom
    • Kijk op youtube, zoek op meesterruud, een docent van een van de colleges van het Prinsentuin College, groene opleidingen
  • 24. Wat is er al online en vaak gratis beschikbaar?
    • MIT: http://educationarcade.org
    • WAAG: www.waag.nl
    • Enz enz
  • 25. Presentatie bekijken
    • De presentatie is in te zien via de e-learning tool www.slideshare.net
    • ZOEK OP VANK15 of EF-ODL
    • Contact? [email_address]
    http://www.slideshare.net/Vank15/ Presentatie-EF-ODL-Charleroi-2-10-2008/