Робота дошкільної групи на базі школи

1. 1
Маленька Країна Дитинства
1 вересня 2015 року розпочала своє життя маленька Країна дитинства.
На базі Знам’янської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату І-ІІІ ступенів було
створено дошкільну групу компенсуючого типу для дітей з вадами опорно-рухового
апарату та загальним недорозвиненням мовлення І-ІІІ рівня.
Вихованцями цієї незвичайної групи є 3-6 річні діти, які щойно розпочинають свій
життєвий шлях.
Від сходу і до сходу сонця дбають про дітвору, віддаючи все тепло свого серця,
працівники школи-інтернату.
Це - кухарі, які готують смачні сніданки, обіди та вечері. Це – помічник вихователя,
технічний працівник, пралі, які підтримують чистоту, порядок та дбають про затишок
малюків.
Ніби в казці, звучить чарівна мелодія… Це музичні заняття, на яких малята відчувають
себе артистами, навчаючись співу, танців, пластики, поринаючи в чарівний світ музики.
Все це створює для наших вихованців музичний керівник Старіченко Валентина
Михайлівна.
Кожна дитина як особистість потребує особливої уваги, теплоти , професійної турботи.
Щоранку їх зустрічають дбайливі педагоги, протягом дня дітлахи мають змогу не
лише навчатися, а й розважатися, відпочивати. Багато цікавих свят вже готують
вихователі Богун Юлія Володимирівна та Волошина Галина Григорівна разом зі своїми
вихованцями. Діти тут ліплять, малюють, виготовляють аплікацію, граються, створюють
власний світ.
Вихователями групи обов’язково проводяться заходи, згідно з планом ортопедичної
реабілітації дітей:
1) Дотримання індивідуального ортопедичного режиму, який включає в себе:
 зміна положення тіла під час занять;
 обов’язкове проведення рухливих хвилинок;
 сон дітей на твердих ліжках;
 правильне положення тіла вихованців за столом, під час гри, сну;
 формування та закріплення навички тримати правильно поставу;
2) Проведення лікувальної фізкультури.
3) Проведення лікувального масажу – 2 курси на рік.
Медичне обслуговування в дошкільній групі передбачає надання дітям допомоги у
збереженні здоров’я та профілактики захворювань (відповідальна – головний лікар
школи-інтернату Мойсенко П.П.)
Учитель-дефектолог Твердола О.М. забезпечує умови для засвоєння вихованцями
відповідно навчальних та корекційно-розвиткових програм з урахуванням порушень,
вікових, індивідуальних особливостей дітей. Вивчає і фіксує динаміку розвитку малюків,
проектує шляхи навчання, реабілітації та соціальної адаптації кожної дитини.
Учитель-логопед Смірнова В.О. вивчає анамнез, причини мовленнєвих порушень у
вихованців, здійснює обстеження мовлення, складає індивідуальні корекційно-
компенсаторні плани роботи з кожною дитиною, спільно з вихователями працює над
підготовкою артикуляційного апарату, корекцією дефектів звуковимови, фонематичного
розвитку, удосконаленням навичок граматично правильного мовлення, використовуючи

2. 2
як традиційні види роботи, так й елементи казкотерапії, ігротерапії, ейдетичних
прийомів.
Проведення психокорекційної роботи з дітьми практичним психологом Толок Н.В.
допомагає дошкільникам вирішити внутрішні конфлікти, зняти відчуття тривожності,
страху, агресивності.
Усі педагоги володіють високою педагогічною майстерністю, творчі, ініціативні, здатні
до нестандартних педагогічних дій, дійсно закохані в свою справу. Лагідний тон
вихователів, атмосфера невимушеності, доброзичливості, відкритості формують у дітей
добрі почуття, поняття про добро і зло, про красу людської душі, про вияв поваги один до
одного, до навколишнього світу.
Чи бажаєте Ви, щоб Ваша дитина відчувала турботу, ніжність і гармонійно
розвивалась?
Тоді звертайтесь до нас!