Zicht op 2015
<ul><li>Duizend bloemen die bloeien en grotendeels verwelken (2004/2007). </li></ul><ul><li>De nieuwe zakelijkheid (2007/2...
<ul><li>De opmars van de ideologie  </li></ul><ul><li>De ideologie de school uit </li></ul><ul><li>De mythe ontmaskerd </l...
<ul><li>De school, die onderwijs verzorgt exclusief gebaseerd op de klas, het klaslokaal, het bord, de docent is aan het e...
<ul><li>Een kwalificatiedossier is een programma van eisen. Niets meer, niets minder. </li></ul><ul><li>Competentiegericht...
<ul><li>Een uitgewogen balans tussen kennis, vaardigheden en persoonlijke ontwikkeling. </li></ul><ul><li>Erkenning dat ee...
<ul><li>Inzet van digitale middelen om leerprocessen te versnellen, te verbeteren, attractiever te maken. </li></ul><ul><l...
<ul><li>STAAN ALS EEN HUIS in stad,dorp en regio. </li></ul><ul><li>Inhoud, bedrijfsvoering en professionalisering zijn on...
<ul><li>Onderwijsgevenden worden in positie gebracht en op resultaat aangesproken. </li></ul><ul><li>Docenten richten de f...
<ul><li>Voldoet de huidige stand van de modernisering van het MBO aan de randvoorwaarden voor succes ? </li></ul><ul><li>V...
<ul><li>Het antwoord is vier keer als volgt : </li></ul><ul><li>In de periode 2007/2010 zijn aanwijsbaar forse en goede re...
<ul><li>Vooreerst : het wordt niet een fase, die voor beleidsmakers sexy is. </li></ul><ul><li>Nodig: op een degelijke, za...
<ul><li>Kwalificatiestructuur : </li></ul><ul><li>Toetsen op functionaliteit voor wat betreft aantal, onderlinge samenhang...
<ul><li>De komende jaren zal blijken dat de modernisering van het MBO even noodzakelijk als succesvol is. </li></ul><ul><l...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

5 mbo2010 hans van nieuwkerk

880 views
757 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
880
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
69
Actions
Shares
0
Downloads
14
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

5 mbo2010 hans van nieuwkerk

  1. 1. Zicht op 2015
  2. 2. <ul><li>Duizend bloemen die bloeien en grotendeels verwelken (2004/2007). </li></ul><ul><li>De nieuwe zakelijkheid (2007/2010). </li></ul><ul><li>De Balansschool (2011/2015). </li></ul><ul><li>De Netwerkschool (2015/2020). </li></ul>
  3. 3. <ul><li>De opmars van de ideologie </li></ul><ul><li>De ideologie de school uit </li></ul><ul><li>De mythe ontmaskerd </li></ul><ul><li>Afscheid van de vroege 20 e eeuw. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>De school, die onderwijs verzorgt exclusief gebaseerd op de klas, het klaslokaal, het bord, de docent is aan het einde van zijn levenscyclus. </li></ul><ul><li>De school die in wording is biedt leerlingen een gevarieerde werkweek aan : lessen, projecten, individuele opdrachten, binnenschoolse praktijk, buitenschoolse praktijk. </li></ul><ul><li>De generatie die op een natuurlijke wijze opgroeit met de combinatie van laptop en boek, de les en het project, spelen op straat en gamen achter de laptop maakt een mars door de schoolinstituties. Zij zijn de echte innovators. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Een kwalificatiedossier is een programma van eisen. Niets meer, niets minder. </li></ul><ul><li>Competentiegericht onderwijs is een middel geen doel op zich. </li></ul><ul><li>Dient geënt te zijn op de verschillen tussen niveaus en leerwegen. </li></ul><ul><li>Dus op de functionaliteit van de opleiding : </li></ul><ul><li>Beroepsopleidend, beroepsvoorbereidend, gericht op doorstroom naar het HBO. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Een uitgewogen balans tussen kennis, vaardigheden en persoonlijke ontwikkeling. </li></ul><ul><li>Erkenning dat een stevige kennisbasis noodzakelijk was, is en blijft. </li></ul><ul><li>Een uitgewogen balans tussen werkvormen : lessen, projecten, individuele opdrachten, binnen – en buitenschoolse praktijk. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Inzet van digitale middelen om leerprocessen te versnellen, te verbeteren, attractiever te maken. </li></ul><ul><li>Standaardisatie om flexibiliteit in de opleidingen mogelijk te maken. </li></ul><ul><li>MBO is massaonderwijs. Maatwerk wordt geleverd in de service verlening aan de leerlingen. </li></ul><ul><li>De inrichting, programmering en examinering van de opleidingen is organiseer –uitvoer en betaalbaar. </li></ul><ul><li>Het HUIS OP ORDE </li></ul>
  8. 8. <ul><li>STAAN ALS EEN HUIS in stad,dorp en regio. </li></ul><ul><li>Inhoud, bedrijfsvoering en professionalisering zijn onderling verbonden. </li></ul><ul><li>Bestuurders zijn ook managers. Bestuurders en managers blinken uit in leiderschap. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Onderwijsgevenden worden in positie gebracht en op resultaat aangesproken. </li></ul><ul><li>Docenten richten de focus op het eigen vakgebied, de individuele leerling en de opleiding. Leveren dus ook teamwerk. </li></ul><ul><li>Ondersteunende functionarissen anticiperen op hetgeen het onderwijs vraagt. </li></ul><ul><li>Besturen en management bevorderen diversiteit in uitvoering. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Voldoet de huidige stand van de modernisering van het MBO aan de randvoorwaarden voor succes ? </li></ul><ul><li>Voldoet de huidige set van nieuwe kwalificatiedossiers aan de randvoorwaarden voor succes ? </li></ul><ul><li>Is sprake van een transparant, effectief, efficiënt systeem voor wat betreft de productie en het onderhoud van de kwalificatiestructuur MBO ? </li></ul><ul><li>Is sprake van een uitgewogen balans tussen het nationale en het regionale niveau ? </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Het antwoord is vier keer als volgt : </li></ul><ul><li>In de periode 2007/2010 zijn aanwijsbaar forse en goede resultaten geboekt. Maar er is nog een periode nodig om zorg te dragen voor MBO dat met recht en rede het predicaat excellent verdient. </li></ul><ul><li>Dus werken aan de Rijkdom van het voltooide. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Vooreerst : het wordt niet een fase, die voor beleidsmakers sexy is. </li></ul><ul><li>Nodig: op een degelijke, zakelijke wijze werken aan de afronding van de ingezette modernisering. </li></ul><ul><li>Met een open oog en oor voor de externe omgeving. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Kwalificatiestructuur : </li></ul><ul><li>Toetsen op functionaliteit voor wat betreft aantal, onderlinge samenhang, mate van detaillering. </li></ul><ul><li>Enten op niveaus, leerwegen, doelstelling van de opleiding. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>De komende jaren zal blijken dat de modernisering van het MBO even noodzakelijk als succesvol is. </li></ul><ul><li>Daarmee wordt de mythe, die de tegenstanders hebben gemaakt ontmaskerd. </li></ul>

×