2. Дебрифінг - навчальний процес
Допомагає учасникам :
• Роздумувати про пережитий досвід
• Знаходити нові цікаві ідеї
• Робити корисні для себе відкриття
• Ділитися один з одним
3. Шість кроків дебрифінгу (Тіагі 1980)
• Як ви себе почуваєте ?
• Що відбулося ?
• Чи ви згодні ? (чому навчилися)
• Як це співвідноситься з реальним життям ?
• Що, якщо ?
• Що б ви зробили інакше ?
4. Фази навчання
(Gaw 1979)
• Проживання досвіду - що відбувається?
• Розділення досвіду - які почуття у вас виникли ?
• Інтерпретації - як ви поясните це?
• Узагальнення - чому вас це навчило?
• Прикладання - що б ви хотіли зробити з цим?
• Процесуальна - що у цьому поганого/хорошого?
5. Зміст
• Вступ і огляд
• Моделі дебрифінгу
• Базова, середня та поглиблена техніки
• Висновки
6. Особливості дебрифінгу
• Дебрифінг дає можливість відтворення кожної події
• Продовження і деталізація події
• Різниця між техніками дебрифінгу полягає в оцінці і
сприянні
• Оцінка і підведення підсумків моделювання
дозволяє підвищити навик майстерності
7. Основні правила
• Конфіденційність, безпека і повага
• Зосередитись на обговоренні
• Вивчення і розрядка емоцій
• Максимально можлива участь кожного
• Говорити тільки за себе, а не інших
• Бути відкритим і чесним з членами групи
• Не втручатись в дискусію, якщо вона йде у
вірному напрямку
• Припинити обговорення, якщо правила
порушуються і зробити акцент
9. Освітні ресурси
• Використання ролевих ігор, відео, малих груп і
симульованих пацієнтів для підвищення
комунікативних навиків
• Структура зворотнього зв’язку для підвищення
якості навчання
• Розпізнавання емоцій в контексті сесії
комунікативного тренінгу
• Створення командного підходу
10. Загальні поняття
Підготовка
• Попередньо встановити стандарти
• Розподілити ролі
• Підготувати площі моделювання
• Налаштувати обладнання
• Встановити правила для дебрифінгу до початку
моделювання
• Починати з основ
• Вибір моделі поведінки учасників
11. Базова техніка (3)
• Збереження конфіденційності
• Визначення межі свого впливу
• Уникати засудження
• Залучати кожного до обговорення
• Огляд подій
• Уточнити факти
• Нагадати, що відбулося
12. Базова техніка
• Огляд подій моделювання
• Розбір і усвідомлення подій
• Знизити емоційну напругу
• Поставити акценти
• Корегувати помилкові концепції
• Ключові питання
- що відбулося ?
- як ви до цього відноситеся ?
- на скільки дії групи співпадали з
протоколами?
13. Базова техніка
Позитивно: Негативно:
• Свобода дій • Засудження
• Впевненість, що всі • Домінування тренера
мають голос • Індивідуальне
• Уникати звинувачень звинувачення
• Відкриті питання • Закриті питання
• Зацікавленість • Втрата інтересу
14. Проміжна техніка (3)
• Швидка робота
• Різноманітні перспективи
• Сформулювати висновки
• Частина групи спостерігає
• Порівняння з реальним життям
• Використання зворотнього зв’язку
• Самооцінка
• Говорити і писати
15. Проміжна техніка
• Різні методи для конкретних груп
• Перехід від особистого до інших
випадків
• Використовувати відкриті питання
• Заохочувати використання
зворотнього зв’язку
• Окреслити різні перспективи
• Керувати процесом самооцінки
• Новий сенс / зв’язки
16. Проміжна техніка
• Прийняття рішень
• Компроміси
• Обговорення проблем
• Сприяння критичному осмисленню
практики
• Передати відповідальність за
навчання учасникам
• Допомога учасникам зайти свій
власний сенс і відносини
17. Поглиблена техніка (2)
• Системне мислення
• Відео супровід сценарію
• Контрольні списки
• Особисті цілі
• Практичне навчання
18. Поглиблена техніка
• Зменшення власного впливу
• Використання медіа, відео,
контрольні списки
• Усна та письмова оцінки
• Частина групи говорить / частина
слухає
• Використання різноманітних
перспектив (спостерігачів)
• Обговорення в малих підгрупах
• Зробити “системні зміни”
19. Оцінка
• Оцінка і подальше спостереження
• Отримати зворотній зв’язок від
учасників і викладачів
• Чи запитання інструкторів
допомагають мислити критично?
• Чи учасники відчувають себе більш
впевнено з … ?
• Час наступних оцінок залежить від:
- особистих цілей
- дії системи
20. Елементи хорошого
дебрифінгу
• Оцінка результату тренінгу
• Нагадати, що відбулося
• Уточнити факти, концепції, принципи
• Провести порівняння з реальним
життям
• Застосування відео відтворення
• Сформувати висновки і рекомендації
на майбутнє
