Международная юбилейная конференция «Молодежь и общество: в поисках новых солидарностей» Гуркина Ольга. НИУ ВШЭ Санкт-Петербург, 17.10.2015

1. Центр прикладных психолого-педагогических исследований
Сектор мониторинговых исследований
Международная юбилейная конференция
«Молодежь и общество: в поисках новых солидарностей»
Молодость. Инвалидность.
Работа. Социологический взгляд на
трудоустройство выпускников с ОВЗ
ссузов и вузов г. Москвы
Гуркина Ольга. НИУ ВШЭ Санкт-Петербург, 17.10.2015

2. Противоречия в подходах к
инвалидности
• Медицинская
• Функциональная
Инвалид - лицо, которое имеет нарушение
здоровья со стойким расстройством
функций организма, обусловленное
заболеваниями, последствиями травм или
дефектами, приводящее к ограничению
жизнедеятельности и вызывающее
необходимость его социальной защиты.
Ограничение жизнедеятельности - полная
или частичная утрата лицом способности
или возможности осуществлять
самообслуживание, самостоятельно
передвигаться, ориентироваться, общаться,
контролировать свое поведение, обучаться и
заниматься трудовой деятельностью
(Закон «О социальной защите инвалидов в
Российской Федерации»)

3. Противоречия в подходах к
инвалидности
• Психосоциальная
• Политико-правовая модели
• Экономическая
Обучающийся с ограниченными
возможностями здоровья - физическое лицо,
имеющее недостатки в физическом и (или)
психологическом развитии, подтвержденные
психолого-медико-педагогической комиссией
и препятствующие получению
образования без создания специальных
условий
Различия в трактовках – проявление мозаичности
социальной политики (по Р. Дрейку) – различия в
практиках

4. Эмпирическая база исследования
• Интервью
- 14 интервью с сотрудниками
отделов трудоустройств колледжей и
вузов
- 17 интервью с представителями
компаний работодателей
• Анкетный опрос 295
выпускников с ОВЗ 2011-2013 гг.
33
15
13
12
11
9
3
3
1
Нарушение слуха
Нарушение опорно-
двигательного аппарата
Нарушение зрения
Нарушение деятельности
сердечно-сосудистой системы
Нарушение обмена веществ
Нарушение деятельности
центральной нервной системы
Общие заболевания
Нарушения деятельности
выделительной системы
Заболевания кожи
%
Тип нарушения здоровья

5. 60% выпускников колледжей 40% выпускников вузов
Выборка исследования
16.9
14.2
13.9
7.5
3.1
Монтажник, техник, повар,
парикмахер,
Оператор ЭВМ, системный
инженер, дизайнер
информационых…
Ювелир, модельер,
дизайнер, фотохудожник
Бухгалтер, финанcист,
специалист банковского
дела
Специалист издательского
дела, библиотекарь,
документовед
% 12.2
8.8
6.8
5.1
4.7
2.0
2.0
Психолог. Преподаватель
психологии
Учитель, педагог
Математик-программист
Менеджер по продажам,
специалист по рекламе
Социальный
педагог/социальный…
Специалист в
государственном и…
Режиссер
%

6. Как Вы нашли свою
текущую/последнюю работу?
20.7
14.9
13.6
13.2
10.5
5.1
2.7
.7
2.0
1.0
1.4
С помощью родственников, друзей, знакомых
Через базы данных вакансий (Headhunter, Superjob и др.)
Через центр/отдел по трудоустройству выпускников…
С помощью преподавателей/сотрудников вуза,…
Через объявления в газетах, журналах
Через непосредственное обращение в компанию-…
Через государственный центр занятости населения
Через агентства по трудоустройству
Через объявления в газетах, журналах
Через общественные организации по работе с…
Другое
%
Все Выпускники ВУЗы ССУзы

7. Сотрудники вузов и ссузов
• “Выпускники с ОВЗ предпочитают искать место работы: через
учебное заведение, трудоустройство происходит успешнее через
колледж.”
• “Сами они никак не способны ориентироваться на рынке труда,
всё происходит только при помощи мастеров и тьюторов,
которые их сопровождают, также осведомляют их органы
социальной защиты. Права и льготы свои они знают очень
хорошо, понимают, что им все обязаны.”
• “Самостоятельно нашим учащимся трудно ориентироваться на
рынке труда, поэтому основным помощником является куратор
группы, который вместе с ребятами посещает ярмарки
вакансий, либо организует экскурсии на профильные
предприятия”

8. 21
21
20
11
4
19
14
11
8
9
5
2
39
Предлагаемый уровень заработной платы
Отсутствие связей, знакомств
Отсутствие подходящих вакансий
Отсутствие знаний и опыта
Незнание путей поиска работы
Предубеждение со стороны окружающих
Наличие документа об инвалидности
Состояние здоровья
Ограничения в Индивидуальной программе реабилитации
Предлагаемые условия труда
Сложности с передвижением до места работы
Требуется специально оборудованное рабочее место
Ничего не затрудняло/не затрудняет
%
Все выпускники ВУЗы ССУЗы
Затрудняло/затрудняет ли что-либо
Ваше трудоустройство?

9. 19
14
13
13
9
8
4
43
6
Сложность выстраивания отношений с руководством
Сложность выстраивания доброжелательных отношений
в коллективе
Недостаточный уровень знаний и опыта для выполнения
служебных обязанностей
Наличие стереотипов по отношению к людям с
ограниченными возможностями здоровья
Неприспособленность рабочего места к особенностям
ограничения здоровья
Неприспособленность офиса, здания к особенностям
ограничения здоровья
Другое
Никаких трудностей не было
Затрудняюсь ответить
%
Все выпускники ВУЗы ССУЗы
С какими трудностями Вы сталкивались
в процессе трудовой деятельности?

10. Работодатели
• «У всех по-разному, одни мотивированны, хотят стабильности и
хорошие специалисты, другим не хватает опыта и знаний, к таким мы
относимся с большим вниманием, назначаем им наставника,
помогаем. Мотивы – быть социализированными, быть как все. Если не
очевидная инвалидность, то предпочитают скрывать.»
• «Мотивация трудоустройства выпускников с ОВЗ, думаю, не одинакова
для всех, точно также, как и степень мотивации. Основными
мотивами, скорее всего, являются- финансовый и социальный
(поддержание определённого социального статуса, быть "как все").
Что касается вопроса об афишировании своей инвалидности при
трудоустройстве или предпочтении скрыть ее - у нас было по-разному,
это зависит от конкретного человека. Одни скрывают, другие,
наоборот, стараются воспользоваться всеми льготами.»

11. Заключение
• Выпускники с ограничениями здоровья чаще испытывают
те же трудности, что и другие молодые специалисты
• В взглядах курирующих подразделений и сотрудников
преобладает мнение о необходимости опеки и защиты
Необходимо поддерживать и обращаться с выпускниками с
ограничениями здоровья также, как с другими выпускниками
при необходимости оказывая адресную поддержку
нуждающимся

12. Спасибо!
GurkinaOA@mgppu.ru