SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
Download to read offline
1
Dr. Theo Niessen
in het

ziekenhuis.

Hype of noodzaak
Mindfulness, wat voor beeld heb je?
LVO (beroepsprofiel)
De kerntaken van de operatieassistent omvatten
het beheren van medische hulpmiddelen, het
verlenen van zorg, communicatie met de patiënt,
organisatie en beheer, samenwerken, kwaliteits-
en veiligheidszorg, het op peil houden van de
eigen competenties, coachen en onderwijzen,
beroepsinnovatie en participatie in
wetenschappelijk onderzoek. Deze taken zijn
primair gericht op de belangen, behoeften en
veiligheid van de patiënt.
LVO (beroepsprofiel)
Ontwikkelingen
!
• Parttime werken en administratieve druk.
• 47 % van operatie assistenten vindt het werk lichamelijk
zwaar te vinden (Van der Windt, 2002).
• 85 % van de ziekenhuismedewerkers noemt de werkdruk
hoog, te hoog of onverantwoord hoog.
• Effectief teamwerk op de operatieafdeling (Davies, 2005):
situationeel bewustzijn, probleemidentificatie, beslissingen
nemen, werklastverdeling, tijdsmanagement en
conflictoplossing.
• Complexere problematiek (ouder worden client met co-
mroboditeit)
Reflectie
Aukes (2008) onderscheidt in het kader van
de opleiding van artsen wetenschappelijke
reflectie (klinisch redeneren, bijvoorbeeld bij
het stellen van een diagnose) en persoonlijke
reflectie. Dit laatste definieert zij als “the
careful exploration and appraisal of
experience, thus clarifying and creating
meaning for the benefit of balanced
functioning, learning and development” (o.c.:
12).
Mindfulness
“Wilson & Dun tonen aan dat het observeren van
je zelf en de reactie van andere mensen een
effectievere, of ieder geval een minder moeilijk
bron van zelfkennis biedt, dan nadenken over
jezelf. Even belangrijk is het voelen, de intuïtie, of
het waarnemen en hanteren van signaleren uit
het innerlijk.” (Bron: Luken, 2010, p. 31)
Dat is niet gemakkelijk…
!
• Doel modus
– Changeblindness
• Breinfunctioneren
– Triune brein theorie
• Spiegelneuronen
– “Wired to connect”
• Taal
– De scheppende kracht van taal
Oefening
9 stippen
Doe-modus
• Modus om zaken aan te pakken. Doe
modus = instrument voor toekomst.
• Doelgericht veranderen van werkelijk naar
wenselijk situatie.
• Vaardigheden: Analyseren, beoordelen,
evalueren, oplossen, presteren, toetsen,
plannen, doelen bereiken, veranderen.
Changeblindness
!
http://www.youtube.com/watch?v=Ahg6qcgoay4
Dit is een test in aandacht
http://www.youtube.com/watch?v=FWSxSQsspiQ
De “deur” studie
Doel modus
• De geest in de doe-modus selecteert alleen
informatie die direct betrekking heeft op het
bereiken van het doel (het uitleggen van de weg).
• We sluiten veel buiten wat zich aan onze
zintuigen voordoet, zozeer zelfs dat we niet
eens oog hebben voor degene met wie we
praten.
• De vragensteller werd slechts gezien als
‘iemand die de weg vraagt’ en dus in feite
niet zag!
Tri-une brein theorie
De triune brein theorie
Bully
http://www.youtube.com/watch?
v=l2fqKA4SKgU&feature=related

Denkpauze (volgorde)
• Roept het filmpje gedachten op? Zo
ja, welke?
• Komen er bij het zien van het filmpje
gevoelens naar boven? Zo ja, welke?
• Ervaar je lichamelijke sensaties? Zo
ja, welke?
Spiegelneuronen
http://www.youtube.com/watch?
v=tSDHntdzHDk
Denkpauze
• Word je bij het zien van de
afbeeldingen blij/ droevig?
• If so, welke gedachten roept dit op?
• Ervaar je lichamelijke sensaties? Zo
ja, welke?
Belang van taal
http://www.youtube.com/watch?v=E0nqEkBVutA
Mindfulness is…..
Definitie (J.Kabat Zinn):
‘Aandacht geven op een
speciale manier: bewust,
op het moment zelf, en
niet-oordelend’
(Segal,Williams& Teasdale, 2010, pag 37)
!
Opmerken/ervaren wat
er gebeurt, terwijl het
gebeurt.
Wat is mindfulness niet:
• Afleiding
• Je hoofd leeg maken
• Emoties onderdrukken
• Vermijding
• Rumineren
• Automatische piloot.
“Waarnemer” en “Mild afstemmen”
Aandachtsspanne
Oriëntatie
op huidige
moment
Scope breed Scope smal
HOOG Mindfulness Totaal verdiept zijn
Flow
LAAG Afdwalende geest Hoop
Fantaseren
26
Waartoe leidt mindfulness?
• Meer flexibel: Afname van emotionele
reactiviteit in het limbische systeem
(amygdala).
• Nuchtere emotionele reactie: Toename in
vermogen tot reguleren van emoties.
Prefrontale cortex van korte naar lange
weg.
27
Door mindfulness meditatie
!
• Over het algemeen meer positief: Meer
activiteit in linkerPF cortex; geassocieerd
met: toenadering, open staan voor
• Minder ik- gecentreerd: De sociale neurale
circuits worden versterkt bij mediterenden
door toename spiegelneuronen-activiteit.
Vragen?!
t.niessen@fontys.nl
Referenties
• Aukes, L.C. (2008). Personal Reflection in Medical Education. Proefschrift
Rijksuniversiteit Groningen. Groningen: University Medical Center.
• Luke, T. (2010). Hoofdstuk 1: Problemen met reflecteren: De risico’s van
reflectie nader bezien. Uit: Luken, T. & Reynaert, W. (red.) (2010).
Puzzelstukjes voor een nieuw paradigma? Aardverschuivingen in
loopbaandenken, p. 9-36. Eindhoven/ Tilburg: Lectoraat Career Development
Fontys Hogeschool HRM en Psychologie.
• MacLean, P.D. 1990. The triune brain in evolution: Role in paleocerebral
functions. Springer.
• MacLean, P. (1978) A Mind of Three minds. Educating the Triune Brain in
Education and the Brain, Chall, J. E. and Mursky, M. (Eds.) Chicago:
University of Chicago Press.
Mindfulness in het ziekenhuis

More Related Content

Similar to Mindfulness in het ziekenhuis

Healthy ageing francien absg
Healthy ageing francien absgHealthy ageing francien absg
Healthy ageing francien absgFrancien Bazelier
 
Trimetrix talenten ontwikkling
Trimetrix talenten ontwikklingTrimetrix talenten ontwikkling
Trimetrix talenten ontwikklingDe Zwerm Groep
 
Meerpotentieel | Target Point, guide to change
Meerpotentieel | Target Point, guide to changeMeerpotentieel | Target Point, guide to change
Meerpotentieel | Target Point, guide to changeangela van de Loo
 
Werkgelukdeskundige of opleiding voor gelukscoach
Werkgelukdeskundige of opleiding voor gelukscoachWerkgelukdeskundige of opleiding voor gelukscoach
Werkgelukdeskundige of opleiding voor gelukscoach✔Sheila Neijman
 
POSITIVE IMPULSE praktijk voor integratieve psychotherapie-regressie en hypno...
POSITIVE IMPULSE praktijk voor integratieve psychotherapie-regressie en hypno...POSITIVE IMPULSE praktijk voor integratieve psychotherapie-regressie en hypno...
POSITIVE IMPULSE praktijk voor integratieve psychotherapie-regressie en hypno...Positive Impulse
 
Workshop Chris Grijns - Mindful aan het werk
Workshop Chris Grijns - Mindful aan het werkWorkshop Chris Grijns - Mindful aan het werk
Workshop Chris Grijns - Mindful aan het werkStijn Huijsmans
 
Meerpotentieel | Target Point, Guide to Change
Meerpotentieel | Target Point, Guide to ChangeMeerpotentieel | Target Point, Guide to Change
Meerpotentieel | Target Point, Guide to ChangeAngela van de Loo
 
T Ao B 28 Juli 2009 Inclusief Synopsis En Tariefstelling
T Ao B 28 Juli 2009 Inclusief Synopsis En TariefstellingT Ao B 28 Juli 2009 Inclusief Synopsis En Tariefstelling
T Ao B 28 Juli 2009 Inclusief Synopsis En Tariefstellingguest421c54
 
Keynote 'Brein en Bewustzijn'
Keynote 'Brein en Bewustzijn'Keynote 'Brein en Bewustzijn'
Keynote 'Brein en Bewustzijn'Stijn Huijsmans
 
Netwerkveld oriëntatie
Netwerkveld oriëntatie Netwerkveld oriëntatie
Netwerkveld oriëntatie Thom van vugt
 
1ste les levenslooppsychologie
1ste les levenslooppsychologie1ste les levenslooppsychologie
1ste les levenslooppsychologieCVO-SSH
 
Hoe Vertel Ik Het Mijn Patient 2011 Excerpt
Hoe Vertel Ik Het Mijn Patient 2011 ExcerptHoe Vertel Ik Het Mijn Patient 2011 Excerpt
Hoe Vertel Ik Het Mijn Patient 2011 Excerptjbcmertens
 
Lezing ‘rhizo meets pov’ zonder filmpjes
Lezing ‘rhizo meets pov’   zonder filmpjesLezing ‘rhizo meets pov’   zonder filmpjes
Lezing ‘rhizo meets pov’ zonder filmpjesArtevelde - VUB
 
Presentatie Bs Kj Therapie
Presentatie Bs Kj TherapiePresentatie Bs Kj Therapie
Presentatie Bs Kj Therapiemoniqueubaghs
 
Hoogbegaafden op het werk - Hoe haal je ze eruit en hoe haal je er meer uit?
Hoogbegaafden op het werk - Hoe haal je ze eruit en hoe haal je er meer uit? Hoogbegaafden op het werk - Hoe haal je ze eruit en hoe haal je er meer uit?
Hoogbegaafden op het werk - Hoe haal je ze eruit en hoe haal je er meer uit? Dialogues House
 
Oplossingsgericht Werken
Oplossingsgericht WerkenOplossingsgericht Werken
Oplossingsgericht Werkenkathelijnacket
 
Arbeidsintegratie (Deel Nah) Nspoh
Arbeidsintegratie (Deel Nah) NspohArbeidsintegratie (Deel Nah) Nspoh
Arbeidsintegratie (Deel Nah) NspohHeliomare
 

Similar to Mindfulness in het ziekenhuis (20)

Healthy ageing francien absg
Healthy ageing francien absgHealthy ageing francien absg
Healthy ageing francien absg
 
Trimetrix talenten ontwikkling
Trimetrix talenten ontwikklingTrimetrix talenten ontwikkling
Trimetrix talenten ontwikkling
 
Meerpotentieel | Target Point, guide to change
Meerpotentieel | Target Point, guide to changeMeerpotentieel | Target Point, guide to change
Meerpotentieel | Target Point, guide to change
 
Werkgelukdeskundige of opleiding voor gelukscoach
Werkgelukdeskundige of opleiding voor gelukscoachWerkgelukdeskundige of opleiding voor gelukscoach
Werkgelukdeskundige of opleiding voor gelukscoach
 
POSITIVE IMPULSE praktijk voor integratieve psychotherapie-regressie en hypno...
POSITIVE IMPULSE praktijk voor integratieve psychotherapie-regressie en hypno...POSITIVE IMPULSE praktijk voor integratieve psychotherapie-regressie en hypno...
POSITIVE IMPULSE praktijk voor integratieve psychotherapie-regressie en hypno...
 
Workshop Chris Grijns - Mindful aan het werk
Workshop Chris Grijns - Mindful aan het werkWorkshop Chris Grijns - Mindful aan het werk
Workshop Chris Grijns - Mindful aan het werk
 
Meerpotentieel | Target Point, Guide to Change
Meerpotentieel | Target Point, Guide to ChangeMeerpotentieel | Target Point, Guide to Change
Meerpotentieel | Target Point, Guide to Change
 
T Ao B 28 Juli 2009 Inclusief Synopsis En Tariefstelling
T Ao B 28 Juli 2009 Inclusief Synopsis En TariefstellingT Ao B 28 Juli 2009 Inclusief Synopsis En Tariefstelling
T Ao B 28 Juli 2009 Inclusief Synopsis En Tariefstelling
 
Keynote 'Brein en Bewustzijn'
Keynote 'Brein en Bewustzijn'Keynote 'Brein en Bewustzijn'
Keynote 'Brein en Bewustzijn'
 
Search inside yourself
Search inside yourselfSearch inside yourself
Search inside yourself
 
Netwerk
NetwerkNetwerk
Netwerk
 
Netwerkveld oriëntatie
Netwerkveld oriëntatie Netwerkveld oriëntatie
Netwerkveld oriëntatie
 
1ste les levenslooppsychologie
1ste les levenslooppsychologie1ste les levenslooppsychologie
1ste les levenslooppsychologie
 
Hoe Vertel Ik Het Mijn Patient 2011 Excerpt
Hoe Vertel Ik Het Mijn Patient 2011 ExcerptHoe Vertel Ik Het Mijn Patient 2011 Excerpt
Hoe Vertel Ik Het Mijn Patient 2011 Excerpt
 
Lezing ‘rhizo meets pov’ zonder filmpjes
Lezing ‘rhizo meets pov’   zonder filmpjesLezing ‘rhizo meets pov’   zonder filmpjes
Lezing ‘rhizo meets pov’ zonder filmpjes
 
Presentatie Bs Kj Therapie
Presentatie Bs Kj TherapiePresentatie Bs Kj Therapie
Presentatie Bs Kj Therapie
 
Hoogbegaafden op het werk - Hoe haal je ze eruit en hoe haal je er meer uit?
Hoogbegaafden op het werk - Hoe haal je ze eruit en hoe haal je er meer uit? Hoogbegaafden op het werk - Hoe haal je ze eruit en hoe haal je er meer uit?
Hoogbegaafden op het werk - Hoe haal je ze eruit en hoe haal je er meer uit?
 
Oplossingsgericht Werken
Oplossingsgericht WerkenOplossingsgericht Werken
Oplossingsgericht Werken
 
Autisme en geloof
Autisme en geloofAutisme en geloof
Autisme en geloof
 
Arbeidsintegratie (Deel Nah) Nspoh
Arbeidsintegratie (Deel Nah) NspohArbeidsintegratie (Deel Nah) Nspoh
Arbeidsintegratie (Deel Nah) Nspoh
 

More from LLOKC2020

Poster theorie ontmoet praktijk
Poster theorie ontmoet praktijk Poster theorie ontmoet praktijk
Poster theorie ontmoet praktijk LLOKC2020
 
Poster leerklimaat
Poster leerklimaat Poster leerklimaat
Poster leerklimaat LLOKC2020
 
Poster het okc moet verder na 2020
Poster het okc moet verder na 2020Poster het okc moet verder na 2020
Poster het okc moet verder na 2020LLOKC2020
 
Poster functiehuis 2020
Poster functiehuis 2020 Poster functiehuis 2020
Poster functiehuis 2020 LLOKC2020
 
Poster bij en nascholing
Poster bij  en nascholing Poster bij  en nascholing
Poster bij en nascholing LLOKC2020
 
Poster informatielandschap
Poster informatielandschap Poster informatielandschap
Poster informatielandschap LLOKC2020
 
Leren = werken = leren
Leren = werken = leren Leren = werken = leren
Leren = werken = leren LLOKC2020
 
De verschillende landschappen
De verschillende landschappenDe verschillende landschappen
De verschillende landschappenLLOKC2020
 

More from LLOKC2020 (10)

Leerklimaat
LeerklimaatLeerklimaat
Leerklimaat
 
Poster theorie ontmoet praktijk
Poster theorie ontmoet praktijk Poster theorie ontmoet praktijk
Poster theorie ontmoet praktijk
 
Poster leerklimaat
Poster leerklimaat Poster leerklimaat
Poster leerklimaat
 
Poster het okc moet verder na 2020
Poster het okc moet verder na 2020Poster het okc moet verder na 2020
Poster het okc moet verder na 2020
 
Poster functiehuis 2020
Poster functiehuis 2020 Poster functiehuis 2020
Poster functiehuis 2020
 
Poster bij en nascholing
Poster bij  en nascholing Poster bij  en nascholing
Poster bij en nascholing
 
Poster informatielandschap
Poster informatielandschap Poster informatielandschap
Poster informatielandschap
 
TOP leren
TOP leren TOP leren
TOP leren
 
Leren = werken = leren
Leren = werken = leren Leren = werken = leren
Leren = werken = leren
 
De verschillende landschappen
De verschillende landschappenDe verschillende landschappen
De verschillende landschappen
 

Mindfulness in het ziekenhuis

  • 1. 1
  • 2. Dr. Theo Niessen in het
 ziekenhuis.
 Hype of noodzaak
  • 3. Mindfulness, wat voor beeld heb je?
  • 4. LVO (beroepsprofiel) De kerntaken van de operatieassistent omvatten het beheren van medische hulpmiddelen, het verlenen van zorg, communicatie met de patiënt, organisatie en beheer, samenwerken, kwaliteits- en veiligheidszorg, het op peil houden van de eigen competenties, coachen en onderwijzen, beroepsinnovatie en participatie in wetenschappelijk onderzoek. Deze taken zijn primair gericht op de belangen, behoeften en veiligheid van de patiënt.
  • 5. LVO (beroepsprofiel) Ontwikkelingen ! • Parttime werken en administratieve druk. • 47 % van operatie assistenten vindt het werk lichamelijk zwaar te vinden (Van der Windt, 2002). • 85 % van de ziekenhuismedewerkers noemt de werkdruk hoog, te hoog of onverantwoord hoog. • Effectief teamwerk op de operatieafdeling (Davies, 2005): situationeel bewustzijn, probleemidentificatie, beslissingen nemen, werklastverdeling, tijdsmanagement en conflictoplossing. • Complexere problematiek (ouder worden client met co- mroboditeit)
  • 6.
  • 7. Reflectie Aukes (2008) onderscheidt in het kader van de opleiding van artsen wetenschappelijke reflectie (klinisch redeneren, bijvoorbeeld bij het stellen van een diagnose) en persoonlijke reflectie. Dit laatste definieert zij als “the careful exploration and appraisal of experience, thus clarifying and creating meaning for the benefit of balanced functioning, learning and development” (o.c.: 12).
  • 8. Mindfulness “Wilson & Dun tonen aan dat het observeren van je zelf en de reactie van andere mensen een effectievere, of ieder geval een minder moeilijk bron van zelfkennis biedt, dan nadenken over jezelf. Even belangrijk is het voelen, de intuïtie, of het waarnemen en hanteren van signaleren uit het innerlijk.” (Bron: Luken, 2010, p. 31)
  • 9. Dat is niet gemakkelijk… ! • Doel modus – Changeblindness • Breinfunctioneren – Triune brein theorie • Spiegelneuronen – “Wired to connect” • Taal – De scheppende kracht van taal
  • 11. Doe-modus • Modus om zaken aan te pakken. Doe modus = instrument voor toekomst. • Doelgericht veranderen van werkelijk naar wenselijk situatie. • Vaardigheden: Analyseren, beoordelen, evalueren, oplossen, presteren, toetsen, plannen, doelen bereiken, veranderen.
  • 12. Changeblindness ! http://www.youtube.com/watch?v=Ahg6qcgoay4 Dit is een test in aandacht http://www.youtube.com/watch?v=FWSxSQsspiQ De “deur” studie
  • 13. Doel modus • De geest in de doe-modus selecteert alleen informatie die direct betrekking heeft op het bereiken van het doel (het uitleggen van de weg). • We sluiten veel buiten wat zich aan onze zintuigen voordoet, zozeer zelfs dat we niet eens oog hebben voor degene met wie we praten. • De vragensteller werd slechts gezien als ‘iemand die de weg vraagt’ en dus in feite niet zag!
  • 15. De triune brein theorie
  • 17. Denkpauze (volgorde) • Roept het filmpje gedachten op? Zo ja, welke? • Komen er bij het zien van het filmpje gevoelens naar boven? Zo ja, welke? • Ervaar je lichamelijke sensaties? Zo ja, welke?
  • 19.
  • 20.
  • 21. Denkpauze • Word je bij het zien van de afbeeldingen blij/ droevig? • If so, welke gedachten roept dit op? • Ervaar je lichamelijke sensaties? Zo ja, welke?
  • 23. Mindfulness is….. Definitie (J.Kabat Zinn): ‘Aandacht geven op een speciale manier: bewust, op het moment zelf, en niet-oordelend’ (Segal,Williams& Teasdale, 2010, pag 37) ! Opmerken/ervaren wat er gebeurt, terwijl het gebeurt. Wat is mindfulness niet: • Afleiding • Je hoofd leeg maken • Emoties onderdrukken • Vermijding • Rumineren • Automatische piloot.
  • 25. Aandachtsspanne Oriëntatie op huidige moment Scope breed Scope smal HOOG Mindfulness Totaal verdiept zijn Flow LAAG Afdwalende geest Hoop Fantaseren
  • 26. 26 Waartoe leidt mindfulness? • Meer flexibel: Afname van emotionele reactiviteit in het limbische systeem (amygdala). • Nuchtere emotionele reactie: Toename in vermogen tot reguleren van emoties. Prefrontale cortex van korte naar lange weg.
  • 27. 27 Door mindfulness meditatie ! • Over het algemeen meer positief: Meer activiteit in linkerPF cortex; geassocieerd met: toenadering, open staan voor • Minder ik- gecentreerd: De sociale neurale circuits worden versterkt bij mediterenden door toename spiegelneuronen-activiteit.
  • 29. Referenties • Aukes, L.C. (2008). Personal Reflection in Medical Education. Proefschrift Rijksuniversiteit Groningen. Groningen: University Medical Center. • Luke, T. (2010). Hoofdstuk 1: Problemen met reflecteren: De risico’s van reflectie nader bezien. Uit: Luken, T. & Reynaert, W. (red.) (2010). Puzzelstukjes voor een nieuw paradigma? Aardverschuivingen in loopbaandenken, p. 9-36. Eindhoven/ Tilburg: Lectoraat Career Development Fontys Hogeschool HRM en Psychologie. • MacLean, P.D. 1990. The triune brain in evolution: Role in paleocerebral functions. Springer. • MacLean, P. (1978) A Mind of Three minds. Educating the Triune Brain in Education and the Brain, Chall, J. E. and Mursky, M. (Eds.) Chicago: University of Chicago Press.