SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
#einai2030 
ίσα-ίσα που προλαβαίνουμε 
για μια δημιουργικη αλλαγη 
στην κοινωνια 
& στην εκπαιδευση 
Σεπτέμβριος 2014
• Εχουν αλλάξει τα πάντα γύρω 
• Σημαντικές αξίες του παρελθόντος σήμερα 
δείχνουν ξεπερασμένες 
• Σταθερότητα; τι είναι αυτό; 
Yesterday you graduated and you 
were set for life….. Today, when you 
graduate you’re set for say, fifteen 
minutes 
Don Tapscott 
Macrowikinomics 
##eeiinnaaii22003300
Η ζωή μας από εδώ και στο εξής: 
•Μηδενική κοινωνική πρόνοια - εξασφάλιση 
•Ελάχιστο κράτος - υπερβολικός έλεγχος 
•Κάθε μέρα από την αρχή. Το χθες δεν μετράει 
•Συναρπαστικό επιχειρείν – αν είσαι 
ανταγωνιστικός σε παγκόσμιο επίπεδο 
•Εργασία σε διαφορετικές χώρες & συχνές 
αλλαγές καριέρας σχεδόν υποχρεωτικές 
No free lunch 
##eeiinnaaii22003300
Τι να κάνουμε; 
•Να το πάρουμε απόφαση 
•Να νικήσουμε μέσα μας τον φόβο της αλλαγής 
•Να κατανοήσουμε τι είναι σημαντικό, σήμερα: 
• Κριτική σκέψη & ατομική αξία 
• Γρήγορη & σφαιρική αντίληψη 
• Τεχνολογική εξοικείωση πρώτης γραμμής 
• Εποπτική κατανόηση του κόσμου – όχι μόνο της 
γειτονιάς μας. Να μπορούμε να συνεργαστούμε 
αποτελεσματικά, οπουδήποτε & με οποιονδήποτε 
• Να λύνουμε μόνοι τα προβλήματα μας 
##eeiinnaaii22003300
Πως να το κάνουμε; 
•Κάθε δομική αλλαγή είναι θέμα παιδείας 
•Δείτε: Φινλανδία, Ν. Κορέα, Ν. Ζηλανδία. Το 
έκαναν. Αλλαξαν. Με επιμονή και υπομονή. Από 
κάτω προς τα πάνω! 
##eeiinnaaii22003300 
School was an important building block in the 
transformation from agrarian to industrial 
society. Schools were built with the factory as 
model – the clock, the lessons – they are 
mirrors of the factory. However, nine out of ten 
work places does not look like that anymore. 
Patrik Hernwall
Πως οφείλει να είναι η εκπαίδευση σήμερα; 
•Δομημένη στα θέλω των παιδιών & 
στις ανάγκες της εποχής. 
•Συνεχώς να αλλάζει & να προσαρμόζεται στις νέες 
συνθήκες 
•Ο δάσκαλος δεν διδάσκει, συμπορεύεται 
•Τα παιδιά δεν αποστηθίζουν έτοιμη γνώση, 
δημιουργούν καθημερινά την δική τους 
##eeiinnaaii22003300
Πως οφείλει να είναι η εκπαίδευση σήμερα; 
•Αποσυνδεδεμένη από την επιλογή επαγγέλματος & 
την οικονομική αποκατάσταση 
•Δεν σπουδάζουμε για να βρούμε καλή δουλειά 
•Σπουδάζουμε για να εξελιχθούμε, να μπορούμε να 
δημιουργούμε νέα πράγματα, να ζούμε 
ευτυχισμένοι, με εσωτερική ικανοποίηση 
•Σκεφτείτε: το 60% των κορυφαίων επαγγελμάτων 
του μέλλοντος δεν έχουν ακόμη εφευρεθεί! 
##eeiinnaaii22003300
Μπορούμε να βασιζόμαστε στο κράτος; 
•Όχι. Η ελληνική εκπαίδευση θα αλλάξει μόνο όταν 
σταματήσει το κράτος να εμπλέκεται 
και οι εκπαιδευτικοί αφεθούν ελεύθεροι να 
εφαρμόσουν το εκπαιδευτικό μοντέλο στο 
οποίο καθένας τους πιστεύει 
•Όταν κάθε σχολείο αποκτήσει τον δικό του 
χαρακτήρα & μπορέσει να προσελκύσει 
όσους μοιράζονται τις αξίες του 
##eeiinnaaii22003300
Τι να κάνουμε λοιπόν; 
•Να μιλάμε για όλα αυτά 
•Να ξαναβρούμε αξίες ζωής 
•Να σταματήσουμε να πιστεύουμε σε ταμπέλες & 
δόγματα. Δεν μπορούμε να λύσουμε σημερινά 
προβλήματα με συνταγές & ιδεολογίες που 
αναπτύχθηκαν πριν 50 ή 100 χρόνια 
•Να ψάχνουμε για την δική μας αλήθεια 
•Να μην φοβόμαστε την αλλαγή 
##eeiinnaaii22003300
Τι να κάνουμε λοιπόν; 
•Να επιτρέπουμε (προτρέπουμε) στα παιδιά μας: 
• Να αποφασίζουν μόνα τους 
• Να λένε όχι (και να εξηγούν το γιατί) 
• Να εξερευνούν ότι τους αρέσει 
• Να κάνουν λάθη, πολλά λάθη. Ετσι δυναμώνουν 
• Να λύνουν μόνα τα προβλήματα τους 
• Να ταξιδεύουν, να παίρνουν ρίσκα 
• Να σπουδάζουν ότι πραγματικά τα ενδιαφέρει 
• Να φεύγουν από δίπλα μας το συντομότερο! Να 
αυτονομούνται 
##eeiinnaaii22003300
• Αν συμφωνείτε με 
όσα ακούσατε, 
ενωθείτε μαζί μας 
• Αν είστε δάσκαλοι ή καθηγητές, 
μεταφέρετε στην τάξη σας 
αυτούς τους προβληματισμούς 
• Μιλήστε & γράψτε για τις αξίες 
που χρειάζεται το μέλλον μας 
• Ακούστε τα παιδιά και 
δώστε τους 
ουσιαστικό χρόνο 
ΕΕλλάάττεε νναα κκάάννοουυμμεε ττηηνν 
δδηημμιιοουυρργγιικκήή ααλλλλααγγήή σσττηηνν εεκκππααίίδδεευυσσηη 
ττοο ΝΝοο.. 11 ζζήήττηημμαα σσττηηνν χχώώρραα 
##eeiinnaaii22003300 
• Δώστε βήμα στα παιδιά του 
περιβάλλοντος σας και 
δώστε τους ερεθίσματα και 
τροφή για σκέψη. Όχι 
έτοιμες λύσεις & υποδείξεις!

More Related Content

Viewers also liked

13. allah is the god of muslims only
13. allah is the god of muslims only13. allah is the god of muslims only
13. allah is the god of muslims onlySmple Trth
 
Indirect effects affects ecosystem dynamics
Indirect effects affects ecosystem dynamicsIndirect effects affects ecosystem dynamics
Indirect effects affects ecosystem dynamicsRoberto Kraenkel
 
Featured northwest artist and art of lillian pitt(3)
Featured northwest artist and art of lillian pitt(3)Featured northwest artist and art of lillian pitt(3)
Featured northwest artist and art of lillian pitt(3)DavidandMichelle Ochoa
 
CrossCheck and CrossMark
CrossCheck and CrossMarkCrossCheck and CrossMark
CrossCheck and CrossMarkCrossref
 
Blink 182 the_mark_tom_and_travis_show_-_full
Blink 182 the_mark_tom_and_travis_show_-_fullBlink 182 the_mark_tom_and_travis_show_-_full
Blink 182 the_mark_tom_and_travis_show_-_fullMiguel Caro
 
Ancillary task media timeline
Ancillary task media timelineAncillary task media timeline
Ancillary task media timelineLauren Barrett
 
Funda gürbüz ceit 418
Funda gürbüz ceit 418Funda gürbüz ceit 418
Funda gürbüz ceit 418fundagurbuz
 
Technolgies For Research/Planning
Technolgies For Research/PlanningTechnolgies For Research/Planning
Technolgies For Research/PlanningBenPotter1
 
30. quran orders to cut off hands of thief
30. quran orders to cut off hands of thief30. quran orders to cut off hands of thief
30. quran orders to cut off hands of thiefSmple Trth
 
Locations media
Locations mediaLocations media
Locations mediaArikarin
 
Open Access: an introduction
Open Access: an introductionOpen Access: an introduction
Open Access: an introductionElizabeth Yates
 
Dioses del olimpo.xavier
Dioses del olimpo.xavierDioses del olimpo.xavier
Dioses del olimpo.xavierbegonagarza
 
Audience research analysis
Audience research analysisAudience research analysis
Audience research analysisAidan_Penzo
 

Viewers also liked (19)

13. allah is the god of muslims only
13. allah is the god of muslims only13. allah is the god of muslims only
13. allah is the god of muslims only
 
Pitch
PitchPitch
Pitch
 
Question 2
Question 2Question 2
Question 2
 
Indirect effects affects ecosystem dynamics
Indirect effects affects ecosystem dynamicsIndirect effects affects ecosystem dynamics
Indirect effects affects ecosystem dynamics
 
Featured northwest artist and art of lillian pitt(3)
Featured northwest artist and art of lillian pitt(3)Featured northwest artist and art of lillian pitt(3)
Featured northwest artist and art of lillian pitt(3)
 
CrossCheck and CrossMark
CrossCheck and CrossMarkCrossCheck and CrossMark
CrossCheck and CrossMark
 
Blink 182 the_mark_tom_and_travis_show_-_full
Blink 182 the_mark_tom_and_travis_show_-_fullBlink 182 the_mark_tom_and_travis_show_-_full
Blink 182 the_mark_tom_and_travis_show_-_full
 
Ancillary task media timeline
Ancillary task media timelineAncillary task media timeline
Ancillary task media timeline
 
Funda gürbüz ceit 418
Funda gürbüz ceit 418Funda gürbüz ceit 418
Funda gürbüz ceit 418
 
Technolgies For Research/Planning
Technolgies For Research/PlanningTechnolgies For Research/Planning
Technolgies For Research/Planning
 
30. quran orders to cut off hands of thief
30. quran orders to cut off hands of thief30. quran orders to cut off hands of thief
30. quran orders to cut off hands of thief
 
Şenol dalkıran 20082969
Şenol dalkıran 20082969Şenol dalkıran 20082969
Şenol dalkıran 20082969
 
Pon un Documentalista en tu Revista
Pon un Documentalista en tu RevistaPon un Documentalista en tu Revista
Pon un Documentalista en tu Revista
 
Locations media
Locations mediaLocations media
Locations media
 
Open Access: an introduction
Open Access: an introductionOpen Access: an introduction
Open Access: an introduction
 
Initial ideas
Initial ideasInitial ideas
Initial ideas
 
Dioses del olimpo.xavier
Dioses del olimpo.xavierDioses del olimpo.xavier
Dioses del olimpo.xavier
 
Progress
ProgressProgress
Progress
 
Audience research analysis
Audience research analysisAudience research analysis
Audience research analysis
 

Similar to Transforming Greek Education by #einai2030

Mentorkids Presentation given to Samos
Mentorkids Presentation given to SamosMentorkids Presentation given to Samos
Mentorkids Presentation given to SamosJohn C. Yiannoudis
 
K-VALUES: REMEMBERING OUR VALUES
K-VALUES: REMEMBERING OUR VALUESK-VALUES: REMEMBERING OUR VALUES
K-VALUES: REMEMBERING OUR VALUESSpyros Langkos
 
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptxTsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptxssuser2f8893
 
"Η εξ΄ αποστάσεως εκπαίδευση στο Νηπιαγωγείο"
"Η εξ΄ αποστάσεως εκπαίδευση στο Νηπιαγωγείο""Η εξ΄ αποστάσεως εκπαίδευση στο Νηπιαγωγείο"
"Η εξ΄ αποστάσεως εκπαίδευση στο Νηπιαγωγείο"mpanteleon
 
περίοδος κρίσης (οι αλλαγές,η θετική πλευρά της και η ενδυνάμωσή μας)
περίοδος κρίσης (οι αλλαγές,η θετική πλευρά της και η ενδυνάμωσή μας)περίοδος κρίσης (οι αλλαγές,η θετική πλευρά της και η ενδυνάμωσή μας)
περίοδος κρίσης (οι αλλαγές,η θετική πλευρά της και η ενδυνάμωσή μας)Melina Tsikogiannopoulou
 
ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ - ΤΟ ΘΕΜΕΛΙΟ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ
ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ - ΤΟ ΘΕΜΕΛΙΟ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ - ΤΟ ΘΕΜΕΛΙΟ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ
ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ - ΤΟ ΘΕΜΕΛΙΟ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝfoteinivlachaki2
 
Βασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptx
Βασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptxΒασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptx
Βασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptxNellyBelki
 
TEACHING_CREATIVITY_IN_SCHOOLS
TEACHING_CREATIVITY_IN_SCHOOLSTEACHING_CREATIVITY_IN_SCHOOLS
TEACHING_CREATIVITY_IN_SCHOOLS1gymkalamp
 
Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01Pelagia Baitasi
 
Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01Pelagia Baitasi
 
Από καλός . . . . . . σε εξαιρετικός! Πως μπορώ να πετύχω στο (MLM)Multi Lev...
Από καλός . . . . . . σε εξαιρετικός!  Πως μπορώ να πετύχω στο (MLM)Multi Lev...Από καλός . . . . . . σε εξαιρετικός!  Πως μπορώ να πετύχω στο (MLM)Multi Lev...
Από καλός . . . . . . σε εξαιρετικός! Πως μπορώ να πετύχω στο (MLM)Multi Lev...Vassilis (BIll) Panopoulos M.B.A., M.H.R.M., M.M.M.
 
Workshop on Goal Setting
Workshop on Goal SettingWorkshop on Goal Setting
Workshop on Goal SettingNikos Polidis
 
η αρχή της ποιότητας δοπ
η αρχή της ποιότητας δοπη αρχή της ποιότητας δοπ
η αρχή της ποιότητας δοπnatasha tsoleridou
 
ποια είναι η καλύτερη επιλογή για το παιδί μου
ποια είναι η καλύτερη επιλογή για το παιδί μου ποια είναι η καλύτερη επιλογή για το παιδί μου
ποια είναι η καλύτερη επιλογή για το παιδί μου BEKAS VAGELIS
 

Similar to Transforming Greek Education by #einai2030 (20)

Mentorkids Presentation given to Samos
Mentorkids Presentation given to SamosMentorkids Presentation given to Samos
Mentorkids Presentation given to Samos
 
K-VALUES: REMEMBERING OUR VALUES
K-VALUES: REMEMBERING OUR VALUESK-VALUES: REMEMBERING OUR VALUES
K-VALUES: REMEMBERING OUR VALUES
 
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptxTsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
 
"Η εξ΄ αποστάσεως εκπαίδευση στο Νηπιαγωγείο"
"Η εξ΄ αποστάσεως εκπαίδευση στο Νηπιαγωγείο""Η εξ΄ αποστάσεως εκπαίδευση στο Νηπιαγωγείο"
"Η εξ΄ αποστάσεως εκπαίδευση στο Νηπιαγωγείο"
 
περίοδος κρίσης (οι αλλαγές,η θετική πλευρά της και η ενδυνάμωσή μας)
περίοδος κρίσης (οι αλλαγές,η θετική πλευρά της και η ενδυνάμωσή μας)περίοδος κρίσης (οι αλλαγές,η θετική πλευρά της και η ενδυνάμωσή μας)
περίοδος κρίσης (οι αλλαγές,η θετική πλευρά της και η ενδυνάμωσή μας)
 
ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ - ΤΟ ΘΕΜΕΛΙΟ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ
ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ - ΤΟ ΘΕΜΕΛΙΟ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ - ΤΟ ΘΕΜΕΛΙΟ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ
ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ - ΤΟ ΘΕΜΕΛΙΟ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ
 
Leadership and coaching
Leadership and coachingLeadership and coaching
Leadership and coaching
 
Ηγεσία
ΗγεσίαΗγεσία
Ηγεσία
 
MLM Eκπαίδευση Δικτυακό Marketing
MLM Eκπαίδευση  Δικτυακό Marketing MLM Eκπαίδευση  Δικτυακό Marketing
MLM Eκπαίδευση Δικτυακό Marketing
 
Ηγεσία
ΗγεσίαΗγεσία
Ηγεσία
 
Βασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptx
Βασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptxΒασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptx
Βασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptx
 
Από καλός . . . . . . σε εξαιρετικός!!!
Από καλός . . .    . . . σε εξαιρετικός!!!Από καλός . . .    . . . σε εξαιρετικός!!!
Από καλός . . . . . . σε εξαιρετικός!!!
 
TEACHING_CREATIVITY_IN_SCHOOLS
TEACHING_CREATIVITY_IN_SCHOOLSTEACHING_CREATIVITY_IN_SCHOOLS
TEACHING_CREATIVITY_IN_SCHOOLS
 
Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01
 
Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01
 
μαθαίνοντας ορθογραφία. .
μαθαίνοντας ορθογραφία. . μαθαίνοντας ορθογραφία. .
μαθαίνοντας ορθογραφία. .
 
Από καλός . . . . . . σε εξαιρετικός! Πως μπορώ να πετύχω στο (MLM)Multi Lev...
Από καλός . . . . . . σε εξαιρετικός!  Πως μπορώ να πετύχω στο (MLM)Multi Lev...Από καλός . . . . . . σε εξαιρετικός!  Πως μπορώ να πετύχω στο (MLM)Multi Lev...
Από καλός . . . . . . σε εξαιρετικός! Πως μπορώ να πετύχω στο (MLM)Multi Lev...
 
Workshop on Goal Setting
Workshop on Goal SettingWorkshop on Goal Setting
Workshop on Goal Setting
 
η αρχή της ποιότητας δοπ
η αρχή της ποιότητας δοπη αρχή της ποιότητας δοπ
η αρχή της ποιότητας δοπ
 
ποια είναι η καλύτερη επιλογή για το παιδί μου
ποια είναι η καλύτερη επιλογή για το παιδί μου ποια είναι η καλύτερη επιλογή για το παιδί μου
ποια είναι η καλύτερη επιλογή για το παιδί μου
 

More from John C. Yiannoudis

Life-derived learning: a play-based approach in Early education
Life-derived learning: a play-based approach in Early educationLife-derived learning: a play-based approach in Early education
Life-derived learning: a play-based approach in Early educationJohn C. Yiannoudis
 
The magic behind setting up a play-based preschool
The magic behind setting up a play-based preschoolThe magic behind setting up a play-based preschool
The magic behind setting up a play-based preschoolJohn C. Yiannoudis
 
η αβ στη νοηματική από τα παιδιά
η αβ στη νοηματική από τα παιδιάη αβ στη νοηματική από τα παιδιά
η αβ στη νοηματική από τα παιδιάJohn C. Yiannoudis
 
Tο χρονικό μια βασιλόπιτας, Ιανουάριος 2016
Tο χρονικό μια βασιλόπιτας, Ιανουάριος 2016Tο χρονικό μια βασιλόπιτας, Ιανουάριος 2016
Tο χρονικό μια βασιλόπιτας, Ιανουάριος 2016John C. Yiannoudis
 
A day full of Shadows - part 3 (final)
A day full of Shadows - part 3 (final)A day full of Shadows - part 3 (final)
A day full of Shadows - part 3 (final)John C. Yiannoudis
 
Νεφελη: Παρουσιαση, Τρικαλα
Νεφελη: Παρουσιαση, ΤρικαλαΝεφελη: Παρουσιαση, Τρικαλα
Νεφελη: Παρουσιαση, ΤρικαλαJohn C. Yiannoudis
 
A day full of Shadows - part 2
A day full of Shadows - part 2A day full of Shadows - part 2
A day full of Shadows - part 2John C. Yiannoudis
 
A day full of Shadows - part 1
A day full of Shadows - part 1A day full of Shadows - part 1
A day full of Shadows - part 1John C. Yiannoudis
 

More from John C. Yiannoudis (9)

DS-Ellinikon 2023.pptx
DS-Ellinikon 2023.pptxDS-Ellinikon 2023.pptx
DS-Ellinikon 2023.pptx
 
Life-derived learning: a play-based approach in Early education
Life-derived learning: a play-based approach in Early educationLife-derived learning: a play-based approach in Early education
Life-derived learning: a play-based approach in Early education
 
The magic behind setting up a play-based preschool
The magic behind setting up a play-based preschoolThe magic behind setting up a play-based preschool
The magic behind setting up a play-based preschool
 
η αβ στη νοηματική από τα παιδιά
η αβ στη νοηματική από τα παιδιάη αβ στη νοηματική από τα παιδιά
η αβ στη νοηματική από τα παιδιά
 
Tο χρονικό μια βασιλόπιτας, Ιανουάριος 2016
Tο χρονικό μια βασιλόπιτας, Ιανουάριος 2016Tο χρονικό μια βασιλόπιτας, Ιανουάριος 2016
Tο χρονικό μια βασιλόπιτας, Ιανουάριος 2016
 
A day full of Shadows - part 3 (final)
A day full of Shadows - part 3 (final)A day full of Shadows - part 3 (final)
A day full of Shadows - part 3 (final)
 
Νεφελη: Παρουσιαση, Τρικαλα
Νεφελη: Παρουσιαση, ΤρικαλαΝεφελη: Παρουσιαση, Τρικαλα
Νεφελη: Παρουσιαση, Τρικαλα
 
A day full of Shadows - part 2
A day full of Shadows - part 2A day full of Shadows - part 2
A day full of Shadows - part 2
 
A day full of Shadows - part 1
A day full of Shadows - part 1A day full of Shadows - part 1
A day full of Shadows - part 1
 

Recently uploaded

Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 

Recently uploaded (20)

Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 

Transforming Greek Education by #einai2030

  • 1. #einai2030 ίσα-ίσα που προλαβαίνουμε για μια δημιουργικη αλλαγη στην κοινωνια & στην εκπαιδευση Σεπτέμβριος 2014
  • 2. • Εχουν αλλάξει τα πάντα γύρω • Σημαντικές αξίες του παρελθόντος σήμερα δείχνουν ξεπερασμένες • Σταθερότητα; τι είναι αυτό; Yesterday you graduated and you were set for life….. Today, when you graduate you’re set for say, fifteen minutes Don Tapscott Macrowikinomics ##eeiinnaaii22003300
  • 3. Η ζωή μας από εδώ και στο εξής: •Μηδενική κοινωνική πρόνοια - εξασφάλιση •Ελάχιστο κράτος - υπερβολικός έλεγχος •Κάθε μέρα από την αρχή. Το χθες δεν μετράει •Συναρπαστικό επιχειρείν – αν είσαι ανταγωνιστικός σε παγκόσμιο επίπεδο •Εργασία σε διαφορετικές χώρες & συχνές αλλαγές καριέρας σχεδόν υποχρεωτικές No free lunch ##eeiinnaaii22003300
  • 4. Τι να κάνουμε; •Να το πάρουμε απόφαση •Να νικήσουμε μέσα μας τον φόβο της αλλαγής •Να κατανοήσουμε τι είναι σημαντικό, σήμερα: • Κριτική σκέψη & ατομική αξία • Γρήγορη & σφαιρική αντίληψη • Τεχνολογική εξοικείωση πρώτης γραμμής • Εποπτική κατανόηση του κόσμου – όχι μόνο της γειτονιάς μας. Να μπορούμε να συνεργαστούμε αποτελεσματικά, οπουδήποτε & με οποιονδήποτε • Να λύνουμε μόνοι τα προβλήματα μας ##eeiinnaaii22003300
  • 5. Πως να το κάνουμε; •Κάθε δομική αλλαγή είναι θέμα παιδείας •Δείτε: Φινλανδία, Ν. Κορέα, Ν. Ζηλανδία. Το έκαναν. Αλλαξαν. Με επιμονή και υπομονή. Από κάτω προς τα πάνω! ##eeiinnaaii22003300 School was an important building block in the transformation from agrarian to industrial society. Schools were built with the factory as model – the clock, the lessons – they are mirrors of the factory. However, nine out of ten work places does not look like that anymore. Patrik Hernwall
  • 6. Πως οφείλει να είναι η εκπαίδευση σήμερα; •Δομημένη στα θέλω των παιδιών & στις ανάγκες της εποχής. •Συνεχώς να αλλάζει & να προσαρμόζεται στις νέες συνθήκες •Ο δάσκαλος δεν διδάσκει, συμπορεύεται •Τα παιδιά δεν αποστηθίζουν έτοιμη γνώση, δημιουργούν καθημερινά την δική τους ##eeiinnaaii22003300
  • 7. Πως οφείλει να είναι η εκπαίδευση σήμερα; •Αποσυνδεδεμένη από την επιλογή επαγγέλματος & την οικονομική αποκατάσταση •Δεν σπουδάζουμε για να βρούμε καλή δουλειά •Σπουδάζουμε για να εξελιχθούμε, να μπορούμε να δημιουργούμε νέα πράγματα, να ζούμε ευτυχισμένοι, με εσωτερική ικανοποίηση •Σκεφτείτε: το 60% των κορυφαίων επαγγελμάτων του μέλλοντος δεν έχουν ακόμη εφευρεθεί! ##eeiinnaaii22003300
  • 8. Μπορούμε να βασιζόμαστε στο κράτος; •Όχι. Η ελληνική εκπαίδευση θα αλλάξει μόνο όταν σταματήσει το κράτος να εμπλέκεται και οι εκπαιδευτικοί αφεθούν ελεύθεροι να εφαρμόσουν το εκπαιδευτικό μοντέλο στο οποίο καθένας τους πιστεύει •Όταν κάθε σχολείο αποκτήσει τον δικό του χαρακτήρα & μπορέσει να προσελκύσει όσους μοιράζονται τις αξίες του ##eeiinnaaii22003300
  • 9. Τι να κάνουμε λοιπόν; •Να μιλάμε για όλα αυτά •Να ξαναβρούμε αξίες ζωής •Να σταματήσουμε να πιστεύουμε σε ταμπέλες & δόγματα. Δεν μπορούμε να λύσουμε σημερινά προβλήματα με συνταγές & ιδεολογίες που αναπτύχθηκαν πριν 50 ή 100 χρόνια •Να ψάχνουμε για την δική μας αλήθεια •Να μην φοβόμαστε την αλλαγή ##eeiinnaaii22003300
  • 10. Τι να κάνουμε λοιπόν; •Να επιτρέπουμε (προτρέπουμε) στα παιδιά μας: • Να αποφασίζουν μόνα τους • Να λένε όχι (και να εξηγούν το γιατί) • Να εξερευνούν ότι τους αρέσει • Να κάνουν λάθη, πολλά λάθη. Ετσι δυναμώνουν • Να λύνουν μόνα τα προβλήματα τους • Να ταξιδεύουν, να παίρνουν ρίσκα • Να σπουδάζουν ότι πραγματικά τα ενδιαφέρει • Να φεύγουν από δίπλα μας το συντομότερο! Να αυτονομούνται ##eeiinnaaii22003300
  • 11. • Αν συμφωνείτε με όσα ακούσατε, ενωθείτε μαζί μας • Αν είστε δάσκαλοι ή καθηγητές, μεταφέρετε στην τάξη σας αυτούς τους προβληματισμούς • Μιλήστε & γράψτε για τις αξίες που χρειάζεται το μέλλον μας • Ακούστε τα παιδιά και δώστε τους ουσιαστικό χρόνο ΕΕλλάάττεε νναα κκάάννοουυμμεε ττηηνν δδηημμιιοουυρργγιικκήή ααλλλλααγγήή σσττηηνν εεκκππααίίδδεευυσσηη ττοο ΝΝοο.. 11 ζζήήττηημμαα σσττηηνν χχώώρραα ##eeiinnaaii22003300 • Δώστε βήμα στα παιδιά του περιβάλλοντος σας και δώστε τους ερεθίσματα και τροφή για σκέψη. Όχι έτοιμες λύσεις & υποδείξεις!